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國審美感知：通過學(xué)唱歌曲《歌唱祖國》，掌握歌曲的風(fēng)格特點。藝術(shù)表現(xiàn)：體會感受樂曲活潑、歡快、詼諧的風(fēng)格，并展開豐富的想象。創(chuàng)意實踐：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。文化理解：能夠用自然放松的聲音有感情的演唱歌曲，注意把握歌曲的節(jié)奏型體會管弦樂的音樂特點。核心素養(yǎng)

《歌唱祖國》1950詞曲作者：王莘情境引入《歌唱祖國》創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，由（王莘）作詞作曲。曲調(diào)是色彩鮮明的（D大調(diào)），（2/4）拍，中速、堅定有力，表現(xiàn)了中國人民昂揚的精神風(fēng)貌和自豪感，表達了人民對（祖國）的歌唱和贊頌。情境引入

聆聽歌曲：你聽到過這首歌嗎？在什么時間聽到的？這首歌的演唱形式是齊唱還是合唱？新課探究同學(xué)們，你們知道歌曲《歌唱祖國》的創(chuàng)作背景是怎么樣的嗎？新課探究

1950年9月上旬的一天，王莘同志來到北京天安門廣場，這個時候，廣場上已經(jīng)有了準(zhǔn)備迎接建國一周年的一些景象：城樓上，工人們正在試掛大紅燈籠，廣場上，有幾支工人和學(xué)生隊伍在練習(xí)走隊，準(zhǔn)備在國慶那天，接受黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的檢閱，鮮艷的五星紅旗在飄揚，見到這些景象，王莘腦中浮想連篇，他決定再寫一首歌唱偉大祖國的歌曲。新課探究

這首歌曲誕生于1950年9月。它表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了新中國成立后中國人民奮進的步伐。歌詞凝練集中，具有鮮明生動的形象；旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。這是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術(shù)性的祖國頌歌，也是一首既有進行曲風(fēng)格，又富有抒情性的群眾歌曲。新課探究

不久，腦海中就形成了《歌唱祖國》第一段的前一部分。王莘同志寫出《歌唱祖國》這首歌之后，并沒有急于發(fā)表。他一面把它交給天津市音樂工作團，排練演唱，一方面到南開大學(xué)、天津煉鋼廠、天津紡織廠和天津鐵路機務(wù)段去教唱，各方面征求意見，群眾反映十分強烈，詩人艾青認(rèn)為好是好，但其中有幾句歌詞還不十分理想，并提出了修改意見。新課探究

即將“五十年文化輝煌燦爛”改為“獨立自由是我們的理想”，將“我們戰(zhàn)勝了一切苦難，我們把敵人趕出邊疆”，改為“我們戰(zhàn)勝了多少苦難，才得到今天的解放”，王莘立即吸收了他的建議，群眾和專家的檢驗之后，王莘同志才把它抄好向《人民日報》投了稿。

1951年9月15日，《人民日報》刊登了《歌唱祖國》的曲譜，中央人民廣播電臺立即邀請中央歌舞團合唱隊錄音，除廣播外，還添制成唱片向全國人民推薦，從那以后，《歌唱祖國》這首歌在中國大地上廣為流傳。新課探究

復(fù)聽全曲：這首歌分為幾個部分？用畫圖或其他方式表現(xiàn)出來。每個部分分別是什么情緒？帶給你什么不同的感受？新課探究（1）第一樂段：A弱拍起，音樂堅定有力，雄壯豪邁，積極向上，表現(xiàn)了中國人民昂揚的精神風(fēng)貌和民族自豪感。（2）第二樂段：B音調(diào)轉(zhuǎn)低，帶有敘述性，表達了對祖國、對人民的歌頌和贊美。（3）第三樂段：A第一樂段的再現(xiàn)新課探究歌

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國新課探究跟著音樂哼唱歌曲，用身體動作表達對音樂的感受：第一部分跟音樂踏步走第二部分搖擺身體或擺動雙手新課探究一起來讀一讀歌詞，說說歌曲表達了怎樣的思想感情？新課探究五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么嘹亮；歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么嘹亮。歌唱我們親愛的祖國從今走向繁榮富強，越過高山越過平原；跨過奔騰的黃河長江；寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)，英雄的人民站起來了！我們團結(jié)友愛堅強如鋼。英雄人民，站起來了！我們團結(jié)友愛堅強如鋼?。±首x歌詞新課探究一起聆聽獨唱版的《歌唱祖國》，給你怎樣的感覺？新課探究歌

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再次聆聽：感受歌曲的情緒這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，歌曲是由主歌、輔歌、主歌再現(xiàn)組成。即：主歌四句、輔歌六句、主歌再現(xiàn)四句反復(fù)兩句。其結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，簡潔明快，既通俗易懂，又朗朗上口，將人民共和國誕生的壯麗畫卷猶如濃墨重彩勾畫得淋漓盡致。一曲《歌唱祖國》凝