第第頁(yè)貴州省黔西興仁市三校（金成、黔龍、黔峰）2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷一、基礎(chǔ)積累(共4道小題，20分)閱讀翻開語(yǔ)文書，我們拿著書在課堂上正襟危坐，看到了紅軍橫渡長(zhǎng)江時(shí)ruì①____不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)，與魯迅一起聆聽藤野先生的諄諄jiàohuì②____，跟著艾芙·居里領(lǐng)略了“鐳”那帶著藍(lán)色yínɡ③____光的美麗顏色，看到了列夫·托爾斯泰的看似平庸的外表下深邃而卓越的精神世界，和酈道元一起領(lǐng)略不同季節(jié)的三峽美景。從這些作品中我們由衷地感嘆藤野先生求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，居里夫人為科學(xué)殫精竭慮的精神……1．請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。2．上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．正襟危坐 B．平庸 C．由衷 D．殫精竭慮3．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①柴門何蕭條，。(曹植《梁甫行》)②馨香盈懷袖，。(《庭中有奇樹》)③，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)④相顧無(wú)相識(shí)，。(王績(jī)《野望》)⑤，沉鱗競(jìng)躍。(陶弘景《答謝中書書》)⑥，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書》)⑦《黃鶴樓》中情景交融，抒發(fā)游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：“??！雹嗤蹙S在《使至塞上》一詩(shī)中描繪奇麗而壯美的塞外風(fēng)光的詩(shī)句是：“，?！?．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．消息是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義并能引起公眾興趣的事實(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道。它的最大特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。B．《列夫·托爾斯泰》節(jié)選自?shī)W地利作家茨威格寫的傳記《三作家》。作者用他力透紙背而又妙趣橫生的文筆為我們描繪出一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。C．傳記是記述人物生平事跡的作品，是根據(jù)各種書面或口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。傳記都由他人記敘。D．《三峽)選自《水經(jīng)注校證》，作者酈道元，北魏地理學(xué)家。三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱。二、閱讀能力(共15道小題，50分)5．下面名著片段中的“他”指的是()他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說他在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當(dāng)國(guó)民黨的將領(lǐng)時(shí)，他生活也跟他的部下一樣簡(jiǎn)單。他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。A．朱德 B．賀龍 C．張學(xué)良 D．徐特立6．大家思考討論中國(guó)革命勝利的原因時(shí)，有人認(rèn)為是有堅(jiān)定的信念，有人認(rèn)為是有英明的領(lǐng)導(dǎo)，還有人認(rèn)為是有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)你從上述的三種原因中任選一種，結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述?，F(xiàn)代文閱讀外婆是美人薛舒外婆是美人，從對(duì)她有記憶起，我就這樣認(rèn)為。放學(xué)回家，剛進(jìn)樓道，我就發(fā)現(xiàn)外婆來(lái)了。她站在走廊里的煤球爐邊，爐子上坐著一口鋼精鍋，鍋正冒熱氣。我大喊：“外婆!”她扭過頭，大眼睛笑盈盈，鵝蛋臉，墨綠色棉襖罩衫正合身?！耙匀鉁珗F(tuán)，還是黑洋酥湯團(tuán)?”我糾結(jié)起來(lái)。她不等我回答，已替我決定：兩只肉的，一只黑洋酥的。她的決定總是合我心意，她還總是那么好看。好看在哪里并不重要，重要的是，她來(lái)，我就能享用各種美食，這一天，我便可擁有充沛的快樂。給孩子帶來(lái)快樂的人，就是美的吧!我上初中前的時(shí)光是在外婆家度過的。某日，外婆做的午飯是雪菜肉絲面，我不愛吃面，纏著外婆要吃別的。外婆捧著一大碗湯面看著我，大眼睛一亮，笑盈盈地說：“不要吃面?那，要不要吃糕?”“要啊!”我大喜，“什么糕?”外婆不知從哪里摸出一把量衣尺，臉上依然掛著盈盈的笑意：“竹板糕，拿手來(lái)?！蔽铱s手逃竄。她竟然還笑，笑出了哈哈聲，惹得阿姨、阿舅們也哄然大笑。伴隨著七八張嘴吸溜面條的聲音，一家人倒吃出了層出不窮的喝彩。教訓(xùn)小孩時(shí)也要笑著，這樣的人總是美的。小學(xué)四年級(jí)，我開始臭美了。外婆開櫥門的時(shí)候，一不小心露出了櫥底的一片絢麗?！澳鞘鞘裁?”我問。外婆干脆把它們拿出來(lái)，一件件抖開，緞子旗袍、織錦夾襖、對(duì)襟綢布短衫……略顯粗糙的手里，那些漂亮衣服閃爍著絲織品細(xì)膩柔軟的光芒。外婆帶著一臉神秘的笑：“猜猜這是誰(shuí)的?”我脫口而出：“我的。”外婆又笑：“才不是你的，是我的。等你長(zhǎng)大，讓你選一件。”我跳起來(lái)，撲向一條水紅色繡花香云紗裙。外婆一把摟起所有衣服：“不是現(xiàn)在，是以后，等你長(zhǎng)大?！焙冒桑任议L(zhǎng)大。可是，擁有這么多漂亮衣服的人，才是最美的那一個(gè)人吧!我愈發(fā)認(rèn)定了外婆的美人屬性，雖然，我從未聽到除了我之外的任何人說她美。那一年，大舅從云南回上海結(jié)婚，婚房就是外公外婆那間寬敞的臥房。打掃婚房的那一天，整理紅木鏡臺(tái)——那張有著十多個(gè)抽屜的桌子。外婆打開中間最大的抽屜，一本厚重的相冊(cè)赫然躺在其中。外婆搬出相冊(cè)，翻開，是一張黑白照片。照片上是一位穿白色婚紗的新娘，頂著一頭鬟發(fā)，鵝蛋臉光滑白嫩。她身邊站著的新郎，是一位儒雅俊朗、西裝革履的青年男子。我驚叫起來(lái)：“外婆，這個(gè)新娘是你嗎?可是你身邊的新郎是誰(shuí)?外公嗎?”外公竟是個(gè)美男子。這讓我有些意想不到。我第一次____起外婆的美來(lái)，在我眼里一向擁有無(wú)敵之美的美人，似乎也難以與他般配了。外婆捏著抹布擦著鏡臺(tái)抽屜里積淀的塵埃，不自覺地哼起當(dāng)年的老歌老調(diào)，眼皮一抬，目光像陷入熱戀的年輕女孩。19歲的姑娘對(duì)未來(lái)的憧憬，除了美好，還會(huì)有別的嗎?可是，生活似乎并不僅僅只有美好。很多年過去了，跌宕起伏的生活早早把外公磨成了一個(gè)愁容滿面的小老頭，卻并沒有把憂愁種植到外婆的臉上。外婆臉上依然掛著盈盈的笑意，眼睛依舊大，只是眼角布滿魚尾紋，鵝蛋臉也已松弛，剛燙過的短髫發(fā)里夾雜著幾絲霜白。這讓她的美，竟帶了些許克制與深沉。大約就是從那時(shí)起，我便確信了外婆之于我有特殊的“美”的感覺。長(zhǎng)大后，每遇需要送外婆禮物的日子，我都會(huì)挑選粉底、口紅、面霜之類，她亦總是歡喜地接納。在家族聚會(huì)的日子里，外婆常略施粉黛、淺笑清悅。偶爾，在我的鼓動(dòng)下，她還會(huì)哼起那些老歌老調(diào)，聲音自是已難婉轉(zhuǎn)，臉上的表情卻還是真摯與歡喜的——眼睛不再是玲瓏的大，眼皮有些耷拉，目光卻是醺然的，一副美人陶醉的樣子。(選自2023年4月6日《解放日?qǐng)?bào)》，有刪改)7．本文回憶了外婆很多事情，下列概括不符合文意的一項(xiàng)是()A．外婆的臉上沒有因?yàn)槌Ｄ甑纳顒诼当环N植上憂愁。B．外婆擁有很多漂亮衣服，并答應(yīng)“我”長(zhǎng)大后可以選一件。C．外婆笑著為“我”燒湯團(tuán)，讓“我”享用到各種美食。D．外婆在我去她家的時(shí)候，就會(huì)薄施粉黛，看著優(yōu)雅美麗。8．為準(zhǔn)確地表達(dá)出人物當(dāng)時(shí)的心情，填入第六段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．嗔怪 B．懷疑 C．埋怨 D．憤怒9．有同學(xué)認(rèn)為，下面這句話偏離主題，可以刪去。你同意嗎?請(qǐng)說明理由。外婆不知從哪里摸出一把量衣尺，臉上依然掛著盈盈的笑意：“竹板糕，拿手來(lái)?！?0．下面兩段文字中，哪一段更適合作為本文的結(jié)尾，請(qǐng)選擇并說明理由?！続】外婆的葬禮，竟有幾分祥和。果然是美人，因?yàn)槊溃x別也變得不再凄厲。就像在我小時(shí)候，她對(duì)著我笑盈盈地說：“不要吃面?那，要不要吃糕?”【B】那天我們舉家回老宅參加外婆的葬禮。外婆到底美不美?這已經(jīng)不重要了。但我對(duì)外婆的懷念將一直延續(xù)……閱讀大漠里的堅(jiān)守徐劍風(fēng)掠過葉爾羌河，河邊的胡楊傲然挺立。葉爾羌河的河水一路往下流，與和田河交匯，匯入塔里木河。在這里，凡有河水流過的地方，常?？梢钥吹胶鷹畹膫グ渡碛?。秋里塔格山就在前方，此時(shí)，天空晴朗，陽(yáng)光燦爛。這是南疆夏天的早晨，黃少英帶了構(gòu)造室八個(gè)人準(zhǔn)備翻越秋里塔格山，這可是連鳥兒都飛不過去的高山?？墒?，地球物理專業(yè)出身的黃少英執(zhí)意要翻越過去。沿著溝底而行，一直朝前走，南邊橫亙著一排山，翻過去，就可以下山了?？墒沁@排山都是五六十米高的絕壁，無(wú)路可攀，下邊又是一個(gè)水塘子，將路阻斷了。他們好不容易過了水塘，卻沒有爬山的繩子。彼時(shí)已經(jīng)是下午5點(diǎn)半了，手機(jī)沒有信號(hào)，無(wú)可奈何，只好往下撤，沿路返回，再沿著河谷往下走。雪來(lái)云擁，天氣冷極了，又走了6個(gè)小時(shí)，已經(jīng)到了晚上11點(diǎn)，才走回下車處。悻悻而歸，黃少英有一種挫敗感。但是，他決定，下次還來(lái)，帶著繩子來(lái)!過了三年，他與外國(guó)專家合作，決心走另一條道，從南邊往北走，翻越秋里塔格山。可是，當(dāng)他們進(jìn)入中間河谷地帶，本來(lái)晴空萬(wàn)里的天氣，突然間烏云翻滾，又是風(fēng)又是雨又是冰雹，再次把他們給逼回來(lái)了。從北向南，抑或從南向北，都沒能穿越秋里塔格山，黃少英飲憾而歸。為何要一而再、再而三地翻越秋里塔格山?我問黃少英。因?yàn)榍锢锼裆胶捅边叺目死K構(gòu)造帶是庫(kù)車拗陷鹽構(gòu)造發(fā)育的主要地區(qū)。它們的露頭點(diǎn)都可寫進(jìn)教科書。那里各種鹽上層的構(gòu)造變形樣式都有，是研究鹽下層變形的基礎(chǔ)，是庫(kù)車鹽相關(guān)構(gòu)造理論研究的起點(diǎn)。鹽相關(guān)構(gòu)造理論?我問。是的。黃少英說，我們堅(jiān)信，庫(kù)車的鹽相關(guān)構(gòu)造是最具典型性的，油氣就藏在鹽下成排成帶的構(gòu)造里。你們關(guān)于這鹽相關(guān)構(gòu)造的研究，取得了什么成果?國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。黃少英從小讀書就爭(zhēng)氣，后來(lái)考上北京的著名學(xué)府，從本科念到博士。2004年，塔里油田招了兩個(gè)青年博士和幾名碩士研究生，黃少英是其中之一。黃少英還不是一個(gè)人來(lái)，他是夫妻雙雙入南疆。彼時(shí)，庫(kù)車的石油勘探遇到難題，仍以20世紀(jì)80年代初外國(guó)科學(xué)家提出的斷層褶皺理論找油。按這個(gè)理論，找到背斜，就等于找到了油?？墒?，實(shí)際情況并不樂觀，庫(kù)車的石油勘探遇到了巨大挑戰(zhàn)。黃少英在廢井基地跑了3年，經(jīng)過認(rèn)真研究，向技術(shù)專家們建議，可否用“鹽相關(guān)構(gòu)造理論”找油，并請(qǐng)來(lái)有關(guān)專家赴南疆聯(lián)合考察研究，在庫(kù)車等地展開勘探。2008年，克深2井開鉆，次年獲得成功。在黃少英的眼里，塔克拉瑪干沙漠是中國(guó)地質(zhì)的百科全書，他立志要在40歲前，徒步考察塔克拉瑪干沙漠。我問他，大漠中迷過路、遇過險(xiǎn)嗎?有驚無(wú)險(xiǎn)。黃少英淡然地說，沙漠地質(zhì)考察，最讓人擔(dān)驚受怕的是天氣。出發(fā)前，還是晴空萬(wàn)里，走著走著，天氣就變了，一陣云來(lái)，一片雨過，河谷洪水陡漲，野馬般從峽谷中沖出，一個(gè)躲閃不及，就可能被卷走……沒有想過離開?我問。沒有。黃少英搖了搖頭。為什么?沒有機(jī)會(huì)嗎?機(jī)會(huì)多多，很多企業(yè)挖我，甚至國(guó)內(nèi)一流的大學(xué)也挖我。黃少英平靜地說，可是，塔克拉瑪干沙漠是中國(guó)地質(zhì)百科全書啊，搞地質(zhì)的人，都會(huì)被它迷住的。這樣好的平臺(tái)，我怎么會(huì)放棄?正是憑著對(duì)塔里木盆地的行走踏勘，2020年，年近不惑的黃少英獲得了“黃汲清青年地質(zhì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。窗外，漠北的早櫻開了。而到了秋天，葉爾羌河、塔里木河，又將是一片金色的胡楊……11．對(duì)黃少英一行人在翻越秋里塔格山的過程中遇到的困難的概括，不正確的一項(xiàng)是()A．地勢(shì)險(xiǎn)峻，翻越艱難 B．天氣惡劣，變化莫測(cè)C．信號(hào)不好，聯(lián)系不暢 D．經(jīng)費(fèi)不足，缺乏設(shè)備12．下列對(duì)文章的分析，不符合傳記特點(diǎn)的一項(xiàng)是()A．文章通過引用大量的數(shù)據(jù)，如“五六十米”“6個(gè)小時(shí)”等，表現(xiàn)出傳記的真實(shí)性。B．文章的語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫詳細(xì)地刻畫出鮮明的人物特點(diǎn)，展示了傳記的文學(xué)性。C．文章兩次展現(xiàn)“我”和黃少英的對(duì)話，既推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，也增強(qiáng)了傳記的時(shí)代性。D．文章插敘了黃少英從小到大的求學(xué)經(jīng)歷和石油勘探經(jīng)歷，體現(xiàn)了傳記的全面性。13．閱讀文本，根據(jù)提示完成以下表格。閱讀提示：立傳要借助典型事件，再現(xiàn)人物精神品格。

典型事件執(zhí)意翻越秋里塔格山；立志徒步考察塔克拉瑪干沙漠在廢井基地跑了3年，提出用“鹽相關(guān)構(gòu)造理論”找油，并獲得成功②精神品格①

潛心研究，善于發(fā)現(xiàn)

淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)14．請(qǐng)你仿照南仁東的頒獎(jiǎng)辭，給獲得“黃汲清青年地質(zhì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”的黃少英寫一段頒獎(jiǎng)辭。示例：獻(xiàn)給南仁東的頒獎(jiǎng)辭：一個(gè)人的夢(mèng)想能有多大?大到可以直抵蒼穹。一個(gè)人的夢(mèng)想能有多久?久到可以堅(jiān)守一生。24載，8000多個(gè)日日夜夜，500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡首席科學(xué)家、總工程師南仁東心無(wú)旁騖，為崇山峻嶺間的中國(guó)“天眼”燃盡生命，在世界天文史上鐫刻下新的高度。閱讀百丈山記(節(jié)選)[南宋]朱熹登百丈山三里許，右俯絕壑，左控①垂崖，壘石為磴②，十余級(jí)乃得度。山之勝，蓋自此始。出山門而東十許步，得石臺(tái)。下臨峭岸，深昧③險(xiǎn)絕。于林?、荛g東南望，見瀑布自前巖穴瀵涌⑤而出，投空下數(shù)十尺。其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目，不可正視。臺(tái)當(dāng)⑥山西南缺，前揖⑦蘆山，一峰獨(dú)秀出，而數(shù)百里間峰巒高下，亦皆歷歷在眼。日薄西山，余光橫照，紫翠重疊，不可殫⑧數(shù)。旦起下視，白云滿川，如海波起伏；而遠(yuǎn)近諸山出其中者，皆若飛浮來(lái)往，或涌或沒，頃刻萬(wàn)變。臺(tái)東徑斷，鄉(xiāng)人鑿石容磴以度，而作神祠于其東，水旱禱焉。畏險(xiǎn)者或不敢度。然山之可觀者，至是則亦窮矣?！咀ⅰ竣倏兀哼B接。②磴(dèng)：山路上的石臺(tái)階。③昧：昏暗。④林?。翰菽緟搽s的地方。⑤瀵(fèn)涌：噴涌。⑥當(dāng)：正對(duì)著。⑦揖：如人作揖，這里是“對(duì)”的意思。⑧殫(dān)：盡。15．下列景物在文中沒有出現(xiàn)的一項(xiàng)是()A．凌空而下的瀑布 B．重疊相映的群山C．滿山飄蕩的白云 D．芳香四溢的鮮花16．在登山過程中，作者遠(yuǎn)眺看到了的壯觀景象。(請(qǐng)摘錄原文語(yǔ)句回答)17．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()閱讀終南山【唐代】王維太乙近天都，連山接海隅。

白云回望合，青靄入看無(wú)。分野中峰變，陰晴眾壑殊。

欲投人處宿，隔水問樵夫。18．這首詩(shī)描繪終南山宏偉壯闊的遠(yuǎn)景的句子是()A．首聯(lián)和尾聯(lián) B．頸聯(lián)和頷聯(lián) C．首聯(lián)和頸聯(lián) D．頷聯(lián)和尾聯(lián)19．王績(jī)的《野望》和這首詩(shī)的尾聯(lián)都表達(dá)了隱居之士的思想，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它們?cè)谇楦惺惆l(fā)上的不同。三、綜合運(yùn)用(共3道小題，15分)誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。我們每個(gè)人都應(yīng)以誠(chéng)信為本，誠(chéng)信做人。八年級(jí)各班正在開展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。20．下面是關(guān)于誠(chéng)信的內(nèi)容，請(qǐng)選出語(yǔ)序最合理的一項(xiàng)()①也只有誠(chéng)實(shí)守信，才能減少邪惡，制止犯罪，構(gòu)建和諧社會(huì)。②更不利于在社會(huì)上立身處世。③如果一個(gè)人不講信用，說話不算數(shù)，就不利于自己的健康發(fā)展。④誠(chéng)實(shí)守信乃為人之本，是處事之根。只有誠(chéng)實(shí)守信，才能溝通心靈，贏得信任。⑤因此，我們要讓誠(chéng)信扎根于我們的心靈，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。A．④①③②⑤ B．②③①④⑤ C．④①②⑤③ D．⑤②③④①21．假如你是這次采訪報(bào)道活動(dòng)的小記者，請(qǐng)你根據(jù)右面的框架圖，將其轉(zhuǎn)換成一段文字。注意信息完整。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，條理清晰。22．為號(hào)召同學(xué)們誠(chéng)信考試，八年級(jí)(1)班班委會(huì)擬寫了一則倡議書，其中有兩處表達(dá)不妥，請(qǐng)找出來(lái)并修改。倡議書①各位同學(xué)?、谡\(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個(gè)人的立身之本。為了營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)考風(fēng)，杜絕舞弊行為，凈化考場(chǎng)環(huán)境，特向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：③一、認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極準(zhǔn)備，充分利用復(fù)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)復(fù)習(xí)各門課程，堅(jiān)決杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲，堅(jiān)決杜絕松散慵懶，端正態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試，靠真實(shí)能力爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。④二、提高自身修養(yǎng)，做一名誠(chéng)信學(xué)生。我們要以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待，考出真實(shí)水平。⑤三、團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，在學(xué)習(xí)交流中認(rèn)識(shí)自己的不足，在幫助他人中鞏固所學(xué)知識(shí)。⑥四、嚴(yán)守考紀(jì)，誠(chéng)信應(yīng)考。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守考試紀(jì)律，不攜帶通信工具進(jìn)入考場(chǎng)，不協(xié)同他人作弊。⑦我校莘莘學(xué)子，當(dāng)以誠(chéng)信為本。同學(xué)們，讓我們互勵(lì)共進(jìn)，用真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)自己，用真實(shí)的實(shí)力和負(fù)責(zé)的態(tài)度向自己、父母、老師、學(xué)校交上一份滿意的答卷。四、寫作能力(60分)23．成長(zhǎng)是一個(gè)曲折且不斷攀升的過程。在成長(zhǎng)旅途中，或許一個(gè)舉動(dòng)、一個(gè)眼神、一段經(jīng)歷、一個(gè)習(xí)慣……都會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一件平常的小事，就能令人感受到無(wú)比的溫暖、無(wú)比的幸福，繼而發(fā)出“這樣成長(zhǎng)也是幸福的”的感嘆。請(qǐng)以《這樣成長(zhǎng)也是幸福的》為題目，寫一篇文章，600—700字。寫作提示與要求：明確“這樣成長(zhǎng)”指代的具體內(nèi)容，交代成長(zhǎng)與幸福之間的關(guān)系；詳略得當(dāng)，明確成長(zhǎng)的原因，突出“成長(zhǎng)”前后的心理變化，在成長(zhǎng)中感受幸福；寫出真情實(shí)感，有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等；符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確；勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

答案解析部分【答案】1．①銳；②教誨；③熒2．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

1．本題考查根據(jù)拼音和語(yǔ)境書寫漢字的能力。?①處，“ruì不可當(dāng)”結(jié)合語(yǔ)境“紅軍橫渡長(zhǎng)江時(shí)的氣勢(shì)”，應(yīng)為“銳不可當(dāng)”，“銳”有銳利、勇往直前的意思，符合語(yǔ)境。?②處，“諄諄jiàohuì”中，“jiàohuì”對(duì)應(yīng)的漢字是“教誨”，“教誨”指教導(dǎo)訓(xùn)誡，與“藤野先生”的語(yǔ)境相符。?③處，“藍(lán)色yínɡ光”，“yínɡ光”應(yīng)寫作“熒光”，“熒光”指某些物質(zhì)受光或其他射線照射時(shí)所發(fā)出的可見光，符合“鐳”的特性描述。?故答案為：①銳；②教誨；③熒2．選項(xiàng)A，“正襟危坐”形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印Ｎ亩沃忻枋龅氖窃谡n堂上拿著書學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，用“正襟危坐”顯得過于嚴(yán)肅拘謹(jǐn)，不符合課堂學(xué)習(xí)時(shí)的常態(tài)，使用不恰當(dāng)。?選項(xiàng)B，“平庸”指平凡、普通，用來(lái)形容列夫?托爾斯泰看似平凡的外表，符合語(yǔ)境。?選項(xiàng)C，“由衷”指出于內(nèi)心，“由衷地感嘆”表達(dá)了發(fā)自內(nèi)心的感慨，使用恰當(dāng)。?選項(xiàng)D，“殫精竭慮”形容用盡心思，用來(lái)形容居里夫人為科學(xué)付出的努力，符合語(yǔ)境。?故答案為：A3．【答案】狐兔翔我宇；路遠(yuǎn)莫致之；無(wú)可奈何花落去；長(zhǎng)歌懷采薇；夕日欲頹；經(jīng)綸世務(wù)者；⑦日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；⑧大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)曹植《梁甫行》的默寫。詩(shī)句描繪了邊海人民生活的艱苦，“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”，根據(jù)記憶填寫即可。?（2）《庭中有奇樹》中，“馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之”表達(dá)了對(duì)親人的思念，注意“致”的寫法。?（3）晏殊《浣溪沙》中“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是流傳千古的名句，需準(zhǔn)確記憶。?（4）王績(jī)《野望》里“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”體現(xiàn)了詩(shī)人的孤寂之情，“采薇”不要寫錯(cuò)。?（5）陶弘景《答謝中書書》中“夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”描繪了傍晚的美景，“頹”字易錯(cuò)。?（6）吳均《與朱元思書》中“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表達(dá)了對(duì)自然的向往，“綸”“世務(wù)”需注意。?（7）崔顥《黃鶴樓》中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”情景交融，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，要牢記。?（8）王維《使至塞上》“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了壯麗的塞外風(fēng)光，是經(jīng)典名句。?故答案為：狐兔翔我宇；路遠(yuǎn)莫致之；無(wú)可奈何花落去；長(zhǎng)歌懷采薇；夕日欲頹；經(jīng)綸世務(wù)者；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。4．【答案】C【解析】【分析】A.消息的定義及特點(diǎn)描述準(zhǔn)確，消息確實(shí)具有時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀的最大特點(diǎn)，A正確；

B.關(guān)于《列夫?托爾斯泰》的出處、作者及內(nèi)容分析正確，茨威格的文筆和對(duì)托爾斯泰的描繪符合實(shí)際，B正確；

C.傳記并非都由他人記敘，還有自傳，即由本人記敘自己生平的傳記，該表述錯(cuò)誤，C錯(cuò)誤；

D.對(duì)《三峽》的出處、作者及三峽的組成部分介紹正確，D正確；

故答案為：C.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。5．【答案】B【解析】【分析】A.朱德在名著中的形象雖有樸素等特點(diǎn)，但“像老虎一樣強(qiáng)壯有力”“不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹”并非其典型描述，A錯(cuò)誤；B.片段中“大個(gè)子，像老虎一樣強(qiáng)壯有力”“年過半百仍健康不知疲倦”“長(zhǎng)征路上背受傷部下”“生活簡(jiǎn)單，不計(jì)較個(gè)人財(cái)物除了馬匹”等特征，與賀龍的形象相符，B正確；

C.張學(xué)良是國(guó)民黨將領(lǐng)，并未參與長(zhǎng)征，與片段中“長(zhǎng)征路上”的描述不符，C錯(cuò)誤；

D.徐特立是革命教育家，形象與片段中“像老虎一樣強(qiáng)壯有力”等描述不匹配，D錯(cuò)誤；

故答案為：B.【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。6．【答案】【示例一】我選“有堅(jiān)定的信念”。面對(duì)敵人的圍追堵截，紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)，始終抱有革命必勝的信念，一路翻雪山，過草地，渡長(zhǎng)江，最終取得革命勝利?！臼纠课疫x“有英明的領(lǐng)導(dǎo)”。遵義會(huì)議上，以毛澤東為核心的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)制定了一條正確的政治路線和軍事路線，及時(shí)帶領(lǐng)黨調(diào)整革命路線，明確革命方向，為后來(lái)中國(guó)革命的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！臼纠课疫x“有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)”。在艱苦卓絕的長(zhǎng)征途中，紅軍將士能夠彼此協(xié)同合作，不拋棄，不放棄，相互扶持，最終完成長(zhǎng)征這一壯舉，進(jìn)而極大地促進(jìn)了后來(lái)中國(guó)革命的勝利?！窘馕觥俊痉治觥咳暨x擇“有堅(jiān)定的信念”：《紅星照耀中國(guó)》中，紅軍在極端惡劣的條件下進(jìn)行長(zhǎng)征，面對(duì)敵人的圍追堵截、嚴(yán)酷的自然環(huán)境等諸多困難，正是因?yàn)閼汛е锩貙倮膱?jiān)定信念，他們才能克服重重阻礙，堅(jiān)持到最后，這是革命勝利的精神支柱。?若選擇“有英明的領(lǐng)導(dǎo)”：書中記載，遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在黨中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位，此后黨和紅軍在正確領(lǐng)導(dǎo)下，制定出符合實(shí)際的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，糾正了之前的錯(cuò)誤路線，為革命指明了方向，引領(lǐng)革命走向勝利。?若選擇“有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)”：紅軍隊(duì)伍內(nèi)部有著極強(qiáng)的凝聚力和協(xié)作精神，在長(zhǎng)征等艱難歷程中，戰(zhàn)士們相互幫助、協(xié)同作戰(zhàn)，無(wú)論遇到多大危險(xiǎn)都不離不棄，這種強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量是革命能夠克服困難、取得勝利的重要保障。?故答案為：我選“有堅(jiān)定的信念”。面對(duì)敵人的圍追堵截，紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)，始終抱有革命必勝的信念，一路翻雪山，過草地，渡長(zhǎng)江，最終取得革命勝利；我選“有英明的領(lǐng)導(dǎo)”。遵義會(huì)議上，以毛澤東為核心的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)制定了一條正確的政治路線和軍事路線，及時(shí)帶領(lǐng)黨調(diào)整革命路線，明確革命方向，為后來(lái)中國(guó)革命的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；我選“有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)”。在艱苦卓絕的長(zhǎng)征途中，紅軍將士能夠彼此協(xié)同合作，不拋棄，不放棄，相互扶持，最終完成長(zhǎng)征這一壯舉，進(jìn)而極大地促進(jìn)了后來(lái)中國(guó)革命的勝利。?【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可?！敬鸢浮?．D8．B9．不同意，這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫方法，寫出了外婆教育挑食的我時(shí)的耐心、幽默，體現(xiàn)了外婆的教育有方，從而突出外婆的睿智美。所以沒有偏離主題，不能刪去。10．A更適合。理由：1該段寫了外婆的葬禮祥和而不顯凄厲，與寫外婆生前是樂觀溫柔的美人相呼應(yīng)，一死一生，結(jié)構(gòu)完整，深化文章主題，暗含“我”對(duì)外婆的深愛和懷念之情。外婆問我要不要吃糕的生活場(chǎng)景與前文呼應(yīng)，使結(jié)尾頓生溫馨之感，也給讀者留下了無(wú)限的想象空間?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。7．選項(xiàng)A，文中提到“跌宕起伏的生活早早把外公磨成了一個(gè)愁容滿面的小老頭，卻并沒有把憂愁種植到外婆的臉上”，與文意相符。?選項(xiàng)B，文中明確寫外婆有很多漂亮衣服，且說“等你長(zhǎng)大，讓你選一件”，符合文意。?選項(xiàng)C，文章開頭就描述外婆笑著為“我”燒湯團(tuán)，讓“我”享用美食，符合文意。?選項(xiàng)D，文中說“在家族聚會(huì)的日子里，外婆常略施粉黛”，而非“我去她家的時(shí)候”，與文意不符。?故答案為：D8．本題考查根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)。?第六段中，“我”看到外婆和外公的結(jié)婚照，發(fā)現(xiàn)外公是美男子，內(nèi)心產(chǎn)生了外婆是否能與他般配的想法，這種想法是對(duì)之前認(rèn)定外婆無(wú)敵之美的一種不確定，“懷疑”最能體現(xiàn)這種心情?！班凉帧薄奥裨埂薄皯嵟本环袭?dāng)時(shí)的語(yǔ)境。?故答案為：B9．本題考查對(duì)句子作用的分析。?這句話并非偏離主題。它通過“摸出量衣尺”的動(dòng)作、“盈盈的笑意”的神態(tài)以及“竹板糕，拿手來(lái)”的語(yǔ)言，生動(dòng)描寫了外婆教育挑食的“我”時(shí)的情景，展現(xiàn)了外婆的耐心與幽默，體現(xiàn)了她的睿智美，與“外婆是美人”的主題相符，豐富了外婆美的內(nèi)涵，所以不能刪去。?故答案為：不同意，這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫方法，寫出了外婆教育挑食的我時(shí)的耐心、幽默，體現(xiàn)了外婆的教育有方，從而突出外婆的睿智美。所以沒有偏離主題，不能刪去。10．本題考查對(duì)文章結(jié)尾的選擇與分析。?A段更適合。它寫外婆的葬禮祥和，與外婆生前樂觀溫柔的美人形象相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；外婆問“要不要吃糕”的場(chǎng)景與前文呼應(yīng)，增添溫馨感，深化了對(duì)外婆的懷念之情，也給讀者留下想象空間。而B段過于直白，缺乏這種呼應(yīng)和韻味，對(duì)主題的深化不夠。?故答案為：A更適合。理由：1該段寫了外婆的葬禮祥和而不顯凄厲，與寫外婆生前是樂觀溫柔的美人相呼應(yīng)，一死一生，結(jié)構(gòu)完整，深化文章主題，暗含“我”對(duì)外婆的深愛和懷念之情。外婆問我要不要吃糕的生活場(chǎng)景與前文呼應(yīng)，使結(jié)尾頓生溫馨之感，也給讀者留下了無(wú)限的想象空間?！敬鸢浮?1．D12．C13．不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)守理想；拒絕眾多企業(yè)、國(guó)家一流大學(xué)的邀請(qǐng)，堅(jiān)持沙漠地質(zhì)考察。14．一個(gè)人走多遠(yuǎn)才能抵達(dá)夢(mèng)想彼岸？是從喧囂的城市抵達(dá)荒涼的大漠。一個(gè)人走多久才能看見真理的曙光？是從意氣風(fēng)發(fā)奮斗至不惑之年。16載，5800多個(gè)日日夜夜，大漠的油田勘探工作者黃少英，與風(fēng)沙作伴，讓中國(guó)油田勘探工作向大地更深處進(jìn)軍?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。11．選項(xiàng)A，文中“五六十米高的絕壁，無(wú)路可攀”清晰體現(xiàn)了地勢(shì)險(xiǎn)峻、翻越艱難，該選項(xiàng)正確。?選項(xiàng)B，“突然間烏云翻滾，又是風(fēng)又是雨又是冰雹”等內(nèi)容表明天氣惡劣且變化莫測(cè)，該選項(xiàng)正確。?選項(xiàng)C，“手機(jī)沒有信號(hào)”說明存在信號(hào)不好、聯(lián)系不暢的問題，該選項(xiàng)正確。?選項(xiàng)D，文章中從未提及經(jīng)費(fèi)不足和缺乏設(shè)備，此內(nèi)容與原文不符，該選項(xiàng)不正確。?故答案為D12．選項(xiàng)A，文中引用“五六十米”“6個(gè)小時(shí)”等數(shù)據(jù)，讓內(nèi)容更真實(shí)可信，體現(xiàn)了傳記的真實(shí)性，該選項(xiàng)正確。?選項(xiàng)B，通過對(duì)黃少英的語(yǔ)言（如“塔克拉瑪干沙漠是中國(guó)地質(zhì)百科全書啊”）和神態(tài)（如“淡然地說”“平靜地說”）描寫，刻畫了鮮明的人物形象，展現(xiàn)了傳記的文學(xué)性，該選項(xiàng)正確。?選項(xiàng)C，“我”和黃少英的對(duì)話主要是為了展現(xiàn)黃少英的經(jīng)歷、想法和精神，并非為了增強(qiáng)傳記的時(shí)代性，該選項(xiàng)不符合傳記特點(diǎn)。?選項(xiàng)D，插敘黃少英的求學(xué)和勘探經(jīng)歷，使人物形象更全面完整，體現(xiàn)了傳記的全面性，該選項(xiàng)正確。?故答案為C13．本題考查通過典型事件提煉人物精神品格。?①處，黃少英在秋里塔格山環(huán)境惡劣、多次失敗的情況下仍執(zhí)意翻越，還立志徒步考察塔克拉瑪干沙漠，體現(xiàn)了他不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)守理想的精神品格。?②處，能體現(xiàn)“淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)”的典型事件是黃少英面對(duì)眾多企業(yè)和一流大學(xué)的邀請(qǐng)，依然選擇留在沙漠堅(jiān)持地質(zhì)考察。?故答案為不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)守理想；拒絕眾多企業(yè)、國(guó)家一流大學(xué)的邀請(qǐng)，堅(jiān)持沙漠地質(zhì)考察。14．本題考查仿照示例撰寫頒獎(jiǎng)辭。?示例頒獎(jiǎng)辭以設(shè)問引出，接著闡述時(shí)間、人物事跡和成就。仿寫時(shí)，需結(jié)合黃少英從城市到大漠，堅(jiān)守16年從事油田勘探并取得成果的經(jīng)歷，保持與示例一致的句式和風(fēng)格，突出其貢獻(xiàn)與精神。?故答案為一個(gè)人走多遠(yuǎn)才能抵達(dá)夢(mèng)想彼岸？是從喧囂的城市抵達(dá)荒涼的大漠。一個(gè)人走多久才能看見真理的曙光？是從意氣風(fēng)發(fā)奮斗至不惑之年。16載，5800多個(gè)日日夜夜，大漠的油田勘探工作者黃少英，與風(fēng)沙作伴，讓中國(guó)油田勘探工作向大地更深處進(jìn)軍?！敬鸢浮?5．D16．瀑布自前巖穴瀵涌而出，投空下數(shù)十尺17．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（2）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

【參考譯文】登上百丈山三里左右，向右俯視是極深的山溝，向左連接著陡峭的懸崖，用石頭壘成石臺(tái)階，走十多級(jí)才能過去。百丈山的勝景，大概從這里開始。?從山門出來(lái)向東走十多步，有一個(gè)石臺(tái)。石臺(tái)下臨陡峭的河岸，又深又暗，極其險(xiǎn)峻。在草木叢雜的地方向東南望去，看見瀑布從前面的巖穴中噴涌而出，騰空落下幾十尺。瀑布的飛沫就像散落的珍珠、噴濺的霧氣，陽(yáng)光照射在上面，光彩鮮明，耀眼奪目，讓人不敢正眼相看。石臺(tái)正對(duì)著山的西南缺口，前方正對(duì)著蘆山，一座山峰獨(dú)自秀麗地聳立著，而幾百里間高低不同的峰巒，也都清晰地呈現(xiàn)在眼前。太陽(yáng)迫近西山，剩余的光芒橫斜照射過來(lái)，紫色和翠綠色的山巒層層疊疊，數(shù)也數(shù)不盡。早晨起來(lái)向下看，白云布滿平川，像大海的波濤一樣起伏；而遠(yuǎn)近各座山峰從云中間露出來(lái)的，都好像在浮動(dòng)往來(lái)，有的涌出，有的沉沒，一會(huì)兒之間變化萬(wàn)千。石臺(tái)東面的小路斷了，鄉(xiāng)里的人鑿出石頭，容納下石臺(tái)階以便通行，并且在它的東面建造了神祠，遇到水旱災(zāi)害就到這里祈禱。害怕危險(xiǎn)的人有的不敢過去。然而山上值得觀賞的景色，到這里也就窮盡了。15．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。“瀑布自前巖穴瀵涌而出，投空下數(shù)十尺”寫的是凌空而下的瀑布；“日薄西山，余光橫照，紫翠重疊，不可殫數(shù)”寫的是重疊相映的群山；“白云滿川，如海波起伏”寫的是滿山飄蕩的白云。文中沒有寫到“芳香四溢的鮮花”。

故答案為：D。16．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。作者在草木叢雜的地方向東南眺望，看見一掛瀑布由前方巖石洞穴中噴涌而出，凌空而下長(zhǎng)達(dá)幾十尺。原文語(yǔ)句相關(guān)語(yǔ)句是：瀑布自前巖穴瀵涌而出，投空下數(shù)十尺。

故答案為：瀑布自前巖穴瀵涌而出，投空下數(shù)十尺17．本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

A.相同，表示約數(shù)/表示約數(shù)；

B.不同，此/是；

C.不同，小路/徑直；

D．不同，僻遠(yuǎn)/消失。

故答案為：A?！敬鸢浮?8．C19．王績(jī)的“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”在閑適的情調(diào)中，透露出詩(shī)人彷徨無(wú)依的孤獨(dú)苦悶：王維的“欲投人處宿，隔水問樵夫”表明自己在山水中流連徘徊，不愿離去，置身其中，逍遙自在，身心愉悅?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。18．本題考查對(duì)詩(shī)歌中描繪遠(yuǎn)景句子的判斷。?首聯(lián)“太乙近天都，連山接海隅”，寫終南山高近天都，山脈連綿至海邊，展現(xiàn)的是終南山宏偉壯闊的遠(yuǎn)景。?頷聯(lián)“白云回望合，青靄入看無(wú)”，描寫的是山間云霧的近景變化，屬于近景。?頸聯(lián)“分野中峰變，陰晴眾壑殊”，從宏觀角度寫中峰劃分不同分野，各山谷陰晴不同，展現(xiàn)了終南山的廣闊，是遠(yuǎn)景。?尾聯(lián)“欲投人處宿，隔水問樵夫”，是詩(shī)人在山中的活動(dòng)，屬于近景。?因此，描繪終南山宏偉壯闊遠(yuǎn)景的句子是首聯(lián)和頸聯(lián)。?故答案為：C19．本題考查對(duì)比分析兩首詩(shī)尾聯(lián)情感的不同。?王績(jī)《野望》的尾聯(lián)“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”，詩(shī)人在傍晚的山野中，看到周圍沒有相識(shí)之人，只能長(zhǎng)聲歌唱，懷念古代采薇而食的隱士。這里在閑適的氛圍中，流露出詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)與彷徨，找不到歸屬感。?王維《終南山》的尾聯(lián)“欲投人處宿，隔水問樵夫”，詩(shī)人在欣賞終南山美景后，想找一處人家住宿，隔著水向樵夫問路。這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)出詩(shī)人在山水間流連的愜意，不愿離去，沉浸在自然之中，內(nèi)心是逍遙自在、身心愉悅的。?故答案為：王績(jī)的“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”在閑適的情調(diào)中，透露出詩(shī)人彷徨無(wú)依的孤獨(dú)苦悶：王維的“欲投人處宿，隔水問樵夫”表明自己在山水中流連徘徊，不愿離去，置身其中，逍遙自在，身心愉悅。【答案】20．A21．本次采訪報(bào)道活動(dòng)以“人無(wú)信不立”為主題，分準(zhǔn)備、采編和報(bào)道三個(gè)階段。在準(zhǔn)備階段，要收集采訪對(duì)象信息，擬定采訪提綱，做好團(tuán)隊(duì)分工；在采編階段，先進(jìn)行實(shí)地采訪，再編審稿件；最后通過廣播站、校園網(wǎng)、公眾號(hào)進(jìn)行宣傳報(bào)道。22．第①處，改為“各位同學(xué)：”。第④處第二句，改為“我們要以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試，考出真實(shí)水平”。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

（3）本題考查語(yǔ)言的得體?！暗皿w”就是語(yǔ)言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，如說話的目的，說話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語(yǔ)境的各種要求，還要注意掌握語(yǔ)言使用的分寸。20．④句：“誠(chéng)實(shí)守信乃為人之本，是處事之根。只有誠(chéng)實(shí)守信，才能溝通心靈，贏得信任”，這句話開篇點(diǎn)明誠(chéng)實(shí)守信的重要性，是整個(gè)論述的基礎(chǔ)，應(yīng)該排在首位。①句：“也只有誠(chéng)實(shí)守信，才能減少邪惡，制止犯罪，構(gòu)建和諧社會(huì)”，其中“也”字表示承接上文，進(jìn)一步闡述誠(chéng)實(shí)守信在社會(huì)層面的重要性，所以①句應(yīng)緊跟④句。③句：“如果一個(gè)人不講信用，說話不算數(shù)，就不利于自己的健康發(fā)展”，從反面論述不講誠(chéng)信的危害，與前面從正面闡述誠(chéng)信的重要性形成對(duì)比，并且是從個(gè)人發(fā)展角度來(lái)說的，所以③句應(yīng)排在第三位。②句：“更不利于在社會(huì)上立身處世”，“更”字表示遞進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)不講信用對(duì)個(gè)人在社會(huì)上立足的不利影響，所以②句承接③句。⑤句：“因此，我們要讓誠(chéng)信扎根于我們的心靈，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人”，“因此”表示總結(jié)上文，得出結(jié)論，即我們要做一個(gè)誠(chéng)信的人，所以⑤句排在最后。

故答案為：A21．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先明確這是一個(gè)采訪報(bào)道活動(dòng)的框架圖，主題是“人無(wú)信不立”。然后按照從左到右的順序，也就是活動(dòng)開展的先后順序進(jìn)行描述。準(zhǔn)備階段：包含三個(gè)要點(diǎn)，即收集采訪對(duì)象信息、擬定采訪提綱和做好團(tuán)隊(duì)分工，這是采訪活動(dòng)開始前的準(zhǔn)備工作，為后續(xù)的采編活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。采編階段：又分為兩步，先進(jìn)行實(shí)地采訪，這是獲取信息的主要方式；之后進(jìn)行編審稿件，對(duì)采訪得到的內(nèi)容進(jìn)行整理和審核，確保內(nèi)容質(zhì)量。報(bào)道階段：通過廣播站、校園網(wǎng)、公眾號(hào)這三種渠道進(jìn)行宣傳報(bào)道，將采訪的內(nèi)容傳播出去，以達(dá)到活動(dòng)的目的。故答案為：本次采訪報(bào)道活動(dòng)以“人無(wú)信不立”為主題，分準(zhǔn)備、采編和報(bào)道三個(gè)階段。在準(zhǔn)備階段，要收集采訪對(duì)象信息，擬定采訪提綱，做好團(tuán)隊(duì)分工；在采編階段，先進(jìn)行實(shí)地采訪，再編審稿件；最后通過廣播站、校園網(wǎng)、公眾號(hào)進(jìn)行宣傳報(bào)道。22．本題主要考查倡議書的格式和內(nèi)容。第①處：在倡議書的開頭，“各位同學(xué)！”這種格式是錯(cuò)誤的。正確的格式應(yīng)該是“各位同學(xué)：”，冒號(hào)用于引出下文的倡議內(nèi)容。第④處第二句：原句“我們要以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待，考出真實(shí)水平”成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，應(yīng)該明確是“對(duì)待每一場(chǎng)考試”，這樣句子表達(dá)的意思才完整準(zhǔn)確，使倡議內(nèi)容更具針對(duì)性和可操作性。故答案為：