結(jié)構(gòu)大班教案結(jié)構(gòu)大班教案「篇一」活動目標：1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構(gòu)思新穎的橋。2、積極參與活動，體驗建橋的樂趣。3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。活動準備：1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。2、橋的圖片?；顒舆^程：1、觀賞各種橋的圖片，引導幼兒討論：根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學過的建構(gòu)技巧進行游戲。2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。（1）幼兒自由選擇伙伴。（2）小組展開討論：準備造什么樣的橋？需要些什么材料？3、幼兒游戲，教師巡回指導。重點指導幼兒根據(jù)各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創(chuàng)新進行建構(gòu)。4、橋梁展覽會。（1）請幼兒為自己搭建的橋取個名字。（2）誰來當小小解說員，來介紹一下你們的橋。結(jié)構(gòu)大班教案「篇二」設(shè)計意圖：通過社區(qū)活動參觀農(nóng)場，以及學習歌曲《農(nóng)場里》之后，小朋友對農(nóng)場里的小動物非常感興趣，課間活動時常能聽到孩子們在模仿各種小動物的叫聲，學著小動物的動作。以幼兒這一興趣點為抓手，我們設(shè)計了結(jié)構(gòu)游戲《農(nóng)場里》，為幼兒提供更多的創(chuàng)造的機會，以滿足幼兒表現(xiàn)的欲望。活動目標：1、學會借助輔助物建構(gòu)沙柱的技能，區(qū)別干沙與濕沙的特性。2、能與同伴共同協(xié)商，體驗合作的樂趣。3、鼓勵大膽的建構(gòu)、布置場景，創(chuàng)造性的進行建構(gòu)。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動準備：管狀積木、沙土、橡皮泥、雪花片、編織積木、剪刀、膠水等。活動過程：一、出示建構(gòu)圖紙，激發(fā)幼兒興趣1、師：小朋友我們上次把農(nóng)場搬進了我們的教室里，你們覺得哪些地方是比較成功的，我們給它貼上五角星。（農(nóng)場里的房子。池塘。樹林。）老師發(fā)現(xiàn)你們在建構(gòu)農(nóng)場的時候還出現(xiàn)了小小的問題。（1）我們在建構(gòu)沙柱的時候，由于小朋友沒有掌握方法，沙子容易倒塌，老師相信通過你們的練習，這次一定能把沙柱建得更好。（2）還有圍欄連接好以后要放在一條直線上，這樣才穩(wěn)。注意了這些問題，老師相信你們在這次活動中把我們的農(nóng)場一定會建得更好。我們選擇自己的積木開始吧。二、幼兒分組搭建，教師巡回指導1．提出建夠要求（1）搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季?。愛護材料，要不破壞同伴的勞動成果。（2）材料要輕拿輕放，要拿一個，搭一個，不能把許多材料歸為己有。（3）建構(gòu)時不能大聲講話，要學會輕輕講。2．師幼互動，進行建構(gòu)。對建構(gòu)好的幼兒及時表揚，幫助有困難的幼兒三、欣賞作品，評價總結(jié)師：呀，農(nóng)場真美啊！1．小朋友你對今天自己建構(gòu)的作品滿意嗎？（請薛瑜菲、許唯一兩位小朋友講）薛瑜菲：今天我和鮑晨語做了圍欄，以前我們做時一直倒塌，今天我們做好后把它放在一條直線上，然后，小朋友幫助我們把它扶其來，今天的圍欄很成功，我很滿意。許唯一：我裝沙的時候，把沙子壓壓緊，然后把它倒過來，輕輕地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。2、你們喜歡哪些地方?為什么？3．農(nóng)場好漂亮，我們?nèi)⒂^農(nóng)場吧?；顒釉u析：本次主題活動布局一目了然，色彩搭配鮮艷。小朋友在活動中投入，合作意識較強，能很好地完成建構(gòu)任務(wù)，建構(gòu)作品形象逼真，建構(gòu)技能較好，材料運用豐富，并能大膽操作。但在活動結(jié)束時可讓幼兒參與講評，表達自己的相法及愿望。活動反思：本次活動在我們兩位老師的努力下，順利完成了。整個活動開展的還是比較成功的。小朋友的建構(gòu)常規(guī)很好，能遵守活動要求，愛護同伴成果。建構(gòu)的作品布局合理、美觀。建構(gòu)技能有了很大程度的提高。材料運用豐富、合理。有部分幼兒能發(fā)揮想象創(chuàng)造性地再現(xiàn)生活中的場景。而且部分幼兒在活動中的合作性也較強，自己完成了任務(wù)能幫助同伴完成，活動中碰到了困難還會主動地幫助同伴。只是我覺得老師在活動中怎樣處理突發(fā)事件時還要靈活，要有很好的臨場應(yīng)變的能力。抓住幼兒在建構(gòu)活動中出現(xiàn)的細節(jié)，那些閃光點進行總結(jié)講評，或許我們的展示活動會更精彩、更成功。結(jié)構(gòu)大班教案「篇三」活動目標：1、學習動腦筋解決問題，遇困難不輕易放棄。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚洌?、各種積木，插塑，雪花片?；顒舆^程：1、根據(jù)上次游戲情況，結(jié)合幼兒作品，讓幼兒進一步了解橋的主要特征。2、與幼兒共同討論。（1）為什么人們要建造各種各樣的橋？你在什么地方見過橋？（2）開河架橋：今天我們要在設(shè)計一個河道，然后架上我們建構(gòu)好的橋。小朋友想一想，我們需要做些什么事情？啟發(fā)幼兒進行協(xié)商、分工。一組：運用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構(gòu)好的作品進行合理布局。一組：拼插河道兩邊的樓房。一組：負責河道的綠化。3、幼兒按自己的意愿自然分組，并推選一名小組長。4、教師提出游戲要求，幼兒游戲，教師參與建構(gòu)，促進幼兒之間互動。（1）討論的聲音要小，不要喧嘩。（2）做到三輕，珍惜他人的建構(gòu)后果。5、評價：師：今天我們玩了開河架橋的游戲，你玩得開心嗎？你和誰一起？都做了些什么事？在游戲過程中，你們有遇到困難嗎？你們是怎么解決的？結(jié)構(gòu)大班教案「篇四」活動目標：1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構(gòu)思新穎的橋。2、積極參與活動，體驗建橋的樂趣。活動準備：1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。2、橋的圖片?；顒舆^程：1、觀賞各種橋的圖片，引導幼兒討論：根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學過的建構(gòu)技巧進行游戲。2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。(1)幼兒自由選擇伙伴。(2)小組展開討論：準備造什么樣的橋?需要些什么材料?3、幼兒游戲，教師巡回指導。重點指導幼兒根據(jù)各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創(chuàng)新進行建構(gòu)。4、橋梁展覽會。(1)請幼兒為自己搭建的橋取個名字。(2)誰來當小小解說員，來介紹一下你們的橋?；顒臃此迹罕敬位顒釉谖覀儍晌焕蠋煹呐ο?，順利完成了。整個活動開展的還是比較成功的。小朋友的建構(gòu)常規(guī)很好，能遵守活動要求，愛護同伴成果。建構(gòu)的作品布局合理、美觀。建構(gòu)技能有了很大程度的提高。材料運用豐富、合理。有部分幼兒能發(fā)揮想象創(chuàng)造性地再現(xiàn)生活中的場景。而且部分幼兒在活動中的合作性也較強，自己完成了任務(wù)能幫助同伴完成，活動中碰到了困難還會主動地幫助同伴。只是我覺得老師在活動中怎樣處理突發(fā)事件時還要靈活，要有很好的臨場應(yīng)變的能力。抓住幼兒在建構(gòu)活動中出現(xiàn)的細節(jié)，那些閃光點進行總結(jié)講評，或許我們的展示活動會更精彩、更成功。結(jié)構(gòu)大班教案「篇五」主題來由當秋天到來時，天氣轉(zhuǎn)涼，公園里有哪些的變化呢？我向孩子們提出了這個問題，得到了許多的答案。有的說，在公園里鍛煉的人多了，有的說，哪個公園又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園，還有的提出了自己的想法：希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設(shè)想的東西，等等。看到孩子們踴躍而熱烈的討論，我決定本月開展的結(jié)構(gòu)游戲的主題為：秋天的公園，鼓勵孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗結(jié)合，在公園里放上喜歡的東西，創(chuàng)造一個孩子自己的樂園。活動目標１、引導幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上加強對各種物體外形特征的認識，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。２、指導幼兒運用已有的建構(gòu)經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。３、培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲?；顒訙蕚浯笮徒Y(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動指導１、引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒；師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結(jié)。２、引導想象，鼓勵創(chuàng)造；師：“你希望公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？”鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？３、布置建構(gòu)任務(wù)：請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構(gòu)，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。４、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導幼兒布局；5、教師針對游戲情況進行小結(jié)，提出下一次游戲的要求。結(jié)構(gòu)大班教案「篇六」設(shè)計意圖：自從我班開始實施了“在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣”課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強，合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動“我見過的汽車”后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動融合到建構(gòu)游戲中呢，所以組織了這次活動。活動目標：1、綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出馬路、房子、花、立交橋等物。2、運用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。3、在活動中鼓勵幼兒互相幫助、互相合作、學會謙讓。4、能按標記收拾整理材料。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚洌焊鞣N積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐?；顒舆^程：一、談話導入，激起幼兒建構(gòu)興趣。師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍皮鼠的家，那里的環(huán)境真漂亮，旁邊有一條什么呀？幼：馬路。師：馬路上和馬路旁邊有什么？幼1：有許多汽車。幼2：我看見了滑滑梯。幼3：有工廠。幼4：有幼兒園的，還有居民小區(qū)。。二、提出活動要求：1、和好朋友一起合作建構(gòu)。2、選擇自己需要的材料。3、活動時要互相商量、幫助，學會謙讓。三、幼兒合作建構(gòu)熱鬧的馬路：1、老師做好材料提供。2、對能力差的組適當?shù)貛椭Ｋ?、活動結(jié)束，評價：1、參觀各組的作品。2、請幼兒介紹自