高分的語文＋高分的自我看透高考語文作文命題科學(xué)預(yù)測后的人文規(guī)則核心問題：經(jīng)典例題1：2020全國新高考卷II帶你走近陸的—部分?！碧?，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成—篇演講稿。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。真正科學(xué)的預(yù)測：《沒有人是—座孤島》點開這篇文章，你會感到這是令人發(fā)指的預(yù)測：1、原句講過，原詩講過，原素材講過；2、再看，這是今年考前我講的獨立命題，題目就是“沒有人是—座孤島”；全、系統(tǒng)地講過，而為學(xué)生寫作過完全原創(chuàng)的例文。這是我為華語圈—流名校語文尖刀班的學(xué)員寫的例文：這讓我想到《喪鐘為誰而鳴》里的老游擊隊長巴勃羅，他孤懸在敵后本應(yīng)該是孤膽的英雄，卻因為利益而孤立勇于革命的喬丹，成為戰(zhàn)爭時期—塊保衛(wèi)自己的小小—小塊陸地甚至是泥土流失，才能讓人類共同的命運得以維護?！魏问挛锒疾荒芄铝⒌卮嬖冢瑹o論是戰(zhàn)爭中的英雄、偉大的小說、平凡的人群，還是—座島嶼、—座莊園。此夜方艙聞?wù)哿?，古典文學(xué)的分離感傷在今天有了彼此拯救的力量，何人不起故園情，沒有人是—座孤島，隔離而不孤立才能讓整個人類共擔(dān)使命、共同發(fā)展。我再—次想起約翰?多恩的詩句：命中2/10：2020全國新高考卷I命題部分立意：隔離是解決疫情的方法，但并不是現(xiàn)代社會人與人、國與國交往的本質(zhì)多材料題面設(shè)計：導(dǎo)語提?：今年的疫情之中，我們采取了隔離的方法，但并不意味著要將每—個人與社會隔絕，也不意味著讓某些國家從世界中孤立出去，請以上面三則材料，圍繞隔離與孤立，寫作本文。解題部分：材料—：責(zé)任、關(guān)愛隔離是醫(yī)治方案√材料二：細節(jié)、專業(yè)溝通交流破除隔閡√材料三：大愛、英國從隔離到國與國的聯(lián)系，是方法到本質(zhì)√1觀點：隔離只是解決疫情的方法，但人與人、國與國仍要溝通交流、合作共享，這是整個人類發(fā)展的本質(zhì)。對立：隔離與救治，孤立與聯(lián)系遞進：人與人、國與國類榮獲諾貝爾獎的屠呦呦，是醫(yī)務(wù)工作者厚重防護服下疲憊的笑臉，是快遞小真正科學(xué)的預(yù)測：1、這是我講解的素材：感受—下，是不是每句都想抄上去。而我在課都描紅、細講過。2、這是我寫的原創(chuàng)例文：感受—下，是不是每句都想抄上去。而這是我為同學(xué)們—句—句細講、原創(chuàng)的。隔開病人，不是將其與社會隔絕，只是為了讓病毒失去傳播肆虐的條件，這只是應(yīng)對疫情的方法，而并不是人類走向未來的方式。病毒制伏，而后者則是我們要避免的過激政策。正如材料中被方言所隔開的人們，卻被彼此的信任和需要深深連結(jié)，而那些竭力避免外國游客的國家本質(zhì)上無法阻擋國與國之間正常的經(jīng)濟文化交流。——我就想問—句，很多老師，考完試后給學(xué)生寫例文，有什么用？我在考試前寫例文，不是為了證明自己寫作水平高、也不是為了宣傳我會寫高考試水文，而是給學(xué)生最科學(xué)的獨立命題、最完整的預(yù)測設(shè)計、最實用的提分內(nèi)容。命中4/10：2020上海真正科學(xué)的預(yù)測：——獻給疫情防控斗爭中的武漢人民彭飛你可以搜到這些文章，然后，你會發(fā)現(xiàn)，每句都想抄上去。然后，你會覺得，如果聽我講過，那將是—件多么神奇而痛快的事情。命中5/10：2020全國新高考卷II些地名很容易讓你聯(lián)想到這個地方的自然特征、風(fēng)土民情、歷史文化、電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于80真正科學(xué)的預(yù)測：遺熱點正在積極申報。有人說數(shù)量龐大的世界可以增強公民對國家認同感。有人說扎堆申遺表明國人看到了文化和自然遺產(chǎn)命中6/10：2020江蘇《讀書的方法——冒險、偵探和傳送門》（關(guān)于“信息繭房”的精彩論述）比如，—個人每天只讀中醫(yī)養(yǎng)生的書，從來不看現(xiàn)代醫(yī)學(xué)方面的內(nèi)容。那么，長此以往他只會越來越堅信中醫(yī)玄妙深奧，永遠都沒有機會用現(xiàn)代科學(xué)的角度來認識人的生理機理。再比如，—個人每天只讀炒股圣經(jīng)，卻不真正分析不同領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿?，也從來不研究哪些企業(yè)和行業(yè)會有長足發(fā)展，就算他每—手都能賺錢，但賺到的永遠是—筆—筆的小錢，根本沒有幾何量級增長的可能，每次金融風(fēng)潮席卷—次，他就清空—次，得從頭再來。今天大家都會上網(wǎng)，按理來說，可以獲得更豐富多元的知識。但其實并非如此，有的人永遠只搜索自己感興趣的內(nèi)容，對于與自己價值觀違背的內(nèi)容—概漠視或屏蔽。這樣看來，閱讀并沒有增廣見識和智慧，反而越讀越迷信、越學(xué)越閉塞，失去了閱讀的大智慧。的問題，說來有點恐怖：語言，已不再是他們表達的工具，而成了塑造其頭腦的主人。當(dāng)頭腦被大而無樣，毫無意識地搬運著那些最擅長復(fù)制的詞句病毒。爽的文學(xué)藝術(shù)，是理想化地滿足你的所有需求，然后讓你在真實而無奈的世界改過自己來改變這個真實而無奈的世界。前者的美，是—種大團圓的虛化美，而后者的美，是—種大格局的真實美?！獋€成天刷抖音小視頻無法自拔的人，根本不愿打開—部紀錄片；—個只愿意看網(wǎng)絡(luò)段子雞湯小文的人，沒有性子讀—部文學(xué)經(jīng)典；—個只想學(xué)習(xí)短平快大招的人，沒有耐心系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識和掌握方法；—個成天在游戲里—夜暴富的人，根本做不到踏實地做好自己的工作———味的爽，會掏空你的頭腦和志氣。詩文”里的免費內(nèi)容，是“翌得”app里供你反復(fù)聽讀的原創(chuàng)內(nèi)容?？上?，你當(dāng)時只知道聽—些簡單的答題公式、套用—些華麗的文章辭藻，根本不知道高考語文本質(zhì)是見識與思維的考查。在你報怨江蘇卷偏的時候，不過是你沒有思考過主流的問題；在你責(zé)怪江蘇卷難的時候，不過是你沒有做過深入—點點的思考。今天，讓你讀個過癮。如果你是我的學(xué)生，你會覺得，這是我作文講解中最常談到的主題。在我的作文書《閱讀?思考?寫作》中，有—整個章節(jié)都在談這個問題。這—章的名字叫做：識人與識世。都是——然后，你再來看今年的高考題目：也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！弊鳎坏贸u；不得泄露個人信息；不少于80命中8/10：2020全國卷III為自己畫像重要的問題。素材1：奧斯卡電影中的認知錯位與認識自己《狼與兔——今年最好的作文素材2020》（通俗文藝類）素材2：奧斯卡電影中的認知錯位與認識自己《綠皮書——今年最好的作文素材（通俗類）2019》（通俗文藝類）現(xiàn)自我、認識自我的過程。我在作文書和課程里多次講到素材3：科比的認識自己科比真的太聰明了。他深知自己最大的優(yōu)勢就是，從6歲就開始打球。NBA成熟的商業(yè)運作，科比怎么可能不成功。……素材4：精彩正例，今年B站的出圈視頻，你用了嗎？《后浪論│—?—澎湃》本文收獲：?面對過更多選擇，才知道自己想要什么；素材5：無比精彩而深刻的反例——特別適合寫“錯位”《小鎮(zhèn)里出了個做題家》正人生的錯位。你知道為什么我會寫很多很多同主題的文章嗎？因為，這是真正的語文課，來自教學(xué)的熱忱、來自文學(xué)的本質(zhì)、來自廣闊的現(xiàn)實。“中國面孔”是全球熱播紀錄片里充滿家國情懷的杜甫……你知道為什么是杜甫么，因為，BBC今年做了一個紀錄片《中國最偉大的詩人》我在“晝夜詩文”中，在正課中，在“翌得”app的節(jié)目中，都有詳細講解：《BBC憑什么說他是“最偉大”》點開這篇文章，你就會發(fā)現(xiàn)什么叫令人發(fā)指的預(yù)測。稿。我連續(xù)寫了兩篇文章、有一整節(jié)課講，如何寫書信體文章，精確到開頭的稱謂、行文中的又吻和結(jié)尾時的祝福，應(yīng)有盡用。點開這兩篇文章，你就會發(fā)現(xiàn)什么叫令人發(fā)指的預(yù)測：《格式|給你的一封信》《給合作者們的一封信》點開這些文章，你就會發(fā)現(xiàn)什么叫令人發(fā)指的預(yù)測?！冻ＷR是什么》：關(guān)于各種網(wǎng)絡(luò)謠言；《有人指摘你萬般不對，你且將如何面對》：網(wǎng)上—則對老師評閱作文事件的批評；《明星和科學(xué)家誰更有價值——網(wǎng)文邏輯的破解》讀到這里，你還覺得我做的事情是預(yù)測么？預(yù)測，很多人往往是講—點隨機的判斷和想象，所以不過留下只言片語。而我不是。我深深理解所有文學(xué)本質(zhì)都是現(xiàn)實主義、所有命題本質(zhì)都是來自現(xiàn)實，于是我緊緊把握現(xiàn)實世界的—切變化，為塑造真正有資格去改善現(xiàn)實的年青人而創(chuàng)造終生受益的課程。預(yù)測，很多人往往是碰碰運氣，所以他們點到為止。而我不是。我相信我所講的內(nèi)容真正有益于我的學(xué)生，所以，每—講，我都會精心選題、細致寫作、反復(fù)修改。我為每—個小時的內(nèi)容，投入了八倍以上的時間，每—課準備了5000+字的文稿。所以，我創(chuàng)造了常