荷塘邊的小船記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)教案一、教案取材出處《荷塘月色》朱自清《荷塘小船》魯迅《荷塘邊的回憶》張愛(ài)玲二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解記敘文的寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察力和感悟力。通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，提升學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪景物。如何運(yùn)用描寫(xiě)、敘述、抒情等手法表達(dá)情感。如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，使文章更具感染力。教學(xué)難點(diǎn)：如何把握文章的主題，使之具有深度和內(nèi)涵。如何運(yùn)用多種寫(xiě)作技巧，使文章生動(dòng)有趣。如何在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思出一篇完整的記敘文。章節(jié)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)荷塘景色描繪學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感悟力。人物情感表達(dá)掌握描寫(xiě)、敘述、抒情等手法，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。詞語(yǔ)運(yùn)用技巧學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，使文章更具感染力。主題構(gòu)思與深化培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章主題的把握，提升文章的深度和內(nèi)涵。寫(xiě)作實(shí)踐通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和思維能力。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過(guò)分析經(jīng)典記敘文，讓學(xué)生了解記敘文的寫(xiě)作技巧。討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞寫(xiě)作技巧展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生的思維。練習(xí)法：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同情感，提高寫(xiě)作的生動(dòng)性?；?dòng)法：通過(guò)師生互動(dòng)，解答學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教師展示荷塘美景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶荷塘的美麗景色。提問(wèn)：你們對(duì)荷塘有什么印象？你們有沒(méi)有想過(guò)用文字來(lái)描繪荷塘的美？案例分析教師展示《荷塘月色》中的描寫(xiě)片段，引導(dǎo)學(xué)生分析作者如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪景物。學(xué)生分組討論，分享自己的分析結(jié)果。技巧講解教師講解記敘文的寫(xiě)作技巧，包括描寫(xiě)、敘述、抒情等手法。通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解這些技巧在實(shí)際寫(xiě)作中的應(yīng)用。練習(xí)與指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，描繪荷塘美景。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。角色扮演學(xué)生分組，分別扮演不同角色，如荷塘中的小船、荷花等，體驗(yàn)不同情感。學(xué)生根據(jù)角色扮演的經(jīng)歷，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)?；?dòng)交流學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)，指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)記敘文的寫(xiě)作技巧。學(xué)生反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。六、教案教材分析教材內(nèi)容分析本教案選取的教材內(nèi)容為荷塘美景的描寫(xiě)，具有鮮明的自然特色，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感悟力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。教學(xué)目標(biāo)分析本教案的教學(xué)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感悟力，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握記敘文的寫(xiě)作技巧。教學(xué)方法分析本教案采用多種教學(xué)方法，如案例分析法、討論法、練習(xí)法等，旨在提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生在實(shí)踐中提高寫(xiě)作能力。教學(xué)效果分析通過(guò)本教案的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握記敘文的寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感悟力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)作作業(yè)：作業(yè)內(nèi)容：以“荷塘邊的小船”為題，寫(xiě)一篇記敘文，描述你在荷塘邊的一次難忘經(jīng)歷。要求：運(yùn)用至少三種修辭手法（比喻、擬人、排比）來(lái)描繪荷塘和小船的景象。通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)你的情感變化或內(nèi)心感受。文章結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，字?jǐn)?shù)不少于300字。創(chuàng)意作業(yè)：作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張荷塘邊的小船主題海報(bào)，包括以下元素：荷塘和小船的插圖。一句能反映荷塘和小船特點(diǎn)的標(biāo)語(yǔ)。使用至少三種不同的顏色搭配。要求：海報(bào)設(shè)計(jì)要美觀，色彩搭配和諧。標(biāo)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、富有創(chuàng)意。討論作業(yè)：作業(yè)內(nèi)容：在班級(jí)群里展開(kāi)討論，分享你對(duì)“荷塘邊的小船”的理解，以及你最喜歡的一段描寫(xiě)或情感表達(dá)。要求：每位學(xué)生至少分享一次自己的觀點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)論和提問(wèn)。家庭作業(yè)：作業(yè)內(nèi)容：與家人一起到荷塘邊散步，觀察并記錄下你看到的景象，回家后寫(xiě)一篇日記。要求：日記要真實(shí)記錄你的所見(jiàn)所感?？梢园銓?duì)荷塘和小船的聯(lián)想。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容要求提交方式寫(xiě)作作業(yè)以“荷塘邊的小船”為題寫(xiě)記敘文運(yùn)用修辭手法，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，結(jié)構(gòu)完整課后提交電子版創(chuàng)意作業(yè)設(shè)計(jì)荷塘邊的小船主題海報(bào)美觀設(shè)計(jì)，色彩搭配，創(chuàng)意標(biāo)語(yǔ)課后提交電子版討論作業(yè)分享對(duì)“荷塘邊的小船”的理解分享觀點(diǎn)，互相評(píng)論和提問(wèn)班級(jí)群內(nèi)討論家庭作業(yè)與家人一起到荷塘邊散步并寫(xiě)日記真實(shí)記錄所見(jiàn)所感課后提交電子版日記八、教案結(jié)語(yǔ)在課程結(jié)束時(shí)，教師可以這樣總結(jié)：“今天我們一起摸索了荷塘邊的小船，通過(guò)文字和畫(huà)筆，我們不僅描繪了美景，也表達(dá)了自己的情感。在的時(shí)間里，繼續(xù)用你們的觀察力和想象力，去發(fā)覺(jué)