初中物理實(shí)驗(yàn)研究鄭家中學(xué)：于強(qiáng)昌一、初中物理實(shí)驗(yàn)概要一、學(xué)生實(shí)驗(yàn)①總數(shù)17個(gè)②簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)：1、3、4、8.11、12、13、14③較難的實(shí)驗(yàn)：2、5、6、7、9、10.15、16、17初中物理實(shí)驗(yàn)概要二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?①培養(yǎng)動(dòng)手能力②訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)思維的能力③建立相互溝通、信任、合作的精神④培養(yǎng)歸納能力、小結(jié)的能力、提取規(guī)律的能力⑤接觸事物的膽量二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示1.長(zhǎng)度的測(cè)量1.長(zhǎng)度的測(cè)量1.長(zhǎng)度的測(cè)量1.長(zhǎng)度的測(cè)量教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示2.平均速度

2.平均速度

2.平均速度

2.平均速度

3.溫度和溫度計(jì)

3.溫度和溫度計(jì)

3.溫度和溫度計(jì)

3.溫度和溫度計(jì)

4.沸騰

4.沸騰

4.沸騰

4.沸騰

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示5.凸透鏡成像

5.凸透鏡成像

5.凸透鏡成像

5.凸透鏡成像

6.天平

6.天平

6.天平

6.天平

7.密度

7.密度

7.密度

7.密度

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示8.彈簧測(cè)力計(jì)

8.彈簧測(cè)力計(jì)

8.彈簧測(cè)力計(jì)

8.彈簧測(cè)力計(jì)

9.杠桿

9.杠桿

9.杠桿

9.杠桿

10.機(jī)械效率

10.機(jī)械效率

10.機(jī)械效率

10.機(jī)械效率

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示11.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

11.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

11.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

11.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

12.電流

12.電流

12.電流

12.電流

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示13.電壓

13.電壓

13.電壓

13.電壓

14.變阻器

14.變阻器

14.變阻器

14.變阻器

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示15.歐姆定律

15.歐姆定律

15.歐姆定律

15.歐姆定律

17.電功率

17.電功率

17.電功率

17.電功率

16.電磁鐵

16.電磁鐵

16.電磁鐵

16.電磁鐵

三、實(shí)驗(yàn)分類(lèi)1、力學(xué)實(shí)驗(yàn)：1、2、6、7、8、9、102、電學(xué)實(shí)驗(yàn)：11、12、13、14、15、16、173、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：3、44、光學(xué)實(shí)驗(yàn)：5四、初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)內(nèi)容1.課程性質(zhì)：⑴物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué)。

⑵物理學(xué)由實(shí)驗(yàn)和理論兩部分組成。物理學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的一種重要活動(dòng)，是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ);物理學(xué)理論則是人類(lèi)對(duì)自然界最基本、最普遍規(guī)律的認(rèn)識(shí)和概括

。

⑶義務(wù)教育階段的物理課程要讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步的物理知識(shí)與技能、經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程、受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶;它是以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。

2.課程總目標(biāo)

是使學(xué)生:保持對(duì)自然界的好奇，發(fā)展對(duì)科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識(shí)自然的過(guò)程中有滿(mǎn)足感及興奮感;學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問(wèn)題或作決定時(shí)能?chē)L試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法;經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，具有初步的科學(xué)探究能力，樂(lè)于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識(shí);

具有創(chuàng)新意識(shí)，能獨(dú)立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，養(yǎng)成尊重事實(shí)、大膽想像的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹(shù)立正確的科學(xué)觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的使命感與責(zé)任感。

3.過(guò)程與方法

（1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

（2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。有初步的提出問(wèn)題的能力。（3)通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

（4)通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對(duì)信息的有效性做出判斷的意識(shí)。有初步的信息處理能力。（5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題。有初步的分析概括能力。（6)能書(shū)面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí)。有初步的信息交流能力。4.科學(xué)探究

在初中物理課程的學(xué)習(xí)中,科學(xué)探究能力大致表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

科學(xué)探究要素

對(duì)科學(xué)探究能力的基本要求

A、提出問(wèn)題

能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。能書(shū)面或口頭表述這些問(wèn)題。認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題對(duì)科學(xué)探究的意義。B.猜想與假設(shè)

B.猜想與假設(shè)

C.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)D.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)E.分析與論證

E.分析與論證

F、交流與合作能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的探究報(bào)告。有準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)的意識(shí)。在合作中注意既堅(jiān)持原則又尊重他人。能思考別人的意見(jiàn)，