二年級上冊語文教案口語交際—商量(部編版二年級上冊語文口語交際)一、教學目標:2.使學生掌握商量的基本技巧,學會用禮貌的語言表達自己的需求和意見。3.培養(yǎng)學生傾聽他人意見,尊重他人,善于與人合作的品質。二、教學重點與難點:重點:讓學生學會用禮貌的語言進行商量。難點：學生在實際情境中運用商量技巧,與人和諧相處。三、教學準備:1.教師準備相關教學材料,如課文、圖片、情景卡片等。2.學生分組,每組四人,準備進行角色扮演。四、教學過程:1.導入新課:教師以一個生活中的實際場景導入,如"同學們,你們在生活中有沒有遇到過需要和他人商量的事情?比如借書、借筆等。今天我們就來學習如何商量。"2.學習課文:教師帶領學生學習課文《商量》,讓學生理解課文內容,掌握商量的方式和技巧。3.情景演練:教師出示情景卡片,讓學生分組進行角色扮演,模擬實際生活中的商量場景。如:"A同學想借B同學的筆,他們應該如何商量?"教師引導學生進行表演,并給予評價。4.小組討論:教師提出討論話題:“你們覺得在商量時,應該如何表達自己的需求和意見？”學生分組討論,分享自己的觀點和經驗。5.總結提升：教師引導學生總結商量技巧,如使用禮貌語言、傾聽他人意見、尊重他人等。五、課后作業(yè):1.學生回家后,與家人進行一次商量,嘗試運用所學技巧,并將過程記錄下來。2.學生繪制一幅關于商量的畫作,展示自己對于商量技巧的理解。六、教學策略:1.情境教學:通過設置生活情境,讓學生在實際語境中學會商量。2.互動式教學:引導學生積極參與課堂活動,培養(yǎng)學生與人交流的能力。3.角色扮演:分組進行角色扮演,讓學生在模擬實踐中掌握商量技巧。4.小組討論：鼓勵學生發(fā)表自己的觀點,培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。七、教學評價:1.課堂表現(xiàn):觀察學生在課堂活動中的參與程度、口語表達能力和商量技巧。2.課后作業(yè):評估學生在家庭中的實踐成果,如與家人商量的情況記錄和畫作。3.學生互評：組織學生互相評價,促進彼此之間的學習和進步。八、教學拓展:1.開展"口語交際小明星"活動,鼓勵學生在課堂上積極展示自己的口語交際能力。2.組織學生參加學校舉辦的口語交際比賽,提高學生的綜合素質。3.邀請家長參與課堂活動,增進家校合作,共同培養(yǎng)學生的口語交際能力。九、教學反思:教師在課后要對課堂教學進行反思,總結教學過程中的優(yōu)點和不足,針對性地調整教學方法,以提高教學效果。關注學生的學習反饋,了解學生在課堂外的應用情況,為下一節(jié)課的教學做好準備。十、教學計劃:教師可根據本節(jié)課的教學內容和學生的實際情況,制定后續(xù)課程的教學計劃。在后續(xù)的課程中,可以逐漸增加難度,讓學生在更多的情境中練習商量,如團隊活動、課堂討論等。注重培養(yǎng)學生的傾聽能力和表達能力,使學生的口語交際能力得到全面提升。十一、教學延伸活動:1.開展"小小談判家"主題活動,讓學生在班級內進行模擬談判,培養(yǎng)他們的邏輯思維和口語交際能力。2.組織學生參觀社區(qū)活動,與他人進行實際交流,運用商量技巧解決生活中的問題。3.開展家長開放日,邀請家長觀摩課堂教學,了解學生在課堂上的學習情況,促進家校共育。十二、教學建議:1.教師在教學中要注重啟發(fā)引導,讓學生在實踐中學會商量。2.針對不同學生的學習需求,給予個性化的指導和建議,提高教學效果。3.鼓勵學生多參與課堂活動,培養(yǎng)他們的自信心和積極性。十三、教學注意事項:1.確保教學內容與學生的實際生活緊密結合,提高學生的學習興趣。2.在教學過程中,關注學生的個體差異,因材施教,使每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。十四、教學資源推薦:1.《小學生口語交際手冊》:提供豐富的口語交際場景和實例,幫助學生掌握商量技巧。2.《快樂口語交際》:通過有趣的口語游戲和活動,提高學生的口語交際能力。3.《口語交際可以這樣教》：介紹多種口語交際教學方法和實踐案例,為教師提供教學參考。十五、單元測試與評價:1.設計單元測試,評估學生對本單元商量技巧的掌握程度。2.通過課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和實踐活動,全面評價學生的口語交際能力。3.結合學生互評、教師評價和家長反饋,對學生進行綜合評價,并提出改進建議。重點和難點解析本文檔提供了一個針對二年級上冊語文口語交際—商量單元的教案框架。教案以部編版二年級上冊語文口語交際為主題