“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)競(jìng)賽題庫及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.習(xí)近平總書記指出，中華民族共同體意識(shí)是（）。A.國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂B.民族發(fā)展之要、文化繁榮之根、社會(huì)和諧之需C.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之源、政治穩(wěn)定之柱、生態(tài)保護(hù)之盾D.文化傳承之脈、科技進(jìn)步之核、教育發(fā)展之綱答案：A2.我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有（）個(gè)民族成分。A.55B.56C.57D.58答案：B3.首次將“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”寫入黨章的是（）。A.黨的十八大B.黨的十九大C.黨的二十大D.2014年中央民族工作會(huì)議答案：B4.習(xí)近平總書記在2021年中央民族工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)的主線是（）。A.加強(qiáng)各民族交往交流交融B.推動(dòng)各民族共同走向社會(huì)主義現(xiàn)代化C.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興D.促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起答案：C5.“四個(gè)共同”是指我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的，我們悠久的歷史是各民族共同書寫的，我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的，我們偉大的精神是各民族共同培育的。這一論述首次提出于（）。A.2014年中央民族工作會(huì)議B.2019年全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)C.2021年中央民族工作會(huì)議D.2023年文化傳承發(fā)展座談會(huì)答案：B6.我國(guó)民族自治地方的面積占全國(guó)國(guó)土面積的（）左右。A.40%B.50%C.64%D.70%答案：C7.《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》明確規(guī)定，民族區(qū)域自治是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族（）的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。A.居住B.聚居C.散居D.雜居答案：B8.習(xí)近平總書記提出的“三個(gè)離不開”思想是指（）。A.漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)穩(wěn)定離不開民族團(tuán)結(jié)，國(guó)家統(tǒng)一離不開民族團(tuán)結(jié)C.物質(zhì)文明離不開精神文明，精神文明離不開物質(zhì)文明，兩者共同促進(jìn)D.文化傳承離不開教育，教育發(fā)展離不開科技，科技進(jìn)步離不開創(chuàng)新答案：A9.中華民族共同體的核心特征是（）。A.多元一體B.和而不同C.求同存異D.兼容并蓄答案：A10.鑄牢中華民族共同體意識(shí)的根本途徑是（）。A.堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度B.加強(qiáng)各民族交往交流交融C.推動(dòng)各民族共同富裕D.建設(shè)各民族共有精神家園答案：B11.我國(guó)處理民族問題的根本原則是（）。A.民族平等B.民族團(tuán)結(jié)C.各民族共同繁榮D.民族區(qū)域自治答案：B12.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要在（）中鑄牢中華民族共同體意識(shí)，引導(dǎo)各族群眾牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念。A.共同奮斗、共同發(fā)展B.共同學(xué)習(xí)、共同生活C.共同建設(shè)、共同分享D.共同生產(chǎn)、共同實(shí)踐答案：A13.下列哪項(xiàng)不屬于“五個(gè)認(rèn)同”的內(nèi)容？（）A.對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同B.對(duì)中華民族的認(rèn)同C.對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同D.對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同答案：C14.中華民族歷史觀的核心是（）。A.各民族共創(chuàng)中華B.漢族主導(dǎo)發(fā)展C.民族獨(dú)立發(fā)展D.文化多元并存答案：A15.新時(shí)代黨的民族工作的“綱”是（）。A.鑄牢中華民族共同體意識(shí)B.推動(dòng)民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展C.促進(jìn)各民族交往交流交融D.加強(qiáng)和改進(jìn)黨的民族工作答案：A16.我國(guó)最早建立的省級(jí)民族自治地方是（）。A.新疆維吾爾自治區(qū)B.廣西壯族自治區(qū)C.寧夏回族自治區(qū)D.內(nèi)蒙古自治區(qū)答案：D17.習(xí)近平總書記指出，文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同，是（）的根與魂。A.民族團(tuán)結(jié)B.國(guó)家統(tǒng)一C.社會(huì)和諧D.民族發(fā)展答案：A18.下列哪項(xiàng)屬于中華民族的偉大精神？（）A.紅船精神B.塞罕壩精神C.抗疫精神D.以上都是答案：D19.鑄牢中華民族共同體意識(shí)需要構(gòu)建的“共有精神家園”不包括（）。A.弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B.發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化C.保護(hù)各民族特色文化D.排斥外來文化答案：D20.習(xí)近平總書記在2021年中央民族工作會(huì)議上指出，必須從（）戰(zhàn)略高度把握新時(shí)代黨的民族工作的歷史方位。A.中華民族偉大復(fù)興B.國(guó)家長(zhǎng)治久安C.民族地區(qū)現(xiàn)代化D.人類命運(yùn)共同體答案：A二、填空題（每題2分，共30分）1.中華民族共同體意識(shí)是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、（）之魂。答案：精神力量2.我國(guó)民族工作的主題是各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、（）。答案：共同繁榮發(fā)展3.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要推動(dòng)各民族樹立（）的正確中華民族歷史觀。答案：休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共4.“中華民族多元一體格局”理論由（）先生提出。答案：費(fèi)孝通5.新時(shí)代黨的民族工作的“十二個(gè)必須”中，首要一條是必須從（）戰(zhàn)略高度把握新時(shí)代黨的民族工作的歷史方位。答案：中華民族偉大復(fù)興6.民族區(qū)域自治制度的核心是保障少數(shù)民族（）。答案：當(dāng)家作主7.我國(guó)憲法規(guī)定，各民族都有使用和發(fā)展自己的（）的自由。答案：語言文字8.習(xí)近平總書記指出，（）是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。答案：推動(dòng)各民族共同走向社會(huì)主義現(xiàn)代化9.民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作要注重人文化、（）、實(shí)體化。答案：大眾化10.中華民族的“根”和“魂”是（）。答案：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化11.我國(guó)民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、（）三級(jí)。答案：自治縣（旗）12.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)決反對(duì)大漢族主義和（），共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。答案：地方民族主義13.鑄牢中華民族共同體意識(shí)需要增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”，其中對(duì)（）的認(rèn)同是最高層次的認(rèn)同。答案：中國(guó)特色社會(huì)主義14.我國(guó)處理民族問題的基本政治制度是（）。答案：民族區(qū)域自治制度15.習(xí)近平總書記指出，（）是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的思想基礎(chǔ)。答案：建設(shè)各民族共有精神家園三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共30分）1.簡(jiǎn)述“中華民族共同體”的科學(xué)內(nèi)涵。答案：中華民族共同體是我國(guó)各民族在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中形成的政治上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、文化上兼容并蓄、經(jīng)濟(jì)上相互依存、情感上相互親近的命運(yùn)共同體。其核心是“多元一體”，“多元”指各民族有自己的歷史、文化、習(xí)俗；“一體”指各民族在長(zhǎng)期交往交流交融中形成了共同的歷史記憶、共同的發(fā)展利益、共同的奮斗目標(biāo)，共同構(gòu)成了休戚與共的中華民族整體。2.為什么說“中華民族共同體意識(shí)是民族團(tuán)結(jié)之本”？答案：中華民族共同體意識(shí)強(qiáng)調(diào)各民族在歷史、文化、利益上的共同性，是凝聚各民族的精神紐帶。只有鑄牢這一意識(shí)，才能超越民族、地域、文化差異，形成“你中有我、我中有你”的命運(yùn)共同體認(rèn)知，從思想深處消除隔閡，促進(jìn)各民族心往一處想、勁往一處使，為民族團(tuán)結(jié)提供根本思想保障。3.簡(jiǎn)述“四個(gè)共同”與中華民族共同體的關(guān)系。答案：“四個(gè)共同”（共同開拓疆域、共同書寫歷史、共同創(chuàng)造文化、共同培育精神）是中華民族共同體形成和發(fā)展的歷史邏輯與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。共同開拓的疆域奠定了共同體的空間載體，共同書寫的歷史構(gòu)建了共同體的時(shí)間記憶，共同創(chuàng)造的文化塑造了共同體的精神內(nèi)核，共同培育的精神凝聚了共同體的價(jià)值追求?！八膫€(gè)共同”從歷史維度證明了中華民族共同體是客觀存在的，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供了歷史依據(jù)和現(xiàn)實(shí)支撐。4.新時(shí)代如何推動(dòng)各民族交往交流交融？答案：一是深化各民族在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的交往，通過產(chǎn)業(yè)合作、勞務(wù)輸出等促進(jìn)人員流動(dòng)；二是加強(qiáng)教育領(lǐng)域交融，推進(jìn)各族學(xué)生共學(xué)共居，開展跨民族研學(xué)活動(dòng)；三是豐富文化交流形式，舉辦民族文化節(jié)、非遺展示等活動(dòng)，促進(jìn)文化互鑒；四是完善社會(huì)政策，在社區(qū)建設(shè)中營(yíng)造各民族共居共樂的環(huán)境，消除制度性障礙；五是利用新媒體平臺(tái)，打造線上交流空間，擴(kuò)大交往覆蓋面。5.簡(jiǎn)述“五個(gè)認(rèn)同”的具體內(nèi)容及其意義。答案：“五個(gè)認(rèn)同”即對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。意義在于：它是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的核心內(nèi)容，通過強(qiáng)化政治、歷史、文化、領(lǐng)導(dǎo)、道路層面的共識(shí)，引導(dǎo)各族群眾從思想上統(tǒng)一到中華民族整體利益上來，為國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定提供根本思想保障。6.如何理解“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”？答案：“中華民族一家親”強(qiáng)調(diào)各民族是休戚與共的命運(yùn)共同體，共同構(gòu)成“大家庭”；“同心共筑中國(guó)夢(mèng)”指出各民族的共同奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。兩者體現(xiàn)了歷史邏輯與現(xiàn)實(shí)使命的統(tǒng)一：從歷史看，各民族共同創(chuàng)造了中華文明；從現(xiàn)實(shí)看，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要各民族心手相牽、共同奮斗；從未來看，只有民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，才能確保中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)成果由各民族共享。四、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合實(shí)際，論述如何在學(xué)校教育中鑄牢中華民族共同體意識(shí)。答案：學(xué)校是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的主陣地，可從以下方面入手：（1）課程融入：將鑄牢中華民族共同體意識(shí)納入中小學(xué)德育、歷史、語文等課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)地方特色教材（如《中華民族簡(jiǎn)史》《民族團(tuán)結(jié)故事集》），通過課堂教學(xué)傳遞“四個(gè)共同”“五個(gè)認(rèn)同”等核心內(nèi)容。例如，在歷史課中補(bǔ)充各民族共同抗擊外侮的案例，在語文課中選取各民族優(yōu)秀文學(xué)作品。（2）實(shí)踐育人：組織跨民族學(xué)生交流活動(dòng)，如“手拉手”結(jié)對(duì)、民族文化體驗(yàn)營(yíng)（學(xué)習(xí)蒙古族長(zhǎng)調(diào)、傣族潑水節(jié)習(xí)俗等），通過共同參與活動(dòng)增進(jìn)了解。開展“紅色研學(xué)”，參觀革命紀(jì)念館（如紅軍長(zhǎng)征過少數(shù)民族地區(qū)遺址），感受各民族共同奮斗的歷史。（3）校園文化建設(shè)：打造“中華民族共同體”主題校園環(huán)境，設(shè)置民族文化長(zhǎng)廊、共享圖書角（涵蓋各民族文化書籍）；舉辦民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步月活動(dòng)，包括民族美食節(jié)、歌舞表演、知識(shí)競(jìng)賽等，營(yíng)造“各美其美、美美與共”的文化氛圍。（4）教師引領(lǐng)：加強(qiáng)教師民族團(tuán)結(jié)教育培訓(xùn)，提升其對(duì)中華民族共同體理論的理解；鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中融入民族融合案例（如“西氣東輸”工程中各民族協(xié)作的故事），用身邊事講清共同體道理。（5）評(píng)價(jià)激勵(lì)：將學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，設(shè)立“民族團(tuán)結(jié)小標(biāo)兵”獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐；將學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育成效納入辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估，形成長(zhǎng)效機(jī)制。2.結(jié)合中央民族工作會(huì)議精神，論述鑄牢中華民族共同體意識(shí)對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的作用。答案：中央民族工作會(huì)議明確指出，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的“綱”，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有不可替代的作用，具體體現(xiàn)在：（1）提供政治保障：中華民族偉大復(fù)興需要統(tǒng)一的政治認(rèn)同。鑄牢中華民族共同體意識(shí)能強(qiáng)化各族群眾對(duì)“中華民族”這一整體身份的認(rèn)同，超越狹隘的民族意識(shí)，形成“國(guó)家利益高于一切”的共識(shí)，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、反對(duì)分裂奠定思想基礎(chǔ)。例如，在邊疆地區(qū)，共同體意識(shí)的強(qiáng)化能有效抵御境外勢(shì)力挑撥民族關(guān)系的企圖。（2）凝聚發(fā)展動(dòng)力：偉大復(fù)興需要各民族共同奮斗。通過鑄牢共同體意識(shí)，引導(dǎo)各族群眾認(rèn)識(shí)到“一榮俱榮、一損俱損”的利益關(guān)聯(lián)，激發(fā)共同參與現(xiàn)代化建設(shè)的積極性。如鄉(xiāng)村振興中，民族地區(qū)與東部發(fā)達(dá)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)協(xié)作（如新疆棉花、云南茶葉的全國(guó)市場(chǎng)流通），正是共同體意識(shí)推動(dòng)下的發(fā)展實(shí)踐。（3）豐富精神支撐：偉大復(fù)興需要強(qiáng)大的精神力量。中華民族共同體意識(shí)整合了各民族的優(yōu)秀文化（