第第頁(yè)湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙縣多校2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、識(shí)字與寫字1．用楷書謄寫下面這首詩(shī)，注意書寫正確，行款整齊，布局合理春日宋朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。2．看拼音寫詞語(yǔ)。（1）看完電影《長(zhǎng)津湖》，淚水模糊了我的雙眼：xuányá之上，風(fēng)雪在páoxiào，dānbó的衣裳根本抵御不了零下三四十度的低溫，即使是凍成了冰gēda，志愿軍戰(zhàn)士們也依然緊握手榴彈，保持著戰(zhàn)斗姿勢(shì)，用熱血和生命保衛(wèi)國(guó)家。（2）請(qǐng)寫出正確的同音字?！緔ì】立利力平近人【zào】干聲肥動(dòng)不安二、梳理與探究3．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)靡（mí）擎著（qín）磅礴（páng）金箍棒（gū）B．鎦金（liú）隕石（yǔn）提供（gōng）攙扶（chān）C．掄起（lún）蟠龍（pān）抽噎（yè）笨拙（zhuó）D．山澗（jiàn）呻吟（sēn）圈養(yǎng)（juàn）偃月刀（yǎn）4．下列畫線字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．移舟泊煙渚（渚：水中間的小塊陸地）B．明月別枝驚鵲（別枝：橫斜的樹枝）C．路轉(zhuǎn)溪橋忽見（見：同"現(xiàn)"）D．三軍過(guò)后盡開顏（三軍：指海、陸、空三軍）5．下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．如果字寫得橫七豎八，即使內(nèi)容再好，作文也很難拿到高分。B．開國(guó)大典上，毛主席的宣告使得在場(chǎng)的觀眾熱血沸騰。C．在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長(zhǎng)斬釘截鐵地下達(dá)了沖鋒的命令。D．太和門失火后，工匠們弄巧成拙，按照原建筑面貌復(fù)制了一個(gè)逼真的“太和門”。6．下列關(guān)于地名和人名拼寫不正確的一項(xiàng)是（）A．桔城路（JUCHENGLU） B．平溪江（PINGXIJIANG）C．諸葛亮（ZhūgěLiàng） D．西門豹（XīménBào）7．下列句子中，分號(hào)的使用不正確的一項(xiàng)是（）A．我是大地的女兒，冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我撫養(yǎng)；秋天催我入睡。B．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。C．潮水漲來(lái)時(shí)，我擁抱著他；潮水退去時(shí)，我撲到在他腳下。D．微笑，是一縷溫暖的陽(yáng)光；微笑，是寒冬中的爐火；微笑，是艷陽(yáng)下的清風(fēng)。8．下面描寫場(chǎng)面的句子中，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法的一項(xiàng)是（）A．觀眾們也被帶動(dòng)起來(lái)了，和著節(jié)拍拍手，閉上眼睛隨著節(jié)拍晃頭。B．樂(lè)曲結(jié)束了，男樂(lè)手在燈光的投射下重返座位。人群中爆發(fā)出如潮的掌聲，還有人大喊：“再來(lái)一個(gè)！”C．原本寂靜的操場(chǎng)一下子沸騰起來(lái)，人山人海，熱鬧非凡，仿佛變成了一個(gè)自由市場(chǎng)。D．幾個(gè)小時(shí)如流水一般飛快地過(guò)去了。義賣結(jié)束了，操場(chǎng)上又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。9．判斷題。用“正確”“錯(cuò)誤”表示。（1）“貫”用音序查字法先查大寫字母G，再查音節(jié)guan?！柏灐钡牡?筆是橫折。（2）有說(shuō)服力的演講稿，應(yīng)該要觀點(diǎn)鮮明，并且可以引用生動(dòng)的故事或名言警句，這樣更有感染力。（3）“等閑識(shí)得東風(fēng)面”“萬(wàn)水千山只等閑”中的“等閑”都是平常的意思。（4）《過(guò)故人莊》是一首五言律詩(shī)，《七律?長(zhǎng)征》是一首七言律詩(shī)。（5）讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也需要逐字逐句地讀。10．按要求完成句子練習(xí)。（1）人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無(wú)味了嗎？（改為陳述句）（2）爸爸對(duì)小明說(shuō)：“我明天要去洞口開會(huì)，你自己做飯吃。”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）寫人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)，仿照例句寫一個(gè)句子?！斑@兒簡(jiǎn)直太漂亮了！”旁邊傳來(lái)一聲贊嘆。（4）學(xué)習(xí)是否刻苦，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。（修改病句）（5）所有人都被“時(shí)代楷?！睆埞鹈返氖论E所感動(dòng)。（改為雙重否定句）11．根據(jù)積累填空。（1）輕叩詩(shī)歌大門，我們看到了蘇軾筆下“黑云翻墨未遮山，”的疾風(fēng)驟雨；感受到朱熹筆下“，萬(wàn)紫千紅總是春”的春天氣息；體會(huì)到賀知章“，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的思鄉(xiāng)之情。（2）宋代名臣李綱非常愛國(guó)，外都侵略國(guó)土，他這樣說(shuō)：“祖宗疆土，，?！保?）在《七律長(zhǎng)征》這首詩(shī)中，“，”這兩句詩(shī)中寫到了長(zhǎng)征途中的兩大戰(zhàn)役。（4）老師經(jīng)常教育我們：“即使自己只是一個(gè)普通、平凡的人，也要在心里牢牢記住國(guó)家，常懷憂國(guó)憂民之心。”老師的話可以用詩(shī)句“”概括。三、閱讀與鑒賞閱讀。《狼牙山五壯士》選段??五位壯士____（屹立挺立）在狼牙山頂峰，____（眺望遙望）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，____（相繼連續(xù)）從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的____（壯烈激烈）豪邁的口號(hào)聲：??“打倒日本帝國(guó)主義！”??“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”??這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。12．給選段加一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題：。13．在選段中括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語(yǔ)。14．我從、等詞語(yǔ)中感受到五位壯士跳崖時(shí)的奮不顧身。15．選段畫橫線的句子是屬于的描寫，畫波浪線的句子是屬于的描寫，這樣的描寫方法叫，這樣寫的好處是。16．“這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河?！蔽闹小斑@聲音”指的是什么？從“這聲音”里面你感受到了什么？課外閱讀。走進(jìn)書里去??①有人說(shuō)現(xiàn)在的孩子有個(gè)普遍的傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視、手機(jī)和漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。??②這樣的孩子，見聞廣____（搏博），卻缺乏深入思考的____（奈耐）心，知識(shí)雖多卻認(rèn)識(shí)膚淺，反應(yīng)敏捷卻欠缺推敲思索。??③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，最主要的是科技的發(fā)展使人們坐在屏____（幕暮）前就可以____（豪毫）不費(fèi)力地獲得各種知識(shí)，也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來(lái)愈少了。??④大家可能讀過(guò)《西游記》這本書，也可能看過(guò)關(guān)于《西游記》的影片、漫畫書。兩相比較，在讀書時(shí)所感受的是細(xì)致、神奇的語(yǔ)言文字之美。至于影片和漫畫，雖然也會(huì)帶給人們藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。??⑤如果把閱讀書籍比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，屏幕前的觀賞就是便捷的快餐。雖然同樣是吃的享受，韻味卻不相同。??⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式雖已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記，閱讀書籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。希望大家能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。17．閱讀①﹣③段，劃掉括號(hào)里不正確的字。18．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。粗略——瞬間——19．第二自然段中的“這樣的孩子”，其優(yōu)點(diǎn)是、知識(shí)多、反應(yīng)敏捷，其不足是缺乏、認(rèn)識(shí)膚淺、欠缺推敲思索。20．作者把比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，把屏幕前的觀賞比喻成。21．閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容也就不同。如果想了解兒童不喜歡閱讀書籍的原因，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第自然段。讀后可知，兒童不喜歡閱讀書籍的原因是：。22．選擇：本文的觀點(diǎn)是（）A．靜下心來(lái)讀書的孩子愈來(lái)愈少了。B．希望孩子們走進(jìn)書里去。C．影片和漫畫帶給人們藝術(shù)享受。D．現(xiàn)代科技使閱讀變得更加快捷。23．小浩沉迷于看電視，不愛讀書，請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容勸勸他。小浩，四、書面表達(dá)（30分）24．習(xí)作。兩者選其一，寫一寫，不少于400字。（1）六年來(lái)，我們讀了很多革命烈士英雄故事，如果你能穿越到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，你想變成誰(shuí)呢？展開想象，寫一寫。（2）如果小英雄雨來(lái)穿越到現(xiàn)在，遇到了同齡的你，會(huì)發(fā)生什么故事呢？發(fā)揮想象，寫一寫。?

答案解析部分1．【答案】春日宋朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。【解析】【分析】書寫時(shí)注意，不要把”朱熹“的”熹“寫成”喜“，還要注意格式。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了書寫。要認(rèn)真觀察，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和格式。2．【答案】（1）懸崖；咆哮；單?。桓泶瘢?）屹；益；毅；易；燥；噪；皂；躁【解析】【分析】(1)書寫時(shí)注意，不要把”懸崖“的”崖“寫成”涯“。

(2)書寫時(shí)注意，不要把”躁“和”燥“”噪“混淆。

故答案為：(1)懸崖、咆哮、單薄、疙瘩；(2)屹、益、毅、易、燥、噪、皂、躁

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫詞語(yǔ)，要正確拼讀規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“風(fēng)靡”的“靡”應(yīng)讀“mǐ”，“擎著”的“擎”應(yīng)讀“qíng”。

B.正確。

C.有誤，“掄起”的“掄”應(yīng)讀“l(fā)ūn”，指把東西用手臂用力旋動(dòng)。讀“l(fā)ún”時(shí)，指擇??；選拔?！氨孔尽钡摹白尽睉?yīng)讀“zhuō”。

D.有誤，“呻吟”的“呻”應(yīng)讀“shēn”，“偃月刀”的“偃”應(yīng)讀“yàn”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。4．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；

D.有誤，三軍：指紅軍一方面軍、紅軍二方面軍、紅軍四方面軍。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了詩(shī)歌的翻譯，詩(shī)歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩(shī)的每個(gè)字詞完整地翻譯出來(lái)，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無(wú)誤，簡(jiǎn)潔精練。5．【答案】D【解析】【分析】A．“橫七豎八”形容縱橫雜亂，用來(lái)形容字寫得雜亂無(wú)章，該詞使用正確。

B．“熱血沸騰”形容情緒高漲，毛主席的宣告讓觀眾情緒高漲是合理的，該詞使用正確。

C．“斬釘截鐵”形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，團(tuán)長(zhǎng)下達(dá)沖鋒命令時(shí)的堅(jiān)決果斷，該詞使用正確。

D．“弄巧成拙”是指本想賣弄聰明，結(jié)果做了蠢事。而工匠們按照原建筑面貌復(fù)制太和門是成功的，不能用“弄巧成拙”，該詞使用錯(cuò)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．【答案】B【解析】【分析】A、C、D拼寫正確。

B.有誤，“平溪江”的拼寫錯(cuò)誤，應(yīng)該為“PINGXIJIANG”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了地名人名拼寫。地名拼寫原則：地名拼寫全部使用大寫字母，并不標(biāo)注聲調(diào)，遇到“縣、市、街、路、湖”等各地通用的通名，需要跟前面的專屬名字空一格。7．【答案】A【解析】【分析】分號(hào)是一種在層次上介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要作用是分隔存在一定關(guān)系(并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多)的兩句分句。選項(xiàng)A：分號(hào)使用錯(cuò)誤?！岸彀盐以杏薄按禾彀盐医瞪薄跋奶彀盐覔狃B(yǎng)”“秋天催我入睡”不是并列的分句，因此不能使用分號(hào)。

選項(xiàng)BCD分號(hào)使用正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。識(shí)記分號(hào)的作用及使用方法。8．【答案】B【解析】【分析】通過(guò)閱讀可和，A、C、D都是對(duì)整個(gè)場(chǎng)面或人物群體的描寫，為面的描寫。B.“樂(lè)曲結(jié)束了，男樂(lè)手在燈光的投射下重返座位”是對(duì)重點(diǎn)人物的描寫，為點(diǎn)的描寫；“人群中爆發(fā)出如潮的掌聲，還有人大喊：‘再來(lái)一個(gè)！’”是對(duì)群體的描寫，為面的描寫。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于寫作方法的了解，認(rèn)真分析題目中所給材料，結(jié)合對(duì)寫作方法的學(xué)習(xí)及平時(shí)的寫作實(shí)踐進(jìn)行選擇。9．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）錯(cuò)誤【解析】【分析】（1）“貫”的筆順為：橫撇、橫撇、豎、橫、豎、橫撇、撇、點(diǎn)。“貫”的第2筆是橫撇，故錯(cuò)誤。

（2）正確。

（3）有誤?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”表達(dá)了春天到來(lái)時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇，春風(fēng)拂面，一切景象都顯得生機(jī)勃勃，春天的美麗景象是如此平常和輕易就能感受到的。這里的“等閑”用來(lái)形容春天景象的普遍和易于察覺(jué)，強(qiáng)調(diào)春天的美麗是觸手可及的，不需要特別的努力或條件就能感受到?！堕L(zhǎng)征》詩(shī)中，“萬(wàn)水千山只等閑”中的“等閑”表達(dá)了紅軍面對(duì)艱難險(xiǎn)阻時(shí)的輕松態(tài)度，顯示了一種超乎尋常的勇氣和樂(lè)觀精神。故錯(cuò)誤。

（4）正確。

（5）在閱讀時(shí)，我們?cè)谧x書時(shí)可以先想一想閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法。要根據(jù)閱讀任務(wù)的不同，來(lái)選擇合適的材料，重點(diǎn)閱讀與任務(wù)相關(guān)的內(nèi)容，其他內(nèi)容瀏覽一下就可以了。故錯(cuò)誤。

故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）錯(cuò)誤；（4）正確；（5）錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有查字典、有基本筆畫、筆畫規(guī)則、文圖知識(shí)、詩(shī)歌詞句理解、閱讀策略和方法及發(fā)言稿、演講稿。還有課文理解，回答這些問(wèn)題都要通過(guò)平時(shí)在學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。10．【答案】（1）人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，太平淡無(wú)味了。（2）爸爸對(duì)小明說(shuō)，她明天要去洞口開會(huì)，讓小明自己做飯吃。（3）媽媽囑咐我：“放學(xué)后早點(diǎn)回家。”（4）學(xué)習(xí)刻苦，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。（5）沒(méi)有人不被“時(shí)代楷?！睆埞鹈返氖论E所感動(dòng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了改為陳述句。去掉“豈不是、嗎”，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

（2）考查了改為陳述句。把引號(hào)中的“我”改為“她”，“你”改為“讓小明”，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)。

（3）考查了句子仿寫。例句用“贊嘆”表示“說(shuō)”，表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)有很多，如：商量、討論、囑咐、叮囑等。根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)。

（4）考查了修改病句。兩面對(duì)一面，去掉“是否”。

（5）考查了改為雙重否定句。把“所有人都”改為“沒(méi)有人不”。

故答案為：（1）人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，太平淡無(wú)味了。（2）爸爸對(duì)小明說(shuō)，她明天要去洞口開會(huì)，讓小明自己做飯吃。（3）媽媽囑咐我：“放學(xué)后早點(diǎn)回家?！保?）學(xué)習(xí)刻苦，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。（5）沒(méi)有人不被“時(shí)代楷?！睆埞鹈返氖论E所感動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫、句子仿寫和修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。11．【答案】（1）白雨跳珠亂入船；等閑識(shí)得東風(fēng)面；少小離家老大回（2）當(dāng)以死守；不可以尺寸與人（3）金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒（4）位卑未敢忘憂國(guó)【解析】【分析】（1）比如，由上句“黑云翻墨未遮山”可知下句是“白雨跳珠亂入船”。“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”出自宋代朱熹的《春日》；“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》。

（2）由上句“祖宗疆土”可知下句是“當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”。

（3）“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》，寫到了“巧渡金沙江”和“飛奪瀘定橋”這兩大戰(zhàn)役。

（4）“位卑未敢忘憂國(guó)”是陸游的名言，這句話表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)責(zé)任感，無(wú)論自己身居何種職位，都始終心懷國(guó)家，不忘憂國(guó)憂民。

故答案為：（1）白雨跳珠亂入船等閑識(shí)得東風(fēng)面少小離家老大回；（2）當(dāng)以死守不可以尺寸與人；（3）金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒；（4）位卑未敢忘憂國(guó)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文的默寫和名言警句，只要平時(shí)認(rèn)真積累，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，理解詩(shī)句的意思和表達(dá)的情感，就能很好完成題目?！敬鸢浮?2．英勇跳崖13．屹立、眺望、相繼、壯烈14．縱身；昂首挺胸15．面；點(diǎn)；點(diǎn)面結(jié)合；強(qiáng)化了描寫的層次感，突出了五壯士英勇無(wú)畏的犧牲精神。既突出五壯士的團(tuán)結(jié)愛國(guó)，又體現(xiàn)了每個(gè)戰(zhàn)士的英雄氣概。全面而又細(xì)致地展現(xiàn)了五壯士壯烈跳崖的情景，給人留下深刻的印象16．“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)喊出的壯烈豪邁的口號(hào)聲。從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)于課內(nèi)語(yǔ)段的理解，完成時(shí)要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。12．考查給短文擬標(biāo)題。本文主要寫的是狼牙山五壯士英勇的完成了任務(wù)后，在面對(duì)敵人的包圍時(shí)，英勇地跳下了山崖，所以本部分的小標(biāo)題可以擬為“英勇跳崖”。

故答案為：英勇跳崖13．本題考查了學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)的能力。屹立：高聳挺立。像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地挺立著，通常用來(lái)比喻人的意志十分堅(jiān)定無(wú)法動(dòng)搖。聳立：高高的直立。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“屹立”。眺望：站在高處向遠(yuǎn)處望。看望：探訪問(wèn)候。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“眺望”。相繼：指一個(gè)跟著一個(gè)；連續(xù)不斷；相承襲；遞相傳授。繼續(xù)：連續(xù)；承繼，嗣續(xù)；與某一事有連續(xù)關(guān)系的另一事。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“相繼”。壯烈：勇敢有氣節(jié)。激烈：指的是（動(dòng)作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛烈。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“壯烈”。

故答案為：屹立、眺望、相繼、壯烈14．考查了語(yǔ)段內(nèi)容的理解。從“像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號(hào)聲”可知，“縱身”“昂首挺胸”寫出了五壯士跳崖時(shí)的奮不顧身。

故答案為：縱身、昂首挺胸15．考查了寫作方法。從“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅”可知，句子描寫了五位壯士這一群體，是面的描寫。從“他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷”可知，這是對(duì)班長(zhǎng)的描寫，是點(diǎn)的描寫。這是點(diǎn)面結(jié)合的寫法。這樣寫的好處是：強(qiáng)化了描寫的層次感，突出了五壯士英勇無(wú)畏的犧牲精神。既突出五壯士的團(tuán)結(jié)愛國(guó)，又體現(xiàn)了每個(gè)戰(zhàn)士的英雄氣概。全面而又細(xì)致地展現(xiàn)了五壯士壯烈跳崖的情景，給人留下深刻的印象。

故答案為：面點(diǎn)點(diǎn)面結(jié)合強(qiáng)化了描寫的層次感，突出了五壯士英勇無(wú)畏的犧牲精神。既突出五壯士的團(tuán)結(jié)愛國(guó)，又體現(xiàn)了每個(gè)戰(zhàn)士的英雄氣概。全面而又細(xì)致地展現(xiàn)了五壯士壯烈跳崖的情景，給人留下深刻的印象。16．考查了對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。讀“這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河?！薄斑@聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)喊出的壯烈豪邁的口號(hào)聲。從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛。

故答案為：“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)喊出的壯烈豪邁的口號(hào)聲。從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛?！敬鸢浮?7．博、耐、幕、毫18．細(xì)致；長(zhǎng)久19．見聞廣博；耐心20．閱讀書籍；便捷的快餐21．③；科技發(fā)展使通過(guò)屏幕獲取知識(shí)輕松愉快，讀書則顯得辛苦、乏味、寂寞22．B23．讀書就像細(xì)嚼慢咽的宴席，能感受細(xì)致神奇的文字之美，培養(yǎng)深入思考能力，而看電視像吃快餐，是粗略短暫的享受，你要多讀書。【解析】【點(diǎn)評(píng)】掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。1.段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。2.要素串連法。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。3.標(biāo)題引導(dǎo)法。有時(shí)候，文中的題目就是文眼，透過(guò)題目，就能捕捉到很多信息。只要將題目拓展開來(lái)，讓它變成一句話或一段話，文章的主要內(nèi)容也就概括了。4.句子摘錄法。就是從課文中摘錄現(xiàn)成的句子作為段意的方法。17．本題考查對(duì)字詞正確書寫的辨別?！耙娐剰V博”表示見識(shí)豐富，而“搏”與搏斗、拼搏相關(guān)，不符合語(yǔ)境，所以劃掉“搏”?！澳托摹敝感睦锊患痹?、不厭煩，“奈”無(wú)此含義，故劃掉“奈”?！捌聊弧笔侵腹┩渡浠蝻@示文字、圖像的裝置，“暮”指傍晚，所以劃掉“暮”。“毫不費(fèi)力”表示一點(diǎn)也不花費(fèi)力氣，“毫”有微小、一點(diǎn)兒的意思，“豪”指氣魄大等，不符合，劃掉“豪”。

故答案為：博、耐、幕、毫18．本題考查對(duì)反義詞的理解。從文中“在讀書時(shí)所感受的是細(xì)致、神奇的語(yǔ)言文字之美。至于影片和漫畫，雖然也會(huì)帶給人們藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的”可知，“粗略”的反義詞是“細(xì)致”，“瞬間”的反義詞是“長(zhǎng)久”，這里通過(guò)讀書和看影片、漫畫的對(duì)比體現(xiàn)出兩者在感受和過(guò)程上的不同。

故答案為：細(xì)致、長(zhǎng)久19．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。文中提到“這樣的孩子，見聞廣博，卻缺乏深入思考的耐心，知識(shí)雖多卻認(rèn)識(shí)膚淺，反應(yīng)敏捷卻欠缺推敲思索”，由此可知，“這樣的孩子”優(yōu)點(diǎn)是見聞廣博、知識(shí)多、反應(yīng)敏捷，不足是缺乏耐心、認(rèn)識(shí)膚淺、欠缺推敲思索，答案可直接從文中提取。

故答案為：見聞廣博、耐心20．本題考查對(duì)比喻內(nèi)容的理解。文中明確指出“如果把閱讀書籍比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，屏幕前的觀賞就是便捷的快餐”，作者用生動(dòng)的比喻來(lái)說(shuō)明閱讀書籍和屏幕前觀賞的不同特點(diǎn)，將閱讀書籍那種需要慢慢品味、深入思考的過(guò)程比作享受宴席，而屏幕觀賞的快速、便捷比作吃快餐。

故答案為：閱讀書籍、便捷的快餐21．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的分析。如果想了解兒童不喜歡閱讀書籍的原因，重點(diǎn)閱讀第③段。文中提到“造成這種現(xiàn)狀的原因很多，最主要的是科技的發(fā)展使人們坐在屏幕前就可以毫不費(fèi)力地獲得各種知識(shí)，也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了”，清晰地闡述了科技發(fā)展讓屏幕獲取知識(shí)更輕松，從而導(dǎo)致兒童覺(jué)得讀書辛苦乏味，所以不喜歡閱讀。

故答案為：③科技發(fā)展使通過(guò)屏幕獲取知識(shí)輕松愉快，讀書則顯得辛苦、乏味、寂寞22．本題考查對(duì)文章主旨觀點(diǎn)的把握。文章先指出孩子不喜歡閱讀書籍的現(xiàn)象和原因，接著通過(guò)對(duì)比閱讀書籍和屏幕觀賞的不同，最后在第⑥段提到“希望大家能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去”，強(qiáng)調(diào)了希望孩子們多讀書的觀點(diǎn)，所以答案選B。A選項(xiàng)只是現(xiàn)象描述，C選項(xiàng)不是主要觀點(diǎn)，D選項(xiàng)偏離了讓孩子閱讀書籍的核心。

故答案為：B23．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的運(yùn)用和語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)文中內(nèi)容，可從讀書和看電視的不同體驗(yàn)入手勸說(shuō)。文中將閱讀書籍比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，能感受細(xì)致神奇的文字之美，培養(yǎng)深入思考能力，而把屏幕前觀賞比作便捷快餐，是粗略短暫的享受?？梢愿嬖V小浩，只看電視不讀書，他獲取的知識(shí)就像吃快餐一樣，只是短暫的滿足，不能深入體會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，而讀書能讓他有更深刻的理解和思考，所以他應(yīng)該多讀書。

故答案為：讀書就像細(xì)嚼慢咽的宴席，能感受細(xì)致神奇的文字之美，培養(yǎng)深入思考能力，而看電視像吃快餐，是粗略短暫的享受，你要多讀書。24．【答案】（1）假如我穿越成劉胡蘭如果我能穿越到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，我想變成劉胡蘭。我仿佛看到自己身處那個(gè)黑暗的時(shí)代，人民在國(guó)民黨反動(dòng)派和地主惡霸的壓迫下艱難求生。但我，劉胡蘭，心中充滿了堅(jiān)定的信念和無(wú)畏的勇氣。我站在鄉(xiāng)親們中間，眼神堅(jiān)定地望著遠(yuǎn)方。敵人的威脅和利誘在我面前如同浮云。當(dāng)敵人惡狠狠地問(wèn)我是否知道共產(chǎn)黨員的下落時(shí)，我高昂著頭，大聲說(shuō)：“不知道！”我的聲音回蕩在村莊的上空，讓敵人惱羞成怒。在面對(duì)那寒光閃閃的鍘刀時(shí)，我沒(méi)有絲毫的畏懼。我邁著堅(jiān)定的步伐走向鍘刀，心中想著的是革命的勝利，是鄉(xiāng)親們未來(lái)的幸福生活。我的頭發(fā)被風(fēng)吹亂，但我的眼神依然堅(jiān)定。我看到鄉(xiāng)親們眼里噙著淚水，他們?yōu)槲覔?dān)憂，但我知道我不能退縮。我躺在鍘刀下，感受到冰冷的刀鋒貼近我的脖頸。此時(shí)，我心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬，我相信革命一定會(huì)勝利，人民一定會(huì)當(dāng)家作主。隨著鍘刀落下，我的熱血灑在了這片土地上，但我的精神卻永遠(yuǎn)地留在了人們心中。穿越成劉胡蘭，讓我深刻地體會(huì)到了革命烈士的偉大。他們?yōu)榱诵叛?，為了人民，不惜犧牲自己的生命。這種精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，在生活中遇到困難時(shí)，也要像劉胡蘭一樣堅(jiān)定勇敢，永不退縮。（2）雨來(lái)來(lái)到現(xiàn)代一天，我正在河邊玩耍，突然看到一個(gè)小男孩從水里冒了出來(lái)。他渾身濕漉漉的，皮膚黝黑，眼睛卻亮晶晶的。我嚇了一跳，仔細(xì)一看，這不是小英雄雨來(lái)嘛。雨來(lái)看著周圍陌生的環(huán)境，一臉疑惑。我連忙走上前去，向他解釋說(shuō)他穿越到了現(xiàn)代。雨來(lái)好奇地四處張望，對(duì)眼前的一切都感到新奇。我?guī)е陙?lái)走進(jìn)城市?？粗邩谴髲B，雨來(lái)驚嘆道：“這房子怎么這么高，像大山一樣?！甭飞系钠嚭魢[而過(guò)，他又瞪大了眼睛問(wèn)：“這是什么東西，跑得比馬還快！”我笑著給他講解汽車的原理。到了學(xué)校，雨來(lái)看到寬敞明亮的教室，整齊的桌椅，還有多媒體設(shè)備，他驚訝得合不攏嘴。我?guī)诮淌依?，給他看我們的課本，雨來(lái)興奮地翻著書，說(shuō)：“你們的書真好看，字這么清楚，還有這么多有趣的圖畫。”體育課上，同學(xué)們?cè)谔咦闱颉Ｓ陙?lái)一下子就被吸引住了，他自告奮勇地加入進(jìn)去。他雖然沒(méi)踢過(guò)足球，但憑借著靈活的身姿，很快就適應(yīng)了。他在球場(chǎng)上跑來(lái)跑去，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。玩累了，我們?nèi)コ詵|西。我給他買了漢堡和薯?xiàng)l，雨來(lái)咬了一口漢堡，眼睛一亮說(shuō)：“這個(gè)真好吃，