演講人：日期：GENERALTEMPLATEFORTEACHING宜人的設(shè)計Pleaseaddtextheretodescribethetextcontentindetail.Thecontentshouldbeconsistentwiththelanguagestyleofthetitletext.------人美版七年級下冊指導(dǎo)思想與理論依據(jù)整體設(shè)計思路特色與反思教學(xué)過程Addtextheretodescribethetextcontent.Addtextheretodescribethetextcontent.Addtextheretodescribethetextcontent.030204Addtextheretodescribethetextcontent.目錄CONTENTS01行業(yè)PPT模板http:///hangye/Pleaseaddtextheretodescribethetextcontentindetail.Thecontentshouldbeconsistentwiththelanguagestyleofthetitletext指導(dǎo)思想與理論依據(jù)PART01本課貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以教育部新頒布的《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》為指導(dǎo)，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)與生活的聯(lián)系。堅持以美育人、以美化人、以美潤心，引領(lǐng)學(xué)生在健康向上的審美實踐中感知、體驗與理解藝術(shù)。以建構(gòu)主義為理論支撐，通過分析、探索、設(shè)計等活動，學(xué)生感受藝術(shù)于生活的聯(lián)系，提升學(xué)生的分析思維與能力，追求深度理解，重視學(xué)習(xí)過程，突出美術(shù)課程性質(zhì)（審美性、情感性、實踐性、創(chuàng)造性、人文性），幫助學(xué)生建構(gòu)知識技能體系，從而形成基本的藝術(shù)課程核心素養(yǎng)（審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解）。指導(dǎo)思想Pleaseaddtextheretodescribethetextcontentindetail.Thecontentshouldbeconsistentwiththelanguagestyleofthetitletext整體設(shè)計思路PART02教材分析本課是人美版美術(shù)教材七年級下冊的第三單元第三課《宜人的設(shè)計》。依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我明確的了解本課的課型屬于設(shè)計.應(yīng)用藝術(shù)實踐這一藝術(shù)領(lǐng)域。在此之前的課程，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的繪畫技能和美術(shù)欣賞，對色彩、構(gòu)圖和造型有了初步的理解。這一課題旨在進一步提高學(xué)生的設(shè)計能力和實際應(yīng)用能力，為后續(xù)的美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)重點介紹設(shè)計的基本原則和要素，如平衡、對比、重復(fù)、韻律等，以及這些原則在實際設(shè)計中的應(yīng)用。同時，通過案例分析，讓學(xué)生了解不同設(shè)計風(fēng)格和流派的特點和差異。此外，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵學(xué)生嘗試不同的設(shè)計方法和材料，以拓展學(xué)生的設(shè)計視野和創(chuàng)造力。學(xué)情分析七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)和審美能力，對設(shè)計有了初步的認(rèn)識和興趣。然而，由于學(xué)生的個體差異較大，部分學(xué)生在設(shè)計思維和實踐能力方面還存在不足。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。通過問卷調(diào)查、課堂觀察和作品分析等方式，了解學(xué)生對設(shè)計的興趣、認(rèn)知水平和實踐能力。調(diào)研結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對設(shè)計充滿好奇和熱情，但缺乏系統(tǒng)的設(shè)計知識和實踐經(jīng)驗。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維和實踐能力，提高學(xué)生的設(shè)計素養(yǎng)。1.設(shè)計的基本原則和方法。2.如何將實用性、美觀性和文化性融入設(shè)計中。1.如何平衡設(shè)計中的實用性和美觀性。2.如何通過設(shè)計體現(xiàn)文化特色并滿足人的需求。審美感知：能夠欣賞和理解設(shè)計作品的美感，提升審美素養(yǎng)。藝術(shù)表現(xiàn)：掌握設(shè)計的基本原理和方法，能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作。創(chuàng)意實踐：能夠發(fā)揮創(chuàng)意，進行獨立思考和創(chuàng)作，設(shè)計出具有獨特風(fēng)格的作品。文化理解：了解設(shè)計在不同文化背景下的差異和多樣性。思政目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)目標(biāo)【問題導(dǎo)入法、師生問答法、講授傾聽法、小組合作探究法】

問題導(dǎo)入法：主要用在導(dǎo)入部分，目的是通過問題來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。師生問答法：貫穿于整個教學(xué)過程，對一些事實性知識或概念性知識以問答的形式展開，引導(dǎo)學(xué)生積極主動進行思考并回答，能集中學(xué)生注意力，幫助學(xué)生進一步探索本節(jié)課的重點內(nèi)容。講授傾聽法：依靠教師為主導(dǎo)進行講解引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，從而掌握本節(jié)課的知識重點內(nèi)容。合作探究法：教師在講解完知識點后，學(xué)生以小組合作的方式展開討論，可以更好的把握本節(jié)知識重點內(nèi)容。教法學(xué)法Pleaseaddtextheretodescribethetextcontentindetail.Thecontentshouldbeconsistentwiththelanguagestyleofthetitletext教學(xué)過程PART03

本課共分為四個環(huán)節(jié)，學(xué)生從理解到分析再到設(shè)計，整個教學(xué)過程不斷增加知識難度逐步提升學(xué)生的能力。

接下來是我的整體教學(xué)過程。教學(xué)過程：CONTENTS創(chuàng)設(shè)情境，同理導(dǎo)入他們?yōu)槭裁茨軌蜃屓烁械揭巳四?？供人詩意棲居的?dāng)代桃花源，需要有與自然共生、與文化共融且富有地域特色的人居環(huán)境。如何設(shè)計我們心中理想的“桃花源”呢?【問題導(dǎo)入法】視頻：第一部分：【通過視頻，簡單了解“海綿城市”】Transition“海綿城市”概念解讀雨水自然積存PARTONE通過城市規(guī)劃和設(shè)計，使雨水能夠自然積存、滲透和凈化，減少雨水徑流。彈性城市建設(shè)增強城市在應(yīng)對洪澇災(zāi)害時的彈性和韌性，保障城市安全。生態(tài)環(huán)境保護通過保護城市中的綠地、濕地等自然生態(tài)系統(tǒng)，提高城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。【加深學(xué)生對于概念的理解】【講授傾聽法】LoremIpsum

790+Directory海綿城市是新一代城市雨洪管理概念，是指城市能夠像海綿一樣，在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，如下雨時吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時則將蓄存的水釋放并加以利用。海綿城市示意圖【了解“海綿城市”示意圖，加深理解】Directory中國某城市新區(qū)“海綿城市”建設(shè)通過構(gòu)建雨水收集、利用和排放系統(tǒng)，實現(xiàn)了雨水的自然積存和凈化，提高了城市防洪排澇能力。美國某州“綠色基礎(chǔ)設(shè)施”計劃通過建設(shè)雨水花園、濕地等綠色基礎(chǔ)設(shè)施，減少了城市雨水徑流，改善了城市生態(tài)環(huán)境。歐洲某城市“水敏感城市”設(shè)計通過在城市中增加綠地、透水鋪裝等措施，提高了城市對雨水的吸納和利用能力，降低了城市洪澇風(fēng)險。實際應(yīng)用案例【通過案例，認(rèn)識這一設(shè)計的實用性、美觀性，激發(fā)對于設(shè)計方面的思考】Ratio生態(tài)設(shè)計原理雨水花園設(shè)計應(yīng)遵循自然生態(tài)規(guī)律，模擬天然水體的自凈和循環(huán)過程。雨水收集與利用通過雨水收集設(shè)施，將雨水集中儲存并加以利用，減少雨水排放。凈化與過濾利用土壤、植被、微生物等自然元素對雨水進行凈化，減少污染物。景觀設(shè)計原理雨水花園應(yīng)結(jié)合景觀元素，營造出宜人的生態(tài)環(huán)境。設(shè)計原理講解第二部分：【講解“雨水花園‘’設(shè)計原理，讓學(xué)生進行了解這一設(shè)計的基本原則和方法】Environment雨水花園是指在地勢較低的區(qū)域，通過植物、土壤和微生物系統(tǒng)蓄滲、凈化徑流雨水的一種景觀花園設(shè)施。雨水花園設(shè)計能有效收集和凈化雨水，減少地表徑流，補充地下水，同時美化環(huán)境，提升生態(tài)系統(tǒng)功能。雨水花園示意圖【結(jié)合概念、示意圖，深入了解“雨水花園”】問題：雨水花園是什么樣的設(shè)施？作用是什么？【師生問答法】Behavior倫敦濕地中心倫敦濕地中心利用雨水花園的設(shè)計理念，打造了一個生態(tài)友好型城市濕地公園。澳大利亞墨爾本雨水花園墨爾本雨水花園以本土植物為主，展示了雨水花園在干旱地區(qū)的應(yīng)用。芝加哥雨水花園芝加哥雨水花園是一個典型的城市雨水花園，具有收集、凈化、利用雨水的多重功能。案例欣賞：【結(jié)合案例，了解科技、環(huán)保、綠色的設(shè)計理念在環(huán)境改造中的重要性】Colony公園環(huán)境設(shè)計公園是人們休閑放松的公共活動場所，其設(shè)計應(yīng)注重自然性、生活性、藝術(shù)性的結(jié)合，并綜合運用仿生設(shè)計、生態(tài)設(shè)計等多種設(shè)計手法。第三部分：【認(rèn)識公園環(huán)境設(shè)計】ReadMore...國內(nèi)外優(yōu)秀公園案例介紹:紐約中央公園作為世界著名的城市公園，紐約中央公園以其廣闊的綠地、精美的景觀設(shè)計和豐富的活動設(shè)施，成為市民休閑娛樂的重要場所，展現(xiàn)了城市綠肺的重要作用。蘇州園林蘇州園林作為中國古典園林的代表，以其精巧的布局、豐富的景觀元素和深厚的文化底蘊，為游客提供了一個寧靜、雅致的休閑環(huán)境，體現(xiàn)了人與自然和諧共處的理念。新加坡濱海灣花園新加坡濱海灣花園以其獨特的濱海景觀、豐富的植物種類和創(chuàng)新的園藝設(shè)計，吸引了大量游客前來參觀，成為新加坡的重要旅游景點和城市名片?！就ㄟ^案例，加深理解，豐富學(xué)生對于環(huán)境設(shè)計方面的知識，為后續(xù)設(shè)計作準(zhǔn)備】ScalesReadMore...Humanizedscale我們身邊還有很多可以保護、改造的空間，小組合作進行實地考察，完成調(diào)研報告，為創(chuàng)建當(dāng)代的“桃花源”付出我們的努力。探索實踐：第四部分:【先總結(jié)以上三部分設(shè)計，后進行課堂實踐活動】【合作探究法】請用手繪或制作模型的形式，對自己小組調(diào)研的家鄉(xiāng)(學(xué)?；蛏鐓^(qū))需要改造的地方進行優(yōu)化設(shè)計。③探索實踐：【組織小組合作，展開討論，進行設(shè)計，把握本節(jié)知識重點內(nèi)容】Path1、手繪草圖通過手繪的方式快速表達設(shè)計想法，呈現(xiàn)設(shè)計的大致形態(tài)和空間布局。2、制作模型利用紙板、木材等材料制作設(shè)計模型，更直觀地展示設(shè)計效果和細(xì)節(jié)。3、創(chuàng)意構(gòu)思在手繪和制作模型的過程中不斷調(diào)整和完善設(shè)計，使設(shè)計更加符合實際需求?！疽髮W(xué)生根據(jù)前面的知識點創(chuàng)意構(gòu)思，根據(jù)步驟，完善設(shè)計，準(zhǔn)備制作原型。強調(diào)設(shè)計的實用性和美觀性相結(jié)合】【合作學(xué)習(xí)法】【組織學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴，鼓勵他們提出不同的創(chuàng)作想法和構(gòu)圖方案，給予啟發(fā)和引導(dǎo)】hankYou根據(jù)討論結(jié)果，選擇適合的素材和工具，繪制詳細(xì)的設(shè)計圖。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題【小組展示，進行評價】Pleaseaddtextheretodescribethetextcontentindetail.Thecontentshouldbeconsistentwiththelanguagestyleofthetitletext特色與反思PART04特色與反思這一課特色在于結(jié)合生活實例，展示設(shè)計的人性化與美學(xué)價值，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計思維和創(chuàng)造力。通過互動環(huán)節(jié)，如小組討論和設(shè)計小項目，增強學(xué)生的參與感和實踐能力。