【新課標(biāo)●新課堂】第2節(jié)運動與相互作用（第1課時）同步作業(yè)（教師版）1．關(guān)于牛頓第一定律，下列敘述正確的是（）A．物體總保持勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài)B．一切物體在沒有受到外力作用時總保持勻速直線運動狀態(tài)和靜止?fàn)顟B(tài)C．一切物體在沒有受到外力作用時總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)D．一切物體在受到外力作用時一定不會保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)【答案】C【解析】一切物體在不受外力時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，即原來靜止的將保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來運動的將保持勻速直線運動狀態(tài)，物體不可能同時保持靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運動狀態(tài)。物體受平衡力作用時仍保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，故C正確，ABD錯誤。故選C。2．關(guān)于牛頓第一定律的理解，下列說法正確的是（）A．力是維持物體運動狀態(tài)的原因B．不受力的物體，只能保持靜止?fàn)顟B(tài)C．該定律由斜面小車實驗直接得出D．如果物體不受力的作用，原來運動的物體將保持原有的速度一直做勻速直線運動【答案】D【解析】A．力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物體運動狀態(tài)的原因，故A錯誤；B．根據(jù)牛頓第一定律，不受力的物體，可能保持靜止?fàn)顟B(tài)，也可能保持勻速直線運動狀態(tài)，故B錯誤；C．牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的概括推理得出的，不能通過實驗直接得出，故C錯誤；D．根據(jù)牛頓第一定律可知，如果物體不受力的作用，原來運動的物體將保持原有的速度一直做勻速直線運動，故D正確。3．關(guān)于“牛頓第一定律”的實驗，以下的說法錯誤的是（）A．“牛頓第一定律”可以通過實驗得到驗證B．實驗中，小車每次都要從斜面的同一高度處滑下C．小車在水平面滑行的距離越遠(yuǎn)，說明小車所受的阻力越小D．小車的速度減小得越快，說明小車所受的阻力越大【答案】A【解析】A．牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上推理概括得出的規(guī)律，故A錯誤，符合題意；B．每次讓小車從斜面同一高度滑下，這是為了讓小車滑到水平面時的初速度相同，這樣才能單純地比較受力與運動的關(guān)系，即控制住初速度這一變量，故B正確，不符合題意；C．由實驗現(xiàn)象可知，小車在水平面滑行的距離越遠(yuǎn)，小車速度減小的越慢，說明小車所受的阻力越小，故C正確，不符合題意；D．由實驗現(xiàn)象可知，小車的速度減小得越快，在水平面滑行的距離越近，說明小車所受的阻力越大，故D正確，不符合題意。4．物理學(xué)的發(fā)展推動了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命。下列對于運動和力的說法中錯誤的是（）A．物體受到力的作用時，它的運動狀態(tài)不一定會發(fā)生改變B．亞里士多德認(rèn)為“力是維持物體運動狀態(tài)的原因”，這個觀點是錯誤的C．牛頓第一定律是力學(xué)的基本定律之一，它能夠通過現(xiàn)代實驗手段直接驗證的D．伽利略采用實驗和推理相結(jié)合的方法，發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法【答案】C【解析】．物體受非平衡力時，運動狀態(tài)改變，受平衡力時運動狀態(tài)不變，故A正確，A不符合題意；B．亞里士多德認(rèn)為物體只要運動就需要力來維持，沒有力運動物體就會慢慢停下來，力是維持物體運動的原因，亞里士多德觀點忽略了阻力對物體運動的影響，由牛頓第一定律可知物體的運動不需要力來維持，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故B正確，B不符合題意；C．牛頓第一定律是力學(xué)的基本定律之一，因為牛頓第一定律的內(nèi)容是在物體不受任何外力的作用下，而現(xiàn)實生活中沒有不受任何外力的物體，所以牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合推理得出來的，故C錯誤，C符合題意；D．伽利略對理想斜面的研究采用把實驗和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)演算）結(jié)合起來的方法，從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法，故D正確，D不符合題意。5.滑板是一項很酷的運動。當(dāng)小科以速度v沖到如圖所示的位置時，若其所受外力全部消失，則小科與滑板將（

）A．在最高點停下來 B．斜向上做勻速直線運動C．沿斜坡自由滑下來 D．沿水平方向做勻速直線運動【答案】B【解析】當(dāng)小科以速度v沖到題圖中位置時（還沒有到斜坡頂端），若其所受外力全部消失，根據(jù)牛頓第一定律可知，他將保持這一瞬間的運動狀態(tài)不變，即小科與滑板將斜向上做勻速直線運動。故B符合題意，ACD不符合題意。6.被譽為“經(jīng)典力學(xué)奠基人”的物理學(xué)家牛頓總結(jié)出：一切物體在的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。該定律說明物體的運動（選填“需要”或“不需要”）力來維持，這一定律是通過（選填“實驗”、“推理”或”實驗加推理”）得出的?！敬鸢浮繘]有受到力不需要實驗加推理【解析】一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這就是著名的牛頓第一定律，是由英國的物理學(xué)家牛頓總結(jié)出來的，這個定律揭示了物體的運動不需要力來維持。生活中不受力的物體是不存在的，牛頓第一定律是在實驗加推理的基礎(chǔ)上得到的。7．在進(jìn)行籃球訓(xùn)練時，如果拋出的籃球在最高點時外力全部消失，籃球?qū)⒈３郑ㄟx填“靜止”或“勻速直線運動”）狀態(tài)。在投籃時，投出的籃球撞到籃板會反彈回來，這說明?！敬鸢浮縿蛩僦本€運動力可以改變物體的運動狀態(tài)【解析】拋出的籃球在最高點時速度不為零，如果此時外力全部消失，由牛頓第一定律可知，籃球?qū)⒈３謩蛩僦本€運動狀態(tài)。投籃時，投出去的籃球撞到籃板上，對籃板有力的作用，因為物體間力的作用是相互的，籃板對籃球有力的作用，將籃球反彈回來?；@板對籃球的作用力改變了籃球的運動方向，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。8．某同學(xué)中考投擲實心球的場景，投出去的實心球最終落到地面，這是由于實心球受到的作用（選填“重力”或“慣性”），當(dāng)球運動到最高點的時候所有外力突然消失，實心球?qū)??！敬鸢浮恐亓ψ鰟蛩僦本€運動【解析】重力的方向是豎直向下的，投出去的實心球受到重力的作用，落到地面。球運動到最高點時，豎直方向的速度為0，水平方向的速度不為0，此時所有外力突然消失，據(jù)牛頓第一定律知，實心球?qū)鰟蛩僦本€運動。9．2023德國羽毛球公開賽中，中國混雙組合馮彥哲、黃東萍奪冠，如圖是他們比賽的情景。羽毛球能被球拍擊飛，說明；被斜向打出的羽毛球運動到最高點時，若其所受力全部消失，羽毛球?qū)⑻幱跔顟B(tài)。【答案】力可以改變物體的運動狀態(tài)勻速直線運動【解析】球拍擊球，羽毛球被球拍擊飛，羽毛球的運動狀態(tài)發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。被斜向打出的羽毛球運動到最高點時，羽毛球水平方向上仍有速度，若其所受力全部消失，羽毛球會做勻速直線運動，處于勻速直線運動狀態(tài)。10．如圖，小侯讓小球從斜曲面下滑，這個過程中，小球的運動狀態(tài)（改變/不改變）。小球滑過C點后，將沿軌跡運動。若小球到達(dá)C點時，所有的力都消失，小球?qū)⒀剀壽E運動。（后兩空均填字母）【答案】改變cb【解析】小球從斜曲面下滑，這個過程中，小球的速度大小和運動方向都發(fā)生變化，故小球的運動狀態(tài)改變。小球滑過C點后，由于慣性繼續(xù)向前運動，由于重力的作用向下運動，故小球?qū)⒀剀壽Ec運動。若小球到達(dá)C點時，所有的力都消失，根據(jù)牛頓第一定律，小球?qū)⒆鰟蛩僦本€運動，即沿軌跡b運動。11．小麗和媽媽一起到超市購物，如圖所示，小麗對靜止的購物車施加一水平推力，購物車沿水平地面運動，這是因為力可以改變物體的

，撤去推力后，購物車會慢慢地停下來，是因為受到力的作用，運動的購物車撤去推力后，如果購物車不受任何力作用，購物車將處于狀態(tài)?！敬鸢浮窟\動狀態(tài)阻勻速直線運動【解析】小麗對靜止的購物車施加一水平推力，購物車沿水平地面運動，購物車的運動狀態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。撤去推力后，購物車會慢慢地停下來，是因為受到阻力的作用，阻力使購物車的運動狀態(tài)改變。運動的購物車撤去推力后，如果購物車不受任何力作用，由牛頓第一定律可知，購物車將以現(xiàn)有速度做勻速直線運動。12．如圖為擲出的實心球的運動軌跡，拋出后的實心球由于（填“受重力”、“受推力”或“不受力”）的作用，運動狀態(tài)（填“改變”、“不變”）；若實心球離開手后，在空中飛行到最高點時所受的外力全都消失，則實心球?qū)ⅲㄌ睢办o止”、“豎直下落”、“水平勻速運動”或“沿原軌跡運動”）。【答案】受重力改變水平勻速運動【解析】拋出后的實心球由于慣性向前運動，又受重力的作用運動狀態(tài)發(fā)生了改變。實心球離開手后，在空中飛行到最高點時具有水平方向的運動速度，如果此時所受的外力全都消失，則實心球?qū)⑺絼蛩龠\動。13．一段彈簧固定在水平桌面上，將一個小球放在彈簧上使其處于靜止?fàn)顟B(tài)（如圖甲所示），用豎直向下的力F壓小球至如圖乙的位置，然后撤去力F，小球向上運動到最高點A點后下落（如圖丙所示），不計空氣阻力的影響。乙圖彈簧比甲圖短，因為力可以；從撤去力F到小球運動到A點的過程中，小球速度將（選填“一直減小”、“先減小后增大”或“先增大后減小”）?！敬鸢浮渴刮矬w發(fā)生形變先增大后減小【解析】由于F的存在，造成球給彈簧的壓力增大，彈簧的形變程度增大，說明力可以使物體發(fā)生形變。甲圖小球受到的重力等于彈簧的彈力。當(dāng)將小球壓至乙圖時，彈力大于重力，小球向上做加速運動，到甲圖位置時，彈力等于重力，速度最大，再向上運動，彈力小于重力，做減速運動，離開彈簧后，只受重力，做減速運動；故小球先做加速運動后做減速運動。14.在探究“阻力對物體運動的影響”實驗時，讓小車從斜面滑下，觀察小車沿不同材料的水平表面上運動情況，如圖所示。（1）實驗中讓小車從斜面的同一高度由靜止開始滑下，這樣能夠使小車到達(dá)水平面起始端的速度大小（選填“相等”或“不相等”）。（2）實驗中在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉布、木板），是為了使小車在水平面時所受（選填“重力”或“阻力”）的大小不同。（3）實驗中根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：水平面越光滑，小車受到的阻力越（選填“大”或“小”），在水平面上運動的距離越（選填“遠(yuǎn)”或“近”）。（4）小車到達(dá)水平面后會繼續(xù)向前運動是因為小車具有，運動的小車最終會停下來是因為受到的作用。（5）由實驗現(xiàn)象我們可以推斷：如果水平面絕對光滑，運動的小車受到的阻力為零，它將保持運動狀態(tài)不變。（6）通過本實驗告訴了我們物體的運動（選填“需要”或“不需要”）力來維持?！敬鸢浮?1)相等(2)阻力(3)小遠(yuǎn)(4)慣性阻力(5)勻速直線(6)不需要【解析】（1）讓小車從斜面的同一高度由靜止開始滑下的目的是，當(dāng)小車到達(dá)水平面起始端時，使小車的速度大小相等，這用到了控制變量法。（2）在探究“阻力對物體運動的影響”實驗時，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布，通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車所受阻力大小，使小車在水平面時所受阻力的大小不同。（3）[1][2]由圖可知，木板表面最光滑，小車在木板表面運動的最遠(yuǎn)，毛巾表面最粗糙，小車在毛巾表面運動的最近，故能得出：水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車在水平面上運動的距離越遠(yuǎn)，小車速度減小的越慢。（4）[1]因為小車具有慣性，到達(dá)水平面后要保持原來的運動狀態(tài)，故小車到達(dá)水平面后會繼續(xù)向前運動。[2]力可以改變物體的運動狀態(tài)，運動的小車最終會停下來是因為受到阻力的作用。（5）由實驗現(xiàn)象可知，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車在水平面上運動的距離越遠(yuǎn)，小車速度減小的越慢，故我們可以推斷：如果水平面絕對光滑，運動的小車受到的阻力為零，小車的速度不會減小，它將保持勻速直線運動狀態(tài)不變。（6）當(dāng)物體不受力時，運動狀態(tài)不發(fā)生改變，也可以保持勻速直線運動，這說明物體的運動不需要力來維持。15．利用如圖所示的裝置“探究阻力對物體運動的影響”，甲、丙木板上分別鋪有毛巾和棉布，其中毛巾最粗糙，木板最光滑（1）實驗時，應(yīng)將小車從（同一/不同）高度處釋放，實驗中通過小車運動距離的大小來反映（阻力的大小/阻力對物體運動的影響/接觸面粗糙程度）；（2）為了便于推理，水平面材料放置順序最合理的是；A．乙、丙、甲 B．丙、乙、甲 C．甲、乙、丙 D．甲、丙、乙（3）如圖丁所示，若實驗中小車僅在木板上滑行時滑出了右端，是否需要重做實驗以獲取可靠的證據(jù)？答：（需要/不需要）（4）分析實驗現(xiàn)象可得：水平面越光滑，小車的速度減小越（快/慢），小車運動的路程越長，由此可推理：如果水平面絕對光滑，小車將。（5）完成上面的探究后，小明又思考如下問題：如圖所示，將小球拉至A點，使細(xì)線處于拉直狀態(tài)，讓小球由靜止從A點開始運動（不計空氣阻力），越過B點后最高可以到達(dá)D點。當(dāng)小球剛擺到C點時，細(xì)線恰好斷開，且擺球所受的力忽然全部消失，則擺球?qū)ⅲㄟx填“往回擺”、“靜止”或“做勻速直線運動”）?！敬鸢浮?1)同一阻力對物體運動的影響(2)D(3)不需要(4)慢一直做勻速直線運動(5)做勻速直線運動【解析】（1）[1]實驗時，應(yīng)將小車從同一高度處釋放，小車到達(dá)水平面的速度相同，小車到達(dá)水平面的動能相同。（2）為了便于推理，水平面的阻力應(yīng)不斷減小，水平面的接觸面的粗糙程度應(yīng)不斷減小，則水平面材料放置順序最合理的是甲、丙、乙，