20以內(nèi)進退位加減法教學(xué)試題打印版一、引言20以內(nèi)進退位加減法是小學(xué)數(shù)學(xué)運算能力的基礎(chǔ)基石，是學(xué)生從“10以內(nèi)加減”向“100以內(nèi)加減”“乘法除法”過渡的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感（對數(shù)字關(guān)系的理解）、運算策略（湊十法、破十法）和應(yīng)用意識（解決生活中的簡單問題）。本試題集基于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，遵循“循序漸進、螺旋上升”的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計了基礎(chǔ)練習(xí)→變式練習(xí)→混合練習(xí)→應(yīng)用練習(xí)的梯度體系，兼顧“技能鞏固”與“思維發(fā)展”，可直接打印用于課堂練習(xí)、家庭作業(yè)或單元復(fù)習(xí)。二、20以內(nèi)進退位加減法題型設(shè)計說明（一）進位加法：核心策略——湊十法邏輯：將“20以內(nèi)的加法”轉(zhuǎn)化為“10加幾”的簡單運算（如9+4=10+3=13）。步驟：看大數(shù)（如9）、分小數(shù)（將4分成1和3）、湊成十（9+1=10）、加剩數(shù)（10+3=13）。題型設(shè)計：從“分拆練習(xí)”（強化湊十邏輯）到“直接計算”（提升速度），再到“變式填空”（逆向思維），逐步鞏固策略應(yīng)用。（二）退位減法：核心策略——破十法邏輯：將“20以內(nèi)的減法”轉(zhuǎn)化為“10減幾”的簡單運算（如13-9=10-9+3=4）。步驟：看小數(shù)（如9）、分大數(shù)（將13分成10和3）、破成十（10-9=1）、加剩數(shù)（1+3=4）。題型設(shè)計：從“分拆練習(xí)”（理解破十邏輯）到“直接計算”（熟練應(yīng)用），再到“變式填空”（深化理解），逐步突破難點。（三）變式與混合練習(xí)：提升綜合應(yīng)用能力設(shè)計目的：避免機械重復(fù)，通過“逆向填空”“生活應(yīng)用題”“混合計算”培養(yǎng)學(xué)生的靈活運算能力和問題解決能力。例如：逆向填空：9+（）=13（考查湊十法的逆向應(yīng)用）；生活應(yīng)用：“小紅有15顆糖，吃了8顆，還剩多少顆？”（將減法與生活場景結(jié)合）；混合計算：15-6=？9+7=？（提升對進退位的快速判斷能力）。三、20以內(nèi)進位加法試題（一）湊十法基礎(chǔ)練習(xí)（格式：9+4=（10）+（3）=13）1.9+2=（10）+（1）=112.9+3=（10）+（2）=123.9+4=（10）+（3）=134.9+5=（10）+（4）=145.9+6=（10）+（5）=156.9+7=（10）+（6）=167.9+8=（10）+（7）=178.9+9=（10）+（8）=189.8+3=（10）+（1）=1110.8+4=（10）+（2）=1211.8+5=（10）+（3）=1312.8+6=（10）+（4）=1413.8+7=（10）+（5）=1514.8+8=（10）+（6）=1615.8+9=（10）+（7）=1716.7+4=（10）+（1）=1117.7+5=（10）+（2）=1218.7+6=（10）+（3）=1319.7+7=（10）+（4）=1420.7+8=（10）+（5）=1521.7+9=（10）+（6）=1622.6+5=（10）+（1）=1123.6+6=（10）+（2）=1224.6+7=（10）+（3）=1325.6+8=（10）+（4）=1426.6+9=（10）+（5）=15（二）進位加法直接計算1.9+2=？2.9+3=？3.9+4=？4.9+5=？5.9+6=？6.9+7=？7.9+8=？8.9+9=？9.8+3=？10.8+4=？11.8+5=？12.8+6=？13.8+7=？14.8+8=？15.8+9=？16.7+4=？17.7+5=？18.7+6=？19.7+7=？20.7+8=？21.7+9=？22.6+5=？23.6+6=？24.6+7=？25.6+8=？26.6+9=？27.5+6=？28.5+7=？29.5+8=？30.5+9=？（三）進位加法變式練習(xí)1.9+（）=112.9+（）=123.9+（）=134.9+（）=145.9+（）=156.9+（）=167.9+（）=178.9+（）=189.8+（）=1110.8+（）=1211.8+（）=1312.8+（）=1413.8+（）=1514.8+（）=1615.8+（）=1716.7+（）=1117.7+（）=1218.7+（）=1319.7+（）=1420.6+（）=11（四）進位加法解決問題1.小明有9本故事書，媽媽又買了5本，現(xiàn)在有多少本？2.小紅折了8只紙船，小麗折了7只，兩人一共折了多少只？3.停車場有6輛汽車，又開來了9輛，現(xiàn)在有多少輛？4.樹上有7只小鳥，又飛來8只，一共有多少只？5.媽媽買了5個蘋果，爸爸買了6個，家里一共有多少個蘋果？四、20以內(nèi)退位減法試題（一）破十法基礎(chǔ)練習(xí)（格式：13-9=（10-9）+（3）=4）1.11-9=（10-9）+（1）=22.12-9=（10-9）+（2）=33.13-9=（10-9）+（3）=44.14-9=（10-9）+（4）=55.15-9=（10-9）+（5）=66.16-9=（10-9）+（6）=77.17-9=（10-9）+（7）=88.18-9=（10-9）+（8）=99.11-8=（10-8）+（1）=310.12-8=（10-8）+（2）=411.13-8=（10-8）+（3）=512.14-8=（10-8）+（4）=613.15-8=（10-8）+（5）=714.16-8=（10-8）+（6）=815.17-8=（10-8）+（7）=916.11-7=（10-7）+（1）=417.12-7=（10-7）+（2）=518.13-7=（10-7）+（3）=619.14-7=（10-7）+（4）=720.15-7=（10-7）+（5）=821.16-7=（10-7）+（6）=922.11-6=（10-6）+（1）=523.12-6=（10-6）+（2）=624.13-6=（10-6）+（3）=725.14-6=（10-6）+（4）=826.15-6=（10-6）+（5）=9（二）退位減法直接計算1.11-9=？2.12-9=？3.13-9=？4.14-9=？5.15-9=？6.16-9=？7.17-9=？8.18-9=？9.11-8=？10.12-8=？11.13-8=？12.14-8=？13.15-8=？14.16-8=？15.17-8=？16.11-7=？17.12-7=？18.13-7=？19.14-7=？20.15-7=？21.16-7=？22.11-6=？23.12-6=？24.13-6=？25.14-6=？26.15-6=？27.11-5=？28.12-5=？29.13-5=？30.14-5=？（三）退位減法變式練習(xí)1.11-（）=22.12-（）=33.13-（）=44.14-（）=55.15-（）=66.16-（）=77.17-（）=88.18-（）=99.11-（）=310.12-（）=411.13-（）=512.14-（）=613.15-（）=714.16-（）=815.17-（）=916.11-（）=417.12-（）=518.13-（）=619.14-（）=720.15-（）=8（四）退位減法解決問題1.小紅有15顆糖，吃了8顆，還剩多少顆？2.小明有13支鉛筆，用了9支，還剩多少支？3.樹上有17只小鳥，飛走了9只，還剩多少只？4.媽媽買了14個橘子，吃了7個，還剩多少個？5.停車場有12輛汽車，開走了8輛，還剩多少輛？五、20以內(nèi)進退位加減法混合練習(xí)（一）混合直接計算1.15-6=？2.9+7=？3.14-8=？4.8+5=？5.13-7=？6.7+6=？7.12-9=？8.5+8=？9.11-8=？10.6+9=？11.16-7=？12.4+9=？13.15-8=？14.3+8=？15.17-9=？16.2+9=？17.14-6=？18.7+8=？19.13-5=？20.8+9=？（二）混合變式練習(xí)1.9+（）=142.13-（）=63.（）+7=154.16-（）=95.（）-8=76.8+（）=177.12-（）=58.（）+6=139.15-（）=810.（）-9=611.7+（）=1412.11-（）=3（三）趣味練習(xí)（連線題）左邊算式|右邊答案9+4|714-8|138+5|613-7|127+6|1112-9|3六、試題使用指南（一）分階段使用，循序漸進第一階段（基礎(chǔ)）：重點練習(xí)“湊十法基礎(chǔ)練習(xí)”“破十法基礎(chǔ)練習(xí)”，確保學(xué)生掌握核心策略；第二階段（熟練）：練習(xí)“直接計算”，提升運算速度（要求每分鐘完成8-10題）；第三階段（靈活）：練習(xí)“變式練習(xí)”“解決問題”，培養(yǎng)逆向思維和應(yīng)用能力；第四階段（綜合）：練習(xí)“混合計算”“趣味練習(xí)”，提升對進退位的快速判斷能力。（二）合理控制題量與頻率每天練習(xí)10-15題（約10分鐘），避免過度疲勞；每周安排1次混合練習(xí)（20題），鞏固綜合能力；周末針對本周錯題進行針對性復(fù)習(xí)（如錯題集中在“破十法”，則再練10道破十法基礎(chǔ)題）。（三）錯題分析，針對性提升錯題需標(biāo)注“錯誤類型”（如“湊十法分小數(shù)錯誤”“破十法忘記加剩數(shù)”）；例如：學(xué)生算錯“9+5=13”，需檢查“是否將5分成1和4（正確分法）”，若分錯為2和3，則需加強“分小數(shù)”的練習(xí)；錯題需抄入“錯題本”，每周復(fù)習(xí)1次，避免重復(fù)錯誤。（四）結(jié)合生活場景，鞏固應(yīng)用在生活中滲透加減法，如：購物時：“媽媽買了8個蘋果，你吃了3個，還剩多少個？”（8-3=5）；整理玩具：“你有9輛汽車，爸爸又買了5輛，現(xiàn)在有多少輛？”（9+5=14）；通過實際場景，讓學(xué)生體會“數(shù)學(xué)有用”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。七、打印說明本試題集所有題型均為A4紙適配格式，可直接打印使用