第2講

機(jī)械波考點(diǎn)一

機(jī)械波的形成與傳播考點(diǎn)二

機(jī)械波的干涉與衍射

多普勒效應(yīng)考點(diǎn)一

機(jī)械波的形成與傳播理清

知識結(jié)構(gòu)知識梳理

構(gòu)建體系形成條件①______；②______傳播特點(diǎn)1.各質(zhì)點(diǎn)的起振方向與波源的起振方向③______，離波源越遠(yuǎn)的質(zhì)點(diǎn)，起振越④______；2.介質(zhì)中的質(zhì)點(diǎn)跟著波源做⑤______振動，振動頻率和周期都與⑥______的相同，且質(zhì)點(diǎn)只在各自的平衡位置附近振動，并不隨波⑦_(dá)_____；3.機(jī)械波傳播的只是振動的⑧______和⑨______波源介質(zhì)相同滯后受迫波源遷移形式能量分類橫波（1）定義：質(zhì)點(diǎn)的振動方向與波的傳播方向相互⑩______的波；（2）波峰與波谷：凸起的最高處叫?______，凹下的最低處叫?______縱波（1）定義：質(zhì)點(diǎn)的振動方向與波的傳播方向?______的波；（2）密部與疏部：質(zhì)點(diǎn)分布最密的位置叫作?______，質(zhì)點(diǎn)分布最疏的位置叫作?______垂直波峰波谷平行密部疏部續(xù)表描述定義在波的傳播方向上，振動相位總是相同的兩個?______質(zhì)點(diǎn)間的距離橫波兩個相鄰波峰或兩個相鄰波谷之間的距離，如圖所示____________________________________________________________________縱波兩個相鄰密部或相鄰疏部之間的距離相鄰續(xù)表描述波的周期等于?______的振動周期波的頻率等于?______的振動頻率機(jī)械波在介質(zhì)中傳播的速度，由?__________的性質(zhì)決定，在不同介質(zhì)中，波速往往是不同的。聲波的傳播速度還與溫度有關(guān)相互關(guān)系波源波源

介質(zhì)本身

續(xù)表橫波圖像圖示_______________________________________________________________________________________________意義表示在波的傳播方向上，某時刻各質(zhì)點(diǎn)離開?___________的位移的宏觀情形

平衡位置續(xù)表橫波圖像坐標(biāo)軸的物理意義表示在波的傳播方向上各質(zhì)點(diǎn)的平衡位置表示某一時刻各個質(zhì)點(diǎn)偏離平衡位置的位移續(xù)表考教銜接

以圖說法

機(jī)械波的形成與傳播模型如圖所示，請根據(jù)模型闡述機(jī)械波的形成機(jī)理。[答案]

如題圖所示，將繩分成許多小部分，每一部分看作一個質(zhì)點(diǎn)。在無外來擾動之前，各個質(zhì)點(diǎn)排列在同一直線上，各個質(zhì)點(diǎn)所在的位置稱為各自的平衡位置。外來的擾動，會引起繩中的某一質(zhì)點(diǎn)振動，首先振動的那個質(zhì)點(diǎn)為波源。由于繩中各質(zhì)點(diǎn)之間存在著相互作用力，作為波源的質(zhì)點(diǎn)就帶動周圍質(zhì)點(diǎn)振動，周圍質(zhì)點(diǎn)又依次帶動鄰近質(zhì)點(diǎn)振動，于是振動就在繩中由近及遠(yuǎn)地傳播。突破

考點(diǎn)題型角度1

機(jī)械波的形成及機(jī)械波的傳播特點(diǎn)

BA.手的起振方向向下B.若減小手的振動頻率，繩波的傳播速度不發(fā)生變化C.若增大手的振動頻率，繩波的波長將增大D.若停止手的振動，繩中波形立即消失

核心歸納波的傳播方向與質(zhì)點(diǎn)振動方向的兩種互判方法方法內(nèi)容圖像上下坡法沿波的傳播方向，“上坡”時質(zhì)點(diǎn)向下振動，“下坡”時質(zhì)點(diǎn)向上振動_____________________________________________________________________________同側(cè)法波形圖上表示某點(diǎn)傳播方向和振動方向的箭頭在圖線同側(cè)______________________________________________________________________________角度2

機(jī)械波的圖像例2

甲、乙兩列波在相同均勻介質(zhì)中傳播的波形圖如圖所示，下列說法正確的是(

)C

√

角度3

波的多解問題造成波動問題多解的主要原因

周期性時間周期性空間周期性雙向性傳播方向雙向性波的傳播方向不確定振動方向雙向性質(zhì)點(diǎn)振動方向不確定波形的隱含性往往只給出完整波形的一部分，或給出幾個特殊點(diǎn)，而其余信息均處于隱含狀態(tài)。這樣，波形就有多種情況，形成波動問題的多解性

AD

D

強(qiáng)化

學(xué)科思維振動圖像與波動圖像的綜合波的圖像與振動圖像的區(qū)別與聯(lián)系名稱物理意義某時刻所有質(zhì)點(diǎn)振動的位移某一質(zhì)點(diǎn)的位移隨時間變化的規(guī)律名稱圖像形狀______________________________________________________________________________________________________________________續(xù)表名稱圖像信息直接判斷1.任意一質(zhì)點(diǎn)在該時刻加速度的方向；2.傳播方向、振動方向互判各時刻質(zhì)點(diǎn)的速度、加速度的方向續(xù)表名稱圖像變化隨時間推移，圖像沿傳播方向平移隨時間推移，圖像延續(xù)，但已有圖像形狀不變形象比喻一群人在某時刻動作的“照片”一個人在一段時間內(nèi)活動的“錄像”續(xù)表

C

A

考點(diǎn)二

機(jī)械波的干涉與衍射

多普勒效應(yīng)理清

知識結(jié)構(gòu)知識梳理

構(gòu)建體系1.波的疊加波的疊加原理幾列波相遇時能夠保持各自的①__________，繼續(xù)傳播，即各自的②______、③______等保持不變，幾列波相遇時，在它們重疊的區(qū)域里，介質(zhì)的質(zhì)點(diǎn)同時參與這幾列波引起的振動，質(zhì)點(diǎn)的位移等于幾列波單獨(dú)傳播時引起的位移的④______和說明1.波的疊加原理表明波的傳播具有⑤______性；2.波的疊加遵循⑥__________法則；3.波的疊加是無條件的，任何頻率的兩列波在空間相遇都會疊加運(yùn)動特征波長頻率矢量獨(dú)立矢量合成2.波的干涉現(xiàn)象波的干涉頻率相同的兩列波疊加，使介質(zhì)中某些區(qū)域的質(zhì)點(diǎn)振動始終加強(qiáng)，某些區(qū)域的質(zhì)點(diǎn)振動始終減弱，并且這兩種區(qū)域互相間隔、位置保持不變，這種穩(wěn)定的疊加現(xiàn)象（圖樣）叫作波的干涉產(chǎn)生條件1.兩列波的⑦_(dá)_____相同；2.兩個波源的⑧________恒定頻率相位差加強(qiáng)點(diǎn)的振幅減弱點(diǎn)的振幅說明一切波都能發(fā)生干涉，干涉是波特有的現(xiàn)象

續(xù)表3.波的衍射波的衍射波繞過障礙物繼續(xù)傳播的現(xiàn)象產(chǎn)生明顯衍射現(xiàn)象的條件障礙物或孔的尺寸比波長?______________小或相差不多4.多普勒效應(yīng)多普勒效應(yīng)當(dāng)波源與觀察者相互靠近或者相互遠(yuǎn)離時，觀察者接收到的波的頻率會發(fā)生變化的現(xiàn)象規(guī)律1.波源與觀察者如果相互?______，觀察者接收到的頻率大于波源頻率；2.波源與觀察者如果相互?______，觀察者接收到的頻率小于波源頻率；3.波源和觀察者如果相對靜止，觀察者接收到的頻率?______波源的頻率靠近遠(yuǎn)離等于實(shí)質(zhì)波源頻率不變，觀察者接收到的頻率變化應(yīng)用1.測車輛速度；2.測星球速度；3.測血流速度續(xù)表考教銜接

以圖說法

突破

考點(diǎn)題型角度1

機(jī)械波的干涉

情境加強(qiáng)點(diǎn)減弱點(diǎn)兩波源振動步調(diào)一致兩波源振動步調(diào)相反例8

(2024·江西高考)如圖1所示，利用超聲波可以檢測飛機(jī)機(jī)翼內(nèi)部缺陷。在某次檢測實(shí)驗(yàn)中，入射波為連續(xù)的正弦信號，探頭先后探測到機(jī)翼表面和缺陷表面的反射信號，分別如圖2、3所示。已知超聲波在機(jī)翼材料中的波速為

√

B

B

角度2

機(jī)械波的衍射

多普勒效應(yīng)例11

某同學(xué)觀察到波長相同的水波通過兩個寬度不同的狹縫時的現(xiàn)象如圖所示，下列說法正確的是(

)CA.水波通過狹縫后波速不變，波長變短B.這是水波的衍射現(xiàn)象，有些波不能發(fā)生衍射現(xiàn)象C.此現(xiàn)象可以說明，波長一定，縫越窄衍射現(xiàn)象越明顯D.此現(xiàn)象可以說明，縫寬一定，波長越長衍射現(xiàn)象越明顯

練創(chuàng)新試題

知命題導(dǎo)向

BC

D

BDA.