題型強化練(四十四)修辭手法——賞析類1．閱讀下面的文字，完成后面的題目。唐干開花，正值人間四月天，與它一齊盛開的是桐子花、映山紅、牛奶子、紅籽花、白萢刺……它們總是歡天喜地，你追我趕，紅的紅，白的白，黃的黃，紫的紫，各顯姿色，競相風(fēng)雅。而唐干開花尤為獨特，它開花出神，如同仙狐，白得驚人、白得射眼、白得透亮。比天上的天鵝還白，比地上的雪花還白，比江南的絲綢還白。它白的亮度，如黑夜里的一盞燈，能照你前行，甚至可以把你的五臟六腑都映照得通體透明，成為這山野里一道最為靚麗的風(fēng)景?？鋸埦哂锌浯笮?，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用夸張進行簡要分析。(4分)2．按照示例，簡要解說下列對偶句的特點。(示例)天時不如地利，地利不如人和。解說：運用對偶，充分說明了“人和”的重要性；通過對比，深刻地揭示出應(yīng)該采取何種方式才能立于不敗之地。(1)梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。(盧梅坡《雪梅·其一》)(4分)解說：(2)滿載一船秋色，平鋪十里湖光。(張孝祥《西江月·阻風(fēng)山峰下》)(4分)解說：3．文中畫橫線的句子使用了擬人和引用的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(4分)千百年前熠熠生輝、色彩斑斕的藝術(shù)品，會隨著時間的流逝變得光澤黯淡、體質(zhì)“孱弱”，甚至一觸即“灰飛煙滅”。在文物工作者們束手無策之際，不少博物館紛紛與科研機構(gòu)合作，或者干脆自己組建實驗室，將高新科技運用到文物傳承保護、活化利用中。4．文中畫橫線的句子使用了比喻和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。(4分)《你好生活》沒有陷于瑣碎的日常，而是以真實動人的故事、細(xì)致入微的生活片段，將宏大的時代命題娓娓道來。為民小學(xué)孩子們臉上的笑容，是脫貧攻堅的生動答卷；基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)不輸城區(qū)的北京懷柔山村，是鄉(xiāng)村振興的名片；散落在稻田間的一座座民宿，是生態(tài)優(yōu)化孕育出的金果銀果……正是時代發(fā)展，成就了當(dāng)下的美好生活。5．文中畫線句子運用了哪些修辭手法？請簡要分析其表達效果。(4分)我酷愛大地，腳下孕育著崇高、壯麗的大地。大地的胸脯全是我的田野，我的果園與菜畦，時時都可以讓我耕耘，讓我采集和收割。我在溢滿泥香的沃土里收割著稻谷與小麥金黃色的成熟。在花團錦簇的梅樹、杏樹與蘋果樹下收割著飄動的清芬。在書本的深海里收割著躲藏的真理，像紅珊瑚一樣美麗的遠(yuǎn)古與今天的文明。6．下面的句子與“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”修辭手法相同，請結(jié)合下面的句子簡要分析該手法的特點及表達效果。(4分)閱讀是一座燈塔，是一縷陽光，是一把階梯，為我們指明前進的方向，照亮我們?nèi)松穆猛?，讓我們通向成功?．文中畫波浪線的句子使用了博喻和對比的修辭手法，請結(jié)合材料，簡要分析其表達效果。(4分)很久沒有看到過炊煙了，城市里沒有炊煙，城市里用的是液化氣，即使有了些許炊煙，也是有害氣體，是不會讓人留戀的。況且，城市里的人們，也沒有時間留意炊煙，大家都匆匆忙忙，誰會有時間在意稍縱即逝的炊煙？炊煙只屬于寧靜的鄉(xiāng)村，只屬于渾厚的黃土地。沒有風(fēng)的時候，炊煙是一棵樹，從家里的灶房里生長起來，然后與全村的樹聚合成一棵參天大樹。有風(fēng)的時候就不同了，家家的炊煙剛剛冒上房頂，就迅速匯集一片，變成一片片灰色的云，漂浮到村莊的上空，最后都消失在無邊的曠野里。其實，不論是有風(fēng)的時候還是無風(fēng)的時候，鄉(xiāng)村上空的炊煙都是一幅動人的畫卷，像飛流直下的瀑布，像艷麗多彩的錦緞，像婀娜多姿的少女，像飄忽散淡的煙霞?？墒谴稛熍c畫卷又不同，因為炊煙里還有麥子的香味，更有母親殷殷的目光。8．請簡要賞析畫橫線的句子使用的修辭手法。(4分)迎面而來的是一處懸崖絕壁，響聲就是從這里傳來的。抬頭仰望，一條大瀑布從絕壁上奔涌而下，吐出千尺銀練，拋灑萬顆珍珠，最后墜落在絕壁下的深潭。瀑布撞擊潭邊的巖石，泛起雪白的水花。9．修辭是利用多種語言手段以收到盡可能好的表達效果的一種語言活動。請指出文中所用的兩種修辭并簡要分析。(4分)我愛這片葦蕩。陽春三月，鶯飛草長，水天一色，被綠意密織的葦蕩就似這藍天下鋪陳的葦毯，蕩舟其間，讓人不識“醉”美四月天；暑氣初上，洪水漫過，唯有這蒹葭挺立，在狂風(fēng)暴雨中傲然獨舞，笑看多少風(fēng)吹浪打；秋風(fēng)蕭瑟，白露為霜，金黃澄亮。葦浪翻滾，葦絮飄飛，收獲中的葦蕩正是戀人定情好時節(jié)；冬日暖陽，候鳥南飛，萬物肅殺，獨有這葦稈百折不摧，讓百鳥齊飛。我愛這雪裹葦原，皚皚蒼蒼，靜依湖邊，獨釣寒江雪。這葦、這雪、這鳥被自然工筆繪成讓人難以忘懷的絕美畫卷！10．文段的兩個問句有怎樣的不同？請做簡要分析。(4分)晚上作業(yè)多而入睡晚，午間不補眠怎么行？目前大部分中小學(xué)生中午放學(xué)后不回家，而是選擇留校午休，但只有一小部分學(xué)校配有專門的午休空間，于是學(xué)生們只能選擇趴在桌上打個盹兒?？墒情L期這樣睡，對于正在長身體的孩子們來說，會不會傷害脊柱健康？當(dāng)然會，除非時間很短，除此之外，還可能引起胃脹氣、頸部受涼等一系列問題。11．文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。(4分)孔子似乎是一貫嚴(yán)正而間或幽默的，孟子是氣勢洶洶、咄咄逼人的，韓非子是懷才不遇、冷峻孤單的。但莊子呢？他的表情太豐富了，一會兒是尖銳無比的人生解剖師；一會兒又是沉湎往事的詩人；一會兒是濮水上的泛舟者、閑釣者；一會兒又是土屋前閑坐無聊的窮漢。

答案詳解1．答案：畫線句通過想象，運用夸張手法，極言唐干花的“白、亮”，給人以明亮、舒暢的感覺。2．答案：(1)詩句借用梅不如雪白、雪沒有梅香之義，告誡人們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明；取人之長，補己之短，才是正理。對偶句既有情趣，也有理趣。(2)對偶句用“滿載”和“平鋪”相對，刻畫出一幅生動的湖光山色圖：水光山色，交相輝映，船上人心曠神怡，其樂無窮。3．答案：①構(gòu)成：把文物說成“體質(zhì)‘孱弱’”，運用了擬人手法?！盎绎w煙滅”出自蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，運用了引用手法。②表達效果：運用擬人和引用的修辭手法，說明了文物修復(fù)的困境，為后面文物工作者運用高科技傳承保護、活化利用文物做了鋪墊。4．答案：①把孩子們臉上的笑容比作生動答卷，把北京懷柔山村比作名片，把一座座民宿比作金果銀果，以生活細(xì)節(jié)展現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐拿篮蒙?，形象生動地描繪出我國鄉(xiāng)村建設(shè)所取得的成就。②三個比喻句組成一組排比，句式整齊，從多個角度生動地展現(xiàn)出了時代發(fā)展、鄉(xiāng)村振興給農(nóng)村帶來的可喜變化，突出了時代發(fā)展成就當(dāng)下美好生活的主題。5．答案：比喻、比擬。比喻，把書本比喻深海，表現(xiàn)了書本知識與真理的博大與深邃；把遠(yuǎn)古和今天的文明比喻為紅珊瑚，表現(xiàn)了文明的美麗、歷史的悠久。比擬，把真理擬作收割的稻谷，表現(xiàn)了真理的芬芳；把真理擬作人，表現(xiàn)真理的不易被發(fā)現(xiàn)；“美麗”表現(xiàn)了歷史與文明的燦爛輝煌。6．答案：二者都運用了博喻的修辭手法。①特點：一個本體，多個喻體，且這些喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明本體。材料用“燈塔”“陽光”“階梯”三個喻體，去說明“閱讀”這個本體的作用——指明方向、照亮旅途、促人成功。②表達效果：將閱讀的作用從不同側(cè)面、不同角度表現(xiàn)出來，給人留下了深刻印象，化抽象為具體，增強氣勢。7．答案：畫線句子重在表達作者對“鄉(xiāng)村炊煙”的深深懷念和喜愛。首先運用博喻，用“瀑布”“錦緞”“少女”“煙霞”幾個喻體把本體“炊煙”的特征從不同側(cè)面、不同角度表現(xiàn)出來，引發(fā)人們對“鄉(xiāng)村炊煙”的回憶和懷念。接著運用對比，強調(diào)“鄉(xiāng)村炊煙”里蘊含著濃濃的鄉(xiāng)情和深深的母愛，真摯感人。8．答案：①“銀練”和“珍珠”運用比喻的修辭手法，生動地寫出了瀑布和水珠的美麗。②“吐出”和“拋灑”運用比擬的修辭手法，使景物更有親切感。③“吐出千尺銀練”和“拋灑萬顆珍珠”運用對偶的修辭手法，句式整齊，富有音樂美。9．答案：①比喻，把“被綠意密織的葦蕩”比作“藍天下鋪陳的葦毯”，寫出了葦蕩的柔軟和一望無際的態(tài)勢，使之生動形象、具體可感，以此引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。②擬人，蒹葭“獨舞”“笑看”，將蒹葭人格化，賦予蒹葭人的情感，生動形象地寫出其