生物教學(xué)論題庫(kù)及答案

單項(xiàng)選擇題(10題,每題2分)1.生物教學(xué)論的核心研究對(duì)象是(）。A.生物知識(shí)體系B.生物教學(xué)活動(dòng)C.生物實(shí)驗(yàn)器材D.生物科研方法答案:B2.下列屬于直觀性教學(xué)方法的是()。A.講授法B.討論法C.演示法D.探究法答案:C3.義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是()。A.知識(shí)傳授B.素養(yǎng)發(fā)展C.應(yīng)試訓(xùn)練D.技能模仿答案:B4.教學(xué)設(shè)計(jì)中,"教學(xué)重難點(diǎn)分析"屬于()環(huán)節(jié)。A.教學(xué)背景分析B.教學(xué)過程設(shè)計(jì)C.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)D.教學(xué)資源選擇答案:A5.生物課堂中,模型展示(如DNA雙螺旋模型)主要作用是()。A.激發(fā)興趣B.突破抽象C.強(qiáng)化記憶D.訓(xùn)練技能答案:B6.形成性評(píng)價(jià)的主要目的是()。A.評(píng)定成績(jī)B.篩選學(xué)生C.改進(jìn)教學(xué)D.區(qū)分等級(jí)答案:C7.探究式教學(xué)的基本步驟不包括()。A.提出問題B.演繹推理C.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證D.得出結(jié)論答案:B8.STS教育中的"S""T""S"分別指()。A.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)B.學(xué)生、教師、學(xué)校C.理論、實(shí)踐、應(yīng)用D.生物、化學(xué)、物理答案:A9.生物課堂板書的主要功能是()。A.裝飾黑板B.記錄隨機(jī)想法C.梳理知識(shí)邏輯D.吸引學(xué)生注意答案:C10.學(xué)生將"光合作用"知識(shí)遷移到"化能合成作用"理解中,屬于()遷移。A.順向B.逆向C.負(fù)向D.特殊答案:A多項(xiàng)選擇題(10題,每題2分)1.生物教學(xué)應(yīng)遵循的原則有(）。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一B.理論聯(lián)系實(shí)際C.直觀性D.因材施教答案:ABCD2.生物教學(xué)資源包括()。A.教材B.模型C.網(wǎng)絡(luò)課程D.教師經(jīng)驗(yàn)答案:ABC3.課堂提問的功能有()。A.激發(fā)思維B.檢查學(xué)習(xí)C.調(diào)控課堂D.替代講授答案:ABC4.教學(xué)評(píng)價(jià)的類型可分為()。A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.主觀性評(píng)價(jià)答案:ABC5.探究式教學(xué)的特征包括()。A.學(xué)生主動(dòng)參與B.重視過程體驗(yàn)C.結(jié)論唯一D.依賴教師指令答案:AB6.生物學(xué)課程目標(biāo)的維度包含()。A.知識(shí)B.能力C.情感態(tài)度與價(jià)值觀D.審美素養(yǎng)答案:ABC7.教師的教學(xué)技能包括()。A.導(dǎo)入技能B.語言技能C.實(shí)驗(yàn)操作技能D.板書技能答案:ABCD8.影響學(xué)生生物學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素有()。A.興趣B.教師評(píng)價(jià)C.學(xué)習(xí)任務(wù)難度D.同伴競(jìng)爭(zhēng)答案:ABCD9.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟有()。A.學(xué)情分析B.目標(biāo)確定C.過程設(shè)計(jì)D.資源放棄答案:ABC10.生物實(shí)驗(yàn)的類型包括()。A.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)B.探究性實(shí)驗(yàn)C.模擬實(shí)驗(yàn)D.觀察實(shí)驗(yàn)答案:ABCD判斷題(10題,每題2分)1.生物教學(xué)論等同于生物教學(xué)方法。(×)2.探究式教學(xué)必須以實(shí)驗(yàn)為核心。(×)3.形成性評(píng)價(jià)更關(guān)注學(xué)習(xí)過程。(√)4.STS教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)聯(lián)。(√)5.課堂板書只需追求美觀,無需邏輯。(×）6.學(xué)習(xí)遷移中存在“正遷移"和“負(fù)遷移"。（√)7.課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最低要求。(√)8.直觀教學(xué)僅指實(shí)物展示。(×)9.教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)無作用。(×)10.多元智能理論包含8種智能類型。(√）簡(jiǎn)答題(4題,每題5分)1.簡(jiǎn)述生物教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。答案:依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情分析、教材內(nèi)容、社會(huì)需求。2.探究式教學(xué)的基本環(huán)節(jié)有哪些?答案:提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)施探究、得出結(jié)論、表達(dá)交流。3.生物課堂導(dǎo)入的基本原則是什么?答案:簡(jiǎn)潔性、針對(duì)性、趣味性、啟發(fā)性。4.教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能是什么?答案:診斷、導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控、鑒定功能。討論題(4題,每題5分)1.如何優(yōu)化生物概念教學(xué)的策略?答案：通過直觀實(shí)例引入,對(duì)比辨析關(guān)鍵特征,聯(lián)系生活建構(gòu)網(wǎng)絡(luò),輔以圖表/模型深化理解。2.分析信息技術(shù)與生物教學(xué)整合的意義。答案:突破時(shí)空/抽象限制,豐富資源,激發(fā)興趣,支持個(gè)性化學(xué)習(xí),提升教學(xué)效率與互動(dòng)性。3.生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教育價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面?答案：培養(yǎng)實(shí)踐能力、科學(xué)思維、探究精神,深化知識(shí)理解,樹立嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度與協(xié)作意識(shí)。4.結(jié)合實(shí)例,談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生