第三單元小結(jié)之講好困境中的生命故事，與人類共情講好困境中的生命故事，與人類共情《大衛(wèi)?科波菲爾》：在腐爛的泥土里開出成長的花《復活》：從沉淪的生活中走向復活《老人與?！罚涸谌松拇蠛Ｖ泄掠虑靶小栋倌旯陋殹罚涸谖拿鞯氖澜缋锕陋毥K老任務1.圈劃的主要人物的語言、神態(tài)、心理、細節(jié)等，再次體會塑造了主要人物什么樣的形象特點。第10至16段中，米考伯先生說了四次“簡而言之”到了晚上約定的時間，米考伯先生又來了。我洗了手和臉，以便向他的文雅表示更多的敬意?！拔蚁胍娨姟甭櫤樟舳浞虿恢涝撚谩澳边€是“你”，但隨即決定用“您”。他說話的聲音并不比平時高?！拔蚁胍娨娔摇爆斀z洛娃的“笑”與“眼神”提示：語言、神態(tài)、細節(jié)的本質(zhì)是人物的心理（間接心理描寫）環(huán)境描寫暗示人物心理、夢境體現(xiàn)人物內(nèi)心《老人與?！罚骸暗瞬皇菫槭《?，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！蔽液芡葱?，把這魚給殺了，他想。現(xiàn)在倒霉的時候就要來了，可我連漁叉都沒有。尖齒鯊很殘忍，而且也很能干，很強壯，很聰明。不過我比它更聰明?！稄突睢罚骸斑@個女人已經(jīng)喪失生命了”“這個女人已經(jīng)無可救藥了”《老人與?！罚含F(xiàn)在離陸地不會太遠了，他想。但愿沒人太為我擔心。當然啦，只有那男孩會擔心。不過，我相信他會對我有信心。好多上了歲數(shù)的漁夫也會為我擔心，還有不少別的人也會的，他想。《復活》：他的心靈里此刻正要完成一種極其重大的變化，他的精神世界這會兒仿佛擱在不穩(wěn)定的天平上，只要稍稍加一點力氣，就會向這邊或者那邊傾斜。他決定此刻把所有的話全向她說出來。提示：獨白、自由聯(lián)想、心理分析（直接心理描寫）心理活動作用：①展示人物豐富的內(nèi)心世界，有助于更好地展現(xiàn)人物性格，或促使人的性格發(fā)生變化；②承上啟下，展示情節(jié)的變化或反轉(zhuǎn)，貫穿故事情節(jié)，推動故事情節(jié)發(fā)展；③豐富小說的思想意義，突出作品……的主題。《老人與?！贰皟?nèi)心獨白”是小說塑造人物、推動情節(jié)發(fā)展的重要方法。文中除了描寫有關(guān)老漁夫與鯊魚搏斗的場面，還有大量的老人的內(nèi)心獨白，請簡要分析其作用。例如：面對挑戰(zhàn)，老人先后說出“想點兒高興的事兒吧，老家伙”“你想得太多了，老家伙”“我殺了它是出于自衛(wèi)，而且我干得很干凈利落”“我要跟它們一直斗到死”等。提示：①將主人公的內(nèi)心活動用語言毫無隱蔽地展現(xiàn)在讀者面前，使讀者能夠從靈魂深處去理解人物的性格。②讓主人公形象更鮮明，更好地塑造出老人硬漢的性格。這些內(nèi)心獨白，真實地記錄了圣地亞哥的內(nèi)心活動，寫出了他在海上漂泊的心態(tài)，真實再現(xiàn)了老人的思想與感受，反映出他是一個樂觀主義者。表現(xiàn)了圣地亞哥在困境中不屈不撓、抗爭到底、決不屈服的精神。③通過內(nèi)心獨白揭示出面對困難依舊優(yōu)雅，精神上永遠不被戰(zhàn)勝的主題。④內(nèi)心獨白具有深刻的哲理，豐富了小說的思想意義?！稄突睢吩谔酵^程中，聶赫留朵夫的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的變化過程？提示：①初見瑪絲洛娃，他真誠懺悔、贖罪；②當看到她索要錢而透露出墮落時，他復活的心在猶豫、動搖；③最后，他決定拯救她，希望她精神蘇醒。任務2.比較幾篇小說的敘事視角，體會其不同效果及使用意圖?！洞笮l(wèi)科波菲爾》以“我”的視角來看周圍的人物和環(huán)境，效果如何?提示：采用第一人稱的敘事方式，寫變成孤兒后的大衛(wèi)當童工的經(jīng)歷以及與房東米考伯夫婦的交往。小說從第一人稱回顧性視角開始，隨著米考伯先生的出現(xiàn)，轉(zhuǎn)為第一人稱體驗性視角，由此造成懸念：米考伯先生是誰？他是個怎樣的人？激發(fā)讀者跟著“小大衛(wèi)”的視角去一步步發(fā)掘。①第一人稱體驗性視角為有限視角，有助于設置懸念，引發(fā)讀者興趣。第一人稱回顧性視角，有助于選擇性聚焦和干預敘事。②雙重視角重疊，使大衛(wèi)關(guān)于童年時代的回憶包含了成人的智慧和過來人的心情，同時又符合兒童的心情和語氣，讓讀者既可以看到他孩子的形象，又可以感受到他長大成人以后的心靈。③第一人稱敘述有助于拉近作品與讀者之間的距離，使讀者能更快進入“我”的內(nèi)心，產(chǎn)生情感共鳴?！独先伺c?！凡捎昧嗽鯓拥臄⑹乱暯牵泻涡Ч?？提示：《老人與?！凡捎玫氖菬o所不知、無處不在的全方位視角。作者將故事濃縮在老人、小孩、大海、大馬林魚、鯊魚上，聚焦在老人海上捕魚的三天兩夜里。節(jié)選部分按常規(guī)的時間順序敘寫了老人與鯊魚搏斗的五個回合。全知視角可以超越時空，深入到人物心靈，在搏斗中，文章以老人的視角深入到老人的心靈感知大海、鯊魚，記錄了老人尋求勇氣、激發(fā)斗志、維護自尊的全過程，推進了故事情節(jié)的展開，突出表現(xiàn)了老人生存的困境，強化了老人與大海、鯊魚的沖突，制造了故事懸念，令讀者的心為老人的未知命運而上下起伏。第三人稱視角包含：老人的視角、全知視角、攝像式視角敘述視角既是故事呈現(xiàn)的方式，也是創(chuàng)作意圖顯露的手段?！洞笮l(wèi)·科波菲爾(節(jié)選)》和《老人與海(節(jié)選)》兩篇小說是如何通過敘述視角來表達作者的個人立場與價值取向的？試著談談你的看法。提示：①通過大衛(wèi)體驗性視角敘述，以兒童視角看周圍的環(huán)境、事情和人物，表達了對人世間善良、寬厚、仁愛等美德的贊美，也蘊含著對當時社會問題的批判。②當主人公大衛(wèi)以回顧性視角敘述時，會對敘事進行干預，發(fā)表成人大衛(wèi)對當時所發(fā)生的事情或者人物的看法。③文章用第一人稱“我”的口吻敘述，有強烈的主觀性，“我”的敘述聚焦和“我”的內(nèi)心感受直接影響著讀者的判斷。①第三人稱全知視角的敘述聚焦和敘述，展現(xiàn)老人的精神狀態(tài)，挖掘人物的心靈世界，體現(xiàn)了作者的價值取向。②以攝像式視角客觀呈現(xiàn)搏斗場景中一個個富有活力的細節(jié)，使小說充滿內(nèi)在張力，產(chǎn)生震撼人心的力量。③以老人的視角來感知大海、鯊魚，表達了作者對自然、人生的看法——戰(zhàn)勝自然的不屈之心，對人生命運的頑強拼搏精神。④采用三種視角聚焦老人的內(nèi)心活動，直接影響著讀者的倫理判斷。任務3.主人公在成長的過程中遇到了哪些困境？他們是如何應對的？《大衛(wèi)?科波菲爾》：在腐爛的泥土里開出成長的花《復活》：從沉淪的生活中走向復活《老人與?！罚涸谌松拇蠛Ｖ泄掠虑靶小栋倌旯陋殹罚涸谖拿鞯氖澜缋锕陋毥K老任務4.我們發(fā)現(xiàn)大衛(wèi)是孤獨的，聶赫留朵夫是孤獨的，圣地亞哥是孤獨的，布恩迪亞也是孤獨的，雖然都孤獨，但他們孤獨的內(nèi)涵，作家對孤獨的理解卻不盡相同。請在人物形象的比較中深刻理解孤獨的本質(zhì)，用一組排比句表達。任務5.作者為什么要塑造這樣的人物形象，如今的現(xiàn)實生活中是否還存在這類人物，你都聯(lián)想到了哪些人呢？大衛(wèi)·科波菲爾：無論生活怎樣對待你，都要保持人性的高貴瑪絲洛娃：假如生活欺騙了你，讓你墮落成瘋魔，但一定要懂得救贖，活得有靈魂。聶赫留朵夫：真正的救贖就是從自私變成無私，從獸性