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文檔簡介

語文園地

第1課時三年級語文下冊?人教版合作探究探究一學(xué)習(xí)“交流平臺”認真回顧本單元學(xué)過的四個故事，想一想你是如何復(fù)述的。借助表格復(fù)述借助示意圖和文字提示復(fù)述抓關(guān)鍵詞句復(fù)述讀讀“交流平臺”中的對話，邊讀邊圈畫出自己認為重要的內(nèi)容，然后再用自己的話說一說。讀第2句話中提到的復(fù)述方法，聯(lián)系本單元學(xué)習(xí)的課文，說說在哪個故事中運用過，這樣復(fù)述有什么好處。選擇一種方法復(fù)述自己的習(xí)作。復(fù)述故事要用自己的話把故事內(nèi)容說出來，最好借助表格、示意圖等進行復(fù)述，這樣不僅有條理，也不會遺漏重要內(nèi)容。小結(jié)合作探究探究二學(xué)習(xí)“識字加油站”自主拼讀。當(dāng)表示“消化道或呼吸道里的東西從嘴里涌出”時,讀四聲,如“嘔吐、上吐下瀉”。當(dāng)表示“使東西從嘴里出來”“說出”“露出，放出”時,讀三聲,如“吐氣、吞吞吐吐”。第一組詞語有什么特點？第一組詞語都與嘴巴有關(guān)，所以都是口字旁。結(jié)合生活經(jīng)驗說一說第二組詞語有什么特點。這些詞語都與語言相關(guān)，所以是言字旁。辯辨“辯”的中間是言字旁，和說話有關(guān)，可組詞“辯解、辯論、爭辯、辯護”?！氨妗钡闹虚g是一點一撇，和區(qū)分有關(guān)，可組詞“分辨、辨別、辨認”。合作探究探究三學(xué)習(xí)“詞句段運用”（第1題）讀一讀，對比這兩個句子，你認為哪一句寫得好，說說你的理由。顧客噌的一下子跳起來：“這么慢?。　鳖櫩吞饋恚骸斑@么慢??！”讀第2句話，說說你仿佛看到了什么，聽到了什么。你能再說幾個擬聲詞嗎？在下面的句子中加上合適的擬聲詞。他用力一推，門（

）開了。他（

）喝了一大瓶水。嘩啦一聲咕咚咕咚

選擇一個情境，用上擬聲詞說一說。情境一：下暴雨了，雨水打在樹葉上是怎樣的情景？情境二：玻璃窗一下子被打碎了

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