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?大班社會公開課教案及教學(xué)反思《拐棍小伙伴》一、活動目標(biāo)1.了解拐棍的作用,知道在生活中拐棍可以幫助行動不便的人。2.學(xué)會關(guān)愛身邊的人,培養(yǎng)幼兒的同情心和助人為樂的精神。3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及語言表達(dá)能力。4.培養(yǎng)幼兒合作意識,提高幼兒的社會交往能力。二、活動重難點1.活動重點:讓幼兒了解拐棍的作用,學(xué)會關(guān)愛身邊的人。2.活動難點:培養(yǎng)幼兒的同情心,提高幼兒的社會交往能力。三、活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備:拐棍、圖片、視頻、故事課件等。2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在生活中觀察到和行動不便的人。四、活動過程1.導(dǎo)入部分(1)教師出示拐棍,引導(dǎo)幼兒觀察并猜測拐棍的作用。(2)邀請幼兒分享生活中觀察到和行動不便的人的經(jīng)歷。2.基本部分(1)教師播放視頻,講述故事《拐棍小伙伴》,引導(dǎo)幼兒了解拐棍的作用。(2)教師帶領(lǐng)幼兒討論:故事中的小動物們是如何幫助行動不便的小鳥的?(3)教師組織幼兒分組討論:我們應(yīng)該如何關(guān)愛和行動不便的人?3.拓展部分(1)教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演,模擬關(guān)愛和行動不便的人的場景。(2)邀請幼兒分享角色扮演的體驗,教師點評并給予鼓勵。五、教學(xué)反思1.本次活動目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒對拐棍的作用有了更深入的了解,并能主動關(guān)心和行動不便的人。2.活動中,幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力得到了鍛煉,合作意識和社會交往能力也有所提高。3.不足之處:在角色扮演環(huán)節(jié),部分幼兒表現(xiàn)得過于夸張,需要教師在今后的活動中進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)整。4.針對本次活動,我將加強(qiáng)對幼兒關(guān)愛和行動不便的人的教育,注重培養(yǎng)幼兒的同情心和助人為樂的精神。5.在今后的教學(xué)活動中,我將更加關(guān)注幼兒的個體差異,因材施教,提高教學(xué)效果。六、活動延伸1.家庭作業(yè):和父母一起討論如何關(guān)愛和行動不便的人,記錄討論過程。2.課后延伸活動:組織家長座談會,分享本次活動的心得體會,共同探討如何在家培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛之心。重難點補(bǔ)充:一、活動重點補(bǔ)充1.讓幼兒通過觀察、討論和實踐活動,深入了解拐棍的作用,并學(xué)會如何關(guān)愛行動不便的人。2.通過故事分享和小組討論,培養(yǎng)幼兒的同情心和助人為樂的精神,提高他們的社會交往能力。二、活動難點補(bǔ)充1.如何讓幼兒理解和體驗到拐棍對行動不便的人的重要性,并激發(fā)他們的關(guān)愛之心。2.在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié),如何引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀點,并學(xué)會與他人合作和分享。教學(xué)過程補(bǔ)充:一、導(dǎo)入部分教師:你們看,我手里拿的是什么?(展示拐棍)誰能告訴我,拐棍是用來做什么的?幼兒:拐棍是用來幫助走路的。教師:對,拐棍可以幫助那些行動不便的人。你們在生活中有沒有見過這樣的人呢?幼兒:我見過,我奶奶走路不方便,她有時候會用到拐棍。二、基本部分1.教師播放視頻,講述故事《拐棍小伙伴》。教師:故事中的小動物們是如何幫助行動不便的小鳥的呢?幼兒:它們給小鳥帶來了拐棍,幫助它走路。2.教師帶領(lǐng)幼兒討論:我們應(yīng)該如何關(guān)愛和行動不便的人?教師:想象一下,如果你是小鳥,你需要別人的幫助,你會怎么做?幼兒:我會請他們幫我拿東西,或者幫我找拐棍。三、拓展部分1.教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演,模擬關(guān)愛和行動不便的人的場景。教師:現(xiàn)在我們來模擬一下,有誰能扮演行動不便的人,體驗一下他們的感受?幼兒:我可以試試。教師:今天我們學(xué)習(xí)了如何關(guān)愛行動不便的人,你們覺得這樣做有什么好處呢?幼兒:可以幫助他們,讓他們感到快樂。教師:對,關(guān)愛和行動不便的人,不僅可以幫助他們,還能讓我們自己變得更加善良和有愛心。希望你們在日常生活中,也能像今天一樣,關(guān)心和幫助需要幫助的人。注意事項:1.考慮到學(xué)生的年齡特點,教學(xué)過程中要盡量使用生動、形象的語言和直觀的教學(xué)手段,如視頻、圖片等,以吸引他們的注意力。2.注意觀察每個學(xué)生的反應(yīng),根據(jù)他們的理解能力和興趣進(jìn)行調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容,確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。3.在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié),要鼓勵每個學(xué)生表達(dá)自己的觀點,尊重他們的想法,同時引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和與他人合作。4.對于不同性格和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,要
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