學校環(huán)境衛(wèi)生倡議書(一)全體同學們:你們好!當你背著書包踏進花園般的學校時;當你在球場上揮汗如雨的拚搏了一節(jié)課后,坐在操場邊的石凳上時;當你課后漫步在綠樹成蔭的校園時;你可曾想到為了讓同學們能有一個如此良好的學習環(huán)境,學校在這方面花了多少心思?投入了多少財力?你是否愿意看到校園里到處是垃圾痰跡,綠色植物被人隨意踐踏攀折,如果你的回答是"不!"我們也相信你的回答一定是"不!"那么,請與我們一道遵守下列倡議:1.請不要隨地亂扔果皮紙屑,如果可以的話,請隨身帶一個垃圾袋;2.請不要隨地吐痰,免得我們周圍的空氣里充滿細菌;3、為了花草樹木們的健康成長,請不要隨意踐踏攀折它們;4.請保護好學校為大家精心設計的公共設施;5.每個人不光從自己做起,而且及時督促身邊的同學保護好校園環(huán)境。保護校園環(huán)境,人人有責。同學們,行動起來吧!_____年_月_日學校環(huán)境衛(wèi)生倡議書(二)敬愛的老師、親愛的同學們:您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?您渴望在一個整潔溫馨的環(huán)境中工作學習嗎?您想擁有一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園嗎?答案是肯定的,那么讓我們攜手同行,講究衛(wèi)生,美化校園,為自己營造一個和諧美好的家園吧!校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到全體師生的工作、學習和生活。優(yōu)美的校園環(huán)境,會讓我們在學習、工作時,心情舒暢;優(yōu)美的校園環(huán)境,會讓我們懂得珍惜,學會愛護;優(yōu)美的校園環(huán)境,彰顯每個人的素質,體現(xiàn)整個學校的道德風貌;優(yōu)美的校園環(huán)境,為我們學習進步創(chuàng)造良好的條件,有利于我們培養(yǎng)高尚的'道德情操;優(yōu)美的校園環(huán)境,讓我們謙讓有禮、學會做人、男生做紳士、女生做淑女;優(yōu)美的校園環(huán)境,讓我們時刻沐浴在陽光中,溫馨融洽。試想,每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的校園中,我們如何以輕松愉快的心情面對一天的生活?然而,在校園里,瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見:教室里,寢室里遺落在地面上的垃圾比比皆是;樓道里、走廊里、操場上會留下人走過的"痕跡";教學樓后,經(jīng)常天女散花;商店門口,吃一路,丟一路。掃的不如丟的快,這一切,都與文明校園的形象極不相稱,與我們追求美好環(huán)境的愿望背道而馳。既然每個人都渴望擁有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境,那么就不要只圖一時自己"方便",要為創(chuàng)建綠色校園做自己該做的,真正做到"學校是我家,清潔靠大家"。因此,我們六(2)班向全校師生發(fā)出如下倡議:1.保護校園環(huán)境,從我做起,從我班做起,自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,不隨意亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰。2.每班設置兩個袋子參與廢紙、廢塑料的回收利用,盡量減少生活垃圾。3、提倡“彎腰精神",隨時拾起地面上的零星垃圾,扔進垃圾筒里,確保地面的干凈。4.勤儉節(jié)約,愛護公物、不亂涂亂畫,不踩踏草坪。5.在飯?zhí)镁筒蜁r,應將剩飯菜倒入指定地方。6.遵守公德,倡導文明,維護公共秩序,愛護公共衛(wèi)生。7、自覺與不文明行為說“再見",做文明的萬店中心學校學生。同學們,我們是學校的“主人”,讓我們一起行動起來吧!自覺增強保護校園環(huán)境的意識,讓知識在健康的環(huán)境中傳播,讓美好的青春在純凈中飛揚!讓我們共同努力,唱響校園文明的主旋律!_____年_月_日學校環(huán)境衛(wèi)生倡議書(三)敬愛的老師們親愛的同學們:你們好!陽光明媚,空氣清新,鳥語花香是我們夢寐以求的校園環(huán)境。多年來,我校一直努力綠化、美化、凈化校園。并通過多種渠道普及環(huán)保理念,倡導綠色文明,一更好的營造人文和諧的育人環(huán)境。但是,肆意被浪費,亂仍亂倒,不文明就餐等現(xiàn)象也時常出現(xiàn)在同學們身邊。在此院學生會生活部特向全院師生發(fā)出以下倡議:1.以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮——隨手關緊水龍頭,節(jié)省每一度電,珍惜糧食;2.珍惜紙張——節(jié)約用紙,合理用紙,保護森林資源;不用、少用一次性制品;3.良好的習慣——不隨地吐痰,不亂仍亂倒垃圾,就餐后將餐具送回餐車;4.愛護公物——不在桌椅、墻(珍惜糧食倡議書)體上亂涂亂畫,愛護校園內的一草一木;讓我們用真摯的熱情傳播環(huán)保理念,用切實的行動肩負起環(huán)保重任。從自己做起!從小事做起!_____年_月_日學校環(huán)境衛(wèi)生倡議書(四)親愛的同學們:當你漫步于美麗的校園時,你是否發(fā)現(xiàn),在我們的校園邊角的某些地方還留有一些大小不一的不雅觀的黑點,那是長年累月積下來的污漬;在我們的校園里的某一處還散落著同學隨意亂扔的糖果殼、塑料瓶或廢紙……所有的這些,都跟我們潔凈的校園是極不相稱的。學校是我們的家,我們是學校的主人,干凈整潔的環(huán)境靠的是我們。校園的環(huán)境更需要我們每一位少先隊員用實際行動來維護,因此,少先隊大隊部向全體少先隊員發(fā)出以下倡議:一、不在校園內亂扔果皮、紙屑,不隨地吐痰;二、不向樓下扔任何雜物,不亂扔垃圾,并提醒亂扔垃圾的同學;三、看到地面上有紙屑等,主動揀起來;四、以愛護校園環(huán)境為己任,自覺維護校園的清潔衛(wèi)生,做好值日生工作。同學們,我們還發(fā)現(xiàn):各班的墻壁在同學們的維護下已經(jīng)漸漸整潔了,可是樓梯旁的墻壁上的手印、腳印卻依然存在,我們再次倡議同學們:經(jīng)過樓梯、走廊時請不要把你的手印、腳印留在墻壁上,請不要讓墻壁記錄你不文明的行為。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到全體師生的工作、學習和生活。優(yōu)美的校園環(huán)境,會使我們在學習、工作時,心情舒暢;優(yōu)美的校園環(huán)境,會讓我們懂得珍惜,學會愛護;優(yōu)美的校園環(huán)境,彰顯每個人的素質,體現(xiàn)整個學校的道德風貌;優(yōu)美的校園環(huán)境,為我們學習進步創(chuàng)造良好的條件,有利于我們培養(yǎng)高尚的道德情操;優(yōu)美的校園環(huán)境,讓我們謙讓有禮、學會做人;優(yōu)美的校園環(huán)境,讓我們時刻如沐浴在陽光之中,溫馨融洽。_____年_月_日學校環(huán)境衛(wèi)生倡議書(五)親愛的同學們:你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)境中學習嗎?你想在一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園里成長嗎?當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時,一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時,哪能不全神貫注?當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學習時,定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境,讓我們如沐陽光,享受快樂。而這最愜意的享受,正因為許多人的一點小小的自私,幾分懶惰,從我們的指縫間悄無聲息地溜走。每當下課后、午休時、放學后,操場、過道、樓梯、綠化帶內凡是有我們學生成群走過的地方,散落著同學們隨意亂扔的包裝袋、字紙、塑料瓶等,每當風起塵落,這些垃圾就在我們的校園里"翩翩起舞",滿目瘡痍,令人不忍目睹。校園是我們學習和生活的地方,也就是我們成長的搖籃。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活,同時,校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個學校文明程度的重要標志,是學校對外形象好壞的直觀影響因素。我們都希望有一個舒適的學習生活環(huán)境,因而我們更要珍視他。并且這也是我們的責任,義不容辭。美好的東西是需要呵護的,只有不斷地擦拭,才能夠保持他眩目的光彩。就讓我們從身邊做起,你、我、他,我們大家,從我們每一個人開始,從一點一滴做起,呵護我們的校園。如果我們撿起一張廢紙,校園里就會干凈幾分;如果我們肯多走幾步路,少丟一點垃圾,不需要我們彎腰去撿,我們的校園也能夠保持清爽。不積跬步,無以至千里。不需要花費太多的精力與時間,只需要每一位同學一些簡單的動作和良好的習慣。只是一件很容易的事,貴在堅持不懈,用心去努力。相信滴水可以穿石,鐵杵能夠磨成針。我想,這不僅是一種付出,同時也是一種收獲,付出的是一粒種子,收獲的是滿園芬芳。相信眾志成城,我們的校園一定會在我們用心的呵護下越來越美麗。各位同學,每年的四月是"愛國衛(wèi)生月",就從腳下的一張廢紙做起,期待你們加入這個光榮的行列里來!讓我們立即行動起來吧,做校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士,做文明的中學生!_____年_月_日學校班主任安全責任書篇一為確保學生安全,杜絕不安全事故發(fā)生,學校與各班主任簽定安全責任書如下:1、學校負責召開校會,對學生進行安全教育等各方面的檢查采取積極有效措施,防止不安全因素發(fā)生。2.學校對各班制定的安全措施要及時檢查落實。3.班主任根據(jù)上級有關文件精神及學校意見對學生進行防火、防盜、用電、交通、溺水、飲食衛(wèi)生、防爆自我防范和自我保護等方面的安全教育,確保學生在校內外不發(fā)生任何不安全事故。4.班主任利用班會,開展形式多樣的安全教育活動,充分發(fā)揮干部的作用,互相監(jiān)督,使學生增強安全意識,養(yǎng)成良好的安全習慣,防止不安全事故發(fā)生。5.班主任應把學生安全放在一切工作的首位,與各學習小組長簽訂安全責任書,層層深入,落實到人,使廣大學生在無憂無慮的快樂環(huán)境中讀書學習。6.各班主任要經(jīng)常向學校匯報安全方面的工作情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理解決,保證本班不發(fā)生任何事故。以上六條,各班嚴格遵守,如有違反各條款將追究各自的責任。學校校長:(簽字蓋章)班主任：____年___月___日學校班主任安全責任書篇二學校安全涉及千家萬戶,責任重大。為了確保師生的生命安全,做到安全工作常態(tài)化,以維護學校和社會的穩(wěn)定,保障學校正常的教育教學秩序。按照部門管理、分級負責的原則,按照重慶市教委要求,學?，F(xiàn)與你簽訂安全責任書。班主任是本班安全工作的第一責任人,對本班的工作安全負責,要求高度重視安全,加強對學生的安全教育。具體職責如下:___班主任應對本班學生進行安全教育,教給學生必要的安全防范知識。督促學生認真遵守國家的法律法規(guī)、學校安全守則。___班主任放學后應及時督促學生在規(guī)定的時間內離校,按時回家。學生未離校前,老師不能提前離校。班主任應教育學生自覺遵守交通法規(guī),注意路上安全。___班主任應教育學生在課間文明休息,不準追逐打鬧,在樓道、教室內進行任何的體育活動,嚴禁打架斗毆。4.經(jīng)常巡視查看教室電器設備、插線板、門窗等,是否存在安全隱患。發(fā)現(xiàn)不安全因素應及時報告學校,學生行為中有存在不安全因素的,要及時制止和教育。___班主任應教育學生不準攜帶任何管制刀具、易燃易爆等違禁物品到校,發(fā)現(xiàn)違禁物品應立即收繳,應給于嚴歷的教育并及時通知家長。___班級中出現(xiàn)偶發(fā)事件、突發(fā)生病的學生應及時報告學校和通知家長,并及時送到醫(yī)院就醫(yī)。7.教育學生不得私自修理電燈、電氣設備,以免發(fā)生觸電。8.準確了解學生之間的矛盾,并及時的處理。學生未按時到校,班主任應在第一時間通知家長,了解學生情況。出現(xiàn)學生出走、打架等突發(fā)安全事件,班主任應及時報告學校,并一起進行妥善處理。___班主任若組織學生集體外出活動,必須先上報學校同意后,制定安全措施,方能外出。10.教育學生在體育運動時聽從老師的安排指揮、注意安全、遵守運動規(guī)則。11.在日常的教育教學工作中,經(jīng)常性的給學生灌輸安全知識。遇到危及到生命時,應智慧求援,保護生命安全是第一位。12.教育學生在上學、放學的路上注意交通安全;教育學生不得私自或擅自與同學結伴到河、塘、池、沼、溝渠、水庫等地游泳和玩耍。13.不得歧視學生,不得諷刺挖苦學生,不得以任何理由體罰或變相體罰學生,不得隨便停學生的課。14.教育學生不參加非法、邪教、傳銷組織。不進不健康的網(wǎng)站,不到限制未成年人進入的娛樂場所里去玩耍。15.每次在節(jié)假日、周末放學時,應該給學生講安全事宜。16.如遇學生出現(xiàn)安全事件,班主任、相關教師應立即趕到現(xiàn)場,進行相關的救治和疏導事宜。若因班主任教育不當或管理不力、處理不當造成安全事故的應依法承擔相應責任。在上班時間出現(xiàn)的安全事故、偶發(fā)事件,而班主任不到現(xiàn)場及時處理的,按班主任失職處理,并依法承擔相應的責任。___班主任要認真參加學校安全值班,切實履行職責。18.完成學校賦予的其他工作任務。以上各條,作為學校對班主任年度安全工作目標的考核依據(jù)。如因工作疏忽,造成安全事故的,將視情節(jié)輕重嚴肅處理和追究責任,直至追究法律責任。本責任書一式兩份,班主任和學校各執(zhí)一份。簽訂之日起生效,有效期一年。年級班校長簽字:(蓋章)班主任簽字:___年____月___日學校班主任安全責任書篇三為了加強學校安全管理,落實安全責任,進一步強化班主任的安全防范意識,確保學生安全和校園平安,根據(jù)班主任崗位職責要求,特簽訂本安全責任書。1.班主任是班級安全工作的第一責任人,負責本班學生在校期間安全、班級教育教學安全以及教室內的設施設備安全。2.班主任要認真履行崗位職責,要經(jīng)常對學生進行安全教育、法制教育,常利用班會組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及學校各項規(guī)章制度。教育學生課間活動文明,不玩火、不玩電、不追逐、不串樓層、不串教室、不堵樓道和教室門口,教育學生不打架罵人,不登高爬墻,不玩危險游戲,不私自出校門,上下樓梯輕聲慢步靠右行。3.班主任每天必須隨時清點本班學生人數(shù),對無故不到校者或擅自離校者,要查明原因,做好記錄,并及時向學校反映,及時與家長聯(lián)系。教育學生進校后,不得擅自離校。教師也不得讓學生回家拿作業(yè)、拿用品,課間不得讓學生外出買東西。4.學生集會、大掃除、早中餐、課外活動等,班主任必須在場維持秩序,并全程全權負責本班所有學生的安全。5.班主任要重視做好后進生和學困生的幫教工作。不得體罰、變相體罰、謾罵