在2024-2025學(xué)年的教育征程中，我校緊緊跟隨黨的教育方針指引，全面落實全市義務(wù)教育教學(xué)工作會議精神，堅定不移地沿著“質(zhì)量立教安全至上”的主線穩(wěn)步邁進。秉持五育并舉理念，我們在傳承中創(chuàng)新，致力于提升師生素養(yǎng)，精心培育“養(yǎng)正氣尚雅趣”的獨特校園文化，全力以赴打造讓人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育。一、筑牢育人根基，構(gòu)建“三全”育人格局為全方位塑造學(xué)生健全人格，我校積極構(gòu)建全員、全程、全方位的“三全”育人體系，將育人理念融入教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。1.首課思政，凝聚全員育人合力：積極推行首課思政負責(zé)制與全員育人導(dǎo)師制，將德育深度融入日常教學(xué)。集體備課著重挖掘德育要點，通過醒目的提示語和《育人點手冊》，引導(dǎo)教師精心備課，自然融入德育內(nèi)容。同時，強調(diào)各學(xué)科教師的育人主體地位，通過教學(xué)指導(dǎo)、專題培訓(xùn)以及公開課、示范課等活動，提升教師學(xué)科育人能力。在此過程中，“首課名師工作室”發(fā)揮引領(lǐng)作用，不僅培育出市級首課教學(xué)名師，還積累了大量校級首課精品課，眾多師生在“萬名師生講首課”活動中斬獲佳績，為省市首課現(xiàn)場會提供優(yōu)秀課例，并成功立項市級課題，學(xué)校也榮膺市首批首課思政負責(zé)制教育基地。2.學(xué)鏈銜接，貫穿全程育人路徑：依據(jù)市縣銜接教育的要求，我校積極開展學(xué)鏈銜接工作。選派骨干教師參加市級培訓(xùn)，融入銜接共同體，針對實際問題開展專項課題研究。向下利用園校一體優(yōu)勢，強化幼小銜接教研活動。一方面，注重教師教學(xué)方式的銜接，通過幼兒園與小學(xué)教師相互參與教研、聽評課等活動，為小學(xué)“零起點教學(xué)”奠定堅實基礎(chǔ)。另一方面，關(guān)注學(xué)生心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣的過渡，開展針對性的幼小銜接課程和活動，幫助學(xué)生平穩(wěn)適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。3.家校社協(xié)同，拓展全方位育人空間：積極整合家庭、學(xué)校和社會資源，打造協(xié)同育人共同體。通過家長會、家長學(xué)校等形式，加強與家長的溝通與合作，提升家長教育水平，形成家校教育合力。同時，與社區(qū)、校外教育機構(gòu)等建立緊密聯(lián)系，組織學(xué)生參與社會實踐活動，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和實踐能力，為學(xué)生成長營造全方位的良好環(huán)境。二、秉持正氣理念，落實四項關(guān)鍵舉措為提升教學(xué)質(zhì)量，促進師生成長，我校聚焦教學(xué)核心問題，采取四項有力舉措，營造積極向上的教學(xué)氛圍。1.倡導(dǎo)開放慧教，激發(fā)教師工作熱情：鼓勵教師規(guī)范從教的同時，追求智慧與幸福從教。學(xué)校在崗位安排上充分考慮教師個人意愿和發(fā)展需求，依愿定崗激發(fā)教師內(nèi)在動力。通過學(xué)校公眾號“教師風(fēng)采”專欄，宣傳優(yōu)秀教師事跡，弘揚教育家精神，激勵廣大教師堅守教育初心。此外，學(xué)校還定期組織各類教學(xué)研討活動，邀請教育專家講學(xué)，開展校內(nèi)教學(xué)技能大賽，支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，為教師專業(yè)成長提供全方位支持。2.打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量效能：以提升課堂教學(xué)效率為核心，全面推進課堂教學(xué)改革。教師在備課過程中深入研究教材與學(xué)情，精準制定教學(xué)目標，創(chuàng)新教學(xué)方法，采用項目式、問題導(dǎo)向式等學(xué)習(xí)模式激發(fā)學(xué)生興趣。強化課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，運用信息化手段提升教學(xué)直觀性與趣味性。建立多元化課堂教學(xué)評價體系，綜合學(xué)生自評、互評、教師評價和家長評價，全面客觀評價教學(xué)效果。定期組織課堂教學(xué)觀摩與研討，促進教師相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。3.營造書香校園，滋養(yǎng)師生文化素養(yǎng)：全力打造濃厚的書香氛圍，助力師生通過閱讀實現(xiàn)成長。學(xué)校完善閱讀設(shè)施，建設(shè)圖書館、設(shè)置閱讀角，并搭建電子圖書資源庫。制定詳細閱讀計劃，組織豐富多彩的閱讀活動，如讀書月、讀書分享會、朗誦比賽等。設(shè)立教師讀書俱樂部和學(xué)生閱讀社團，促進師生交流與分享。建立閱讀激勵機制，表彰優(yōu)秀閱讀師生，將教師閱讀情況納入績效考核，激勵師生積極投身閱讀，提升文化素養(yǎng)。4.強化精細常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程管理：嚴格落實教學(xué)常規(guī)，加強教學(xué)過程精細化管理。制定詳細教學(xué)常規(guī)管理制度，明確備課、上課、作業(yè)批改等各教學(xué)環(huán)節(jié)要求與標準。建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的檢查制度，及時反饋檢查結(jié)果并全校通報。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，組織專項培訓(xùn)和經(jīng)驗交流活動，邀請教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師分享經(jīng)驗，幫助年輕教師提升教學(xué)常規(guī)工作水平，確保教學(xué)工作的規(guī)范化、常態(tài)化發(fā)展，為教學(xué)質(zhì)量提升奠定堅實基礎(chǔ)。三、培育雅趣文化，開展多元豐富活動為豐富師生校園生活，培養(yǎng)師生高雅情趣，提升綜合素質(zhì)，我校開展了形式多樣、豐富多彩的活動，讓校園洋溢著活力與魅力。1.多彩社團，點亮個性之光：學(xué)校開設(shè)了涵蓋藝術(shù)、體育、科技、文學(xué)等眾多領(lǐng)域的社團活動，為學(xué)生提供廣闊的興趣發(fā)展平臺。繪畫社團中，學(xué)生們用靈動的筆觸描繪世界，色彩交織間展現(xiàn)無限創(chuàng)意；書法社團內(nèi)，翰墨飄香，學(xué)生們在一筆一劃中領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的韻味；舞蹈社團里，學(xué)生們用優(yōu)美的舞姿詮釋青春的活力；足球社團中，學(xué)生們在綠茵場上盡情奔跑，揮灑汗水，培養(yǎng)團隊協(xié)作與拼搏精神；機器人社團的學(xué)生憑借對科技的熱愛與探索，在各類科技競賽中嶄露頭角；文學(xué)社的同學(xué)們則用細膩的文字記錄生活感悟，創(chuàng)作出一篇篇優(yōu)秀作品。每個社團都配備專業(yè)指導(dǎo)教師，根據(jù)學(xué)生興趣特長制定個性化教學(xué)計劃，利用課余時間開展活動，讓學(xué)生在興趣的滋養(yǎng)下，綻放獨特個性魅力。2.特色節(jié)日，弘揚文化之美：為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富校園文化內(nèi)涵，學(xué)校精心策劃并舉辦了一系列特色節(jié)日。讀書節(jié)期間，經(jīng)典誦讀聲朗朗入耳，好書推薦活動激發(fā)師生閱讀興趣，讀書征文比賽讓師生在文字中感悟經(jīng)典的力量；科技節(jié)上，科普講座開啟科學(xué)探索之門，科技小發(fā)明展示學(xué)生創(chuàng)新智慧，科技創(chuàng)新比賽激勵學(xué)生勇于挑戰(zhàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；文化藝術(shù)節(jié)成為師生藝術(shù)才華的展示舞臺，音樂、舞蹈、戲劇、美術(shù)等多元藝術(shù)形式交相輝映，師生們在藝術(shù)的海洋中提升審美情趣；體育節(jié)上，田徑、籃球、足球、乒乓球等各類體育賽事精彩紛呈，師生積極參與，在運動中增強體質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識與團隊合作精神。這些特色節(jié)日不僅豐富了師生課余生活，更成為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，增強了師生的文化自信。3.實踐活動，體驗生活之樂：注重培養(yǎng)師生的實踐能力和社會責(zé)任感，積極組織各類社會實踐活動。組織學(xué)生走進社區(qū)開展志愿服務(wù)，關(guān)愛孤寡老人，傳遞溫暖與愛心；進行環(huán)保宣傳，倡導(dǎo)綠色生活理念；開展文明勸導(dǎo)，弘揚社會文明風(fēng)尚。帶領(lǐng)學(xué)生走進博物館、科技館、歷史古跡等場所開展研學(xué)旅行，讓學(xué)生在實地體驗中感受歷史文化的厚重底蘊，領(lǐng)略科學(xué)技術(shù)的神奇魅力，拓寬視野，增長見識。鼓勵師生參與社會調(diào)查和研究活動，關(guān)注社會熱點問題，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。同時，組織教師開展送教下鄉(xiāng)、支教幫扶等教育實踐活動，提升教師教育教學(xué)水平，強化教師服務(wù)基層教育的意識。通過這些實踐活動，師生走出校園，深入社會，在體驗生活樂趣的同時，不斷提升自身綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感?；仡?024-2025學(xué)年，我校通過“植正念，構(gòu)建‘三全’育人格局；揚正氣，落實四項關(guān)鍵舉措；尚雅趣，開展多元豐富活動”等一系列努力，在師生素質(zhì)提升、校園文化建設(shè)等方面取得了令人矚目的成績。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，師生精神風(fēng)貌煥然一新，校園文化氛圍愈發(fā)濃厚。然而，我們深知教育是一項長期而偉大的事業(yè)，沒有終點，只有連續(xù)不斷的新起點。在未來的征程中，我校將始終堅守教育初心，牢記育人使命，以更加飽滿的熱