語(yǔ)文園地六【教學(xué)目標(biāo)】1.交流如何做課堂筆記，養(yǎng)成做課堂筆記的良好習(xí)慣。2.了解日常生活中與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)，并選一兩個(gè)說(shuō)句子。3.學(xué)習(xí)修改說(shuō)明書(shū)，使說(shuō)明書(shū)更加清楚明白。4.了解并積累與藝術(shù)有關(guān)的成語(yǔ)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.交流如何做課堂筆記，養(yǎng)成做課堂筆記的良好習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)修改說(shuō)明書(shū)，使說(shuō)明書(shū)更加清楚明白。第1課時(shí)活動(dòng)一：交流平臺(tái)——做課堂筆記1.談話導(dǎo)入課題。（1）談話：俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。做好課堂筆記，是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能幫助我們記憶，還能促使我們積極思考。（2）出示學(xué)霸的課堂筆記。引導(dǎo)：這里有一些學(xué)霸的課堂筆記，大家看看他們是怎么做筆記的。（3）出示班上學(xué)生的課堂筆記。引導(dǎo)：老師這里還有一些我們班同學(xué)做的課堂筆記，大家也來(lái)看一看吧！大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的筆記做得非常工整，有詳有略，囊括的內(nèi)容也比較多。有了這樣的課堂筆記，課后復(fù)習(xí)才會(huì)事半功倍。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何做好課堂筆記。（板書(shū)：課堂筆記）2.小組交流：請(qǐng)拿出你的課堂筆記本，說(shuō)一說(shuō)：你平時(shí)是怎么做課堂筆記的？這樣做有什么好處？3.播放視頻：以學(xué)習(xí)小伙伴對(duì)話的形式呈現(xiàn)“交流平臺(tái)”的表格和泡泡框。表格內(nèi)容用文字呈現(xiàn)，泡泡框內(nèi)容通過(guò)兩個(gè)小伙伴對(duì)話呈現(xiàn)。（1）提問(wèn)：看了兩個(gè)小伙伴的筆記，聽(tīng)了他倆的對(duì)話，你發(fā)現(xiàn)他們的課堂筆記記錄了什么？（2）學(xué)生交流，教師相機(jī)板書(shū)。明確：老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，聽(tīng)課過(guò)程中產(chǎn)生的想法、疑問(wèn)或者需要查找的資料。（3）拓展：除了以上幾點(diǎn)以外，做課堂筆記時(shí)還可以記錄什么？4.教師小結(jié)：課堂筆記要注意記錄重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、自己的觀點(diǎn)。在今后的學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成做課堂筆記的好習(xí)慣。活動(dòng)二：理解詞語(yǔ)，選詞說(shuō)話1.教師以生動(dòng)的例子闡明戲曲與生活的緊密關(guān)系。過(guò)渡：同學(xué)們，雖然我們大家平時(shí)很少聽(tīng)?wèi)蚯?，覺(jué)得戲曲似乎離我們的生活有些距離，但戲曲本就源于生活，而且在過(guò)去戲曲盛行的年代，人們喜愛(ài)看戲、聽(tīng)?wèi)颍拖翊蠹医裉煜矚g流行歌曲一樣，所以，戲曲中使用的一些專有名詞也漸漸進(jìn)入生活，成了人們的日常用語(yǔ)，而其中的許多詞語(yǔ)在今天也常常被我們使用。大家不信？我先來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，在你們家中，爸爸媽媽教育你們時(shí)，是不是往往一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉？而爺爺奶奶又往往過(guò)來(lái)打圓場(chǎng)？這里的“唱紅臉”“唱白臉”“打圓場(chǎng)”可都是戲曲中的用語(yǔ)。它們?cè)臼鞘裁匆馑寄兀课覀円黄饋?lái)學(xué)習(xí)吧！2.學(xué)生讀課本中的詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。◆需注意的字音：行當(dāng)（ｈáｎɡｄɑｎɡ）壓軸（ｚｈòｕ）行頭（ｘíｎɡtou）3.查字典，理解詞義，有不懂的地方與同桌交流。［亮相］戲曲演員上下場(chǎng)時(shí)或表演舞蹈時(shí)由動(dòng)的身段變?yōu)槎虝r(shí)的靜止的姿勢(shì)，目的是突出角色情緒，加強(qiáng)戲劇氣氛。［行當(dāng)］戲曲演員專業(yè)分工的類別，主要根據(jù)角色類型來(lái)劃分，如京劇的生、旦、凈、丑。［壓軸］一次演出的戲曲節(jié)目中排在倒數(shù)第二的一出戲，現(xiàn)也指一場(chǎng)演出排在最后的較精彩的節(jié)目。［行頭］戲曲演員演出時(shí)用的服裝，包括盔頭、靠、衣服、靴子等。［跑龍?zhí)祝菰趹蚯硌葜邪缪蓦S從或兵卒?，F(xiàn)在也指電影中不起眼的小角色。［唱白臉］在傳統(tǒng)戲曲中勾畫白色臉譜扮演反面角色。比喻在解決矛盾沖突的過(guò)程中充當(dāng)嚴(yán)厲或令人討厭的角色。［花架子］戲曲舞臺(tái)上演武將的角色中專門的一個(gè)行當(dāng)，是“花臉”的一種，觀眾欣賞的重點(diǎn)之一是他的功架（也稱“架式”）。［對(duì)臺(tái)戲］兩個(gè)戲班為了互相競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)演出的同樣的戲。也指一組可供同時(shí)演出的舞臺(tái)和一種流傳的劇種形式。［粉墨登場(chǎng)］指演員化妝上臺(tái)演戲。［字正腔圓］說(shuō)或唱的字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤(rùn)。［有板有眼］形容言語(yǔ)行動(dòng)有條不紊，富有節(jié)奏或章法。［科班出身］比喻具有受過(guò)正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。預(yù)設(shè)：學(xué)生通過(guò)查字典就能理解這些詞語(yǔ)在戲曲中的意思以及在日常生活中的意思，但有一些或許還是很難理解。教師在課前可搜集一些相關(guān)資料，如生、旦、凈、丑的圖片，戲曲服裝的圖片，跑圓場(chǎng)的小視頻等，能讓學(xué)生更好地理解它們的意思，也就能理解它們?cè)谌粘Ｉ钪械倪\(yùn)用了。4.出示其他詞語(yǔ)，學(xué)生記下來(lái)，課后查一查含義，試著運(yùn)用。第2課時(shí)活動(dòng)三：圖文對(duì)照，修改說(shuō)明書(shū)1.談話導(dǎo)入。導(dǎo)語(yǔ)：可以說(shuō)，玩具是每個(gè)孩子成長(zhǎng)道路上不可或缺的好伙伴。那么大家回憶一下，你們有沒(méi)有制作或拼裝過(guò)一些玩具呢？如果我們要拼裝或制作玩具，必須要參考一樣什么東西？對(duì)，就是說(shuō)明書(shū)。今天，我們就來(lái)讀一份玩具制作說(shuō)明書(shū)，看根據(jù)這個(gè)說(shuō)明書(shū)能制作出什么樣的玩具。2.研讀說(shuō)明書(shū)。（1）學(xué)生閱讀課本上的“玩具小臺(tái)燈制作說(shuō)明書(shū)”，邊讀邊想象邊思考。①指名讀材料部分，思考：說(shuō)明書(shū)給我們介紹了四種材料，你認(rèn)為有哪些地方介紹得不夠清楚、明白？預(yù)設(shè)：提示學(xué)生注意瓶蓋的大小、鐵絲的長(zhǎng)短與粗細(xì)要和乒乓球做的燈罩配合適中。比如如何獲得半個(gè)乒乓球？瓶蓋的大小如何？鐵絲要多長(zhǎng)？粗細(xì)如何？學(xué)生可想象，如果自己打算做一個(gè)玩具小臺(tái)燈，根據(jù)提供的材料信息是否能很快開(kāi)始制作。設(shè)身處地想一想，就能發(fā)現(xiàn)其中是否存在問(wèn)題。②指名讀做法，邊聽(tīng)邊想象進(jìn)行每一步驟的畫面。③思考：說(shuō)明書(shū)給我們介紹了制作玩具的三個(gè)步驟，如果讓你制作，在制作過(guò)程中會(huì)有什么樣的困難或疑惑？預(yù)設(shè)問(wèn)題：把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個(gè)小燈泡。（疑問(wèn)：鉛絲的另一頭是從里面還是從外面插進(jìn)乒乓球的小洞里？）3.修改說(shuō)明書(shū)。（1）仔細(xì)看看課本上小臺(tái)燈的插圖，對(duì)照說(shuō)明書(shū)看一看，說(shuō)一說(shuō)這位同學(xué)哪里做錯(cuò)了。明確：對(duì)于見(jiàn)過(guò)臺(tái)燈，且動(dòng)手能力比較強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，說(shuō)明書(shū)中對(duì)第三步做法的說(shuō)明可以說(shuō)比較清楚，是不會(huì)出現(xiàn)把燈泡裝在燈罩外面的錯(cuò)誤的。但是對(duì)于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)臺(tái)燈或制作經(jīng)驗(yàn)較少的人來(lái)說(shuō)，這里的說(shuō)明就不夠嚴(yán)謹(jǐn)（2）結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考說(shuō)明書(shū)錯(cuò)在哪兒？該怎么改？過(guò)渡：圖中的小臺(tái)燈安裝有誤和說(shuō)明書(shū)寫得不夠清楚有關(guān)系。大家能把說(shuō)明書(shū)修改得更加清楚、明白嗎？怎樣修改？請(qǐng)大家四名同學(xué)一組，小組內(nèi)交流。預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生注意說(shuō)明書(shū)的語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)，容易出錯(cuò)的地方要格外注意。教師先點(diǎn)評(píng)學(xué)生的修改意見(jiàn)，再課件出示。（3）引導(dǎo)學(xué)生思考交流：如何把話寫清楚，讓人看明白呢？提示要點(diǎn)：①不能遺漏重要的步驟；②把順序?qū)懬宄?；③用詞要準(zhǔn)確。4.教師總結(jié)。小結(jié)：可見(jiàn)，說(shuō)明書(shū)的語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)，否則就會(huì)鬧出把燈泡裝在燈罩外的笑話。如果我們要為某件小制作寫說(shuō)明書(shū)，也一定要考慮周全，盡可能把制作的方方面面考慮到，這樣才是一份合格的說(shuō)明書(shū)?；顒?dòng)四：日積月累1.教師課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生讀一讀，不理解的查詞典或與同學(xué)交流。難詞示例：［黃鐘大呂］我國(guó)古代音樂(lè)把音韻分為十二律，陰陽(yáng)各六。黃鐘是陽(yáng)律中的第一律，大呂是陰律中的第四律。形容音樂(lè)或文辭莊嚴(yán)、高妙。2.指名讀一讀，教師相機(jī)糾正字音。3.觀察這些詞語(yǔ)的共同點(diǎn)，試著將它們分類。預(yù)設(shè)：本單元的主題是“藝術(shù)之美”，學(xué)生通過(guò)理解詞語(yǔ)能發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都與藝術(shù)或技藝有關(guān)。有些是描寫音樂(lè)的，有些是描寫繪畫的，有些是描寫書(shū)法的，可初步將它們分類，并結(jié)合自己的詞語(yǔ)積累適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充。（課件出示）4.在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)運(yùn)用這組成語(yǔ)。5.小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何閱讀說(shuō)明書(shū)、如何寫出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)明書(shū)。通過(guò)課上的交流，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都特別喜歡小制作，所以在讀說(shuō)明書(shū)時(shí)非常認(rèn)真，也提出了許多疑問(wèn)，最后給出了完美的修改方案。玩具小臺(tái)燈的制作并不困難，大家可以試一試，感受動(dòng)手制作玩具