急救宣教講課演講人：日期:目錄02常見急癥處置流程01急救基礎(chǔ)知識03急救設(shè)備操作規(guī)范04特殊情境應(yīng)對策略05公眾急救技能培訓(xùn)06急救宣教實施保障01急救基礎(chǔ)知識急救概念與法律依據(jù)急救重要性急救是公共服務(wù)的重要組成部分，也是民生保障的重要一環(huán)。03《中華人民共和國醫(yī)師法》規(guī)定，醫(yī)師在公共場所自愿實施急救免責。02法律依據(jù)急救定義急救即緊急救治，指施救者在醫(yī)護人員到達前，按醫(yī)學(xué)護理原則對傷病者進行初步救援及護理。01生命體征識別方法呼吸識別觀察患者胸部起伏，傾聽呼吸聲，判斷呼吸是否正常。01心跳識別觸摸患者頸動脈或手腕脈搏，判斷心跳是否規(guī)律有力。02意識識別呼喚患者、輕拍其肩膀，判斷患者是否清醒及反應(yīng)能力。03體溫測量使用體溫計測量患者體溫，判斷是否處于正常范圍。04急救響應(yīng)優(yōu)先級原則確保安全快速響應(yīng)有效救治合理分配資源施救者需確保自身安全，避免在施救過程中受傷。迅速判斷患者狀況，撥打急救電話并展開急救措施。優(yōu)先處理危及患者生命安全的緊急狀況，如心臟驟停、窒息等。在有限條件下，合理分配急救資源，確保每位患者得到及時有效的救治。02常見急癥處置流程檢查患者是否有意識、呼吸和心跳，若出現(xiàn)呼吸暫?；蛐奶Ｖ?，立即進行心肺復(fù)蘇。心臟驟停與心肺復(fù)蘇識別心臟驟停C（胸外按壓）、A（開放氣道）、B（人工呼吸）。按壓深度為5-6厘米，頻率為100-120次/分鐘，每次按壓與放松時間相等。心肺復(fù)蘇操作步驟復(fù)蘇成功后，將患者置于側(cè)臥位，保持呼吸道通暢，觀察患者生命體征和意識狀態(tài)，等待專業(yè)急救人員到場。復(fù)蘇后處理外傷出血包扎技術(shù)止血方法對于少量出血，可用消毒紗布或繃帶直接加壓包扎；對于大量出血，應(yīng)采用止血帶或繃帶加壓包扎，并盡快就醫(yī)。包扎技巧注意事項包扎時應(yīng)將繃帶或紗布纏繞在傷口周圍，避免直接壓迫傷口；包扎時要保持松緊適中，避免過緊導(dǎo)致肢體缺血或過松導(dǎo)致止血效果不佳。在處理傷口前應(yīng)先洗手或戴上手套，避免感染；對于深度較大或污染嚴重的傷口，應(yīng)及時就醫(yī)處理。123氣道異物海姆立克法海姆立克法是一種通過沖擊腹部使氣道異物排出的急救方法，適用于患者因異物堵塞氣道導(dǎo)致窒息的情況。原理介紹對于成人患者，施救者站在患者身后，將雙手環(huán)繞患者腰部，一手握拳，拇指側(cè)緊貼患者腹部中線，另一手包住拳頭并用力向上、向內(nèi)快速擠壓腹部；對于嬰幼兒患者，則采用托住下頜、頭低腳高的姿勢進行拍背和胸部按壓。操作方法在使用海姆立克法時，施救者需保持冷靜，避免過度用力導(dǎo)致患者受傷；若患者意識喪失或無法配合時，應(yīng)立即進行心肺復(fù)蘇并撥打急救電話。注意事項03急救設(shè)備操作規(guī)范AED使用步驟解析開機與測試貼電極片分析心律電擊除顫打開AED，按照語音提示或說明書的指示進行測試，確保設(shè)備正常工作。將AED的電極片貼在患者裸露的胸部，通常是一個在左側(cè)腋下，一個在右側(cè)肩部下方，確保電極片與皮膚緊密貼合。AED會自動分析患者的心律，判斷是否需要電擊除顫。在分析心律時，確保沒有人與患者接觸，以免干擾AED的分析。如果AED建議電擊，確保所有人遠離患者，按下電擊按鈕，AED會自動進行電擊除顫。在處理任何傷口之前，應(yīng)先用消毒用品（如碘伏、酒精棉片等）進行手部消毒和傷口消毒，以減少感染風(fēng)險。用于覆蓋傷口、止血和固定，是急救箱中必不可少的物品。如止血帶、止血鉗等，用于控制嚴重的出血情況。如腎上腺素、阿托品等，用于緊急處理過敏反應(yīng)、心臟病等急癥。急救箱物品應(yīng)用場景消毒用品敷料和繃帶止血用品急救藥品脊柱板固定操作要點評估患者固定患者安置脊柱板協(xié)同配合在使用脊柱板之前，首先要評估患者的傷情，確定是否存在脊柱骨折等危險情況。將脊柱板放置在患者身體下方，使其緊貼患者背部，確保脊柱處于中立位。使用固定帶或繃帶將患者固定在脊柱板上，避免在搬運過程中發(fā)生移動或扭曲。在固定和搬運患者時，需要多人協(xié)同配合，確?；颊叩陌踩头€(wěn)定。04特殊情境應(yīng)對策略迅速救離水源救援者需迅速評估環(huán)境，確保自身安全，然后迅速將溺水者救離水源。檢查生命體征將溺水者置于安全地方，立即檢查其呼吸、心跳等生命體征。清理呼吸道如溺水者呼吸微弱或停止，應(yīng)迅速清理其口鼻內(nèi)的異物，保持呼吸道暢通。心肺復(fù)蘇若溺水者心跳停止，應(yīng)立即進行心肺復(fù)蘇，直至專業(yè)救援人員到達。溺水急救處理要點燒傷與觸電應(yīng)急方案迅速脫離電源冷卻傷口遮蓋傷口緊急送醫(yī)觸電者應(yīng)立即切斷電源，避免電流繼續(xù)傷害。燒傷者需迅速遠離火源或熱源。對于燒傷，應(yīng)立即用冷水沖洗傷口，以降低皮膚溫度，減少組織損傷。用干凈、無菌的紗布或布料輕輕遮蓋傷口，避免感染。對于嚴重燒傷或觸電者，應(yīng)立即送往醫(yī)院進行救治。中毒患者初步處置迅速脫離毒源將中毒者迅速移至安全地方，脫離毒物接觸。催吐與洗胃如中毒者意識清醒，可嘗試催吐，排出胃內(nèi)毒物。洗胃需在專業(yè)人員指導(dǎo)下進行。保持呼吸道暢通中毒者如出現(xiàn)嘔吐，需將其頭部轉(zhuǎn)向一側(cè)，防止嘔吐物堵塞呼吸道。緊急送醫(yī)盡快將中毒者送往醫(yī)院，進行專業(yè)救治。05公眾急救技能培訓(xùn)模擬演練設(shè)計方法設(shè)定場景互動教學(xué)角色扮演多元反饋模擬真實場景，如交通事故、火災(zāi)、溺水等，讓學(xué)員在仿真的環(huán)境中進行急救操作。通過角色扮演，讓學(xué)員扮演不同的急救角色，如第一目擊者、傷者、救護員等，增強急救意識。設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，激發(fā)學(xué)員的參與熱情，提高學(xué)習(xí)效果。在演練過程中，及時給予學(xué)員反饋和指導(dǎo)，幫助其糾正錯誤，提高急救技能。操作考核評估標準操作流程制定標準的急救操作流程，作為考核的基準。01準確性評估學(xué)員在模擬演練中急救操作的準確性，包括關(guān)鍵步驟和細節(jié)。02速度評估學(xué)員在模擬演練中的反應(yīng)速度和操作速度。03團隊協(xié)作評估學(xué)員在多人協(xié)作急救中的溝通能力、團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。04培訓(xùn)效果追蹤體系知識掌握技能水平態(tài)度變化后續(xù)應(yīng)用通過考試、問卷等方式，了解學(xué)員對急救知識的掌握情況。通過模擬演練、實操考核等方式，評估學(xué)員的急救技能水平。通過對比培訓(xùn)前后的態(tài)度變化，評估學(xué)員對急救的重視程度和自信心。定期回訪學(xué)員，了解其在實際生活中應(yīng)用急救技能的情況，以及需要進一步提高的方面。06急救宣教實施保障宣教材料制作規(guī)范確保急救知識準確，避免誤導(dǎo)群眾。宣教材料內(nèi)容科學(xué)、準確采用圖文、視頻等多種形式，提高群眾學(xué)習(xí)興趣。宣教材料形式多樣、生動在公共場所、社區(qū)等地廣泛投放，便于群眾獲取。宣教材料易獲取、易傳播社區(qū)聯(lián)動合作機制與其他部門合作與公安、消防等部門合作，共同開展綜合應(yīng)急演練。03組織志愿者參與急救宣教，擴大宣傳范圍。02與志愿者組織合作與社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)合作共同開展急救