初中人教版八年級下冊期末物理模擬測試真題(比較難)解析一、選擇題1.重力為20N的物體可能是()A.一個雞蛋 B.一支鋼筆 C.一頭牛 D.一只雞2.對于體育課中的現(xiàn)象,下列說法正確的是()A．鉛球在空中飛行時,如果突然失去一切外力作用,那么它將做勻速直線運動B.拍打籃球時手對籃球的力大于籃球?qū)κ值牧.踢出的足球繼續(xù)運動,說明物體的運動需要力來維持D.站在操場上的某同學(xué),受到的支持力和該同學(xué)對操場的壓力是—對平衡力3．如圖所示,物體在水平拉力F的作用下沿水平桌面勻速向右運動,下列說法中正確的是（）A.桌面對物體的支持力與物體所受重力是相互作用力B.物體對桌面的壓力和物體受到的重力是同一個力C.桌面對物體的摩擦力和物體受到的水平拉力是一對平衡力D.如果物體所受的力同時全部消失,它將在原位置保持靜止?fàn)顟B(tài)4．下列做法中,屬于減小壓強的是(）A.破窗錘的敲擊端做成錐狀 B.壓路機輪子質(zhì)量很大C.運動員穿的冰鞋裝有冰刀 D.螺帽下面墊有墊片5．小明取一根裝有適量配重的飲料吸管,使其豎直漂浮在水中,制作簡易密度計。為了能夠在吸管上準(zhǔn)確標(biāo)注出不同液體密度所對應(yīng)的刻度,需要測的是()A.吸管的總長度 B.吸管浸入水中的深度C.容器中水的深度 D.吸管露出水面的長度6．如圖所示,所使用的工具不屬于省力杠桿的是()A.
扳手B.
羊角錘C.
老虎鉗D.
鑷子7．將一個形狀規(guī)則的鐵塊放在一個玻璃杯內(nèi),再將玻璃杯漂浮在一個盛有水的容器中（如圖）．若再將此鐵塊從杯中取出直接放進容器的水里,則此時容器底面受到水的壓強,比在鐵塊被取出前受到水的壓強A.增大 B.減少 C.不變 D.條件不足,無法判斷8．在自由下落過程中物體運動速度會越來越快．一個物體由A點自由下落,相繼經(jīng)過
、
兩點,已知
,如圖所示,物體在
段重力做功
,做功功率
；在
段重力做功
,做功功率P2,則下列關(guān)系正確的是（）A.
;
B.
;
C.
；
D.
；
二、填空題9.足球運動員爭搶"頭球"時,用力頂球,球向外飛出,這說明力可以改變物體的______,同時運動員的頭部有疼痛感,這說明力的作用是______的,被頂出的足球在空中能繼續(xù)向前運動,是由于足球具有______,在飛行過程中足球受力______(選填"平衡"或"不平衡"),由于受到______力,足球最終將落回地面。10．如圖所示,三輛汽車分別停在紅綠燈前A、B、C三條機動車道上,綠燈亮起后,坐在甲車上的乘客身體突然向左傾斜,則甲車原來停在______車道上；在道路上對汽車進行限速,實際上是限制汽車的______（選填“動能”或“重力勢能”）。11."自平衡電動踏板車"如圖所示,當(dāng)人站上踏板車后,踏板車對地面的壓強________(選填"變小""不變"或"變大");踏板車轉(zhuǎn)彎時受到________(選填"平衡力"或"非平衡力")的作用。12.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常使用"揚場機"來把混在一起的砂粒、稻谷和稻谷殼分開,使用時就是將混在一起的三種物質(zhì)以相同的速度向前拋出去。圖為"揚場機"在使用時被拋出的物質(zhì)運行軌跡,三種物質(zhì)分別落在A.B.C三處,則沙粒應(yīng)在___________處,依據(jù)是___________。13.小車向右做勻速直線運動,遇到一障礙物時,小車停下,木塊從車上的a點滑至b點(如圖甲),是因為木塊具有_____;木塊能停在b點,說明木塊在滑動過程中受到向______(填"左"或"右")的摩擦力作用。為測量摩擦力的大小,小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊,用力F拉著小車向左水平勻速運動(如圖乙),則木塊受到的摩擦力方向向______(填"左"或"右");定義:f=μN,f為滑動摩擦力,μ滑動摩擦系數(shù),N正壓力。假設(shè)木塊質(zhì)量為0.8kg,與小車間的滑動摩擦系數(shù)μ=0.4,則f=______N,則該彈簧測力計的分度值是_______N,此時F______f(填">""=""<")。14.根據(jù)下圖所示的三幅圖,在下面的空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容(1)甲圖:風(fēng)中雨傘容易"______翻"(填上或下),是由于上方氣體流速大,壓強小,下方氣體流速小,壓強大,產(chǎn)生一個向上的壓強差;(2)乙圖:利用懸掛重物的細線檢查墻壁是否豎直,用的原理是重力的方向總是______;（3）丙圖:用等大的力拉伸和壓縮彈簧,彈簧形狀不同,說明力的作用效果與力的______有關(guān)。15．如圖所示,在輕質(zhì)杠桿中點處懸掛重為60N的物體,在杠桿的最右端施加一個豎直向上的力F,杠桿保持平衡,則F的大小為______N。保持力F方向不變,當(dāng)將重物向左移動時,要使杠桿保持平衡,力F將______；將杠桿順時針方向緩慢轉(zhuǎn)動,力F將______（后兩空選填“變大”“變小”或“不變”）。16.放在水平地面上的物體A受到水平向右的力F的作用。力F的大小以及物體A的運動速度大小v隨時間t的變化情況如圖乙、丙所示。根據(jù)圖像信息回答當(dāng)t=7s時,物體A受到的摩擦力f的大小為______N,方向為______。9
12s,物體克服摩擦力做的功是______J。三、解答題17.如圖所示,一個物體被彈簧測力計吊著,浸沒在水中,請畫出該物體的受力示意圖(圖中圓點為重心)。18.如圖所示,是用鍘刀鍘物體的示意圖,請作出阻力F2的力臂L2和最小動力F1的示意圖。19.按照題目要求作圖:（1）如圖中ABO可看成杠桿,O為支點,請在圖中畫出該杠桿的動力臂和所受阻力的示意圖。(2)畫出滑輪組最省力繞法20.為了探究彈簧的伸長量與它所受拉力大小的關(guān)系,小明決定進行實驗:實驗次數(shù)12345拉力(鉤碼總重）F/N02468彈簧伸長量?L/cm00.802.102.403.20(1)要完成實驗,除了需要如圖甲所示的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼所受重力已知)、鐵架臺以外,還需要的測量儀器是___________。進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如下表,表中數(shù)據(jù)表明彈簧的伸長量與它所受拉力大小成正比,他的判斷依據(jù)是___________,明顯錯誤的是第___________次實驗;(2)在圖乙中作出彈簧伸長?L與所受拉力F的關(guān)系圖像;(________)(3)分析數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與它所受的拉力大小成正比,他的判斷依據(jù)是___________。21.如圖甲所示是小林探究“阻力對物體運動的影響"的實驗過程:（1)小林每次讓小車從斜面______滑下,記下小車最終停在水平面上的位置,比較圖中小車在不同表面滑行的距離可以得出:小車受到的阻力越小,小車運動的路程越______；(2)小林推理可以得到：運動物體不受外力時,它將保持______；（3）通過本實驗推理可知______（填“A"或“B"）觀點是正確的;A.力是維持物體運動狀態(tài)的原因B.力是改變物體運動狀態(tài)的原因（4）如圖乙所示,小林為了探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”,將小車倒放在毛巾表面上,用彈簧測力計沿水平方向拉動小車,使其做______運動,記下彈簧測力計的示數(shù)；再將小車倒放在木板表面上,重復(fù)上面操作時,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)變小了,得出結(jié)論是：______。二22.如圖所示是"探究液體內(nèi)部壓強的特點"的實驗過程;(1)實驗前,要通過調(diào)試,保證壓強計兩邊玻璃管中的液面______,壓強計金屬盒上的橡皮膜應(yīng)選用______(選填"薄"或"厚")一些的較好;(2)實驗中通過觀察壓強計U形管兩端液面的______來顯示橡皮膜所受壓強的大小;(3)如圖甲、乙、丙所示,將壓強計的探頭放在水中的同一深度處,使橡皮膜朝向不同的方向,觀察到U形管內(nèi)液面高度差______(選填"不改變"或"改變"),這說明同種液體同一深度,液體內(nèi)部向各個方向的壓強______;（4）根據(jù)______兩個圖的實驗現(xiàn)象進行對比,這是“探究液體壓強與深度的關(guān)系”;（5）為了“探究液體壓強與液體密度的關(guān)系”,利用如圖戊所示的裝置進行實驗,當(dāng)注入水和鹽水的深度相同時,若橡皮膜出現(xiàn)圖示情況,說明隔板左側(cè)的液體對橡皮膜的壓強______（選填“大于”、“小于”或“等于”）隔板右側(cè)的液體對橡皮膜的壓強,則隔板______（選填“左”或“右”）側(cè)的液體是鹽水。二23.在"探究浮力的大小"的實驗中,某同學(xué)的實驗操作步驟如圖所示,實驗過程如下:(1)如圖B,在用彈簧測力計測量物體的重力時,應(yīng)該使測力計的彈簧軸線在______方向上;(2)此實驗合理的操作順序是:______;(3)物體的重力
______N,物塊浸沒在水中時所受到的浮力
______N;(4)若以上步驟______出現(xiàn),會導(dǎo)致本實驗測量的
。24．如圖所示是"探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)"的實驗裝置。實驗中讓鋼球從斜面上某個高度由靜止沿斜面滾下,在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞,木塊沿水平方向向右運動直至停止。(1）實驗中是通過觀察______來判斷鋼球動能大小;（2)讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止開始滾下,目的是探究鋼球的動能大小與______的關(guān)系；(3）木塊最終會停下來的主要原因是______。25.在"探究杠桿的平衡條件"實驗中,所用的實驗器材有杠桿(帶刻度尺)、支架、細線、質(zhì)量相同的鉤碼若干。(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向______(填左或右)端調(diào);(2)某同學(xué)進行正確的實驗操作后,根據(jù)圖甲圖測出的一組實驗數(shù)據(jù),______(填能或不能)得出結(jié)論,理由是______;(3)圖甲所示,杠桿在水平位置平衡。如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個相同的鉤碼,則杠桿______（填“順時針"或“逆時針"）旋轉(zhuǎn);(4)圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉。彈簧測力計逐漸向右傾斜時,若使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將______（填變大、不變或變?。?其原因是______;(5)在初中物理實驗室,利用杠桿平衡原理制作的實驗器材如：______。26.一輛汽在平直公路上以10m/s的速度勻速行駛,其質(zhì)量為
。在行駛過程中該車受到的阻力等于車重的0.08倍。求(1)小轎車所受重力的大小。(2)小轎車在行駛過程中受到的阻力大小是多少?方向如何?(3)小轎車在行駛過程中受到的牽引力與阻力的合力大小是多少?27．邊長為10cm的正方體物塊A放入圓柱形容器底部,如圖1所示,緩慢向容器內(nèi)注入液體1（液體未溢出）,測量容器內(nèi)液體的深度h,分別計算出該物塊對應(yīng)受到的浮力F浮,并繪制了圖1中的實線圖像。（g取10N/kg）(1)物塊的重力為_______N。(2)求液體1的密度。_________(3)求當(dāng)h=6cm時物塊對容器底部的壓力。_________(4）換用另一種液體重復(fù)上述實驗,并在圖2中繪制出浮力F隨注入容器內(nèi)的液體深度h的圖像(如圖2中虛線所示）。則圖2中h0為______(填選項前的字母）,其理由是______。A.h0=10cmB.8cm＜h0＜10cmC.h0>10cm28．在圖所示的滑輪組裝置中,用2.4N的力豎直向上拉動細繩。10s內(nèi)將總重為6N的鉤碼勻速提升了10cm,則提升鉤碼的過程中,求：(1)有用功的大小;(2）拉力做的功;（3)額外功的大小;(4）滑輪組的機械效率?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．D解析：D【詳解】重為20N的物體,它的質(zhì)量為A.一個雞蛋的質(zhì)量約為50g,即0.05kg,故A不符合題意;B.一支鋼筆的質(zhì)量約為6g,即0.006kg,故B不符合題意;C.一頭牛的質(zhì)量約為300kg,故C不符合題意；D．一只雞的質(zhì)量約為2kg,故D符合題意。故選D。2．A解析：A【詳解】A.推出手后的鉛球在空中飛行過程中,如果突然失去一切外力作用,根據(jù)牛頓第一定律可知,它的運動狀態(tài)不變,將做勻速直線運動。故A正確;B.打籃球時手對籃球的力和籃球?qū)κ值牧κ且粚ο嗷プ饔昧?大小相等。故B錯誤;C.踢出去的足球在地面上越滾越慢,是由于足球受阻力的作用,可以說明力可以改變物體的運動狀態(tài),不能說明力是維持物體運動的原因。故C錯誤；D．站在操場上的某同學(xué),受到的支持力和該同學(xué)對操場的壓力作用在不同的物體上,是一對相互作用力,不是一對平衡力。故D錯誤。故選A。3．C解析：C【詳解】A.桌面對物體的支持力與物體所受重力是一對平衡力,故A錯誤;B.物體對桌面的壓力作用在桌面上,方向垂直桌面向下;物體受到的重力是因為受地球的吸引,作用在物體上,方向是豎直向下,故兩個力不是同一個力,故B錯誤;C.桌面對物體的摩擦力方向向左,作用在物體上；物體受到的水平拉力,方向向右,作用在物體上,且大小相等、同一直線,這兩個力是一對平衡力,故C正確；D．如果物體所受的力同時全部消失,因為物體具有慣性,保持原來的運動狀態(tài),會一直向右勻速直線運動,故D錯誤。故選C。4．D解析：D【詳解】A.破窗錘的敲擊端做成錐狀,是為了在壓力一定時,減小受力面積增大壓強,故A不符合題意;B.壓路機輪子質(zhì)量很大,是接觸面積一定時,用增大壓力的方法來增大壓強,故B不符合題意;C.運動員穿的冰鞋裝有冰刀,是在壓力一定時,減小受力面積增大壓強,故C不符合題意；D．螺帽下面一般都有墊片,是在壓力一定時,增大受力面積減小壓強,故D符合題意。故選D。5．B解析：B【詳解】因為密度計是漂浮在液體中,所受浮力等于本身的重力,則F浮水=F浮液=Gρ水gSh水=ρ液gSh液=Gh水是吸管浸入水中的深度,h液是吸管浸入液體中的深度,所以需要測量吸管浸入水中的深度。故選B。6．D解析：D【詳解】A.扳手在使用過程中,動力臂大于阻力臂,屬于省力杠桿,故A不符合題意;B.羊角錘在使用過程中,動力臂大于阻力臂,屬于省力杠桿,故B不符合題意;C.老虎鉗在使用過程中,動力臂大于阻力臂,屬于省力杠桿,故C不符合題意；D．鑷子在使用過程中,動力臂小于阻力臂,是費力杠桿,不屬于省力杠桿,故D符合題意。故選D。7．B解析：B【詳解】原來F浮(鐵+容)=G(鐵+容),后來若將這物體從杯中取出放在容器的水里,則F浮鐵
G鐵、F浮容、=G容,則F浮鐵+F浮容
G物+G容.所以此時水面下降,所以水對容器底的壓強變?。蔅正確.8．D解析：D【詳解】由題意知,物體在AB段、BC段通過的高度相同,據(jù)W=Gh知W1=W2物體在自由下落的過程中,速度越來越快,通過AB段所用的時間比BC段所用的時間長,據(jù)
知P1<P2故ABC錯誤,D正確。故選D。二、填空題9.運動狀態(tài)相互慣性不平衡重【詳解】[1]足球運動員爭搶"頭球"時,用力頂球,球向外飛出,球的運動狀態(tài)發(fā)生改變,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。[2]同時運動員的頭部有疼痛感,說明頭部給球施力的同時,球也給頭部施力,故力的作用是相互的。[3]足球具有慣性,被頂出的足球在空中能繼續(xù)向前運動。[4]在飛行過程中足球在重力和阻力作用,做變速運動,受力不平衡。[5]力會改變物體的運動狀態(tài),由于重力的作用,足球最終會落回地面。10．C解析:C動能【詳解】[1]汽車停在紅綠燈前面時,乘客的上半身和下半身原來一起處于靜止?fàn)顟B(tài),汽車向右轉(zhuǎn)彎時,下半身由于受車的摩擦力隨汽車向右運動,上半身由于具有慣性繼續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài),所以乘客向左傾倒,說明甲車原來停在右轉(zhuǎn)車道C上。[2]動能的大小與質(zhì)量、速度有關(guān),在道路上對汽車進行限速,實際上是限制汽車的動能。11.變大非平衡力【詳解】[1]當(dāng)人站上踏板車后,受力面積沒變,壓力增大,故踏板車對地面的壓強變大。[2]踏板車轉(zhuǎn)彎時,做曲線運動,因此受非平衡力作用。12．C解析:C沙粒質(zhì)量最大大,動能最大【詳解】[1][2]稻谷、稻谷殼、砂粒三者中,砂粒的質(zhì)量最大,稻谷的質(zhì)量次之,稻谷殼的質(zhì)量最小,它們的速度相同,由于砂粒的質(zhì)量最大,稻谷殼的質(zhì)量最小,所以砂粒的動能最大,克服阻力運動的最遠,稻谷殼的動能最小克服阻力運動最近,稻谷介于它兩個之間。13．F解析:慣性左左3.20.2=【詳解】[1]木塊和小車一起向右運動,當(dāng)小車受到障礙物作用處于靜止時,木塊由于慣性還要保持原來向右的運動狀態(tài),所以,木塊會從車上的a點滑至b點。[2]由于木塊從a運動到b的過程是向右運動,所以,木塊受到的摩擦力方向向左。[3]當(dāng)如圖乙所示固定木塊時,向左拉的小車,木塊相對于小車向右運動,因此木塊受到的摩擦力與木塊的運動方向相反,即摩擦力的方向向左。[4]由于木塊質(zhì)量為0.8kg,由
知道,與小車間的正壓力故滑動摩擦大小[5][6]由圖知道,該彈簧測力計的分度值是0.2N,由于用力F拉著小車向左水平勻速運動,由平衡條件知道,此時此時F=f。14.上豎直向下方向【詳解】(1)[1]風(fēng)中雨傘容易"上翻",據(jù)傘的形狀可知,傘上方空氣流速大,壓強小,傘下方空氣流速小,壓強大,故由于上述緣故使得傘發(fā)生形變。(2)[2]工人砌墻利用懸掛重物的細線,是利用重力的方向總是豎直向下。(3）[3]用等大的力拉伸和壓縮彈簧,力的大小和作用點相同,方向不同,彈簧形狀不同,說明力的作用效果與力的方向有關(guān)。15.變小不變【詳解】[1]在輕質(zhì)杠桿中點處懸掛重為60N的物體,在杠桿的最右端施加一個豎直向上的力F,杠桿保持平衡,根據(jù)杠桿的平衡條件,則F的大小為[2]保持力F方向不變,當(dāng)將重解析:變小不變【詳解】[1]在輕質(zhì)杠桿中點處懸掛重為60N的物體,在杠桿的最右端施加一個豎直向上的力F,杠桿保持平衡,根據(jù)杠桿的平衡條件,則F的大小為[2]保持力F方向不變,當(dāng)將重物向左移動時,此時阻力不變,阻力臂減小,動力臂不變,根據(jù)杠桿的平衡條件可知,要使杠桿保持平衡,動力應(yīng)該變小。[3]將杠桿順時針方向緩慢轉(zhuǎn)動,力臂變化如下圖所示：由數(shù)學(xué)知識可知,動力臂與阻力臂之比沒變,阻力大小沒變,根據(jù)杠桿的平衡條件可知,動力大小不變。16.水平向左54【詳解】[1]由圖丙圖像可知,當(dāng)運動9s以后物體A做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),此時受到水推力和摩擦力是一對平衡力;由乙圖可知,912s,推力F＝6N,由二力平衡條件解析:水平向左54【詳解】[1]由圖丙圖像可知,當(dāng)運動9s以后物體A做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),此時受到水推力和摩擦力是一對平衡力;由乙圖可知,9
12s,推力F＝6N,由二力平衡條件可得,摩擦力f＝F＝6N因物體受到的摩擦力只與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān),與運動的速度無關(guān),所以,當(dāng)t＝7s時,物體A做變速直線運動,受到的摩擦力也為6N。[2]物體在水平面上向右運動,摩擦力方向與相對運動方向相反,所以摩擦力的方向為水平向左。[3]由圖丙知,9
12s,物體A做勻速直線運動,且v＝3m/s,物體運動的距離則克服摩擦力做的功三、解答題17.【詳解】物體被彈簧測力計吊著浸沒在水中,物體受到豎直向下的重力G、豎直向上的拉力F拉和浮力F浮的作用,力的作用點均在物體的重心,如下圖所示：解析：【詳解】物體被彈簧測力計吊著浸沒在水中,物體受到豎直向下的重力G、豎直向上的拉力F拉和浮力F浮的作用,力的作用點均在物體的重心,如下圖所示:18.【詳解】由圖知道,O為支點,從O做阻力F2的力的作用線的垂線,該垂線端為阻力臂L2；動力最小,即動力臂最長,當(dāng)O與鍘刀最右端的連線作為動力臂時,動力臂最大,動力最小,動力的方向是斜向下的；連接支解析：【詳解】由圖知道,O為支點,從O做阻力F2的力的作用線的垂線,該垂線端為阻力臂L2;動力最小,即動力臂最長,當(dāng)O與鍘刀最右端的連線作為動力臂時,動力臂最大,動力最小,動力的方向是斜向下的;連接支點O與動力的作用點,過動力的作用點作垂線就得到施加的最小動力F1,如下圖19.(1);(2)【詳解】(1)在圖中,動力指的是作用在杠桿上的力,過支點O作動力作用線的垂線段;過B點做豎直向下的阻力。如圖所示(2)如圖所示,用3股繩子承擔(dān)物重,繩端拉力向上。解析:（1）
；（2）
【詳解】(1)在圖中,動力指的是作用在杠桿上的力,過支點O作動力作用線的垂線段;過B點做豎直向下的阻力。如圖所示(2)如圖所示,用3股繩子承擔(dān)物重,繩端拉力向上。20.刻度尺拉力F與彈簧伸長量的比值是定值3在0~6N拉力作用下,彈簧的伸長量與所受到的拉力正比【詳解】(1)[1]在實驗中,需要測量彈簧伸長量,所以還需要的測解析：刻度尺拉力F與彈簧伸長量的比值是定值3
在0~6N拉力作用下,彈簧的伸長量與所受到的拉力正比【詳解】(1)[1]在實驗中,需要測量彈簧伸長量,所以還需要的測量儀器是刻度尺。[2][3]由表格第2.4.6組數(shù)據(jù)知,拉力F與彈簧伸長量的比值是定值為2.5,而第3級數(shù)據(jù)中,兩者的比值為1.9,所以彈簧的伸長量與它所受的拉力大小成正比,而明顯錯誤的是長3組數(shù)據(jù)。（2）[4]由實驗結(jié)論知,當(dāng)彈簧所受的拉力為4N時,彈簧的伸長量將表格中正確的數(shù)據(jù)依次在坐標(biāo)軸中描出對應(yīng)的點,然后將各點用線連接,作圖如下:(3)[5]由數(shù)據(jù)表格知,在0~6N拉力作用下,彈簧的伸長量與所受到的拉力正比,據(jù)此可得出題目中的實驗結(jié)論。21．同一高度自由滑下遠勻速直線運動B勻速直線在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大【詳解】(1)[1]每次應(yīng)讓小車從斜面同一高度自由滑下,從而使小解析：同一高度自由滑下遠勻速直線運動B勻速直線在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大【詳解】(1)[1]每次應(yīng)讓小車從斜面同一高度自由滑下,從而使小車到達水平面的速度相等。[2]根據(jù)實驗現(xiàn)象可知,水平面越光滑,小車運動的路程越遠,說明小車受到的阻力越小,速度減小的越慢,運動的路程越遠。(2)(3)[3][4]結(jié)合實驗現(xiàn)象,再進一步進行科學(xué)推理,可以得出,當(dāng)水平面絕對光滑,即小車不受外力時,它將做勻速直線運動,故可以得出力是改變物體運動狀態(tài)的原因,故B正確。（4）[5]彈簧測力計拉動小車時,彈簧測力計顯示拉力大小,要使滑動摩擦力等于拉力,必須讓小車保持勻速直線運動;[6]倒放的小車在毛巾表面和木板表面上勻速運動時,小車對水平面的壓力相同,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大,所以得出結(jié)論：在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大。二22.相平薄高度差不改變相等甲、丁小于右【詳解】(1)[1][2]實驗前,要通過調(diào)試,保證壓強計兩邊玻璃管中的液面相平;在實驗中,U形管解析:相平薄高度差不改變相等甲、丁小于右【詳解】(1)[1][2]實驗前,要通過調(diào)試,保證壓強計兩邊玻璃管中的液面相平;在實驗中,U形管壓強計金屬盒上的橡皮膜應(yīng)該選用薄一些的為好,這樣在測量時會較靈敏,實驗效果明顯。(2)[3]用壓強計測量液體內(nèi)部壓強,通過U形管左右液面出現(xiàn)高度差來反映壓強的大小,這用到了轉(zhuǎn)換法。(3)[4][5]如圖甲、乙、丙所示,將壓強計的探頭放在水中的同一深度處,使橡皮膜朝向不同的方向,會觀察到U形管內(nèi)液面高度差不改變,這說明液體內(nèi)部在同一深度向各個方向的壓強相等。(4）[6]要探究液體壓強與深度的關(guān)系,需要控制液體的密度相同,改變深度,圖甲和丁符合題意。（5）[7][8]若橡皮膜出現(xiàn)圖示情況,即橡皮膜向左凸出,說明隔板左側(cè)的液體對橡皮膜壓強小于隔板右側(cè)的液體對橡皮膜壓強,因液體深度相同,根據(jù)p=ρgh可知,則隔板右側(cè)的液體密度較大,是鹽水。二23.豎直E.A.B.C.D20.4A【詳解】(1)[1]重力的方向豎直向下,如圖B,在用彈簧測力計測量物體的重力時,應(yīng)該使測力計的彈簧軸線在豎直方向上。(2解析:豎直E.A.B.C.D20.4A【詳解】(1)[1]重力的方向豎直向下,如圖B,在用彈簧測力計測量物體的重力時,應(yīng)該使測力計的彈簧軸線在豎直方向上。(2)[2]探究浮力的大小實驗過程是:E.用彈簧測力計測出空桶所受的重力;A.溢水杯中裝適量的水;B.測出實心物塊所受的重;C.把物塊浸沒在溢水杯中,測出浮力同時收集撐開的水;D.測出桶和撐開的水所受的總重力;即此實驗合理的操作順序是E.A.B.C.D。(3)[3][4]彈簧測力計的分度值每小格為
,物塊的重力
,浸沒在水中時測力計示數(shù)為
,物體受的浮力(4)[5]在步驟A中,將水倒入溢水杯中,但沒有倒?jié)M水,這樣溢出的水小于實心物塊排開的水,導(dǎo)致本實驗測量的
。24.鋼球推動木塊移動的距離速度受到阻力的作用【詳解】(1)[1]在研究動能大小與什么因素有關(guān)時,我們是通過觀察鋼球推動木塊移動的距離來反映小球動能大小的。(2)[2]圖中實解析:鋼球推動木塊移動的距離速度受到阻力的作用【詳解】(1)[1]在研究動能大小與什么因素有關(guān)時,我們是通過觀察鋼球推動木塊移動的距離來反映小球動能大小的。(2)[2]圖中實驗中讓同一鋼球從同一個斜面上不同的高度由靜止開始運動,即鋼球滾動到斜面底端的速度是不同的,即探究動能大小與物體運動速度的關(guān)系。(3）[3]由于木塊受到阻力的作用,所以木塊最終會停下來。25．左不能一組數(shù)據(jù)具有偶然性,不能得到普遍規(guī)律逆時針變大拉力的力臂變小托盤天平【詳解】(1)[1]杠桿右端下沉,杠桿要在水平位置平衡,此時應(yīng)將解析：左不能一組數(shù)據(jù)具有偶然性,不能得到普遍規(guī)律逆時針變大拉力的力臂變小托盤天平【詳解】(1)[1]杠桿右端下沉,杠桿要在水平位置平衡,此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向左端調(diào)。(2)[2][3]為了使結(jié)論具有普遍性,避免偶然性,實驗需要進行多次測量,然后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論,所以一組實驗數(shù)據(jù)不能得出結(jié)論。(3)[4]若每個鉤碼重G,每個小格長L,在杠桿兩側(cè)各去掉一個相同的鉤碼,支點左側(cè)3G×3L=9GL支點右側(cè)2G×4L=8GL則杠桿逆時針旋轉(zhuǎn)。(4)[5][6]彈簧測力計逐漸向右傾斜時,拉力的力臂變小,使杠桿仍然在水平位置平衡,根據(jù)杠桿的平衡條件,彈簧測力計的示數(shù)將變大。(5)[7]在初中物理實驗室,利用杠桿平衡原理制作的實驗器材如:托盤天平。26．(1)49000N；(2)3920N,方向：與汽車行駛方向相反；(3)0【詳解】解:(1)小轎車所受重力的大小(2)小轎車在行駛過程中受到的阻力大小方