人美版（北京）（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊《多樣的盤子世界》教學(xué)設(shè)計核心素養(yǎng)目標(biāo)審美感知：引導(dǎo)學(xué)生觀察不同材質(zhì)、形狀、圖案的盤子，感受盤子的造型美、色彩美和裝飾美，提升對日常生活用品設(shè)計美感的感知能力和審美鑒賞水平。藝術(shù)表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生運(yùn)用繪畫、剪貼等方式設(shè)計裝飾盤子，嘗試用線條、色彩、圖案等元素表現(xiàn)自己喜歡的盤子樣式，掌握簡單的裝飾技巧，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生對盤子的形狀和裝飾進(jìn)行大膽創(chuàng)新，如設(shè)計異形盤子、創(chuàng)作獨(dú)特的圖案故事等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)意實(shí)踐能力。文化理解：讓學(xué)生了解盤子在不同文化背景和生活場景中的應(yīng)用，感受人們通過設(shè)計讓盤子既實(shí)用又美觀的智慧，培養(yǎng)熱愛生活、善于發(fā)現(xiàn)美的意識，增強(qiáng)對生活文化的理解與認(rèn)同。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出常見盤子的形狀（圓形、方形、異形等）和裝飾特點(diǎn)（圖案、色彩、紋理等）。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種元素（線條、色彩、圖案）設(shè)計裝飾盤子，表現(xiàn)出盤子的美感。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生打破常規(guī)思維，設(shè)計出造型獨(dú)特或裝飾新穎的盤子，避免作品千篇一律。引導(dǎo)學(xué)生合理搭配色彩和圖案，使盤子的裝飾既豐富又和諧，具有一定的藝術(shù)感染力。教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師端著一個裝滿各種盤子的托盤走進(jìn)教室，托盤里有圓形的瓷盤、方形的塑料盤、帶有卡通圖案的紙盤、邊緣呈波浪形的玻璃盤等。教師將盤子一一擺放在講臺上，對學(xué)生說：“小朋友們，看看老師帶來了什么？這些都是我們生活中經(jīng)常用到的盤子，它們有什么不一樣的地方呢？”學(xué)生觀察后，教師提問：“你們家的盤子是什么樣子的？平時我們用盤子來做什么呢？除了裝食物，你們覺得盤子還可以用來做什么？”學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)：“盤子不僅是我們裝食物的工具，經(jīng)過人們的設(shè)計和裝飾，還可以變成很美的藝術(shù)品。今天，我們就一起走進(jìn)《多樣的盤子世界》，去發(fā)現(xiàn)盤子的美，并用我們的小手設(shè)計出獨(dú)一無二的盤子?！痹O(shè)計意圖：通過展示多樣的盤子實(shí)物，調(diào)動學(xué)生的視覺感官，激發(fā)學(xué)生對盤子的興趣和好奇心；結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考盤子的功能和美感，自然引入本節(jié)課的主題。講授新課1.教師引導(dǎo)學(xué)生翻開教材，指著教材中《多樣的盤子世界》一課的圖片，如不同形狀的盤子（圓形、方形、心形、動物造型等）、不同裝飾風(fēng)格的盤子（青花瓷紋樣、卡通圖案、幾何圖形、自然景物等），對學(xué)生說：“小朋友們，教材上有很多漂亮的盤子，大家仔細(xì)看看，這些盤子在形狀和圖案上有什么特點(diǎn)？你最喜歡哪一個，為什么呢？”2.學(xué)生觀察后，組織交流討論。有的學(xué)生可能會說喜歡心形的盤子，覺得很可愛；有的學(xué)生說喜歡有花朵圖案的盤子，顏色很漂亮；有的學(xué)生說看到了像小魚一樣形狀的盤子。3.教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)講解：“教材上的盤子真是多種多樣呀！從形狀上看，有我們常見的圓形、方形，還有很有創(chuàng)意的心形、動物形等異形盤子；從裝飾上看，有的盤子上有美麗的花朵、可愛的小動物，有的有整齊的條紋、點(diǎn)點(diǎn)，還有的有像青花瓷一樣的傳統(tǒng)紋樣。這些不同的形狀和圖案，讓盤子變得既實(shí)用又美觀。”4.教師拿出一個白色紙盤和一些彩色馬克筆，現(xiàn)場演示裝飾盤子的方法：“我們可以用線條在盤子邊緣畫一圈波浪線作為花邊，中間畫一個大大的太陽，太陽周圍畫上彩色的光芒，再用小圓點(diǎn)裝飾空白的地方。大家看，一個簡單的盤子就變得漂亮起來了?！边呇菔具吿釂枺骸靶∨笥褌?，老師在裝飾盤子的時候用到了哪些線條和圖案呀？你們覺得還可以加些什么讓盤子更漂亮呢？”5.教師展示教材中小朋友設(shè)計的盤子作品，對學(xué)生說：“這些都是和你們一樣的小朋友設(shè)計的盤子，他們有的給盤子畫上了自己喜歡的動畫片角色，有的把盤子設(shè)計成了小房子的形狀，是不是很有創(chuàng)意？”設(shè)計意圖：結(jié)合教材圖片，讓學(xué)生直觀了解盤子的多樣性和創(chuàng)意性；通過教師的講解和現(xiàn)場演示，幫助學(xué)生掌握裝飾盤子的基本方法和技巧，為后續(xù)的創(chuàng)作提供靈感和范例。實(shí)踐活動教師給學(xué)生分發(fā)白色紙盤、彩色馬克筆、彩紙、剪刀、膠水等材料，說明活動要求：“現(xiàn)在請小朋友們當(dāng)一回小小設(shè)計師，設(shè)計一個你最喜歡的盤子。你可以先想好盤子的形狀（如果覺得圓形紙盤不夠特別，也可以用彩紙剪出自己喜歡的異形盤子粘貼在卡紙上），然后用馬克筆在盤子上畫上漂亮的圖案，或者用彩紙剪出圖案粘貼在盤子上進(jìn)行裝飾。圖案可以是你喜歡的小動物、花草、卡通形象，也可以是一些有趣的線條和圖形?！睂W(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生在設(shè)計形狀時遇到困難，教師可以啟發(fā)：“你喜歡小兔子嗎？可以把盤子設(shè)計成小兔子的形狀，耳朵用彩紙剪出來粘貼上去?！碑?dāng)學(xué)生在搭配色彩時出現(xiàn)混亂，教師可以引導(dǎo)：“我們可以選擇兩三種自己喜歡的顏色搭配在一起，比如紅色和黃色，藍(lán)色和綠色，這樣看起來會更舒服?！痹趧?chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生相互交流自己的想法：“你設(shè)計的盤子上畫的是什么呀？真有趣。”“我想用彩紙剪一些小星星貼在盤子上，你覺得好看嗎？”設(shè)計意圖：讓學(xué)生在實(shí)踐中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自主設(shè)計裝飾盤子，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)能力。教師的巡視指導(dǎo)能及時解決學(xué)生的問題，鼓勵交流有助于學(xué)生相互啟發(fā)，豐富創(chuàng)作思路，培養(yǎng)合作意識。作品展示與評價學(xué)生完成作品后，教師將所有盤子作品一一擺放在教室的“盤子創(chuàng)意展”展示區(qū)，如用繩子懸掛起來或擺放在展示臺上。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品：“小朋友們，現(xiàn)在我們一起來欣賞這些精美的盤子作品，看看哪個盤子最有創(chuàng)意，最漂亮?！闭垘孜粚W(xué)生上臺介紹自己的作品，說說自己設(shè)計的盤子是什么形狀，上面有什么圖案，為什么這樣設(shè)計。例如，一位學(xué)生說：“我設(shè)計的是一個小魚形狀的盤子，上面畫了很多波浪線，像小魚在水里游，還用藍(lán)色的彩紙剪了一些泡泡貼在上面?！苯處熃o予肯定：“你的盤子形狀很獨(dú)特，圖案也和形狀很搭配，讓人仿佛看到了小魚在水里歡快游動的樣子，太棒了！”教師對每一件作品進(jìn)行總結(jié)評價，重點(diǎn)關(guān)注作品的創(chuàng)意性、色彩搭配和圖案設(shè)計：“這個盤子用了很多明亮的顏色，畫滿了各種各樣的水果，看起來很活潑，讓人有想吃水果的欲望。”“這個方形盤子上的幾何圖案排列得很整齊，黑白搭配很經(jīng)典，很有設(shè)計感。”設(shè)計意圖：通過作品展示和評價，為學(xué)生提供展示和交流的平臺，讓學(xué)生在欣賞他人作品的過程中拓寬思路，提升審美能力。同時，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。課堂拓展教師播放一段關(guān)于特色盤子的視頻，視頻中展示了不同國家的傳統(tǒng)盤子（如中國的青花瓷盤、日本的漆器盤、歐洲的彩繪瓷盤）、現(xiàn)代藝術(shù)盤子（如抽象圖案盤子、立體裝飾盤子）以及盤子的創(chuàng)意用途（如掛在墻上當(dāng)裝飾畫、用來擺放小飾品）。播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“視頻里的盤子和我們設(shè)計的盤子有什么不一樣？你覺得這些盤子有什么特別之處？”教師鼓勵學(xué)生：“盤子的世界真是太奇妙了，還有很多有趣的盤子等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。課后大家可以和爸爸媽媽一起，找找家里或博物館里有特色的盤子，也可以試著用今天學(xué)到的方法，給家里的舊盤子重新裝飾一下，讓它變成一件新的藝術(shù)品?！痹O(shè)計意圖：通過視頻拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解盤子在不同文化和時代中的多樣性，激發(fā)學(xué)生對盤子設(shè)計的持續(xù)興趣和探索欲望，將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外。課堂小結(jié)1.教師提問學(xué)生：“小朋友們，這節(jié)課我們一起走進(jìn)了多樣的盤子世界，設(shè)計出了很多漂亮又有創(chuàng)意的盤子，你們開心嗎？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對盤子有了哪些新的認(rèn)識？你最喜歡自己設(shè)計的盤子的哪個部分呢？”2.學(xué)生們紛紛發(fā)言，有的說知道了盤子可以有很多形狀，有的說學(xué)會了用彩紙裝飾盤子，有的說最喜歡自己設(shè)計的盤子上的卡通圖案。3.教師總結(jié)：“今天我們認(rèn)識了各種各樣的盤子，知道了盤子不僅可以用來裝食物，還可以通過我們的設(shè)計變得非常美麗。我們用自己的想象力和小手，創(chuàng)作了獨(dú)一無