詩(shī)詞欣賞與文化傳承課堂教案設(shè)計(jì)一、教案取材出處《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》《元曲三百首》《古文觀止》網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：詩(shī)詞朗誦、文化傳承類視頻二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的欣賞能力，提高審美情趣。了解詩(shī)詞背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)詩(shī)詞的寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)11.理解詩(shī)詞的意境美；2.分析詩(shī)詞的修辭手法；3.掌握詩(shī)詞的寫(xiě)作技巧。1.深入理解詩(shī)詞的文化內(nèi)涵；2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力；3.提高學(xué)生的審美情趣。21.分析詩(shī)詞的韻律美；2.體會(huì)詩(shī)詞的語(yǔ)言美；3.掌握詩(shī)詞的朗誦技巧。1.深入理解詩(shī)詞的韻律特點(diǎn)；2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感；3.提高學(xué)生的朗誦水平。31.了解詩(shī)詞的歷史背景；2.掌握詩(shī)詞的相關(guān)典故；3.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。1.深入了解詩(shī)詞的歷史演變；2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)；3.提高學(xué)生的文化品位。教學(xué)方法在本次詩(shī)詞欣賞與文化傳承課堂中，將采用以下教學(xué)方法：討論法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享對(duì)詩(shī)詞的理解和感受。講授法：教師詳細(xì)講解詩(shī)詞的背景、意境和寫(xiě)作技巧。案例分析法：通過(guò)具體詩(shī)詞案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析詩(shī)詞的審美特征。角色扮演法：讓學(xué)生扮演詩(shī)人，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程，增進(jìn)對(duì)詩(shī)詞的理解。多媒體輔助法：運(yùn)用圖片、音樂(lè)和視頻等多媒體資源，豐富課堂體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程.1教師提問(wèn)：什么是詩(shī)詞？它在我國(guó)文化傳承中扮演著怎樣的角色？學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)詩(shī)詞的基本特點(diǎn)及其在文化傳承中的重要性。教師展示：展示幾首著名的詩(shī)詞片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。第二環(huán)節(jié)：詩(shī)詞鑒賞（15分鐘）教師講解：以《唐詩(shī)三百首》中的《靜夜思》為例，講解詩(shī)詞的背景、意境和修辭手法?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜?！保ǚ治霰扔餍揶o）“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！保枥L意境）學(xué)生討論：分組討論《靜夜思》的主題思想，分享個(gè)人見(jiàn)解。教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的討論，進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。第三環(huán)節(jié)：文化傳承（10分鐘）教師講解：介紹詩(shī)詞在我國(guó)文化傳承中的地位，如唐詩(shī)宋詞對(duì)后世的影響。案例分享：以《宋詞三百首》中的《青玉案·元夕》為例，分析詩(shī)詞如何承載文化內(nèi)涵?！皷|風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落、星如雨?！保枥L節(jié)日氣氛）“寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞?！保ㄕ宫F(xiàn)節(jié)日景象）學(xué)生互動(dòng)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勗?shī)詞在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承。第四環(huán)節(jié)：寫(xiě)作技巧（10分鐘）教師講解：以《古文觀止》中的《岳陽(yáng)樓記》為例，講解詩(shī)詞的寫(xiě)作技巧?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！保ū磉_(dá)情感）“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身?！保ㄕ撌鲇^點(diǎn)）學(xué)生練習(xí)：分組寫(xiě)作，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作一首詩(shī)詞。教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出修改建議。第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）教師總結(jié)：回顧本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)詞欣賞與文化傳承的重要性。學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)勗诒敬握n程中的收獲和體會(huì)。教案教材分析教材名稱教材內(nèi)容特點(diǎn)《唐詩(shī)三百首》選取了唐代代表性詩(shī)人的代表作，涵蓋了多種詩(shī)體，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和代表性?！端卧~三百首》選取了宋代代表性詞人的代表作，體現(xiàn)了宋詞的婉約和豪放特點(diǎn)，具有很高的文學(xué)價(jià)值?！对偈住愤x取了元代代表性曲家的代表作，反映了元代社會(huì)的風(fēng)俗民情，具有很高的藝術(shù)成就。《古文觀止》選取了先秦至明代的部分優(yōu)秀散文，涵蓋了古代文學(xué)的主要流派，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和代表性。1.1.26教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鑒賞詩(shī)詞的能力。鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作技巧。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞文化傳承的認(rèn)識(shí)。作業(yè)內(nèi)容：選擇一首自己喜歡的詩(shī)詞，進(jìn)行詳細(xì)解讀，包括背景、意境、修辭手法等方面。寫(xiě)一篇關(guān)于詩(shī)詞文化傳承的短文，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，談?wù)勗?shī)詞對(duì)當(dāng)代的意義。設(shè)計(jì)一份詩(shī)詞主題的PPT，展示自己對(duì)詩(shī)詞的理解和感悟。作業(yè)步驟：步驟具體操作1教師布置作業(yè)，明確作業(yè)要求。2學(xué)生選擇自己喜歡的詩(shī)詞，進(jìn)行資料搜集和解讀。3學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于詩(shī)詞文化傳承的短文，注意結(jié)構(gòu)完整、觀點(diǎn)明確。4學(xué)生制作PPT，展示自己的詩(shī)詞理解和感悟。5學(xué)生互相交流作業(yè)，分享自己的心得體會(huì)。6教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出修改建議。作業(yè)話術(shù)：教師：“同學(xué)們，今天的作業(yè)是選擇一首自己喜歡的詩(shī)詞，進(jìn)行詳細(xì)解讀，能夠用心去感受詩(shī)詞的魅力?！睂W(xué)生：“老師，我選擇了《靜夜思》，我覺(jué)得這首詩(shī)通過(guò)明月和故鄉(xiāng)的意象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！苯處煟骸昂芎茫愕慕庾x很有深度。請(qǐng)每位同學(xué)都分享一下自己的選擇和解讀?！?.1.27教案結(jié)語(yǔ)在本次詩(shī)詞欣賞與文化傳承課堂的結(jié)語(yǔ)部分，教師可以采用以下方式與學(xué)生互動(dòng)：情感升華：教師引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)詞如何影響我們的生活和審美，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞文化的熱愛(ài)?；?dòng)交流：互動(dòng)環(huán)節(jié)具體話術(shù)互動(dòng)提問(wèn)“同學(xué)們，你們覺(jué)得在學(xué)習(xí)詩(shī)詞的過(guò)程中，哪些方面給你們留下了深刻的印象？”互動(dòng)分享“有一位同學(xué)提到，通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)詞，他發(fā)覺(jué)自己對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。有沒(méi)有其他同學(xué)也