小學(xué)消防安全教育講座演講人：日期:CATALOGUE目錄01020304消防安全基礎(chǔ)知識(shí)消防器材認(rèn)知火場(chǎng)逃生核心技能校園火災(zāi)預(yù)防要點(diǎn)0506家庭消防安全應(yīng)急演練實(shí)踐消防安全基礎(chǔ)知識(shí)01火的利與害火的益處火是人類文明的重要推動(dòng)力，用于烹飪食物、提供溫暖、驅(qū)動(dòng)工業(yè)生產(chǎn)和發(fā)電等。合理使用火能提高生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展?；鸬奈：κЭ氐幕饡?huì)引發(fā)火災(zāi)，造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和環(huán)境污染?；馂?zāi)產(chǎn)生的有毒煙霧和高溫可能致命，且火勢(shì)蔓延速度快，難以控制?；鸬碾p重性教育教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)火的作用，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全用火的重要性，避免玩火或不當(dāng)操作引發(fā)危險(xiǎn)。認(rèn)識(shí)燃燒三要素可燃物助燃物（氧氣）著火源三要素缺一不可指能夠燃燒的物質(zhì)，如紙張、木材、布料、油脂等。日常生活中需妥善存放易燃物品，遠(yuǎn)離火源。燃燒需要氧氣支持，因此密閉空間或通風(fēng)不良的環(huán)境可能加速火勢(shì)蔓延?；馂?zāi)時(shí)應(yīng)盡量切斷氧氣來源（如關(guān)閉門窗）。包括明火、電火花、高溫表面等。教育學(xué)生避免接觸打火機(jī)、插座過載等潛在著火源，從源頭預(yù)防火災(zāi)。通過實(shí)驗(yàn)或案例講解，讓學(xué)生理解滅火的原理是破壞燃燒三要素中的任意一環(huán)（如用水降溫、覆蓋滅火毯隔絕氧氣）?；馂?zāi)報(bào)警電話操作報(bào)警電話119強(qiáng)調(diào)火災(zāi)發(fā)生時(shí)第一時(shí)間撥打119，準(zhǔn)確說明火災(zāi)地點(diǎn)、火勢(shì)大小和有無人員被困，保持冷靜避免信息遺漏。模擬報(bào)警演練通過角色扮演訓(xùn)練學(xué)生清晰描述火情（如“XX小學(xué)三樓實(shí)驗(yàn)室著火，有濃煙”），并確認(rèn)接線員收到信息后再掛斷電話。輔助報(bào)警措施在無法撥打電話時(shí)，教會(huì)學(xué)生使用消防警報(bào)器、敲擊金屬物品或揮舞鮮艷衣物等方式發(fā)出求救信號(hào)。禁止謊報(bào)火警嚴(yán)肅說明謊報(bào)火警的法律后果，占用救援資源可能導(dǎo)致真實(shí)災(zāi)情延誤，需承擔(dān)法律責(zé)任。校園火災(zāi)預(yù)防要點(diǎn)02教室用電安全規(guī)范規(guī)范使用電器設(shè)備教室內(nèi)的電燈、風(fēng)扇、投影儀等電器設(shè)備應(yīng)由專人管理，避免長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)行，使用后及時(shí)關(guān)閉電源，防止電路過熱引發(fā)火災(zāi)。禁止私拉亂接電線嚴(yán)禁學(xué)生或教師私自拉接電線或使用多功能插座串聯(lián)電器，所有電線應(yīng)固定敷設(shè)，避免因線路老化或短路造成火災(zāi)隱患。定期檢查電氣設(shè)施學(xué)校應(yīng)安排專業(yè)人員定期檢查教室內(nèi)的插座、開關(guān)、配電箱等設(shè)施，確保其完好無損，發(fā)現(xiàn)損壞或老化現(xiàn)象及時(shí)更換維修。實(shí)驗(yàn)室防火注意事項(xiàng)嚴(yán)格管理易燃化學(xué)品實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的酒精、乙醚、丙酮等易燃化學(xué)品應(yīng)存放在專用防火柜中，并標(biāo)注清晰的使用說明和安全警示，使用時(shí)需在教師指導(dǎo)下規(guī)范操作。規(guī)范使用加熱設(shè)備實(shí)驗(yàn)過程中如需使用酒精燈、電爐等加熱設(shè)備，必須遠(yuǎn)離易燃物品，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后確?；鹪赐耆?，并檢查周圍環(huán)境是否殘留火種。配備專用滅火器材實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備干粉滅火器、滅火毯等消防器材，并定期檢查其有效性，確保在緊急情況下能夠迅速撲滅初期火災(zāi)。保持疏散通道暢通教學(xué)樓走廊、樓梯間等疏散通道嚴(yán)禁堆放課桌椅、清潔工具或其他雜物，確?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)師生能夠快速安全撤離。禁止堆放雜物明確標(biāo)識(shí)逃生路線定期檢查消防設(shè)施學(xué)校應(yīng)在顯眼位置張貼疏散示意圖，標(biāo)注安全出口和逃生路線，定期組織師生進(jìn)行疏散演練，熟悉逃生流程。確保疏散通道的應(yīng)急照明燈、安全出口指示燈、防火門等設(shè)施完好有效，發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)報(bào)修，避免因設(shè)備失效影響逃生效率?；饒?chǎng)逃生核心技能03彎腰捂鼻逃生法降低身體重心減少吸入有毒煙霧衣物防護(hù)減少皮膚暴露保持視線清晰判斷逃生路徑火災(zāi)中高溫有毒煙霧會(huì)向上升騰，彎腰前行可減少吸入量，同時(shí)用濕毛巾或衣物捂住口鼻過濾部分有害物質(zhì)。彎腰狀態(tài)下需注意觀察地面標(biāo)識(shí)（如安全出口指示燈），避免因濃煙遮擋視線而迷失方向。建議用外套包裹頭部和手臂，防止高溫氣流或飛濺火花造成皮膚灼傷。禁止乘坐電梯原則電路中斷導(dǎo)致電梯癱瘓風(fēng)險(xiǎn)火災(zāi)易引發(fā)電力系統(tǒng)故障，電梯可能突然停止運(yùn)行，導(dǎo)致被困密閉空間無法逃生。消防通道優(yōu)先保障原則樓梯間是消防員救援和疏散的主通道，電梯占用會(huì)干擾專業(yè)救援設(shè)備的使用效率。電梯井形成煙囪效應(yīng)加速火勢(shì)電梯井道會(huì)形成垂直通道，助長(zhǎng)火焰和濃煙向上蔓延，成為致命危險(xiǎn)區(qū)域。身上著火停滾爬緊急互助滅火方法若他人衣物著火，應(yīng)使用防火毯或不易燃布料拍打滅火，嚴(yán)禁直接用手撲打以免造成二次傷害。滾動(dòng)壓滅火苗技巧采用左右側(cè)翻滾動(dòng)方式，利用地面摩擦力和隔絕氧氣原理滅火，避免直立狀態(tài)導(dǎo)致火焰向上蔓延至面部。立即停止奔跑避免助燃奔跑會(huì)加速空氣流動(dòng)使火勢(shì)擴(kuò)大，應(yīng)迅速原地臥倒用厚重衣物覆蓋著火部位。消防器材認(rèn)知04滅火器種類與標(biāo)識(shí)干粉滅火器適用于撲滅固體、液體、氣體及帶電設(shè)備的初期火災(zāi)，標(biāo)識(shí)為紅色瓶身配白色“ABC干粉”字樣，壓力表顯示綠色為正常狀態(tài)。二氧化碳滅火器主要用于電氣設(shè)備、精密儀器火災(zāi)，瓶身為紅色標(biāo)有“CO?”字樣，使用時(shí)需注意避免凍傷，因其噴射溫度極低。水基型滅火器適用于固體火災(zāi)（A類），綠色瓶身標(biāo)注“水基”字樣，其噴出的霧狀水膜可隔絕氧氣并冷卻燃燒物，但嚴(yán)禁用于電器火災(zāi)。泡沫滅火器針對(duì)液體火災(zāi)（B類）設(shè)計(jì)，黃色瓶身標(biāo)有“泡沫”標(biāo)識(shí)，噴射后形成泡沫層覆蓋燃燒物表面，隔絕空氣以滅火。消防栓使用場(chǎng)景室內(nèi)消火栓安裝在樓道或公共區(qū)域，配備消防水帶、水槍和閥門，適用于撲救建筑物內(nèi)初期火災(zāi)，需兩人協(xié)作完成水帶連接與閥門開啟操作。室外消火栓分布于街道或建筑外圍，提供高壓水源供消防車取水，地面部分標(biāo)有“消火栓”字樣及反光標(biāo)識(shí)，冬季需注意防凍保護(hù)。特殊場(chǎng)所消火栓如地下車庫或化工廠，需配備防爆型消火栓，其材質(zhì)和結(jié)構(gòu)需符合防爆要求，同時(shí)定期檢查水壓及配件完整性。應(yīng)急指示燈識(shí)別疏散方向指示燈安全出口指示燈樓層指示燈復(fù)合型應(yīng)急燈綠色背景白色箭頭，安裝于走廊或樓梯口，火災(zāi)斷電時(shí)自動(dòng)點(diǎn)亮，指示最近安全出口路徑，有效視距需超過20米。綠底白字“EXIT”標(biāo)識(shí)，懸掛于出口正上方，采用LED光源確保持續(xù)照明90分鐘以上，部分型號(hào)含語音提示功能。顯示當(dāng)前樓層及疏散方向，多安裝于高層建筑電梯廳，采用蓄電裝置在斷電后維持工作，避免人員被困時(shí)迷失方向。集成照明與指示功能，適用于光線不足區(qū)域，光照強(qiáng)度不低于50勒克斯，且需每半年進(jìn)行充放電測(cè)試以保證可靠性。應(yīng)急演練實(shí)踐05疏散路線記憶方法可視化標(biāo)識(shí)引導(dǎo)在教室、走廊等關(guān)鍵位置設(shè)置醒目的疏散指示牌和熒光標(biāo)識(shí)，利用顏色和圖形幫助低年級(jí)學(xué)生快速識(shí)別逃生方向。01定期路線模擬訓(xùn)練通過每月一次的實(shí)地行走練習(xí)，讓學(xué)生熟悉從不同教室到安全出口的最短路徑，強(qiáng)化肌肉記憶和方向感。兒歌口訣記憶法將疏散步驟編成朗朗上口的兒歌（如"左轉(zhuǎn)綠燈跑，樓梯靠右走"），通過音樂節(jié)奏提升記憶效果。家庭聯(lián)動(dòng)鞏固發(fā)放包含校園平面圖的家庭作業(yè)，要求家長(zhǎng)與孩子共同標(biāo)注逃生路線，形成家校協(xié)同記憶網(wǎng)絡(luò)。020304集合點(diǎn)清點(diǎn)流程分級(jí)分組管理特殊需求登記雙重點(diǎn)名機(jī)制動(dòng)態(tài)信息板反饋按班級(jí)劃分集合區(qū)域，每個(gè)班級(jí)設(shè)置紅黃藍(lán)三色小組，教師通過色卡快速核對(duì)小組到位情況。先由班主任按學(xué)號(hào)順序逐一點(diǎn)名，再由相鄰班級(jí)教師交叉復(fù)核，確保無遺漏或重復(fù)計(jì)數(shù)。對(duì)行動(dòng)不便或有健康問題的學(xué)生建立專用登記表，演練時(shí)由指定教師優(yōu)先護(hù)送并單獨(dú)確認(rèn)狀態(tài)。在集合點(diǎn)設(shè)置可擦寫白板，實(shí)時(shí)更新未到位學(xué)生名單及搜救進(jìn)度，保持信息透明化。三維時(shí)間軸復(fù)盤問題樹狀圖分析利用視頻回放、師生訪談和動(dòng)線熱力圖分析，從響應(yīng)速度、路線選擇和秩序維護(hù)三個(gè)維度評(píng)估演練效果。將發(fā)現(xiàn)的隱患（如樓梯擁堵）作為主干，延伸出設(shè)備因素、行為習(xí)慣、管理漏洞等分支原因，制定針對(duì)性解決方案。演練后總結(jié)改進(jìn)學(xué)生創(chuàng)意提案箱設(shè)立"安全金點(diǎn)子"征集活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議（如設(shè)計(jì)防踩踏疏散背包），對(duì)采納方案給予公開表彰。跨學(xué)科融合提升結(jié)合科學(xué)課講解煙霧擴(kuò)散原理，體育課開展障礙逃生訓(xùn)練，將安全技能融入日常教學(xué)體系。家庭消防安全06廚房用火監(jiān)護(hù)要求全程監(jiān)護(hù)烹飪過程使用明火或電器烹飪時(shí)，家長(zhǎng)需全程在場(chǎng)監(jiān)督，避免油溫過高、食物燒焦或液體溢出引發(fā)火災(zāi)，離開廚房前必須關(guān)閉火源和電源。易燃物品遠(yuǎn)離火源確保廚房?jī)?nèi)窗簾、紙巾、塑料容器等可燃物與爐灶保持安全距離，油鍋周圍不得放置任何易燃物品，以防意外引燃。定期檢查燃?xì)庠O(shè)備每月檢查燃?xì)夤艿?、閥門和灶具連接處是否泄漏，發(fā)現(xiàn)異味或異常聲響時(shí)立即關(guān)閉總閥并通風(fēng)，嚴(yán)禁使用明火測(cè)試漏氣點(diǎn)。電器使用安全守則避免超負(fù)荷用電同一插座不得同時(shí)接入多個(gè)大功率電器（如電飯煲、微波爐、烤箱），防止電路過載發(fā)熱引發(fā)火災(zāi)，建議使用帶有過載保護(hù)的插線板。規(guī)范電器使用習(xí)慣電器使用后及時(shí)拔掉插頭，電熱毯、取暖器等設(shè)備需與床單、衣物保持安全距離，長(zhǎng)時(shí)間離開房間必須切斷電源。定期維護(hù)老舊線路對(duì)家中老化、破損的電線或插頭及時(shí)更換，避免絕緣層破裂導(dǎo)致短路，潮濕環(huán)境（如浴室）應(yīng)安裝防濺型插座。制定家庭逃生