九中“雙減”工作實施方案

為貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔

和校外培訓負擔的意見》和XX省《關(guān)于進一步加強中小學生減

負工作的實施方案》精神，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外

培訓負擔，深入推進素質(zhì)教育，切實減輕學生過重作業(yè)負擔，

提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展，結(jié)

合我校實際情況，特制定本方案如下。

一、指導思想

堅持以為指導，全面貫徹的教育方針，落實立德樹人的根

本任務，堅決落地落實辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于進一步減

輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下

簡稱為“雙減）的文件精神，站在“的高度，部署落實“雙減”

工作，強化學校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩

解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展和健康成長，辦人民滿意

的教育。

二、組織領(lǐng)導

成立學?！半p減”工作領(lǐng)導小組

組長：A

副組長：B

成員：C

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三、落實減負措施

（一）、減輕學生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、

寒暑假作業(yè)實行“四限”，即限份量、限數(shù)量、限時間、限學

科。

1.“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)

的總量進行限制，學科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假

作業(yè)嚴格按照省規(guī)范化辦學要求，只使用上級教育主管部門推

薦的教輔資料。

2.“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學校規(guī)定

布置，不準超量布置。

3.“限時間”即各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不能超

過1小時。具體要求是小學一、二年級不留書面課外作業(yè)，三、

四年級課外作業(yè)總量控制在半小時以內(nèi)，五、六年級課外作業(yè)

總量控制在1小時以內(nèi)。

4.“限學科”，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學科明

確限定為語文、數(shù)學、英語三科。規(guī)定以外的學科，如果布置

作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，盡可能讓學生當堂完成，絕不允許留

課外作業(yè)。

（二）、廣泛接受社會監(jiān)督。設立公布舉報電話和信箱，

暢通社會反映情況渠道，引導廣大學生家長共同監(jiān)督雙減工作。

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（三）、規(guī)范義務教育招生。嚴格執(zhí)行義務教育"學校劃片

招生、生源就近入學”政策，科學劃定服務片區(qū)范圍，確保義務

教育免試就近入學政策全覆蓋。嚴禁以各類考試、競賽、培訓

成績或證書證明等兒為招生依據(jù)，不得通過考試或變相考試

（面試、評測）等方式選拔學生。堅持入籍一致，堅決禁止空

掛學籍、一人多籍、學籍造假等現(xiàn)象。

（四）、夯實家訪制度

把落實“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班主

任每年全班家訪不少于1次，面對面咨詢家長對學校“五項管

理”或“雙減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領(lǐng)導小組及時

整改，把“雙減”工作落地做實。

（五）、開展豐富活動，促進健康發(fā)展

提高學生學習生活品質(zhì)，合理地引導和組織學生開展一些

有益的素質(zhì)教育活動，愉悅學生的身心，拓寬學生的視野，豐富

學生的體驗，發(fā)展學生的素質(zhì)。

1、合理安排午間和課間活動

組織學生利用午間、課間時間開展一些文體活動，不得組

織全班學生占用學生自由活動時間進行集中補課。課間十分鐘,

讓學生走到操場上，開展適合學生的體育活動。

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課后服務結(jié)束時間原則上不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間，學校

可統(tǒng)籌安排教師實行''彈性上下班制”。提高課后服務質(zhì)量，

增強課后服務的吸引力，拓展課后服務渠道。

2、豐富學生生活，促進全面發(fā)展

加強課程建設，科學合理設置學校各類興趣小組，開展特

色班隊活動和形式多樣的體育活動。積極開展各類主題實踐活

動、社會實踐活動、學科競賽活動等，通過多種形式多樣的活

動，豐富學生的學習生活，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好、擴大學

生求知領(lǐng)域、激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，使他們在強身健體，磨煉

意志中，快快樂樂地健康成長，提升學習生活品質(zhì)。

（六）、學校要建立由校領(lǐng)導和學校中層組成的''課堂教

學改指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀，進行有

針對性的一對一指導，同時為嘗試改課堂教學模式積累第一手

資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。

（七）、嚴格執(zhí)行課程打算。

嚴格根據(jù)《市義務教育課程打算》，開齊開足課程。教師

嚴格根據(jù)各學科課時量支配教學，不得以任何理由增減課程和

課時。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，

不得隨便調(diào)課、占課，不得隨便剝奪學生上課權(quán)。學校在校務

公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。

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各科教學要嚴格根據(jù)市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨便加

深教學內(nèi)容，提高教學要求。

（八）、加強學習宣傳，更新教育觀念

“雙減”要取得實效，觀念的更新是前提，必須徹底轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的應試教育觀念和以及唯分數(shù)的教學質(zhì)量觀念，真正以學

生的發(fā)展為本，尊重學生的生命化、個性化發(fā)展，關(guān)注學生的

可持續(xù)發(fā)展。我們從領(lǐng)導、教師、家長三個層面加強學習宣傳,

幫助教師、家長樹立新的育人觀。

1、教師層面

組織全體教師認真學習辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于

進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意

見》、市區(qū)教育局有關(guān)會議、文件中的“雙減”有關(guān)精神，使全

體教師深刻認識落實“雙減”工作的重要意義，領(lǐng)會''雙減"

工作的具體要求，同時對照規(guī)定要求不斷審視自己的教育教學

行為，認真進行自查自糾。

2、學校管理層面

組織全體行政人員系統(tǒng)學習教育工作會議精神和“雙減”相

關(guān)文件，深入討論，深化理解，明確要求，形成共識。在此基

礎上重新審視學校的辦學目標，從素質(zhì)教育的內(nèi)涵出發(fā)，關(guān)注

學生核心素養(yǎng)，落實學校育人目標，并把這一目標落實到教育

教學和學生各項活動之中。

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3、家長（社會）層面

通過召開家長座談會、印發(fā)告家長書、張貼宣傳資料等各

種方式向社會各界和學生家長宣傳"雙減”的重要意義，取得社

會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好雙減工作,

避免產(chǎn)生“學校雙減、家長增負”的負面問題。

（九）、減輕校外培訓負擔實施方案

做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學

生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工

作。

（十）、落實“雙減”，嚴格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求。

認真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學生過重課業(yè)負擔的

政策和工作要求，認真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落

實、有反饋。

1、根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合各學校實際情況，進一步

完善現(xiàn)行的獎懲制度，做到有“法”可依。

2、學校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案,

并實行獎懲兌現(xiàn)。

3、通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長

對“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定不斷改進。

四、檢查評價

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（一）、整改落實，建章立制。

建立課業(yè)負擔征求意見制度。每學期至少舉行一次征求意

見會議，聽取學生和家長意見。建立教學活動安排審查、公示

制度。每學期開學一周內(nèi)將本學期學校的總課程表、作息時間

表、教師任課安排表、考試安排、每天作業(yè)安排等教學活動公

不O

（二）、家長委員會組織有關(guān)委員不定期到校到班了解相

關(guān)情況，促進我校的“雙減”工作有效開展。

（三）、成立專項督杳組

1.學校將組建專項督沓組，公布監(jiān)督熱線，開展專項整

治活動。

2.學校全面抓好檢查工作。對“書包不回家”落實情況,

學科老師進行全程性的自查，教務處進行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)

問題，及時整改。

（四）、加強宣傳引導。及時總結(jié)“雙減”推進工作中的

好經(jīng)驗好做法，并做好宣傳推廣。

五、總體要求

堅持以“.....”思想為指導，全面教育方針，落實立德

樹人基本任務，著眼學校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學校良好教育生態(tài),

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有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學生過重作業(yè)擔負和校外培

訓擔負，推動學生全面發(fā)展、健康成長。

六、工作原則

（一）、學生自愿。根據(jù)學生和家長的需要，堅持學生自

愿的原則，充分征求家長的意見，主動向家長告知開展校內(nèi)課

后服務的服務時間、服務方式、服務內(nèi)容、安全措施、收費等

事項，方便學生及家長選擇。

（二）、全面落實國家關(guān)于減輕學生過重學業(yè)負擔有關(guān)規(guī)

定，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，遵循

教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，明確

家校協(xié)同責任，不斷提升學校教育教學質(zhì)量。

（三）、堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學

生年齡特點、貼近學生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)，

逐步實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個性化。

（四）、堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施。嚴格落實國家有關(guān)規(guī)

定，積極推廣典型經(jīng)驗，深入探索推進重難點問題治理，確保

“雙減”工作平穩(wěn)有序。

（五）、堅持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德

樹人，落實“五育并舉”，認真執(zhí)行課程計劃，科學合理設計

和布置作業(yè)，切實減輕學生過重作業(yè)負擔。

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（六）、學校為主。充分發(fā)揮中小學校在課后服務的主陣

地、主渠道作用，利用學校在管理、人員、場地、資源等方面

的優(yōu)勢，積極開展課后服務。

七、組織實施

（一）、服務內(nèi)容

開設課程

學校根據(jù)本校實際、辦學特色、師資力量、學生需求確定

培訓課程，具體課程建議如下：

1、體育類：可開設籃球、足球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、

啦啦操、跳繩、田徑等課程。

2、藝術(shù)類：可開設合唱、小組唱、戲曲（?。?、美

術(shù)、舞蹈、器樂演奏、非遺項目等課程；

3、學科類：語文類的，可開設作業(yè)輔導、閱讀指導、習作

指導、口語交際、古詩詞賞析、寫字指導、看圖說話、朗誦、

演講指導等課程；數(shù)學類的，可開設作業(yè)輔導、數(shù)學思維訓練、

計算技巧訓練、競賽指導等課程；英語類的，可開設作業(yè)輔導、

閱讀訓練、口語訓練等課程；其他學科，也可因地因校因生制

宜開設作業(yè)輔導等相關(guān)課程。

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4、科技類：可開設機器人組控、科學小制作、航模、魔方、

科學發(fā)明、科幻畫、科普劇、科技創(chuàng)意、3D打印筆、編程設計

等課程；

5、午托服務

小學可充分利用教室、圖書館、閱覽室、多媒體教室等各

類活動場地，為學生午托開展午休、午餐服務。

（二）、服務方式

1、校內(nèi)課后服務，堅持以學校為主，校外機構(gòu)為有益補充

的模式。學科類課后服務必須由學校承擔，不得引進學科類培

訓機構(gòu)參與課后服務。

2、學校利用自身資源開展課后服務。師資以本校教職工為

主，各縣（市、區(qū)）各學校要鼓勵和支持中小學教職工在按質(zhì)

按量完成正常職責工作任務后，參與校內(nèi)課后服務工作，并向

其發(fā)放合理報酬。在核定績效工資總量時，應考慮教師參與課

后服務的因素，要把用于教師課后服務補助的經(jīng)費額度，作為

增量納入績效工資并設立相應項目，不作為次年正常核定績效

工資總量的基數(shù)。教師參加課后服務的表現(xiàn)應作為職稱評聘、

表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。學校師資力量不足的，

可以臨時聘請退休教師、體育教練、文藝科普工作者、能工巧

匠、非遺文化傳承人等校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務，臨時

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聘請人員應具備相應資格并符合相關(guān)管理規(guī)定，臨時聘請人員

的課后服務補助可按勞務費管理。

3、合理引入社會機構(gòu)開展課后服務。因?qū)W校條件限制，不

能滿足部分學生發(fā)展興趣特長等特殊需要的，可適當引進非學

科類校外培訓機構(gòu)參與課后服務，非學科類校外培訓機構(gòu)進入

學校開展課后服務需經(jīng)過當?shù)亟逃姓块T遴選審批同意，且

不能開展學科類課后服務。要建立評估退出機制，對出現(xiàn)服務

水平低下、惡意在校招攬生源、不按規(guī)定提供服務、擾亂學校

教育教學和招生秩序等問題的培訓機構(gòu)，堅決取消培訓資質(zhì)。

各縣（市、區(qū)）各學校要充分利用社會資源，發(fā)揮好少年宮、

青少年活動中心等青少年校外活動場所在課后服務中的積極作

用。

（三）、經(jīng)費保障

收費范圍

中小學校內(nèi)課后服務收費范圍為鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄

宿制學校課后服務收費對象為非寄宿生。

注：

（1）村小學、教學點不納入收費范圍，鼓勵有條件的地方

通過財政補貼的方式支持學校開展。