江蘇省泰興市城黃北區(qū)教研中學(xué)心2026屆中考語文四模試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列詞語中加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項是（）A．驀然（mù）譖害（zèn）愧怍（zuò）吹毛求疵（cī）B．蔭庇（pì）佇立（chù）睥睨（nì）龍吟鳳噦（huì）C．冗長（rǒng）債券（quàn）巉巖（chán）苦心孤詣（yì）D．褶皺（zhě）箱篋（qiè）纖細(xì)（qiān）惟妙惟肖（xiào）2．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)捻検牵ǎ俳?jīng)年后，再回首，一切都是美好如昔。②回首人生路上沒有什么過不去，只是再也回不去。③人生的步履，有過成功也有過失敗。④人生這一首綿長深遠(yuǎn)的詩歌，有過婉轉(zhuǎn)也有過曲折。⑤季節(jié)里留不住的，是那飛花細(xì)雨的優(yōu)柔：歲月里逃不掉的，是那難以忘卻的撲期與迷離。⑥不得不說時光總是太匆匆，佇立于回憶的門檻，只能遙望，而我們卻再也回不到最初的原點(diǎn)。A．④②③⑥⑤① B．⑥④③②⑤① C．⑥②⑤④③① D．④③①⑤⑥②3．下列各項判斷與分析中，錯誤的一項是（）A．“那些動輒說人家沒有哭就不夠悲傷的人，也許還是太天真，閱歷太少?！边@句話中加點(diǎn)詞依次為代詞、形容詞、副詞、名詞。B．“無數(shù)網(wǎng)友”“心里明白”“洗得干凈”“打聽新聞”依次是偏正短語、主謂短語、后補(bǔ)短語、動賓短語。C．“逢年過節(jié)，家里買魚買肉是父親的責(zé)任?！薄胺昴赀^節(jié)”在句中充當(dāng)了主語。D．“即使身體不舒服，也必須堅持不懈地練?！边@是一個假設(shè)復(fù)句。4．下列文學(xué)常識、文化常識表述有錯誤的一項是（）A．《詩經(jīng)》是“五經(jīng)”之一，是我國最早的詩歌總集，按樂曲的性質(zhì)可以分成風(fēng)、雅、頌?！帮L(fēng)”是各地民歌民謠，“雅”是正統(tǒng)宮廷樂歌，“頌”是祭祀樂歌。B．古詩詞中的意象往往有特定的含義，如“折柳”代表“惜別”，“歸雁”代表“思鄉(xiāng)”，“蓮花”代表“高潔”，“菊花”代表“隱逸”。C．《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編輯的《樂府詩集》，它是漢朝的一首樂府民歌，塑造了一位代父從軍、勇敢無畏、不慕榮利的女英雄形象。D．《岳陽樓記》中的“慶歷四年春”和《桃花源記》中的“晉太元中”是用了皇帝的年號紀(jì)年，而《己亥雜詩》中的“己亥”用的是干支紀(jì)年。5．默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。①此中有真意，__________________________。(陶淵明《飲酒》)②念天地之悠悠，________________________。(陳子昂《_______________》)③__________________________，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)④幾處早鶯爭暖樹，______________________。(白居易《錢塘湖春行》)⑤______________。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!(李清照《漁家傲》)⑥_______________________，坐斷東南戰(zhàn)未休。（______）《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》)⑦_(dá)_________________________，教然后知困。(《<禮記>一則》)⑧登斯樓也，則有心曠神怡，_______，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳陽樓記》)6．名著閱讀1．閱讀下面表格，結(jié)合自己的閱讀積累，完成題目。書名好朋友相關(guān)故事《簡·愛》簡·愛與海倫·彭斯②①保爾與謝寥沙因為常被兇惡的瓦西里神父刁難，保爾和謝寥沙一起捉弄神父。在保爾被趕出學(xué)校的時候，謝寥沙沒有勇氣與好朋友一起承擔(dān)一時調(diào)皮犯下的錯誤。2．你會選擇以上四個人物中的哪一個做朋友？請結(jié)合人物性格和發(fā)生在兩人之間的故事說明理由。（不得照抄表格中已給出的內(nèi)容）二、閱讀7．閱讀下面的文字，完成后面小題[甲]余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。[乙]濂性誠謹(jǐn)，官內(nèi)庭久，未嘗訐人過。所居室，署“溫樹”?？蛦柦姓Z，即指示之。嘗與客飲，帝密使人偵視。翼日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問群臣臧否，濂惟舉其善者曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！敝魇氯闾厣蠒f余言。帝怒，問廷臣，或指其書曰：“此不敬，此誹謗非法?！眴栧?，對曰：“彼盡忠于陛下耳。陛下方開言路，惡可深罪?！奔榷塾[其書，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者?！庇谑堑弁⒆u(yù)之曰：“朕聞太上為圣，其次為賢，其次為君子。宋景濂事朕十九年，未嘗有一言之偽，誚一人之短，始終無二，非止君子，抑可謂賢矣?！弊陨僦晾?，未嘗一日去書卷，于學(xué)無所不通，屢推為開國文臣之首。士大夫造門乞文者，后先相踵。高麗、安南、日本至出兼金購文集。四方學(xué)者悉稱為太史公，不以姓氏。?A．每假借于藏書之家假：借B．援疑質(zhì)理援：引C．間召問群臣臧否臧否：善惡，優(yōu)劣D．濂惟舉其善者曰舉：選拔，舉用2．下列各組中加點(diǎn)詞的意思或用法不同的一項是（）A．或遇其叱咄而或長煙一空B．其不善者，不能知也。其恕乎！己所不欲，勿施于人C．誠然，卿不朕欺然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣D．以中有足樂者以是人多以書假余3．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）A．甲文起筆就以“嗜學(xué)”總領(lǐng)全文，先敘自己幼時求學(xué)的情形，著重寫求學(xué)的勤苦；接著敘述年少時求師的情形，著重寫“叩問”之難；然后寫從師求教道路之辛苦和求學(xué)時粗劣的衣食和簡樸的生活。B．甲文作者將穿著講究的同舍生和寒酸的自己對比，突顯作者對“口體之奉不若人”的毫不在意和學(xué)習(xí)的勤奮刻苦C．（乙）中寫皇帝對宋濂頗為寵信，曾在朝堂上當(dāng)眾稱贊宋濂不只是君子，或許當(dāng)稱為賢人D．甲乙兩文都表現(xiàn)出宋濂的勤奮好學(xué)。不同的是（乙）文側(cè)重于表現(xiàn)宋濂誠實、正直的品格，《甲》文還表現(xiàn)出宋濂守信、尊重師長的品格。4．把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?；蛴銎溥尺?，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者。”8．閱讀下面語段，完成后面小題[甲]侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。[乙]高祖①曰：“吾所以有天下者何？項氏所以失天下者何？”高起②等對曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，與天下⑤同利也。項羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嬖唬骸斑\(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房⑥；鎮(zhèn)國家，撫百姓，吾不如蕭何；連⑦百萬之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三杰，吾能用之。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！雹俑咦妫褐笣h高祖劉邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：這里指劉邦的部屬。⑥子房：西漢名將張良。⑦連：率領(lǐng)。1．下列各項中，加線字的解釋有誤的一項是（）A．先帝不以臣卑鄙（身份低微，見識短淺）B．遂許先帝以驅(qū)馳（奔走效勞）C．深入不毛（毛發(fā)）D．則責(zé)攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽）2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①是以先帝簡拔以遺陛下。②咨諏善道，察納雅言3．選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項（）。A．甲文中諸葛亮向劉禪舉薦賢臣分別管理“宮中”“營中”之事，兩個“必能”突出了人才的重要作用。B．乙文中高祖與功臣論得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。C．甲文中諸葛亮兩次提到“先帝”，是要求劉禪謹(jǐn)記先帝遺志，謹(jǐn)遵先帝安排，顯得義正辭嚴(yán)。D．乙文中將項羽失敗和高祖取勝作了對比，突出高祖愛護(hù)人才、重用人才。4．諸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之處？9．閱讀下面文言文，完成后面小題游小盤谷記(節(jié)選)[清]梅曾亮江寧府城，其西北包盧龍山而止。余嘗求小盤谷，至其地，土人或曰無有。唯大竹蔽天，多歧路，曲折廣狹如一，探之不可窮。聞犬聲，乃急赴之，卒不見人。熟五斗米頃，行抵寺，曰歸云堂。土田寬舒，居民以桂為業(yè)。寺傍有草徑甚微，南出之，乃墜大谷。四山皆大桂樹，隨山陂陀。其狀若仰大盂，空響內(nèi)貯，謦咳不得他逸；寂寥無聲，而耳聽常滿。淵水積焉，盡山麓而止。由寺北行，至盧龍山，其中坑谷洼隆，若井灶齦腭之狀。或曰：“遺老避兵者，三十六茅庵，七十二團(tuán)瓢，皆當(dāng)其地。”日且暮，乃登山循城而歸。瞑色下積，月光布其上。俯視萬影摩蕩，若魚龍起伏波浪中。諸人皆曰：“此萬竹蔽天處也。所謂小盤谷，殆近之矣?！盵注釋]①熟五斗米頃:約莫走了可以煮熟五斗米的時間。②陂陀:傾斜不平的樣子。③臀咳:咳嗽。④坑谷:指高地和低地。洼隆:凹凸的樣子。⑤齦腭:這里是高低交接的意思。⑥遺老避兵者:清兵南下時，明朝遺民逃往深山避兵火之地。草屋。⑧團(tuán)瓢:圓形的草屋。⑨摩蕩:蕩漾。1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的項是（）A．其西北/包盧龍山而止B．探之/不可窮C．乃登山循城/而歸D．曲折廣狹/如一2．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。求（_____）(2)卒（_____）(3)殆（_____）3．翻譯文中畫線句子。寺傍有草徑甚微，南出之，乃墜大谷。淵水積焉，盡山麓而止。4．簡要概述作者游小盤山的行蹤。10．閱讀下面選文，回答問題。棉花糖那年，老家的炊煙像云朵一樣悠悠地飄著。晌午，父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。這日頭！父親心里一陣嘀咕?！盎貋砹耍俊蹦赣H把毛巾遞給父親。“嗯，先喝口水?！备赣H走到水缸邊，用勺滿滿地盛了一碗涼水，咕嚕一聲灌進(jìn)肚里。我那時年齡小，每天屋里屋外跑。父親背著一大摞農(nóng)具進(jìn)院門時，我每次比母親跑得快?！把绢^，又看我喝水？”父親滴著汗珠朝我笑?！疤饐幔康??！蔽覂墒执钪籽乜┛┑匦澲^?！疤?，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。于是那天起我記住了棉花糖的滋味，做夢也想吃棉花糖。后來我上學(xué)了，看到學(xué)校的門口有流動的商販賣好看的棉花團(tuán)一樣的東西。同學(xué)們說那是棉花糖。棉花糖？我禁不住誘惑，用零碎的硬幣買了一小團(tuán)吃。真的很甜，還帶著香味?；丶业穆飞希乙恢毕胫赣H陶醉的樣子。父親說缸里的水是棉花糖味，這是真的嗎？難道是棉花糖化了變的？我急切地穿過窄窄的田埂，我沒見到父親行走的身影，卻看見母親提著竹桿沿著河塘在追趕鴨群。我打開家門，扔下書包就躥到院里的水缸邊。我個子矮，踮著腳看不到水的影子。我端來一把椅子站上去，才終于看見那一汪被父親快喝光了的棉花糖水。“你不要命了？”母親不知啥時候進(jìn)來的，見我的頭隱沒在缸里，大叫起來。我后來對母親說：“沒有您一聲叫，我也許就掉不進(jìn)缸里去，也不會明白缸里的水根本不是棉花糖的味?！备赣H驚慌地把我濕漉漉從缸里拎了出來，嘴里咕嚕嚕地想說什么。然后我看見父親舀了一瓢水喝，父親那會兒喝水的樣子一點(diǎn)也不好看。當(dāng)然我不敢問缸里的水甜不甜，因為我已經(jīng)知道水不是棉花糖味的。驚魂未定的母親給我換干衣服后去了堂屋，我根本沒想到她會去找那根趕鴨的竹桿來打我。

“你這是作啥？放下！”父親扔了水瓢吼道。“今天不打她一下，明天還會掉進(jìn)缸去。”母親氣著說。我受了太大的驚嚇，在兩個水缸縫隙里躲藏。“出來！”父親朝我喊。我從缸縫里看見父親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖。“不出來我要砸缸了！”父親嗓門特別大。

我只好出來，我想父親一定不會打我，因為他從來沒打過我，剛才還阻止了我母親的竹桿。但我很快感到不妙了，父親的眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去顯然是在尋找打我的家伙。果然父親在堆滿農(nóng)具的墻角一頓亂翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我嚇得半死。第二次他換成扁擔(dān)又走到我跟前，我哭著求饒。第三次他拿起一頂草帽，我破涕為笑。然而父親還是沒打下來。而這時讓我驚奇的是父親蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看著父親。“站好了！”父親站起身命令我。我很聽話，畢恭畢敬地站著。隨著一陣風(fēng)吹過頸部，父親說懲罰結(jié)束。原來父親用那根草在我臉上打了一下。我用手摸了摸自己的臉。有點(diǎn)癢。晚上，父親來到我床頭邊，問：“丫頭，疼嗎？”我大哭起來，緊緊地抱住了父親。“小孩子不能喝生水，要得病的?！备赣H微笑著對我說。“今天我買了棉花糖吃，爹不是說缸里的水和棉花糖一個味嗎？”我傷心地說。“爹騙你的?！备赣H愣愣地看著我。父親走的那年我正讀大學(xué)。有一天，我接到加急電報，告知父親病危的消息，我連夜乘火車趕回老家。父親一直等著我，在病床上他老淚縱橫地捏緊著我的手。可父親的手冰冷?！暗@輩子……只打過你……一次?！备赣H喘著氣說?！澳淮巍矝]打過?！蔽腋袆拥闷怀陕?。母親在一邊默默地流著淚?！暗?，還記得這個嗎？我把它帶回來了。”我從書包里取出一個小布包，一層層地打開?！耙桓?？”周圍的人全驚訝萬分。我把那根草輕輕地放到父親的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父親的五指合起來……1．本文描寫了一位慈愛的父親，主要通過哪些事情來表現(xiàn)的？請簡略概述。2．水缸里的涼水明明不甜，父親為什么要說“甜，很甜，像吃棉花糖。”？3．“父親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖”表現(xiàn)了父親當(dāng)時怎樣的心情？4．在父親尋找打“我”的家伙的過程中，“我”的神情隨之發(fā)生了哪些變化？（用文中的詞語回答）嚇得半死——____________——____________—呆呆地看著5．請結(jié)合選文說說文中“一根草”的特殊含義。6．結(jié)合生活實際談一談你對父愛或母愛的理解。11．閱讀下面文章，完成后面小題有一種冷叫母親覺得冷閆忠新①上周，我們參加一個自駕游活動。雖然已經(jīng)是深秋，但那天正趕上回溫，有二十一二度。太陽笑瞇瞇地，加上一點(diǎn)風(fēng)絲都沒有，所以更讓人覺得暖洋洋的。②八點(diǎn)半在廣場集合，我們發(fā)現(xiàn)大家穿什么的都有：襯衫、薄毛衫、保暖套、呢子大衣，薄棉服……最出格的是五十多歲的張先生，居然在厚夾克外面套上了一件厚厚的羽絨服。大家不由自主拿他開涮：說他提前衰老，已經(jīng)到了癡呆的地步，不知道冷暖了。他笑著脫下羽絨服，拿在手里，卻不做任何解釋。③到了目的地，我們很多人把外套扔在車?yán)?。畢竟已?jīng)十點(diǎn)左右，還要走很長一段路，會很熱的。但張先生依舊抱著羽絨服不撒手。有性急的小伙子開玩笑似的去搶，張先生像揣著個寶貝一樣，緊緊夾著羽絨服往前跑，惹得一大群人笑個不停。④一路上，天湛藍(lán)湛藍(lán)的，藍(lán)得那么純凈，那么透明。幾朵白云悠閑地飄在空中，越發(fā)顯得潔白。偶爾一兩只海鷗飛過，掠過開滿雪白蘆花的蘆葦叢，張先生忙著把這些攝入鏡頭。一邊忙著拍攝，一邊嘴里還嘮叨：“有多少年沒見到這樣的景色了，都拍回去，好好看看?！蔽覀冃_時張先生也舍不得休息。一根蘆葦，一只海鳥，一朵野花，一棵小草，都收進(jìn)自己的相機(jī)。若不是我和他不太熟識，早就把他的相機(jī)搶下來藏起來了。旅游在心，他這是忙得哪門子??！就不能真正投入到這美景中，感受游玩的自在愜意嗎？但畢竟我和他不熟，而且我本來就不愛說笑，所以，在這一大群人中，我可能是唯一一個不明目張膽笑話他的人了。⑤吃午飯時，張先生先是用相機(jī)拍完飯菜，然后才動筷子。大家又笑他新潮，像年輕人一樣，動不動就在網(wǎng)上發(fā)圖，發(fā)說說什么的。他還是笑而不語。我忽然覺得張先生不是自己在旅游，似乎是……我覺得相機(jī)里面一定有故事，但怕有“交淺言深”的嫌疑，我還是沒有問。⑥在朝陽庵門口，趁著大家都進(jìn)里面，張先生喊住我，讓我?guī)退諒埾唷Ｎ夷眠^相機(jī)，剛想照。他擺了擺手，做了一個暫停地姿勢，然后慢慢地穿上拿在手中的夾克，接著又套上羽絨服，整理好頭發(fā)，綻放出燦爛的笑容，擺出勝利的姿勢，示意我拍照。⑦照完相，他立馬脫下夾克和羽絨服，搭在胳膊上。也難怪，就算不動，就這樣穿著這身衣服，這樣的天氣，都會馬上冒汗的。張先生的做法徹底激起了我的好奇心，拋下“好奇害死貓”的包袱，我一路隨行。他也樂得我安靜相陪，后來的景點(diǎn)門口，他總會讓我?guī)退恼?。自然，每次拍照前都要一一套上他的夾克，羽絨服，然后整理好他那“八方支援中央”的頭發(fā)，綻放出最燦爛的笑容。⑧也許他看出我隱藏不住的好奇心，也是的，我的問號寫滿了臉上，嘴巴管得嚴(yán)嚴(yán)實實，卻不由自主都從眼睛里冒了出來。終于，在照完第四次這樣的相片以后，張先生自己解釋了原因：我這樣做是為了我的母親。我母親七十多歲了，癱瘓了多年。聽說我來這，很高興。說讓我多照幾張相，她好再看看。母親是在海邊長大，知道這個時候海上風(fēng)大，而且很冷。非得讓我多穿點(diǎn)。你要是不穿好，回頭母親會生氣的。我最怕母親不開心，她一不開心就會抹著眼淚說些什么自己老了，不中用了，說話不占地方什么的。這不，我這樣照相，母親看了會很開心。母親會感嘆你們這些穿的少的，不聽老人言吃虧在眼前呢。⑨我不由被張先生的做法深深觸動。是啊，以前我們常常說笑話：有一種冷，是母親覺得冷。如今，這卻不再是一個笑話。從小到大，哪個孩子沒有因為母親讓添衣服鬧過別扭，耍過小性子。只有自己上了年紀(jì)，做了父母，才真正懂得：世界上還有一種暖，叫做母親的疼愛！1．用簡潔的語言概括本文的故事情節(jié)。2．結(jié)合語境，品讀下面兩個句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（1）最出格的是五十多歲的張先生，居然在厚夾克外面套上了一件厚厚的羽線服。（2）我的問號寫滿了臉上，嘴巴管得嚴(yán)嚴(yán)實實，卻不由自主都從眼晴里冒了出來。3．請簡要賞析第③段畫波浪線的句子。4．文章最后一段有什么作用？三、應(yīng)用12．綜合性學(xué)習(xí)。余秋雨有一篇文章叫《讀書的5個秘訣》。書中說，讀書是件很快樂的事，可現(xiàn)代人讀書卻很累、很痛苦。讀書的5個秘訣是：減肥(不要濫讀)、抬頭(讀一流的書)、排序(對要閱讀的書目排隊)、“返己”(也就是返回，不喜歡讀的書就不要讀)、“脫敏”(對流行的書要謹(jǐn)慎選擇，真正的好書不是那么容易流行的)。余秋雨、培根和馬南邨對讀書都有自己精辟的見解?，F(xiàn)在九年級（3）班要開展關(guān)于讀書的主題班會活動，請你參與：（1）請你寫出二種讀書的方法介紹給同學(xué)們。（2）傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊，同學(xué)們對此議論紛紛。你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢？為什么？（3）活動即將結(jié)束了，請寫一句關(guān)于“熱愛讀書”的話作為自己的座右銘。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．依據(jù)“老師笑了”這一情景寫一篇文章。要求：（1）自擬題目，自選文體，不少于600字。（2）不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

參考答案一、積累1、C【解析】

A.驀然（mò）。B.蔭庇（bì）佇立（zhù）。D.纖細(xì)（xiān）。2、C【解析】

考查句子的銜接與連貫。仔細(xì)閱讀這幾個句子，圍繞“時光”來寫的，故⑥句是首句，排除AD，②句中“只是再也回不去”與⑥句中的“而我們卻再也回不到最初的原點(diǎn)?！毕嚆暯?，排除B，故選C。3、C【解析】

ABD三項正確。C項錯誤?！百I魚買肉”在句中充當(dāng)了主語。4、C【解析】

C“它是漢朝的一首樂府民歌”文學(xué)常識表述有錯誤?！赌咎m詩》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中。這是一首長篇敘事詩。5、①欲辨已忘言②獨(dú)愴然而涕下登幽州臺歌③會當(dāng)凌絕頂④誰家新燕啄春泥⑤九萬里風(fēng)鵬正舉⑥年少萬兜鍪辛棄疾⑦是故學(xué)然后知不足⑧寵辱偕忘【解析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“辨、愴然、啄、風(fēng)鵬、兜鍪、寵辱、偕”等字詞容易寫錯。注意文學(xué)常識的識記。6、1．①《鋼鐵是怎樣煉成的》②簡?愛在洛伍德（勞沃德）學(xué)校遇到正在讀書的海倫?彭斯，便上前與她搭話，并交談學(xué)校相關(guān)情況。2．示例：我選擇與簡?愛做朋友，她堅強(qiáng)獨(dú)立，又友愛寬容。簡?愛被舅媽送到條件極差的寄宿學(xué)校洛伍德（勞沃德）學(xué)校讀書，和好友海倫?彭斯一起，經(jīng)常挨罵罰站。海倫?彭斯患肺病去世前，簡?愛獨(dú)自前往探視。在好友的影響下，簡?愛不斷進(jìn)行著自我性格的塑造和完善，她后來在里德舅媽臨終前寬恕了她?！窘馕觥?．由“保爾與謝寥沙”可知出自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》寫出出自名著《間·愛》中的故事情節(jié)即可，如，簡·愛同情羅切斯特的不幸命運(yùn)，認(rèn)為他的錯誤是客觀環(huán)境造成的。盡管他其貌不揚(yáng)，后來又破產(chǎn)成了殘廢，但她看到的是他內(nèi)心的美和令人同情的不幸命運(yùn)，所以最終與他結(jié)婚。2．開放性試題，從四個人物中選一個做朋友，能結(jié)合人物性格和發(fā)生在兩人之間的故事說明理由，語句通順流暢即可。如，我想與海倫?彭斯做朋友，她品德高尚，對朋友真誠體貼，當(dāng)簡?愛被布洛克爾赫斯特先生（校長）當(dāng)眾詆毀，站上恥辱臺示眾時，是海倫?彭斯給簡?愛投來了親切的微笑，并勸慰簡愛，使她獲得平靜，與這樣的人做朋友讓人感到陽光般的溫暖。二、閱讀7、1．D2．B3．A4．(1)有時遇到他的斥責(zé)，（我的）態(tài)度更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話也不敢辯說。(2)于是便將廷臣全部召來責(zé)問,?并直呼宋濂的字說道:如果沒有景濂,我?guī)缀蹙鸵e誤地加罪于進(jìn)言的人了【解析】1．D句子中加點(diǎn)的詞的解釋不正確?！板ノ┡e其善者曰”：宋濂只是列舉表現(xiàn)優(yōu)良的大臣。舉：列舉。2．B加點(diǎn)詞的意思或用法不同。前者指示代詞“那些”，后者表揣測語氣的副詞“大概，也許”。A有時。C這樣。D因為。3．A“少時求師”對選文的理解和分析不正確。要分析好第一段“既加冠”一詞。第一自然段是作者在講述自己求學(xué)之難和在極端艱苦情況下的勤奮、用心之專。而這一自然段中作者是按幼時借書抄錄之難、成年后求師之難、行路之苦、生活之苦的順序來安排結(jié)構(gòu)的。4．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“叱咄”：斥責(zé)?！吧保荷袂閼B(tài)度?！跋ぁ保喝?。“微”：如果沒有。“罪”：加罪?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（一）譯文：我年幼時就非常愛好讀書。（因為）家里貧窮，（所以）沒有辦法買書來閱讀，常常向藏書的人家去借，親自抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁像冰一樣堅硬，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。到了成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的人同我來往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩道德和聲望高，門人弟子擠滿了他的屋子，他不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著侍候在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵請教；有時遇到他大聲斥責(zé)，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得學(xué)識。當(dāng)我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道?；氐铰蒙?，四肢僵硬動彈不得。服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒有新鮮肥美的東西來享用。與我同住別的同學(xué)都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣；我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個樣子啊!（二）譯文：宋濂性格誠實謹(jǐn)慎，在宮中做官很久，不曾攻擊過他人的失誤。所住的居室，署名“溫樹”。若客人有問起宮中事的話題，宋濂就指指居室的署名給人看看，以示不想談。宋濂曾經(jīng)與客人飲酒，皇帝暗中（秘密）派人去偵探察看。第二天，皇帝問宋濂昨天飲酒沒有？座中的來客是誰？飯菜是什么東西？宋濂全部拿事實回答。皇帝笑著說：“確實如此，你不欺騙我?！薄Ｌ骈e時召宋濂詢問群臣的善惡優(yōu)劣,宋濂只是列舉表現(xiàn)優(yōu)良的大臣,并說:“善良的人與我交朋友,我了解他們,而對那些不善之人,我不了解他們!”主事茹太素上書萬余言,太祖大怒,以此詢問廷臣的看法。有的指著茹太素的上書說:“這是不敬,是誹謗,是違法?！碧鎲査五?宋濂回答：“茹太素是盡忠于陛下的,陛下現(xiàn)在剛敞開言路,怎么能給他定以大罪呢?”不久,太祖翻閱茹太素的上書,覺得有不少可取之處,于是便將廷臣全部召來責(zé)問,并直呼宋濂的字說道:“如果沒有景濂,我?guī)缀蹙鸵e誤地加罪于進(jìn)言的人了?！庇谑翘嬗之?dāng)場稱贊宋濂說：“我聽說最上等的是圣人,其次是賢人,再次為君子。宋景濂為朕效力十九年,從未說過一句假話,也從未譏諷別人的短處,始終如一,他豈只是君子,還真可以說是賢人了?！彼五纳倌陼r代直到老年，沒有一天離開書本，對于學(xué)問沒有不精通的。屢次被推為開國文臣之首。士大夫登門索要詩文者,接踵而至。甚至外國前來進(jìn)貢的使者都知道宋濂的名聲,多次問起宋先生日常起居及身體安康否。高麗、安南、日本甚至出雙倍價收購宋濂文集。四方學(xué)者都稱宋濂為“太史公”,而不稱其姓氏。8、1．C2．（1）①因此先帝才選拔他們留下來輔佐陛下您。（2）咨詢（治國的）好道理，明察并采納正確的話。3．C4．同：他們都能重視人才，且知人善任，用人所長。異：諸葛亮強(qiáng)調(diào)了德的重要性?！窘馕觥?．考查對文言實詞的理解。C錯誤，毛：莊稼，苗。2．考查句子的翻譯。把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實，如此題中的“簡：挑選。拔：選拔。遺：給予。諏，詢問。察：明察。雅言：正確的言論.”等詞語的翻譯。3．本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力。選文是諸葛亮先后主提出自己的建議，C項中要求“義正詞嚴(yán)”在選文中沒有依據(jù)，屬于無中生有，故選C。4．本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力。從甲文中“愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。”“愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。”及乙文中“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三杰，吾能用之”等句子，可以看出他們兩個人都能重視人才，且知人善任，用人所長．根據(jù)甲文中“此皆良實，志慮忠純”及“性行淑均”可以看出諸葛亮還強(qiáng)調(diào)了德的重要性。【點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：甲文：侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為（所有的）宮中的事情，無論事情大小，都拿來跟他們商量，這樣以后再去實施，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向?qū)?，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團(tuán)結(jié)一心，好的差的各自找到他們的位置。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢之所以興隆的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。乙文：漢高祖劉邦說：“我取得天下的原因是什么？項羽失去天下的原因是什么？高起等人回答說：“您派人出去攻城占地時，誰獲得了什么，您就順勢賞給他，這叫‘與人同利’。而項羽則妒賢嫉能，誰有功他恨誰，誰有本事他懷疑誰，打了勝仗的人他不獎勵，得了地盤的人他不賞賜，這就是他丟失天下的原因?！眲钫f：“要講運(yùn)籌帷幄，決勝千里，我不如張良。要講鎮(zhèn)守后方，安撫百姓，給前方運(yùn)糧草，保證供應(yīng)不斷，我不如蕭何。要講統(tǒng)兵百萬，戰(zhàn)必勝，攻必取，我不如韓信。這三個人都是人中的豪杰，我能夠重用他們，這才是我得到天下的原因。而項羽只有一個范增他還不能用，所以他最后被我所收拾?！?、1．C2．(1)探訪，尋找(2)最終(3)大概3．(1)寺院旁邊有一條小小的草徑，向南延伸，便下落到大谷中。(2)深潭中的積水，一直貫注到山腳。4．從江寧府城出發(fā)，經(jīng)過歸云堂，北行到盧龍山，下山回到出發(fā)點(diǎn)。【解析】1．劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。C對句子朗讀節(jié)奏劃分不正確。應(yīng)劃分為“乃/登山循城而歸”。譯為：于是登山循城而歸。2．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“卒”：最終。所以千萬不要以今釋古。而“殆”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。3．翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“傍”：旁邊?！皦嫛保合侣??！吧铰础保荷侥_。4．題干要求簡要概述作者游小盤山的行蹤。.學(xué)生能學(xué)會用自己的語言概括內(nèi)容，提高對文本的理解能力。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如第1段寫從江寧府城出發(fā)，第2段寫經(jīng)過歸云堂，第3段寫北行到盧龍山，第4段寫下山回到出發(fā)點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】推斷實詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。參考譯文：江寧府城,它的西北面被盧龍山包圍。我曾經(jīng)去探訪過小盤谷，到了那里，當(dāng)?shù)赜械娜藚s說沒有這個地方。只看見許多竹子逃蔽天空，歧路很多，曲折寬窄卻相同。順路尋找也見不到盡頭。忽聽得犬吠聲，于是急忙趕去，最終沒有見到人。約莫走了可以煮熟五斗米的時間，到了一座寺院，叫歸云堂，土地田野寬闊，居民以種桂樹為職業(yè)。爭院旁邊有一條小小的草徑，向南延伸，便下落到大谷中。四周的山上都是大桂樹，山沿崖傾斜。形狀像大缽仰天,空響積貯其中，咳嗽之聲也不能泄散;在寂寥無聲中，耳邊卻常常聽到嘴喻嗡的聲音。深潭中的積水，一直貫注到山腳。從寺院朝北走，走到盧龍山，山中的坑谷凹凹凸凸，像井灶那樣高低相接。有人說:“這是明代遺民避兵火之地，所謂三十六茅庵、七十二團(tuán)瓢，應(yīng)該是在這里。”到了傍晚，于是登山循城而歸。這時暮色下沉，月光遍布其上。低頭看去，只見萬影蕩漾，像魚龍起快于波浪中。同行的人都說“這是萬什蔽天的地方。所謂小盤谷，大概就是它了吧?！?0、1．當(dāng)我好奇地問父親喝涼水的味道時，父親笑著哄我說是甜的當(dāng)我掉進(jìn)水缸后，父親對我的懲罰僅僅是用一根草在我的臉上拂過，而且過后還怕我疼當(dāng)父親病危里，他還叨念著“打”我的那件事2．水是不甜的，說水甜是為了逗女兒開心，更因為女兒的親熱舉止和可愛神情讓父親從心底感到甜蜜和幸福。3．屬于細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了父親又氣又急的心情。4．哭著求饒破涕為笑5．“一根草”蘊(yùn)含著父親對我濃濃的關(guān)愛之情以及我對父親的感激之情。6．理解加生活實際，寫出獨(dú)特生活經(jīng)歷，言之有理即可【解析】1．本題考查概括文章內(nèi)容。抓住表現(xiàn)父親慈愛的主要事件，結(jié)合關(guān)鍵句子回答?！啊穑芴穑癯悦藁ㄌ?。’爹又笑”“原來父親用那根草在我臉上打了一下”“丫頭，疼嗎？”“爹……這輩子……只打過你……一次”。最后精煉地整合答案即可，可用“人+事”的形式。2．本題考查對人物心理的理解。要結(jié)合人物性格和文章內(nèi)容分析。父親是慈祥的，愛女兒的，當(dāng)看到女兒“兩手搭著缸沿咯咯地笑彎著頭”的可愛舉止和神情時，父親從心底感到甜蜜和幸福，說水甜，就是這樣一種情感的流露，也是為了逗女兒開心，都是表現(xiàn)了對女兒的愛。3．本題考查把握細(xì)節(jié)描寫方法的能力。細(xì)節(jié)描寫即細(xì)小的情節(jié)，描寫細(xì)膩傳神，極具感染力。多與動作、心理、肖像、神態(tài)、語言等描寫方法結(jié)合，作用有：豐富人物形象，凸顯人物性格，揭示人物特定環(huán)境下的特定心理等。本句中，“鐵青”“筋脈一根根在顫抖”，是對父親神態(tài)上的細(xì)節(jié)描寫，也屬于神態(tài)描寫?；卮鹌渥饔?，答題規(guī)范是：運(yùn)用了神態(tài)描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感）。結(jié)合上下文可知，此細(xì)節(jié)寫出了父親擔(dān)心女兒又氣又急的心情，凸顯了父親對女兒的愛。4．本題考查梳理情節(jié)。結(jié)合描寫“我”神情的關(guān)鍵句子回答?！暗谝淮嗡闷鹨桓执蟮闹窆髯幼叩轿腋?，把我嚇得半死”寫“我”嚇得半死；“第二次他換成扁擔(dān)又走到我跟前，我哭著求饒”寫“我”哭著求饒；“第三次他拿起一頂草帽，我破涕為笑”寫“我”破涕為笑；“拔草作啥？我呆呆地看著父親”寫“我”呆呆地看著。5．本題考查記敘文中重點(diǎn)事物的作用。它往往是記事的線索，是人物的感情寄托，揭示文章的主題?！耙桓荨蔽恼鲁霈F(xiàn)兩次，第一次，“原來父親用那根草在我臉上打了一下”寫“我”犯錯后父親僅僅用“一根草”懲罰“我”，蘊(yùn)含著父親對“我”濃濃的關(guān)愛之情；第二次，“我把那根草輕輕地放到父親的手心上”，表達(dá)了“我”對父親的感激之情。兩種情感都點(diǎn)明了文章的主題。6．本題考查發(fā)散思維。要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實際回答。文中的父愛是通過“一根草”體現(xiàn)出來的，結(jié)合實際時，也可以找到生活中父愛或母愛的情感寄托，如母愛是一杯甜甜的,溫暖的奶茶，父愛是風(fēng)雨中的一把大傘等等，以此寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷。11、1．張先生在自駕游時，怕母親擔(dān)心，在熱天照相時依舊穿上羽絨服，表現(xiàn)了張先生的孝心及對母親關(guān)愛自己的理解。2．（1）“居然”是竟然、意想不到的意思。寫出了人們沒有想到張先生在熱天竟然穿羽絨服。（2）不由自主的意思是“由不得自己，控制不住自己”，這里寫出了張先生一系列的做法使我不得不產(chǎn)生好奇心。3．運(yùn)用比喻修辭（動作描寫），把羽絨服比作寶貝，生動形象地寫出了張先生時刻記著母親的囑咐的行為，體現(xiàn)了他對母親愛的理解及對母親的孝心。4．結(jié)尾段寫出了人只有到上了年紀(jì)，做了父母，才會理解母親對子女的那份關(guān)心與牽掛。同時篇末點(diǎn)題，升華主旨?！窘馕觥?．本題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。整體感知文章內(nèi)容可知，本文的人物是張先生和“我”，主要事件是張先生在自駕游時，怕母親擔(dān)心，在熱天照相時依舊穿上羽絨服。結(jié)果是“我”被張先生的孝心及對母親關(guān)愛所感動。概括的時候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來。2．考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要能結(jié)合語境來理解。①“居然”本義指表示出乎意料。這里是大家對張先生厚夾克外面套上了一件厚厚的羽絨服的不理解。②“不由自主”本義指由不得自己，控制不住自己。這里是對于張先生每次拍照前都要一一套上他的夾克，羽絨服，然后整理好他那“八方支援中央”的頭發(fā)，綻放出最燦爛的笑容。表示“我”的好奇與不解。3．考查賞析文句。賞析句子首先要找到賞析的點(diǎn)，從修辭手法、詞語運(yùn)用或者是人物描寫方法等角度，劃線句子“像揣著個寶貝一樣”，運(yùn)用比喻修辭手法，將羽絨服當(dāng)成寶貝，寫出了張先生對羽絨服的看重，他時刻記著母親的囑咐，表現(xiàn)了他對母親愛的理解及對母親的孝心。4．本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，“以前我們常常說笑話：有一種冷，是母親覺得冷?！焙魬?yīng)題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾；內(nèi)容上，最后一段運(yùn)用議論抒情的方式，表達(dá)了作者對“母愛的理解”的懷念；表現(xiàn)了