幼兒園親子活動策劃全套方案1.活動概述1.1活動主題“陪伴是最好的禮物——親子共成長主題活動”（注：主題需貼合幼兒園教育理念，突出“親子互動”與“情感聯(lián)結(jié)”，可根據(jù)節(jié)日或季節(jié)調(diào)整，如“春天里的親子約會”“中秋家庭樂”。）1.2活動目標(biāo)（1）幼兒發(fā)展目標(biāo)情感：通過親子互動感受父母的愛，增強安全感與歸屬感；社會：在合作游戲中學(xué)習(xí)分享、等待與互助，提升社交能力；認(rèn)知：通過感官體驗（如手工、運動）豐富生活經(jīng)驗，激發(fā)探索興趣。（2）家長成長目標(biāo)理解“陪伴”的重要性，學(xué)習(xí)簡單的親子互動技巧（如有效傾聽、共同游戲）；增進(jìn)對幼兒發(fā)展特點的認(rèn)知（如小班幼兒的依戀需求、大班幼兒的獨立意識）；建立家園溝通的情感紐帶，增強對幼兒園教育的信任。（3）幼兒園目標(biāo)展示“以兒童為中心”的教育理念，提升園所品牌形象；收集家長反饋，優(yōu)化家園共育機制；豐富園本活動資源，形成可復(fù)制的親子活動模式。1.3活動時間與地點時間：選擇周末上午（如9:00-11:30），避開幼兒午睡時段；地點：幼兒園操場（為主場地，用于集體游戲與儀式）、各班教室（為分場地，用于區(qū)域活動）、戶外種植區(qū)（可選，用于自然主題活動）。1.4參與對象核心群體：小、中、大班幼兒及父母（或主要照顧者，建議父母共同參與）；支持群體：幼兒園教師（各班班主任、配班老師）、后勤人員（保安、保潔、廚師）、家委會成員（協(xié)助組織）。2.前期準(zhǔn)備2.1人員分工組別職責(zé)負(fù)責(zé)人策劃組制定活動方案、設(shè)計活動環(huán)節(jié)、協(xié)調(diào)各部門分工業(yè)務(wù)園長執(zhí)行組落實活動細(xì)節(jié)（如場地布置、物資采購、游戲組織）各班班主任后勤組場地清潔、物資保管、餐飲準(zhǔn)備（如提供溫水、小點心）后勤主任宣傳與攝影組設(shè)計海報、發(fā)布通知、活動全程拍攝（照片/視頻）園所宣傳人員應(yīng)急組處理突發(fā)情況（如幼兒受傷、家長糾紛）保健醫(yī)生、保安2.2物資清單（1）活動材料小班：親子手工包（如紙偶、黏土）、彩虹傘、毛絨玩具（用于情感互動）；中班：合作游戲道具（如兩人三足綁帶、拼圖、接力棒）、繪畫材料（如馬克筆、畫紙）；大班：挑戰(zhàn)類材料（如搭建積木、DIY材料包、跳繩）、任務(wù)卡（如“尋找春天的花朵”）。（2）獎品與紀(jì)念品幼兒：定制小禮品（如印有園徽的水杯、繪本、手工制作的獎牌）；家長：參與紀(jì)念卡（如“最佳陪伴獎”證書）、園所周邊（如書簽、明信片）。（3）應(yīng)急物資醫(yī)療包（含創(chuàng)可貼、消毒棉、退燒藥、驅(qū)蚊水）；備用物品（如雨傘、紙巾、垃圾袋、充電設(shè)備）；通訊設(shè)備（對講機，用于各組聯(lián)絡(luò)）。2.3環(huán)境布置主場地（操場）：入口處：設(shè)置簽到臺（擺放簽到表、筆、姓名貼），用氣球、彩旗裝飾；舞臺區(qū)：背景板設(shè)計（主題標(biāo)語+幼兒照片collage）、音響設(shè)備（用于播放音樂、主持）；游戲區(qū)：用隔離帶劃分不同年齡段區(qū)域，張貼游戲規(guī)則海報（圖文結(jié)合，適合幼兒理解）。分場地（教室）：小班：布置“溫馨港灣”主題（如鋪地毯、放玩偶、掛親子照片）；中班：布置“合作樂園”主題（如展示幼兒合作完成的作品、擺放合作游戲道具）；大班：布置“挑戰(zhàn)空間”主題（如展示幼兒自主完成的項目、擺放搭建材料）。2.4宣傳通知通知方式：線上：家長群發(fā)布活動預(yù)告（含時間、地點、注意事項）、推送親子互動小貼士；線下：班級門口張貼海報、發(fā)放紙質(zhì)邀請函（含回執(zhí)，統(tǒng)計參與人數(shù)）；家委會：通過家委會成員擴散消息，提醒家長提前安排時間。3.具體活動設(shè)計（分年齡段）3.1小班（2-4歲）：以“情感聯(lián)結(jié)”為核心活動1：親子抱抱樂目標(biāo)：滿足小班幼兒的依戀需求，增強親子情感。準(zhǔn)備材料：毛絨玩具（每個家庭1個）、音樂《愛我你就抱抱我》。玩法：1.家長抱著幼兒圍坐成圈，教師播放音樂；2.音樂停止時，家長用玩具輕輕“抱抱”幼兒，并說一句溫暖的話（如“寶貝，媽媽愛你”）；3.重復(fù)3-5次，鼓勵幼兒模仿家長的動作。注意事項：提醒家長動作輕柔，避免嚇到幼兒；對于害羞的幼兒，可允許其先觀察再參與。活動2：小手牽大手目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的信任與依賴，提升家長的陪伴意識。準(zhǔn)備材料：蒙眼布（每個家庭1塊）、障礙物（如小椅子、玩具桶）。玩法：1.家長蒙眼，幼兒牽著家長的手，引導(dǎo)家長繞過障礙物；2.完成后，交換角色（幼兒蒙眼，家長引導(dǎo)）；3.教師總結(jié)：“不管誰引導(dǎo)，我們都是彼此的小幫手。”活動3：親子美食匯目標(biāo)：通過共同制作食物，感受家庭的溫暖。準(zhǔn)備材料：餃子皮、餡料（如蔬菜、豬肉）、圍裙（每個家庭1件）、煮鍋。玩法：1.家長和幼兒一起包餃子（幼兒可負(fù)責(zé)揉面、放餡料）；2.教師協(xié)助煮餃子，幼兒與家長共同品嘗；3.分享環(huán)節(jié)：“今天和爸爸媽媽一起做餃子，感覺怎么樣？”3.2中班（4-5歲）：以“合作探索”為核心活動1：親子拼圖大挑戰(zhàn)目標(biāo)：培養(yǎng)合作解決問題的能力，增強親子默契。準(zhǔn)備材料：大型拼圖（每幅____片，主題如“海底世界”“森林動物”）、拼圖墊。玩法：1.每個家庭領(lǐng)取一幅拼圖，家長與幼兒分工合作（如家長找邊緣片，幼兒找圖案片）；2.完成最快的3個家庭獲得“默契家庭”稱號；3.分享經(jīng)驗：“你們是怎么合作完成的？”活動2：兩人三足接力賽目標(biāo)：提升身體協(xié)調(diào)性與合作意識。準(zhǔn)備材料：綁帶（每個家庭1條）、接力棒、終點線。玩法：1.家長與幼兒并排站立，綁住相鄰的腿（家長的左腿與幼兒的右腿）；2.聽到指令后，一起走向終點，傳遞接力棒給下一組；3.教師強調(diào)：“要一起走，不要急，不然會摔倒哦！”活動3：自然尋寶記目標(biāo)：激發(fā)對自然的興趣，培養(yǎng)觀察能力。準(zhǔn)備材料：任務(wù)卡（如“找一片紅色的葉子”“找一只螞蟻”）、放大鏡、小盒子。玩法：1.家長與幼兒一起到戶外種植區(qū)，根據(jù)任務(wù)卡尋找物品；2.找到后，用放大鏡觀察，放入小盒子；3.回到教室，分享“我們找到的寶貝”。3.3大班（5-6歲）：以“自主成長”為核心活動1：親子DIY創(chuàng)意展目標(biāo)：鼓勵幼兒表達(dá)創(chuàng)意，增強自信心。準(zhǔn)備材料：廢舊材料（如紙箱、飲料瓶、彩紙）、膠水、剪刀、畫筆。玩法：1.家長與幼兒一起用廢舊材料制作作品（如“未來的房子”“我的家庭樹”）；2.展示作品，幼兒介紹自己的設(shè)計思路；3.家長點評：“寶貝的想法真有創(chuàng)意！”活動2：趣味運動會目標(biāo)：提升身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識與規(guī)則意識。準(zhǔn)備材料：跳繩、呼啦圈、籃球、障礙架。玩法：1.項目設(shè)計：跳繩接力（家長與幼兒各跳10下）、呼啦圈傳遞（用呼啦圈套住兩人，一起走到終點）、籃球投籃（家長輔助幼兒投籃）；2.積分規(guī)則：完成一個項目得1分，總分最高的家庭獲得“運動小達(dá)人”稱號；3.教師總結(jié)：“贏了很開心，輸了也沒關(guān)系，重要的是我們一起努力了?！被顒?：成長對話目標(biāo)：促進(jìn)親子溝通，讓幼兒感受成長的意義。準(zhǔn)備材料：成長照片（幼兒從出生到現(xiàn)在的照片）、信紙、信封。玩法：1.家長與幼兒一起看成長照片，回憶過去的事情（如“你小時候會爬了，媽媽好開心”）；2.幼兒用畫或文字給家長寫一封信（如“媽媽，我長大了，會自己穿衣服了”）；3.家長回應(yīng)：“寶貝，不管你多大，都是媽媽的小寶貝。”4.活動流程安排時間環(huán)節(jié)內(nèi)容負(fù)責(zé)人8:30-9:00簽到入場家長帶幼兒到簽到處簽到，領(lǐng)取姓名貼與活動手冊；引導(dǎo)員引導(dǎo)家長到指定區(qū)域就坐。后勤組、家委會9:00-9:20開場儀式1.園長講話（主題：“陪伴是最好的教育”）；

2.親子宣誓（如“我承諾，多陪孩子玩，多聽孩子說”）；

3.幼兒表演（如合唱《我的好媽媽》）。業(yè)務(wù)園長、各班教師9:20-10:30分年齡段活動小班：親子抱抱樂→小手牽大手→親子美食匯；

中班：親子拼圖→兩人三足→自然尋寶；

大班：DIY創(chuàng)意展→趣味運動會→成長對話。各班班主任、配班老師10:30-11:00集體游戲所有家庭參與“親子彩虹傘”游戲（用彩虹傘接住幼兒，家長一起抖動彩虹傘）；

“親子舞蹈”（播放親子舞蹈音樂，家長與幼兒一起跳舞）。業(yè)務(wù)園長、體育老師11:00-11:20分享與頒獎1.家長代表分享感受（如“今天和孩子一起玩，我才知道他這么勇敢”）；

2.幼兒代表分享感受（如“和爸爸一起拼圖，我很開心”）；

3.頒發(fā)獎品（如“默契家庭”“運動小達(dá)人”“創(chuàng)意小能手”）。業(yè)務(wù)園長、各班班主任11:20-11:30結(jié)束儀式1.合影留念（所有家庭一起拍大合照）；

2.發(fā)放紀(jì)念品（如定制水杯）；

3.引導(dǎo)家長有序離場。宣傳組、后勤組5.注意事項5.1安全保障場地檢查：活動前一天檢查操場、教室的安全隱患（如地面是否平整、道具是否牢固）；人員防護(hù)：提醒家長穿舒適的衣服與鞋子（避免高跟鞋、拖鞋），幼兒穿園服；監(jiān)護(hù)責(zé)任：強調(diào)家長是幼兒的第一監(jiān)護(hù)人，需全程陪伴，不得讓幼兒單獨活動；應(yīng)急處理：保健醫(yī)生在場內(nèi)值班，遇到幼兒受傷（如摔倒、擦傷），及時處理并通知家長；若情況嚴(yán)重，立即送醫(yī)。5.2人員管理分區(qū)管理：用隔離帶劃分簽到區(qū)、活動區(qū)、休息區(qū)，設(shè)置引導(dǎo)牌；人員疏導(dǎo)：安排引導(dǎo)員（家委會成員或教師）在入口、樓梯口等關(guān)鍵位置疏導(dǎo)，避免擁擠；遲到處理：對于遲到的家庭，引導(dǎo)員引導(dǎo)其到相應(yīng)區(qū)域，避免影響活動進(jìn)行。5.3細(xì)節(jié)提醒物品攜帶：建議家長帶水杯（幼兒園提供溫水）、紙巾、濕巾，不要帶貴重物品；天氣應(yīng)對：若遇下雨，將活動轉(zhuǎn)移到教室（提前準(zhǔn)備室內(nèi)游戲方案）；飲食注意：親子美食匯的食物需提前檢查，避免過敏（如詢問家長幼兒是否對雞蛋、花生過敏）。6.效果評估6.1評估方式家長問卷：活動后發(fā)放電子問卷（如通過微信公眾號），內(nèi)容包括：1.對活動的滿意度（如“你覺得活動的時間安排合理嗎？”）；2.對幼兒的幫助（如“活動后，孩子更愿意和你分享了嗎？”）；3.改進(jìn)建議（如“你希望下次活動增加什么環(huán)節(jié)？”）。教師反饋：各班班主任填寫活動反思表，內(nèi)容包括：1.活動的亮點（如“親子對話環(huán)節(jié)很感人”）；2.存在的問題（如“場地布置有點擁擠”）；3.改進(jìn)措施（如“下次增加活動區(qū)域”）。幼兒反饋：通過談話或繪畫了解幼兒的感受（如“今天玩得開心嗎？最喜歡哪個游戲？”）。6.2結(jié)果運用整理家長與教師的反饋，形成活動總結(jié)報告；根據(jù)反饋調(diào)整下次活動（如增加更多互動環(huán)節(jié)、優(yōu)化場地布置）；將活動照片與視頻分享給家長（如通過家長群、園所公眾號），增強家長的參與感；將優(yōu)秀的親子作品（如DIY創(chuàng)意展的作品、成長信件）展示在園所走廊，營造溫馨的氛圍。7.附：家長須知1.請?zhí)崆?0分鐘到達(dá)幼兒園，配合簽到；2.活動過程中，請勿使用手機（如需拍照，可在