安全生產(chǎn)培訓(xùn)事故隱患猛于虎,安全生產(chǎn)大于天10000VS

1/10000要我安全我要安全我會(huì)安全我能安全安全知識(shí)學(xué)習(xí)與事故案例經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)分享-3320250322-20250329河南安士安全管理部--------------20250329本周分享打破固有思維，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)暗訪及食堂判例分析省暗訪小組進(jìn)駐通報(bào)單位食堂許可制度分歧判例分析安全標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)安全標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)7-2消防標(biāo)志兩個(gè)體系文件兩個(gè)體系知識(shí)點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)告知卡編寫(xiě)要點(diǎn)安全生產(chǎn)暗訪及食堂判例分析省暗訪小組進(jìn)駐通報(bào)單位食堂許可制度分歧判例分析安全標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)安全標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)7-2消防標(biāo)志兩個(gè)體系文件兩個(gè)體系知識(shí)點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)告知卡編寫(xiě)要點(diǎn)一.9號(hào)入駐，25人，15天，四步兩直，帶記者，明查暗訪。二.誘因，1.河北養(yǎng)老院失火20死2.周口項(xiàng)城農(nóng)藥廠爆炸6死3傷三.圍繞養(yǎng)老院及養(yǎng)老院周邊企業(yè)展開(kāi)。。。。。。判例分析食堂必須有證處罰起步50000食品安全必須提高重視安全生產(chǎn)暗訪及食堂判例分析省暗訪小組進(jìn)駐通報(bào)單位食堂許可制度分歧判例分析安全標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)安全標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)7-2消防標(biāo)志兩個(gè)體系文件兩個(gè)體系知識(shí)點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)告知卡編寫(xiě)要點(diǎn)一安全標(biāo)志二消防標(biāo)志三?；窐?biāo)志四環(huán)保標(biāo)志五職業(yè)危害標(biāo)志六工業(yè)管道標(biāo)志七其它標(biāo)志回顧回顧總結(jié)安全生產(chǎn)暗訪及食堂判例分析省暗訪小組進(jìn)駐通報(bào)單位食堂許可制度分歧判例分析安全標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)安全標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)7-2消防標(biāo)志兩個(gè)體系文件兩個(gè)體系知識(shí)點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)告知卡編寫(xiě)要點(diǎn)安全管理方向沉淀序號(hào)日期安全整改項(xiàng)問(wèn)題解決人員預(yù)期時(shí)間備注12月滅火器co2更換侯佩檢修章22月1樓南安全出庫(kù)應(yīng)急指示燈故障廠長(zhǎng)已完成32月1樓東安全出口堆放雜物田家俊張磊維持現(xiàn)狀請(qǐng)示申請(qǐng)42月2樓車間應(yīng)急照明燈未通電廠長(zhǎng)已完成52月3樓安全出庫(kù)影子指示燈不亮廠長(zhǎng)已完成62月消防沙袋更換與日常管理正門(mén)/北1234/東門(mén)已完成正門(mén)組裝/北門(mén)一樓/東門(mén)倉(cāng)儲(chǔ)72月機(jī)加線路穿管廠長(zhǎng)已完成4-1182月實(shí)驗(yàn)室門(mén)維修廠長(zhǎng)/田家俊EHS文化建設(shè)積累本周分享打破固有思維，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)本周分享打破固有思維，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)EHS風(fēng)險(xiǎn)管理理論本周分享打破固有思維，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)EHS體系搭建自循環(huán)本周分享打破固有思維，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)EHS體系搭建流程圖本周分享打破固有思維，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)本周分享打破固有思維，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)本周分享打破固有思維，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)危險(xiǎn)源辨識(shí)輪回大盲區(qū)爆胎威力大側(cè)翻更要命遠(yuǎn)離大車奪命內(nèi)輪差Stayawayfromdanger本周分享打破固有思維，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)依靠自身本能的趨利避害標(biāo)桿5安全優(yōu)秀4安全熟練3安全知曉2安全基礎(chǔ)1安全本能0安全企業(yè)管理層僅關(guān)注安全管理體系中的一個(gè)或幾個(gè)要素。缺少全面提升安全管理的計(jì)劃。員工基本上依賴于自身的?！氨灸堋边M(jìn)行作業(yè)企業(yè)明確了安全管理體系的要求井涵蓋相關(guān)要素。書(shū)面的安全管理體系剛剛建立或正在著手建立。企業(yè)逐步制訂和實(shí)施了非系統(tǒng)的安全管理的基本標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度。擔(dān)未執(zhí)行建立了安全管理體系，制訂了完整的培訓(xùn)計(jì)劃，并加以實(shí)施。多數(shù)要素能有條不紊地執(zhí)行。企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和大部分員工都理解他們?cè)诎踩芾碇械慕巧?，但不熟悉自覺(jué)安全管理的各個(gè)要素在運(yùn)營(yíng)中都得到了充分的貫徹實(shí)施，而且所有人員無(wú)論是在緊急情況下還是在執(zhí)行日常工作時(shí)都能展示所期望的行為，但安全業(yè)績(jī)的某些方面可能不盡如人意，部分安全管理要素是依賴紀(jì)律來(lái)實(shí)現(xiàn)的;企業(yè)一貫采用和堅(jiān)持優(yōu)良的安全實(shí)踐慣例。安全管理的各個(gè)方面為其它企業(yè)所效仿，而且被第三方審核認(rèn)定為是安全管理最佳實(shí)踐的典范之一;其大部分安全管理要素是通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的自覺(jué)行為和一線員工的自主管理來(lái)實(shí)現(xiàn)的:企業(yè)的安全管理能力和水平已躋身于全球安全業(yè)績(jī)處于前列的公司的行列。安全管理主要依賴于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的自覺(jué)行為和一線員工的自主管理和團(tuán)隊(duì)管理來(lái)實(shí)現(xiàn);本周分享打破固有思維，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)依靠自身本能的趨利避害本周分享打破固有思維，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)依靠自身本能的趨利避害本周分享打破固有思維，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)依靠自身本能的趨利避害本周分享打破固有思維，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)依靠自身本能的趨利避害違章人員的不安全行為，是導(dǎo)致事故發(fā)生的最主要原因違章人員類型本周分享打破固有思維，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)安全自發(fā)安全制度安全本能安全依靠自身本能的趨利避害依靠制度強(qiáng)制約束依靠?jī)?nèi)在的安全意識(shí)依靠團(tuán)隊(duì)的相互保障EHS文化體系依靠公司安全文化-安全使命化0事故事故發(fā)生概率認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)敬畏安全制度預(yù)案指導(dǎo)安全上下同心共保安全主動(dòng)學(xué)習(xí)提升安全文化氛圍使命安全不改裝遵交規(guī)安全帽避免“探頭”警惕盲區(qū)警惕內(nèi)輪差電動(dòng)自行車交通安全六要點(diǎn)本周分享打破固有思維，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)使命角色信念價(jià)值觀能力（找方法定目標(biāo)）行為（要行動(dòng)會(huì)努力）環(huán)境（看客觀，找理由）安全管不好，是環(huán)境不好，流程制度不好，是人的素質(zhì)不好安全管不好，是自己培訓(xùn)力度不夠，自己檢查力度不夠，自己努力不夠安全管不好，是自己?jiǎn)栴}沒(méi)抓到位，方法不是最佳的安全管不好，是自己重視度不夠，對(duì)安全管理的理解不夠清晰安全管不好，是自己沒(méi)有擺正自己的身份，人人都是安全員個(gè)人使命感建立，管好安全，保障身邊人安全是自己的人生使命主動(dòng)認(rèn)知安全管理思維的6個(gè)層次本周分享打破固有思維，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)決定路面是否安全的因素有哪些外界因素-是否連續(xù)降雨

-是否有管道涵洞施工

-是否有地下空洞

-地面受力是否已經(jīng)被破壞

內(nèi)在因素-車輛自重，體量問(wèn)題

-是否超載

-是否超速

-是否提前發(fā)現(xiàn)異常

運(yùn)氣因素-前一個(gè)車為啥沒(méi)掉

-為什么沒(méi)有晚走幾分鐘承擔(dān)的可能后果有哪些

-司機(jī)有沒(méi)有受傷

-車輛還能不能再開(kāi)

-貨物會(huì)不會(huì)違約

-賠償是否巨大反思，保險(xiǎn)有沒(méi)有足額繳費(fèi)，險(xiǎn)種有沒(méi)有路面塌陷，能否制定更優(yōu)路線，了解更詳細(xì)路段情況。同時(shí)做好應(yīng)急，知道如何自救。買好保險(xiǎn)，盡可能減少損失。本周分享打破固有思維，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)安全保障安全保障安全保障安全保障睡覺(jué)中家居生活，注意水電氣步行，磕碰，天氣，周邊騎行，會(huì)騎車，摔倒，天氣，交通開(kāi)車，駕照，加油，違章，天氣，交通。要到達(dá)更遠(yuǎn)的目的地，必然需要更高的速度，需要更大的安全保障。1.無(wú)意識(shí)睡覺(jué)2.無(wú)目的生活3.試探性散步4.短途騎車5.長(zhǎng)途開(kāi)車本周分享打破固有思維，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)我知道出了安全事故需要賠償。我不知道如何避免安全事故發(fā)生，我不知道安全事故事自己要承擔(dān)多大的賠償我知道出現(xiàn)安全事故要還要承擔(dān)刑事責(zé)任。我不知道我要承擔(dān)多大的賠償。我不知道要承擔(dān)什么樣的刑事責(zé)任，我不知道會(huì)對(duì)我的事業(yè)，我的職業(yè)帶來(lái)什么樣的后果未知是已知的延伸，當(dāng)你知道的越多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不知道的事情也越多。已知圈已知圈未知圈未知圈夏蟲(chóng)不足語(yǔ)冰，一個(gè)看不到四季輪替規(guī)律的人，自然看不到冬日的嚴(yán)寒，更不會(huì)提前儲(chǔ)備過(guò)冬的物資。本周分享打破固有思維，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)我以前就這樣干的。這樣干習(xí)慣了，順手了，效率還高之前也沒(méi)有出過(guò)事。安全法規(guī)制度文件太枯燥，不好學(xué)規(guī)范動(dòng)作，標(biāo)準(zhǔn)防護(hù)，不舒應(yīng)安全培訓(xùn)，安全演練時(shí)間成本高技改費(fèi)錢(qián)，設(shè)備費(fèi)錢(qián)，用具費(fèi)錢(qián)......格局打開(kāi)，作為安全，我們真正的恐懼應(yīng)該是什么？是文件制度的不完善，是培訓(xùn)力度的不到位，是設(shè)備設(shè)施工藝的不安全，導(dǎo)致公司大船有隱患船上的你我有風(fēng)險(xiǎn)我們能不能抵擋住深海的風(fēng)高浪急能不能讓船上的你我這一世的都能在船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下看到心中彼岸的風(fēng)景？走出舒適，戰(zhàn)勝恐懼，學(xué)習(xí)提升本周分享??“達(dá)克效應(yīng)”（Dunning–Krugereffect），是一種認(rèn)知偏差，能力欠缺的人有一種虛幻的自我優(yōu)越感，錯(cuò)誤地認(rèn)為自己比真實(shí)情況更加優(yōu)秀。簡(jiǎn)言之即：庸人容易因欠缺自知之明而自我膨脹。就像達(dá)爾文說(shuō)的那樣：“無(wú)知比知識(shí)更容易讓人產(chǎn)生自信?！贝蚱乒逃兴季S，樹(shù)立正確安全觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全技能，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)混沌不知道自己不知道（角色經(jīng)驗(yàn)學(xué)識(shí)局限，暫不具備解決能力）