福州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z文》考前沖刺練習(xí)試題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、《墨子》有言：“愛人者必見愛也，惡人者必見惡也?！焙瓦@句話意思最相近的名句是（）A．滴水之恩，涌泉相報(bào)B．投我以桃，報(bào)之以李C．與朋友交，言而有信D．以牙還牙，以眼還眼答案:B解析:這道題考查對(duì)名句含義的理解?！皭廴苏弑匾姁垡玻瑦喝苏弑匾姁阂病睆?qiáng)調(diào)付出愛會(huì)收獲愛，付出惡會(huì)收獲惡。B選項(xiàng)“投我以桃，報(bào)之以李”意思是他送給我桃兒，我以李子回贈(zèng)他，也體現(xiàn)了有付出有回報(bào)。A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)感恩，C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信，D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)報(bào)復(fù)，均不符合題意。所以答案選B。2、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．教材向?qū)W生推薦了一些自主閱讀的書籍，如《基地》、《哈利?波特與死亡圣器》、《創(chuàng)業(yè)史》等。B．在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？C．它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝！D．燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。答案:A解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A選項(xiàng)中，列舉書籍時(shí)，書名之間應(yīng)用逗號(hào)，不應(yīng)使用頓號(hào)。B選項(xiàng)通過選擇問句，正確使用標(biāo)點(diǎn)。C選項(xiàng)破折號(hào)的使用恰當(dāng)。D選項(xiàng)用分號(hào)列舉不同事物，標(biāo)點(diǎn)無誤。綜上所述，A選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤。3、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是：（）A．八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的院里，卻有許多不但有并蒂的，還有三蒂的——四蒂的，都是紅蓮。B．“在地圖上神游天地，”塞萬提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢，會(huì)使人疲勞，又可免受冷熱饑渴之苦和種種不便?！盋．他站起來問：“老師，“有條不紊”的“紊”字是什么意思?”D．這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。答案:B解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A項(xiàng)中破折號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)去掉；C項(xiàng)中“老師”后的逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)；D項(xiàng)中“公安干、警”的頓號(hào)應(yīng)去掉。B項(xiàng)中引用塞萬提斯的話，標(biāo)點(diǎn)使用無誤。所以答案是B選項(xiàng)。4、下列各項(xiàng)中，表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“吾與點(diǎn)也”表明孔子認(rèn)為曾晳是主張以禮治國(guó)，他說的是禮治的結(jié)果，是太平盛世的圖景，與孔子的政治主張相符。B．《赤壁賦》這篇文賦，含而不露，意在言外，深沉的情感融于景物描寫之中，滿腔的悲憤寄寓在曠達(dá)的風(fēng)貌之下。C．《庖丁解?！肥且粍t寓言故事，以庖丁解牛喻人的養(yǎng)生之道，闡釋了莊子的處世哲學(xué)，蘊(yùn)含著深刻的哲理。D．《鴻門宴》中的人物往往對(duì)舉著寫，如劉邦和張良，項(xiàng)羽和范增，樊噲和項(xiàng)莊，曹無傷和項(xiàng)伯。答案:D解析:這道題考查對(duì)文學(xué)作品相關(guān)表述的正誤判斷。D選項(xiàng)中，劉邦和張良并非對(duì)舉關(guān)系。在《鴻門宴》中，對(duì)舉關(guān)系應(yīng)是劉邦和項(xiàng)羽、張良和范增、樊噲和項(xiàng)莊、曹無傷和項(xiàng)伯。其他選項(xiàng)的表述均是正確的。所以這道題應(yīng)選D。5、下面四個(gè)句子來自同學(xué)們的作文，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．小區(qū)管理人員說：“防疫期間，建議家長(zhǎng)禁止孩子不去人群聚集的地方?！盉．地?cái)偨?jīng)濟(jì)放開以來，我們小區(qū)窩在家里的人數(shù)比起放開以前減少了一倍。C．通過“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們自覺參與、主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。D．“直播帶貨”是目前非常紅火的一種網(wǎng)上銷售形式，令許多年輕人躍躍欲試。答案:D解析:這道題考查對(duì)病句的判斷。A句否定不當(dāng)，“禁止”“不去”表意錯(cuò)誤。B句“減少”不能用“一倍”，應(yīng)改為“減少一半”。C句“通過……，培養(yǎng)了……”缺少主語。D句沒有語病，“直播帶貨”這種銷售形式紅火，讓年輕人想嘗試，表述清晰合理。所以答案是D。6、下列詞語中字的讀音，不正確的一項(xiàng)是（）A．教誨（huì）花蕾（lěi）聲名狼藉（jí）B．迂回（yū）肆虐（nüè）廢寢忘食（qǐn）C．自詡（yǔ）鞭撻（tà）鍥而不舍（qì）D．咀嚼（jǔ）詫異（chà）有的放矢（dì）答案:C解析:這道題考查對(duì)字詞讀音的掌握。在漢語中，讀音有明確規(guī)范。A選項(xiàng)讀音均正確；B選項(xiàng)也無誤；C選項(xiàng)中，“自詡”的“詡”應(yīng)讀“xǔ”，“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀“qiè”；D選項(xiàng)讀音皆準(zhǔn)確。綜上，答案選C，要準(zhǔn)確記憶常見字詞的正確讀音。7、下列句子中，語言運(yùn)用得體的一句是（）A．送君千里，終須一別，請(qǐng)你留步，恕不遠(yuǎn)送了。B．作為當(dāng)今國(guó)際中醫(yī)界泰斗，您能夠應(yīng)允忝列本社顧問，我們非常感謝。C．鄙人閑暇之時(shí)，常讀詩書，偶有習(xí)作，頗多瑕疵，現(xiàn)奉上拙作，請(qǐng)您指教。D．貴校師生十分熱情地請(qǐng)我作報(bào)告，校長(zhǎng)親自在門口恭候光臨，我很受感動(dòng)。答案:C解析:這道題考查語言得體的知識(shí)。A項(xiàng)“恕不遠(yuǎn)送”不當(dāng)，是請(qǐng)別人別送自己時(shí)說的；B項(xiàng)“忝列”是謙辭，不能用于他人；D項(xiàng)“恭候光臨”用于自己等候別人。C項(xiàng)“拙作”“指教”等詞使用恰當(dāng)，體現(xiàn)出說話者的自謙，語言運(yùn)用得體。8、下列各項(xiàng)中，字形和字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．罪愆yǎn肯綮qìng自鳴得意不落言筌B．畏葸xǐ狡獪huì杳無音信繁無叢雜C．冠者guàn悼念dào撒手人寰淺嘗輒止D．吐露lù精髓suí躊躇滿志五彩斑瀾答案:C解析:這道題考查字形和字音。A項(xiàng)，“罪愆”的“愆”應(yīng)讀“qiān”；B項(xiàng)，“狡獪”的“獪”應(yīng)讀“kuài”，“繁無叢雜”應(yīng)為“繁蕪叢雜”；C項(xiàng)，讀音和字形均正確；D項(xiàng)，“精髓”的“髓”應(yīng)讀“suǐ”，“五彩斑瀾”應(yīng)為“五彩斑斕”。綜上，答案是C選項(xiàng)。9、始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

本段文字節(jié)選自《過秦論》，作者是()A．賈誼B．司馬遷C．蘇洵D．王安石答案:A解析:這道題考查對(duì)文學(xué)作品《過秦論》作者的了解。賈誼是西漢初期著名的政論家、文學(xué)家，《過秦論》是其代表作。司馬遷、蘇洵、王安石雖也為文學(xué)大家，但《過秦論》的作者確為賈誼。所以答案選A。10、下列各句，語序正確的一項(xiàng)是（）A．這是很難解開的，我把毛線一股腦兒丟在床上，有幾股纏繞在一起，也顧不上了。B．我把毛線一股腦兒丟在床上，有幾股纏繞在一起，這是很難解開的，也顧不上了。C．有幾股纏繞在一起，也顧不上了，這是很難解開的，我把毛線一股腦兒丟在床上。D．也顧不上了，我把毛線一股腦兒丟在床上，這是很難解開的，有幾股纏繞在一起。答案:B解析:這道題考查語句的語序邏輯。正常的表達(dá)順序應(yīng)是先描述動(dòng)作“我把毛線一股腦兒丟在床上”，接著說明結(jié)果“有幾股纏繞在一起”，然后評(píng)價(jià)“這是很難解開的”，最后表示態(tài)度“也顧不上了”。B選項(xiàng)符合這種正常的邏輯順序，A、C、D選項(xiàng)的語序都不夠合理自然。11、小文爺爺很快就要七十大壽了，他打算邀請(qǐng)親友相聚在家里。下面是小文以他爸爸的身份寫的壽宴請(qǐng)柬，請(qǐng)你看看劃線處的表述哪一處不符合禮節(jié)（）

請(qǐng)柬

適逢家父古稀壽誕，遂于x年x月x日聊備薄宴，特邀您光臨府上一聚，恭候您的到來。A．家父B．薄宴C．府上D．恭候答案:C解析:這道題考查請(qǐng)柬的禮節(jié)用語?！凹腋浮庇糜谧苑Q父親，使用恰當(dāng)；“薄宴”是自謙說準(zhǔn)備的宴席不豐盛，符合禮節(jié)；“恭候”表示恭敬地等候，用詞恰當(dāng)。而“府上”是敬稱對(duì)方的家，此處是邀請(qǐng)親友來自己家，應(yīng)改為“寒舍”。所以答案是C。12、下列各句中，沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A．名余曰正則兮B．伏清白以死直兮C．制芰荷以為衣兮D．回朕車以復(fù)路兮答案:C解析:這道題考查詞類活用知識(shí)。在古代漢語中，詞類活用現(xiàn)象較為常見。A項(xiàng)“名”是名詞用作動(dòng)詞；B項(xiàng)“死”是為動(dòng)用法；D項(xiàng)“回”是使動(dòng)用法。而C項(xiàng)沒有詞類活用現(xiàn)象，只是正常表述用芰荷制作衣服。所以答案選C。13、下列詩歌運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．像夢(mèng)中飄過/一支丁香的/我身旁飄過這女郎。（《雨巷》）B．根，緊握在地下/葉，相觸在云里。（《致橡樹》)C．我打江南走過/那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。(《錯(cuò)誤》)D．我要用手掌那托住太陽的大海/搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿。(《相信未來》)答案:B解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項(xiàng)把女郎比作丁香，C選項(xiàng)把容顏比作蓮花，D選項(xiàng)把大海比作手掌，均使用了比喻的修辭手法。B選項(xiàng)“根，緊握在地下；葉，相觸在云里”使用的是對(duì)偶的修辭手法。所以答案是B選項(xiàng)。14、下列詞語中的字，讀音全都正確的一組是()A．思忖(cǔn)干涸(hé)契(qì)機(jī)吮吸（yǔn）B．迭(dié)出蟲豸（zhì）矯(jiǎo)揉造作骨骼(gé)C．統(tǒng)籌(chóu)凝眸（móu）豁(huò)然開朗參與(yǔ)D．方便(biàn)租賃(lìn)句讀(dòu)膝（qī)蓋答案:B解析:這道題考查字音的正確讀法。在漢語中，讀音有明確規(guī)范。A選項(xiàng)“吮吸”的“吮”應(yīng)讀“shǔn”；C選項(xiàng)“參與”的“與”應(yīng)讀“yù”；D選項(xiàng)“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“xī”。B選項(xiàng)中字詞的讀音均正確，所以答案是B選項(xiàng)。15、下列詞語中，加【】的字讀音全都相同的一組是（）A．【咽】喉、嗚【咽】、哽【咽】、細(xì)嚼慢【咽】B．記【載】、【載】重、刊【載】、三年五【載】C．【應(yīng)】該、【應(yīng)】屆、【應(yīng)】允、【應(yīng)】有盡有D．【強(qiáng)】大、【強(qiáng)】調(diào)、倔【強(qiáng)】、【強(qiáng)】詞奪理答案:C解析:這道題考查對(duì)漢字讀音的掌握。A項(xiàng)中，“咽喉”的“咽”讀“yān”，其余讀“yè”；B項(xiàng)中，“記載、刊載”的“載”讀“zǎi”，“載重”的“載”讀“zài”，“三年五載”的“載”讀“zǎi”；C項(xiàng)中加【】字都讀“yīng”；D項(xiàng)中，“強(qiáng)大”的“強(qiáng)”讀“qiáng”，“強(qiáng)調(diào)”的“強(qiáng)”讀“qiáng”，“倔強(qiáng)”的“強(qiáng)”讀“jiàng”，“強(qiáng)詞奪理”的“強(qiáng)”讀“qiǎng”。綜上，答案選C。16、21世紀(jì)高等教育面臨挑戰(zhàn)

高等教育無論從政府、個(gè)人還是各種資源的綜合配置來說，都是一項(xiàng)非常昂貴的投資。因此在美國(guó)和其他的地方，目前有一種日漸增加的壓力，即要求大學(xué)的教育和研究必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益。

大學(xué)的研究固然應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)，大學(xué)教育也應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作。然而對(duì)于一種最好的教育來說，還存在著無法用美元或人民幣衡量的更重要的方面。它不僅應(yīng)有助我們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，還應(yīng)該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我們正在復(fù)雜的情況下竭盡全力保持我們稱之為“開放教育”的傳統(tǒng)。哈佛本科生在校的四年中一定要在一個(gè)主要的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。但我們也希望他們進(jìn)行跨學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)。

根據(jù)同樣的觀點(diǎn)，請(qǐng)讓我強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究的重要性。我所說的基礎(chǔ)研究，指的是一種并未考慮其實(shí)際應(yīng)用性，而源于我們深入自然和人類的激情的科學(xué)研究。本世紀(jì)的許多最有實(shí)際意義的發(fā)現(xiàn)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)者們不是出于追求發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)用性，而是探索自然界的基本知識(shí)。今天人類遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步可以追溯到近半個(gè)世紀(jì)以前DNA的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)卻很少有人能夠預(yù)見到這一發(fā)現(xiàn)的巨大作用。強(qiáng)大工具如激光、硅能、超導(dǎo)、衛(wèi)星、光學(xué)纖維、核磁共振成像的發(fā)現(xiàn)，最初也并未考慮它的實(shí)際應(yīng)用性，而只是在最基本的層次上對(duì)于知識(shí)的探索。

這里我們引入需要強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要挑戰(zhàn)，即如何使我們的大學(xué)適應(yīng)一個(gè)有眾多領(lǐng)域的世界。在這個(gè)世界中，每一點(diǎn)新鮮見識(shí)的增長(zhǎng)，均得益于全球知識(shí)淵博學(xué)者之間的合作。我們希望召集來自不同社會(huì)背景的人們，在兼容不同的觀點(diǎn)、看法的前提下，高瞻遠(yuǎn)矚，考察我們共同關(guān)心的問題。

第三段中作者選取“今天人類在遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步”這一事例，要證明的觀點(diǎn)是（）A．搞發(fā)明創(chuàng)造不應(yīng)追求其實(shí)用性，而應(yīng)以探索自然界的基本知識(shí)為目的。B．一些對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了實(shí)際意義的發(fā)明創(chuàng)造，開始只是源于對(duì)自然界基本知識(shí)的探索。C．有些發(fā)明創(chuàng)造在研究的初期雖未顯示出實(shí)用性，但卻在實(shí)際運(yùn)用中產(chǎn)生了巨大作用。D．搞基礎(chǔ)研究如果刻意地去追求實(shí)用性，其結(jié)果可能適得其反。答案:B解析:這道題考查對(duì)文段觀點(diǎn)的理解。文中指出許多有實(shí)際意義的發(fā)現(xiàn)源于對(duì)自然基本知識(shí)的探索，“今天人類在遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步”這一事例正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。A選項(xiàng)過于絕對(duì)；C選項(xiàng)重點(diǎn)在實(shí)際運(yùn)用的作用，并非文段強(qiáng)調(diào)的起源；D選項(xiàng)“刻意追求實(shí)用性結(jié)果適得其反”文中未提及。所以答案選B。17、下列各句中，加【】的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。A．深入挖掘儒家思想中生態(tài)方面的智慧，對(duì)當(dāng)代中國(guó)，【乃至】對(duì)全人類積極建設(shè)生態(tài)文明、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展都具有重要的意義。B．距離世界“溫州人大會(huì)”還有5天，散落世界各地的溫州企業(yè)家們【不日】將啟程，前往溫州參加大會(huì)，共商溫州發(fā)展大計(jì)。C．最近，湖南張家界大峽谷高空玻璃橋成功合龍，但很多專家認(rèn)為其危險(xiǎn)性近似【與虎謀皮】，不值得其它旅游景點(diǎn)效仿。D．企業(yè)的發(fā)展不能只靠【拿云捉月】的管理者或依賴于源源不斷的外來資本，唯有遵循企業(yè)和市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行內(nèi)涵式發(fā)展才是正道。答案:C解析:這道題考查詞語的正確運(yùn)用。A項(xiàng)“乃至”表示遞進(jìn)，使用恰當(dāng)。B項(xiàng)“不日”指不久，符合語境。C項(xiàng)“與虎謀皮”指跟老虎商量取下它的皮，比喻跟惡人商量要他犧牲自己的利益，絕辦不到，用在此處形容玻璃橋危險(xiǎn)性不恰當(dāng)。D項(xiàng)“拿云捉月”形容本領(lǐng)大，此處指管理者不切實(shí)際，用詞準(zhǔn)確。綜上，C選項(xiàng)詞語運(yùn)用不正確。18、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移”學(xué)說，出版了《海陸的起源》一書，在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。B．街上增加了貨攤子——賣春聯(lián)的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的等等，他們都是只在這個(gè)季節(jié)才會(huì)出現(xiàn)的C．鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。D．“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！贝鸢?A解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A選項(xiàng)中“大陸漂移”不應(yīng)加引號(hào)，因?yàn)檫@不是特定稱謂或著重強(qiáng)調(diào)。B選項(xiàng)破折號(hào)后的列舉正確。C選項(xiàng)分號(hào)使用恰當(dāng)，表明并列關(guān)系。D選項(xiàng)中人物語言的表述標(biāo)點(diǎn)使用無誤。綜合來看，A選項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤。19、選出依次填入下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

生活有很多不確定性，唯一可以確定的是時(shí)間帶來的成長(zhǎng)。所謂成長(zhǎng)，就是一場(chǎng)場(chǎng)_____，我們告別舊的，迎來新的，日復(fù)一日，_____。_____經(jīng)歷過的人，_____明白這其中的秘密，在這期間，我們漸漸溫柔，學(xué)會(huì)克制情緒，讓內(nèi)心經(jīng)受考驗(yàn)，在時(shí)間的洗禮中變得強(qiáng)大。A．改變周而復(fù)始只要就B．蛻變與日俱增只要就C．蛻變周而復(fù)始只有才D．改變與日俱增只有才答案:C解析:這道題考查詞語的理解與運(yùn)用?！巴懽儭北取案淖儭背潭雀?，更符合成長(zhǎng)的深刻變化?！爸芏鴱?fù)始”強(qiáng)調(diào)循環(huán)往復(fù)，符合日復(fù)一日的狀態(tài)?！爸挥小拧北?xiàng)l件關(guān)系，強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷后才明白秘密，比“只要……就”更恰當(dāng)。綜合來看，C選項(xiàng)最能準(zhǔn)確表達(dá)文意。20、下列詞語中[]字的讀音，完全相同的一組是（）A．[浮]力[氟]氣[服]從春風(fēng)[拂]面[扶]搖直上B．疲[憊][蓓]蕾[悖]謬?guó)P冠霞[帔]關(guān)懷[備]至C．斑[駁]湖[泊]脈[搏]日[薄]西山英姿[勃]發(fā)D．[差]勁驚[詫]古[剎][姹]紫嫣紅叱[咤]風(fēng)云答案:A解析:這道題考查對(duì)漢字讀音的掌握。A選項(xiàng)中，“浮”“氟”“服”“拂”“扶”的讀音都為“fú”。B選項(xiàng)中，“帔”讀音為“pèi”，其余讀“bèi”。C選項(xiàng)中，“駁”“泊”“搏”讀音為“bó”，“薄”讀“bó”“báo”，“勃”讀“bó”。D選項(xiàng)中，“差”讀“chà”，“詫”“剎”“姹”“咤”讀“chà”“zhà”。綜上，讀音完全相同的是A選項(xiàng)。21、下面哪一項(xiàng)不是科普文章（）A．《宇宙的未來》B．《宇宙的邊疆》C．《飛向太空的航程》D．《一名物理學(xué)家的教育歷程》答案:D解析:這道題考查對(duì)科普文章的辨別?？破瘴恼峦ǔＲ酝ㄋ滓锥姆绞较虼蟊娖占翱茖W(xué)知識(shí)。A、B、C選項(xiàng)分別從宇宙的未來、邊疆以及飛向太空的歷程等方面進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的介紹。而D選項(xiàng)《一名物理學(xué)家的教育歷程》主要是個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的敘述，并非側(cè)重于科學(xué)知識(shí)的普及。所以答案選D。22、下列各句中，括號(hào)里的成語使用正確的一項(xiàng)是()。A．他對(duì)祖國(guó)懷有刻骨銘心的感情，今年終于有機(jī)會(huì)回到了父親（魂?duì)繅?mèng)縈）的故里，也圓了自己的故鄉(xiāng)夢(mèng)。B．中國(guó)女子柔道選手袁華在人聲鼎沸的賽場(chǎng)上能做到（充耳不聞）心靜如水，而一旦發(fā)力，就令對(duì)手不寒而栗。C．一些超市經(jīng)營(yíng)者不講誠(chéng)信，為了銷售過期食品，他們往往在包裝上（改弦更張），隨意改變出廠日期。D．一段時(shí)間以來，明星出書成了一種時(shí)尚，但有的書語句不通順之處（連篇累牘），簡(jiǎn)直讓人無法卒讀。答案:A解析:這道題考查成語的正確運(yùn)用。A選項(xiàng)“魂?duì)繅?mèng)縈”形容思念深切，用在“父親魂?duì)繅?mèng)縈的故里”中恰當(dāng)。B選項(xiàng)“充耳不聞”指塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見，用在此處不合語境。C選項(xiàng)“改弦更張”指琴聲不和諧，換了琴弦，重新安上，比喻改革制度或變更方法，用在改變包裝日期上不恰當(dāng)。D選項(xiàng)“連篇累牘”形容篇幅過多，文辭冗長(zhǎng)，不能形容語句不通順，所以答案選A。23、對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A．是否多讀書，也是提高一個(gè)人語文素養(yǎng)的途徑之一。（修改：去掉“之一”）B．朱婷雖然在排球上有天分，在審美方面也有過人之處。（修改：將“雖然”改為“不但”）C．在上海汽車展上，國(guó)產(chǎn)汽車不斷層出不窮。（修改：刪掉“不斷”）D．加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)重大而緊迫的。（修改：在句尾加上“任務(wù)”）答案:A解析:這道題考查病句修改知識(shí)。A選項(xiàng)中，“是否多讀書”包含兩種情況，應(yīng)去掉“是否”，而非去掉“之一”。B選項(xiàng)用“不但……也”更能體現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系。C選項(xiàng)“不斷”和“層出不窮”語義重復(fù)，刪掉“不斷”正確。D選項(xiàng)句子成分殘缺，應(yīng)在句尾加上“任務(wù)”。綜上所述，答案選A。24、下列對(duì)破折號(hào)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“就是——”她走近兩步，放低了聲音。（表示聲音的延續(xù)）B．地獄？——論理，就該也有。——然而也未必。（后一個(gè)破折號(hào)表示語意的轉(zhuǎn)折）C．年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此。（表示插說）D．“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候，——這就可見是一個(gè)謬種！”（表意思遞進(jìn)）答案:D解析:這道題考查對(duì)破折號(hào)用法的理解。破折號(hào)在不同語境中有不同作用。A選項(xiàng)中表示聲音延續(xù)；B選項(xiàng)后一個(gè)破折號(hào)體現(xiàn)語意轉(zhuǎn)折；C選項(xiàng)表示插說。而D選項(xiàng)破折號(hào)應(yīng)是解釋說明，不是表意思遞進(jìn)。通過對(duì)各選項(xiàng)中破折號(hào)作用的分析，可判斷出答案為D。25、下列各句中[]的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．這種說法雖然太極端，但絕不是[駭人聽聞]，人類至今安全的原因之一，就是它的奧秘還不為人知B．一旦這一顆“基因原子彈”爆炸，我們將不可能扭轉(zhuǎn)局面，只能通過自己的努力，建立國(guó)際性的合作，[防患于未然]，把損失降到最低。C．有的人沒有遠(yuǎn)大的理想，不去努力經(jīng)營(yíng)自己的人生，只盯著眼前的一點(diǎn)利益，貪圖一時(shí)的享樂，這種[朝不慮夕]的人，與莊子筆下的學(xué)鳩有什么不同？D．景泰藍(lán)要涂上色料，銅絲粘在上面，涂色料就有了[界線]。答案:C解析:這道題考查詞語的正確運(yùn)用。A項(xiàng)“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚，多指社會(huì)上發(fā)生的壞事，此處不合語境。B項(xiàng)“防患于未然”使用恰當(dāng)，強(qiáng)調(diào)提前做好防范。C項(xiàng)“朝不慮夕”形容形勢(shì)危急或境況窘迫，在此形容目光短淺之人不恰當(dāng)。D項(xiàng)“界線”應(yīng)改為“界限”。綜合來看，C選項(xiàng)詞語使用不恰當(dāng)，答案選C。26、余光中被稱為()A．“愛國(guó)主義”詩人B．“朦朧派”詩人C．“鄉(xiāng)愁詩人”D．“雨巷”詩人答案:C解析:這道題考查對(duì)余光中詩歌風(fēng)格及特點(diǎn)的了解。余光中的詩作多以抒發(fā)鄉(xiāng)愁為主題，其作品中對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情深刻而動(dòng)人。“鄉(xiāng)愁詩人”這一稱呼能準(zhǔn)確概括他的創(chuàng)作特色。A選項(xiàng)“愛國(guó)主義”較寬泛；B選項(xiàng)“朦朧派”不符合；D選項(xiàng)“雨巷詩人”指戴望舒。所以余光中被稱為“鄉(xiāng)愁詩人”。27、對(duì)下列各句所使用的修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是（）

①他發(fā)現(xiàn)是我，頭搖得像撥浪鼓似的。

②像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？

③在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人?。?/p>

④他的臉色跟紙張一樣白。A．①比喻②反問③排比④比喻B．①夸張②設(shè)問③排比④比喻C．①比喻②反問③排比④夸張D．①比喻②反問③夸張④夸張答案:C解析:這道題考查修辭手法的判斷。①句將“頭搖的樣子”比作“撥浪鼓”，是比喻。②句用反問表達(dá)肯定意思，即我們喜歡她且愿意親近她。③句用“多么……多么……多么……”的句式，是排比。④句說臉色“跟紙張一樣白”，是夸張。綜合判斷，答案是C。28、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．暮靄沉沉夙興夜寐乍暖還寒禍起簫墻B．信誓旦旦尤抱琵琶良辰好景遺笑大方C．完璧歸趙大放厥詞垂拱而治美人遲暮D．憂愁暗恨分崩離析鞠躬盡悴秋毫無犯答案:C解析:這道題考查對(duì)詞語中錯(cuò)別字的辨別。A項(xiàng)“禍起簫墻”應(yīng)為“禍起蕭墻”；B項(xiàng)“尤抱琵琶”應(yīng)為“猶抱琵琶”，“遺笑大方”應(yīng)為“貽笑大方”；D項(xiàng)“憂愁暗恨”應(yīng)為“幽愁暗恨”，“鞠躬盡悴”應(yīng)為“鞠躬盡瘁”。C項(xiàng)沒有錯(cuò)別字，所以答案是C。29、下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（）A．讀書分享會(huì)上，小鵬告訴大家，深受同學(xué)們喜愛的《西游記》的作者是吳承恩寫的。（把“寫的”刪去。）B．《三體》改編的電視劇里，連配角都演得栩栩如生，我不禁更加期待《黑暗森林》的電視劇版。（把“栩栩如生”改成“活靈活現(xiàn)”。）C．我喜歡《平凡的世界》，是因?yàn)闀袑O少平等平凡人在無法忍受的苦難中始終保持著精神的高貴的原因。（把“的原因”放到“《平凡的世界》”后面。）D．書有只須讀其部分者，有須全都細(xì)讀者，有只須大體涉獵者，不同的書籍有不同的讀法。（把“有只須大體涉獵者”放到“有須全都細(xì)讀者”前面。）答案:C解析:這道題考查病句修改知識(shí)。A選項(xiàng)通過刪去“寫的”使句子通順；B選項(xiàng)“栩栩如生”形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，“活靈活現(xiàn)”更強(qiáng)調(diào)神情逼真，修改恰當(dāng)。C選項(xiàng)應(yīng)刪去“的原因”，使句子結(jié)構(gòu)合理。D選項(xiàng)調(diào)整語序更符合邏輯。綜上，C選項(xiàng)的修改不正確。30、下列對(duì)古代文化常識(shí)的解說不正確的一項(xiàng)是（）A．謁廟，指古時(shí)帝后等外出或遇有大事，須謁告于祖廟。廟指供奉祖先的房屋，如太廟。B．稽首，是古代漢族的一種跪拜禮，稽首與頓首、空首不同，一般來說，稽首是臣拜君之禮，頓首是國(guó)君回拜臣下之禮，空首是地位相等者互拜之禮。C．太守，又稱郡守，中國(guó)古代的一種地方官職，一般是掌管地方郡一級(jí)行政區(qū)的地方行政官。D．檄，是古代寫在木簡(jiǎn)上的官方文書，是官府用于曉喻、征召、聲討等的文書。答案:B解析:這道題考查古代文化常識(shí)。在古代禮儀中，稽首是九拜中最隆重的禮節(jié)，常為臣子拜見君王時(shí)所用；頓首常用于下對(duì)上及平輩間的敬禮；空首則是國(guó)君答拜臣下之禮。B選項(xiàng)中關(guān)于稽首、頓首、空首的解釋錯(cuò)誤，所以答案選B。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列詩句中與“送別”相關(guān)的有（）A．勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人B．故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州C．洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺D．今人不見古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人答案:ABC解析:這道題考查對(duì)送別相關(guān)詩句的掌握。“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”飽含不舍；“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”是友人辭別；“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”有臨別囑托。這些都與送別有關(guān)。“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”主要是感慨時(shí)光，與送別無關(guān)。2、[多選題]下列詞語中，[]的字有兩個(gè)讀音的一組是（）A．[咽]喉嗚[咽]哽[咽]細(xì)嚼慢[咽]B．記[載][載]重三年五[載]轉(zhuǎn)[載]C．[應(yīng)]該[應(yīng)]屆[應(yīng)]和[應(yīng)]有盡有D．[強(qiáng)]大[強(qiáng)]調(diào)倔[強(qiáng)][強(qiáng)]詞奪理答案:BC解析:這道題考查對(duì)多音字讀音的掌握。B組中，“記載”“載重”“轉(zhuǎn)載”中“載”讀音不同，“三年五載”中讀音又不同。C組里，“應(yīng)該”“應(yīng)屆”中“應(yīng)”讀音一樣，“應(yīng)和”“應(yīng)有盡有”中讀音不同。A組“咽”在不同詞中讀音不同，但只有三個(gè)讀音。D組“強(qiáng)”在各詞中讀音也不同，但不是兩組讀音。3、[多選題]下列送別詩句中屬于描寫目送友人場(chǎng)景的是：（）A．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流B．山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留