浙江省杭州市臨平區(qū)樹蘭實驗學(xué)校20242025學(xué)年下學(xué)期七年級期末獨立作業(yè)科學(xué)試題一、選擇題（共15小題，每題2分共30分）1.生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相傳，生生不息。如圖是幾種生物生殖和發(fā)育的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（）A.甲圖是青蛙的發(fā)育過程，其一生中呼吸器官有3種B.乙圖中的a是形成受精卵的場所，也是女性主要生殖器官C.丙圖中的大豆種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自胚乳D.丁圖將多肉植物的葉插入土壤中進(jìn)行繁殖屬于有性生殖【答案】A【解析】【分析】甲是青蛙的生殖發(fā)育過程；乙是人的生殖和發(fā)育過程，a是子宮，b是胎盤，c是臍帶；丙是大豆用種子繁殖，屬于有性生殖；丁多肉用葉繁殖，屬于無性生殖?！驹斀狻緼．甲是青蛙的生殖發(fā)育過程，青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。可見青蛙的一生中呼吸器官有3種。A正確。B．形成受精卵的場所是輸卵管，a子宮是胚胎發(fā)育的場所，卵巢是女性主要生殖器官，B錯誤。C．大豆種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自子葉，C錯誤。D．丁圖將多肉植物的葉插入土壤中進(jìn)行繁殖，沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖。D錯誤。故選A。2.聚吡咯因其良好的導(dǎo)電性和生物相容性常被用作腦機(jī)接口技術(shù)中的電極材料。聚吡咯是由吡咯單體（C4H5N）通過聚合反應(yīng)形成的。下列關(guān)于吡咯單體說法正確的是（）A.吡咯單體由碳、氫、氮三種原子構(gòu)成B.吡咯單體中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C.吡咯單體的相對分子質(zhì)量為67D.吡咯單體中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為4：5：1【答案】C【解析】【詳解】A、吡咯單體（C4H5N）是由吡咯單體分子構(gòu)成，而吡咯單體分子由碳、氫、氮三種原子構(gòu)成，不能說吡咯單體由碳、氫、氮三種原子構(gòu)成，故A錯誤；B、吡咯單體（C4H5N）中碳、氫、氮元素質(zhì)量比為(12×4):(1×5):14=48:5:14，碳元素所占的質(zhì)量比最大，所以碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故B錯誤；C、吡咯單體（C4H5N）的相對分子質(zhì)量為12×4+1×5+14=48+5+14=67，故C正確；D、吡咯單體中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為(12×4):(1×5):14=48:5:14，而不是4:5:1，4:5:1是原子個數(shù)比，故D錯誤。故選C。3.如圖為安裝在賓館、倉庫等處天花板的自動噴水滅火裝置。室內(nèi)起火時，密封在裝置內(nèi)的液體體積膨脹，沖破水管閥門，實現(xiàn)噴水滅火。起火時，液體體積膨脹是因為液體分子（）A.質(zhì)量變大 B.間隔變大 C.數(shù)量變多 D.引力變大【答案】B【解析】【詳解】當(dāng)起火時，周圍空氣溫度升高，液體體積膨脹，則液體分子的間隔會變大，但液體的質(zhì)量不隨溫度的改變而改變，其分子數(shù)量也不會改變，此時分子的引力會變小，故只有B說法正確。故選B。4.據(jù)報道，科學(xué)家們首次利用儀器“聽到”并記錄下樹木“喝水”時發(fā)出的聲音．以下關(guān)于樹木“喝水”的討論，正確的是（）A.樹木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸長區(qū)B.“喝”進(jìn)的水一定會沿著根、莖、葉中篩管運送到樹木各處C.“喝水”時，無機(jī)鹽一定會“搭便車”，“跑”到樹木的各個部分D.聽到“喝水”聲時，排出葉片氣孔的氣體必定有水蒸氣、二氧化碳和氧氣【答案】C【解析】【詳解】試題分析：（1）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．（2）篩管位于韌皮部，運輸有機(jī)物，方向從上往下；導(dǎo)管位于木質(zhì)部，運輸水和無機(jī)鹽，方向自下而上．（3）氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體（氧氣、二氧化碳）交換的“窗口”．解：A、樹木“喝水”的主要部位一定是根尖的成熟區(qū)，不是伸長區(qū)，A不正確；B、“喝”進(jìn)水一定會沿著根、莖、葉中導(dǎo)管運送到樹木各處，而篩管運輸有機(jī)物，B不正確；C、無機(jī)鹽溶于水中，因此“喝水”時，無機(jī)鹽一定會“搭便車”，“跑”到樹木的各個部分，C正確；D、聽到“喝水”聲時，排出葉片氣孔的氣體可能是水蒸氣、或二氧化碳、或氧氣，不能同時有氧氣和二氧化碳，D不正確．故選C．考點：根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點；導(dǎo)管的位置和對水分和無機(jī)鹽的運輸；篩管的位置和對有機(jī)物的運輸．5.物質(zhì)變化與我們的生活關(guān)系很大。下列有關(guān)物質(zhì)變化的說法正確的是（）A.綠葉在陽光下吸收二氧化碳和水，生成養(yǎng)料和氧氣的過程是化學(xué)變化B.汽車行駛過程中輪胎爆炸了是化學(xué)變化C.吃食物時，牙齒咀嚼、腸胃蠕動等過程都是化學(xué)變化D.面粉與水混合后產(chǎn)生白色沉淀物是化學(xué)變化【答案】A【解析】【詳解】A、綠葉在陽光下吸收二氧化碳和水，生成養(yǎng)料和氧氣等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故說法正確；B、汽車行駛過程中輪胎爆炸過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故說法錯誤；C、牙齒咀嚼、腸胃蠕動等過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故說法錯誤；D、面粉與水混合后產(chǎn)生白色沉淀物過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故說法錯誤。故選A。6.國家速滑館在冬奧會歷史上首次采用“二氧化碳跨臨界直冷制冰”技術(shù)。技術(shù)原理簡化如圖所示，則CO2經(jīng)過（）A.壓縮機(jī)后溫度降低 B.冷凝器后內(nèi)能增大C.膨脹閥后分子間距減小 D.蒸發(fā)器時吸收熱量【答案】D【解析】【詳解】A．CO2經(jīng)過壓縮機(jī)時，活塞壓縮氣體，對氣體做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，氣體內(nèi)能增加，溫度升高，故A錯誤；B．氣態(tài)CO2經(jīng)過冷凝器時變?yōu)橐簯B(tài)CO2，發(fā)生的是液化現(xiàn)象，液化需要放熱，所以經(jīng)過冷凝器后，內(nèi)能減小，故B錯誤；C．液態(tài)CO2經(jīng)過膨脹閥時變?yōu)闅鈶B(tài)，氣體的分子間距大于液體的分子間距，所以膨脹閥后分子間距增大，故C錯誤；D．液態(tài)CO2經(jīng)過蒸發(fā)器時變?yōu)闅鈶B(tài)，發(fā)生的是汽化現(xiàn)象，汽化需要吸熱，故D正確。故選D。7.概念圖常用于表述各科學(xué)概念之間的聯(lián)系。下列概念圖準(zhǔn)確的是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】【分析】植物開花，經(jīng)過傳粉和受精過程后，花萼、花冠、花蕊等結(jié)構(gòu)一般都逐漸凋落，雌蕊的子房卻慢慢膨大起來，可見，子房發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚?！驹斀狻恳欢浠ㄒ?jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子，發(fā)育情況如圖所示：故選B?！军c睛】理解掌握果實和種子的形成過程是解題的關(guān)鍵。8.如圖所示甲、乙分別為大黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析，下列說法不正確的是（）A.甲枝條具有頂端優(yōu)勢，抑制了側(cè)芽的生長B.乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢，側(cè)枝較快發(fā)展C.甲枝條更有利于植物的生長，有利于開花結(jié)果提高產(chǎn)量D.乙枝條的措施在園林綠化方面具有重要的作用【答案】C【解析】【分析】在植物的生長發(fā)育過程中，頂芽對側(cè)芽有一定的制約關(guān)系。當(dāng)頂芽生長旺盛時，側(cè)芽的生長就會受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢?！驹斀狻緼.甲枝條保留頂芽，具有頂端優(yōu)勢，抑制了側(cè)芽的生長，故A正確。B.乙枝條剪去頂芽，打破了頂端優(yōu)勢，側(cè)枝較快發(fā)展，故B正確。C.從枝條的發(fā)育情況分析乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢，側(cè)枝較快發(fā)育，有利于開花結(jié)果提高產(chǎn)量，故C錯誤。D.從枝條的發(fā)育情況分析乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢，側(cè)枝較快發(fā)育，在園林綠化方面具有重要的作用，故D正確。故選C。A.錳酸鉀由4種元素組成B.錳酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C.錳元素的化合價為6價D.錳酸鉀由2個鉀原子、1個錳原子和4個氧原子構(gòu)成【答案】B【解析】【詳解】A、由錳酸鉀的化學(xué)式K2MnO4可知，它是由鉀（K）、錳（Mn）、氧（O）3種元素組成的，而不是4種元素，錯誤；B、錳酸鉀中鉀、錳、氧元素的質(zhì)量比=（39×2）：55：（16×4）=78：55：64，通過比較可知鉀元素的質(zhì)量占比最大，即鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，正確；C、在化合物中，各元素化合價的代數(shù)和為零。在K2MnO4中，鉀元素顯+1價，氧元素顯2價，設(shè)錳元素的化合價為x，則（+1）×2+x+（2）×4=0，x=+6價，所以錳元素的化合價為+6價，而不是6價，錯誤；D、錳酸鉀是由鉀離子和錳酸根離子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，錯誤。故選B。10.如圖表示四種原子的結(jié)構(gòu)模型（“”、“”和“”分別表示電子、中子、質(zhì)子），下列說法正確的是（）A.甲、丙的核電荷數(shù)不同 B.甲、丙為同一種原子C.乙、丁屬于同一種元素 D.甲、乙互為同位素原子【答案】C【解析】【詳解】A、甲和丙的質(zhì)子數(shù)相同，對于原子而言，其核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故甲、丙的核電荷數(shù)相同，故該說法錯誤；B、甲、丙的質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同，故它們不是同一種原子，故該選項錯誤；C、決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，乙、丁兩種原子的質(zhì)子數(shù)相同，故它們屬于同一種元素，故該選項正確；D、甲、乙的質(zhì)子數(shù)不相同，不互為同位素，故該選項錯誤。故選C。11.某興趣小組在相同的小燒杯內(nèi)盛等量的水，以相同的熱源同時加熱。如圖所示，甲杯為隔水加熱，乙杯為隔油加熱，丙杯為隔砂加熱，加熱一段時間后，測得小燒杯外物質(zhì)的溫度分別為水溫100℃、油溫300℃、砂溫600℃，則三杯水的溫度高低順序關(guān)系為（）A.t甲>t乙>t丙Bt甲=t乙=t丙C.t甲<t乙=t丙D.t甲<t乙<t丙【答案】B【解析】【詳解】液體沸騰有兩個必要條件，即達(dá)到沸點；繼續(xù)吸熱；當(dāng)兩個條件同時具備時即可沸騰，沸騰后液體溫度不變；由于水的沸點為100℃，所以，當(dāng)甲中的水達(dá)到100℃時，它里面小燒杯的水溫則為100℃，但由于不能繼續(xù)從外面燒杯中吸收熱量，而不會沸騰；由于油的溫度300℃遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于水的沸點，所以，乙和丙燒杯的水會沸騰，但溫度不再升高，所以，三者的溫度相同，即t甲=t乙=t丙，故只有B符合題意。12.如圖所示是一種陶瓷制作工藝流程圖。關(guān)于該流程，下列說法正確的是（）A.修坯與校坯的時序是可顛倒的B.干燥與裝窯的時序是不可顛倒的C.施釉與釉料制備的工序是并行工序D.漿料制備與模具制作的工序是串行工序【答案】B【解析】【詳解】A．修坯是對坯體進(jìn)行修整，校坯是檢查坯體的形狀等是否符合要求。一般來說，需要先對坯體進(jìn)行初步的檢查（校坯），發(fā)現(xiàn)問題后再進(jìn)行修整（修坯），如果先修坯再校坯，可能會在修坯過程中掩蓋一些原本校坯能發(fā)現(xiàn)的問題，所以修坯與校坯的時序通常是不可顛倒的，故A錯誤；B．干燥是為了去除坯體中的水分，裝窯是將坯體放入窯中進(jìn)行燒制。如果坯體沒有干燥就裝窯，在燒制過程中，坯體中過多的水分可能會導(dǎo)致坯體開裂等問題，所以必須先干燥再裝窯，干燥與裝窯的時序是不可顛倒的，故B正確；C．施釉是在坯體表面施加一層釉料，而施釉需要用到釉料，這就必須先制備好釉料，所以施釉與釉料制備是有先后順序的，屬于串行工序，而不是并行工序（并行工序是指可以同時進(jìn)行的工序），故C錯誤；D．漿料制備是為了獲得制作陶瓷所需的漿料，模具制作是為了制作承載漿料成型的模具。這兩個工序之間并沒有必然的先后順序要求，它們可以同時進(jìn)行，屬于并行工序，而不是串行工序（串行工序是指一個工序完成后才能進(jìn)行下一個工序），故D錯誤。故選B。13.花生適合在砂粒比較多的土壤中種植，這是因為花生在地上開花，雌蕊深入地下進(jìn)行膨大發(fā)育，砂粒較多有助于雌蕊向地下伸扎以及膨大形成果實。下列土壤模型中能代表砂粒較多的是（）A. B.C. D.【答案】C【解析】【分析】根據(jù)土壤中砂粒、粉砂粒和黏粒所占的比例不同，土壤分為砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三類。砂質(zhì)土的性質(zhì)：含沙量多，顆粒粗糙，滲水速度快，保水性能差，通氣性能好。黏質(zhì)土的性質(zhì)：含沙量少，顆粒細(xì)膩，滲水速度慢，保水性能好，通氣性能差。壤土的性質(zhì)：含沙量一般，顆粒一般，滲水速度一般，保水性能一般，通氣性能一般?！驹斀狻扛鶕?jù)題干表述可知，花生適宜在砂質(zhì)土中種植；砂質(zhì)土的性質(zhì)：含沙量多，顆粒粗糙，滲水速度快，保水性能差，通氣性能好。結(jié)合模型分析，A、B、D的保水性能一般或較好，不符合砂質(zhì)土的含水情況，C模型保水性能差、通氣性能好，符合要求。因此，C符合題意，ABD不符合題意。故選C。14.氧氣瓶是儲存和運輸氧氣的容器，氧氣瓶抗壓能力強(qiáng)，不易變形。當(dāng)瓶中氧氣逐漸消耗的過程中，下列圖像合理的是（）【答案】D【解析】【詳解】氧氣瓶內(nèi)氧氣不斷消耗，氧氣的質(zhì)量減小，氧氣充滿整個氧氣瓶，氧氣瓶中氧氣的體積不變，根據(jù)ρ=可知氧氣瓶內(nèi)的氧氣體積不變，氧氣的質(zhì)量減小，氧氣的密度變小，即氧氣瓶內(nèi)的氧氣密度隨氧氣質(zhì)量的減小而減小，氧氣瓶內(nèi)的氧氣密度隨氧氣質(zhì)量的增大而增大，但體積不變，所以D正確，ABC錯誤。故選D。15.用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻苗和番茄苗（假設(shè)兩植物的吸水速率相同），一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子之比如圖所示（實驗前各種離子濃度均為100%）。該實驗不能說明的是（）A.水稻吸收水的相對速率比吸收鈣、鎂元素大B.與番茄比，水稻對硅元素需要量大，對鈣元素需要量小C.植物對無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性D.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)【答案】D【解析】【分析】由圖例分析可知，不同植物對同種離子的需要量及同一植物對不同離子的需要量不同，因此植物對礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收，而對水是無選擇性吸收，則植物體對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程．因為水稻對水的吸收速度比對鈣和鎂的吸收速率快，造成培養(yǎng)液中濃度上升，水稻吸收硅的載體多，因為濃度下降得最多；而番茄吸收的鈣和鎂較多，對硅吸收量少；體現(xiàn)了植物對無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性。【詳解】A．水稻培養(yǎng)液中鈣和鎂濃度比實驗前高，說明吸收水的相對速率比吸收鈣和鎂的大，A正確。B．水稻培養(yǎng)液中硅濃度下降得最多，說明吸收量最多，而番茄吸收硅少，B正確。C．水稻吸收的硅多，對鈣和鎂吸收量少，而番茄吸收的鈣和鎂較多，對硅吸收量少，體現(xiàn)了不同植物根尖細(xì)胞膜控制內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的能力不同，C正確。D．圖中并不能看出植物體對各種離子吸收速率與溶液中的離子濃度有關(guān)，其原因在于不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的，D錯誤。故選D。二、填空題（共6小題）16.用化學(xué)用語完成下列填空（1）符號“6Cu”的含義_________。（2）CO2中2表示的意義__。（3）地殼中含量最多的金屬元素是（填化學(xué)元素符號）_________。（4）3個銨根離子_________。（5）構(gòu)成氯化鈉的微粒_________。（6）氬氣的化學(xué)式_________。（7）13號元素和9號元素形成的化合物的化學(xué)式_________?！敬鸢浮浚?）6個銅原子（2）1個二氧化碳分子中含有2個氧原子（5）Na+、Cl##Cl、Na+（6）Ar（7）AlF3【解析】【小問1詳解】元素符號前面的數(shù)字，表示原子的個數(shù)，符號“6Cu”的含義是：6個銅原子；【小問2詳解】標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，所以CO2中2表示的意義是：1個二氧化碳分子中含有2個氧原子；【小問3詳解】地殼中含量最多的金屬元素是鋁，其元素符號為Al；【小問4詳解】【小問5詳解】氯化鈉是由鈉離子與氯離子構(gòu)成的；離子表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，符號在后，帶1個電荷時，1省略不寫，鈉離子與氯離子分別表示為Na+、Cl；【小問6詳解】氬氣屬于稀有氣體，由單原子分子構(gòu)成，元素符號就表示該種氣體，所以氬氣的化學(xué)式為：Ar；【小問7詳解】根據(jù)元素周期表元素順序，13號元素應(yīng)該為鋁元素，化合價為+3價，9號元素為氟元素，化合價為1價，書寫化學(xué)式時，一般正價的寫在左邊，負(fù)價的寫在右邊，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零，第13號和9號元素形成的化合物化學(xué)式為AlF3。17.按要求完成下列實驗題；（1）如圖甲，點燃蠟燭會使它上方的扇葉旋轉(zhuǎn)起來。這是因為蠟燭的火焰使附近空氣的溫度升高，體積膨脹，空氣的密度變_________，所以熱空氣_________（選填“上升”或“下降”）形成氣流，氣流流過扇葉時，帶動扇葉轉(zhuǎn)起來。（2）如圖乙是一根環(huán)形管，內(nèi)注滿水，內(nèi)有一只乒乓球。若在A處加熱，則乒乓球會向_________（選填“順時針”或“逆時針”）運動。（3）根據(jù)以上原理，我們在長途運輸海鮮時，將冰塊放置在海鮮的_________（選填“上方”或“下方”），有利于食物的保鮮?！敬鸢浮浚?）①.?、?上升（2）逆時針（3）上方【解析】【小問1詳解】【小問2詳解】圖乙中在A處加熱，A處的水溫度升高，密度減小，由于流體密度大的向下流動，所以A處的水上升，環(huán)形管中的水逆時針流動，于是乒乓球也隨水流逆時針運動。【小問3詳解】由于冰塊的溫度低于空氣溫度，冰塊吸熱，使得周圍空氣溫度降低，密度變大，冷空氣向下流動，所以冰塊應(yīng)放在海鮮的上方。18.2019年1月3日，嫦娥四號月球探測器登上月球背面，成為世界首個著落在月球背面的探測器。此后，嫦娥四號通過“鵲橋”中繼星向世界展現(xiàn)了首張月背的完整風(fēng)貌。圖為月背全景圖的局部，可以看到月面充滿了奇異而荒涼的壯美。其實看似荒涼的月球礦產(chǎn)資源極為豐富。以鐵為例，僅月面表層5厘米厚的沙土就含有上億噸鐵。（1）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，月球上富含鐵的同位素：Fe57（一個原子內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為57）和Fe54，已知鐵元素為26號元素，則下列相關(guān)說法錯誤的是（）。A.Fe57和Fe54原子核外電子數(shù)相同，中子數(shù)不同B.Fe57和Fe54在元素周期表中占同一個位置C.Fe57和Fe54均屬于鐵元素，所以相對原子質(zhì)量相同【答案】（1）C（2）①.9：8②.16%【解析】【小問1詳解】A、Fe57和Fe54屬于同位素，質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同，原子中核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)，所以其核外電子數(shù)相同，故說法正確；B、Fe57和Fe54質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素，所以在元素周期表中占同一個位置，故說法正確；C、Fe57和Fe54中中子數(shù)不同，所以相對原子質(zhì)量不相同，故說法錯誤；故選C；【小問2詳解】Fe2O3、Fe3O4的1個分子中鐵原子的個數(shù)比為2：3，要使兩種物質(zhì)中鐵元素質(zhì)量相等，可以將兩種物質(zhì)進(jìn)行變形，即將鐵原子個數(shù)變?yōu)?，分別為Fe6O9、Fe6O8即與等質(zhì)量鐵元素相結(jié)合的氧元素的質(zhì)量比為9：8；19.圖甲為某物質(zhì)的熔化圖像，根據(jù)圖像可知：（1）第15min時該物質(zhì)處于___________。（2）若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中（如圖乙），則試管內(nèi)冰的質(zhì)量會___________，冰水混合物的溫度會___________（選填“增大”、“減小”或“不變”）?！敬鸢浮竣?固液共存②.增大③.不變【解析】【詳解】（1）[1]由熔化圖像可知，物質(zhì)從第10min時開始熔化，到20min末熔化結(jié)束，第15min時該物質(zhì)處于熔化過程，物質(zhì)為固液共存態(tài)。（2）[2][3]若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中，冰水混合物的溫度為0℃，高于某物質(zhì)的熔化溫度，因此試管內(nèi)的冰水混合物放出熱量，部分水結(jié)冰，試管內(nèi)冰的質(zhì)量會增大，冰水混合物在全部結(jié)成冰以前，只放熱，溫度不變，因此冰水混合物的溫度會不變。20.閱讀以下材料并回答問題?！静牧弦弧咳毡竞藦U水的排放引起了民眾囤鹽恐慌，被污染的海水中含有的Ⅰ131是碘的一種放射性元素?！静牧先恳粋€氘（2H）原子中有1個質(zhì)子和1個中子；一個氚原子（3H）中有1個質(zhì)子和2個中子?！静牧纤摹糠派湫栽氐脑雍朔懦錾渚€的過程叫做衰變，超重水（33H2O）中的氚（3H）元素會發(fā)生β衰變，在這個過程中，氚原子核內(nèi)一個中子會變成一個質(zhì)子。（1）水（H2O）、重水（2H2O）和超重水（3H2O）中共有_________種元素。（2）超重水（3H2O）的相對分子質(zhì)量是_________。（3）當(dāng)核廢水中的氚（3H）元素發(fā)生β衰變時，會變成_________（填元素符號）?！敬鸢浮浚?）2##兩##二（2）22（3）He【解析】【小問1詳解】H、、的原子中都有1個質(zhì)子，屬于氫元素，水（H2O）、重水（2H2O）和超重水（3H2O）中共有氫元素和氧元素，故填：2或兩或二；【小問2詳解】相對分子質(zhì)量是化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和，超重水（3H2O）的相對分子質(zhì)量=2×3+16=22；【小問3詳解】當(dāng)核廢水中的氚（3H）元素發(fā)生β衰變時，在這個過程中，氚原子核內(nèi)一個中子會變成一個質(zhì)子，會變成質(zhì)子數(shù)為2，因此是氦元素，元素符號為He。21.按要求填空。（1）小金利用厚度均勻的合金板（厚度為1厘米），制作了個無蓋的不漏水的盒子。成品尺寸如圖所示，質(zhì)量為1600克。合金板的密度為_________千克/米3。（2）小金在測某種液體的密度時，測了三組液體的體積及容器和液體的總質(zhì)量數(shù)據(jù)，記錄如表所示。組數(shù)123液體的體積V/厘米351015液體和容器的總質(zhì)量m/克160616121618當(dāng)?shù)谷氲囊后w體積為60厘米3時，液體的質(zhì)量為_________克。【答案】（1）5×103（2）72（3）①.3②.200【解析】【小問1詳解】【小問2詳解】【小問3詳解】三、實驗探究題（5小題，共24分）22.實驗探究法。某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了如下實驗：步驟一：分別取20mL的清水和20mL不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中。步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘。步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積。步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中。周圍溶液濃度（%）清水5%的食鹽水10%的食鹽水溶液體積（mL）19.522.624.4據(jù)實驗回答問題：（1）步驟二中存在明顯不足，請你指出來：__。（2）通過A組和B組進(jìn)行對比得出的結(jié)論是蘿卜細(xì)胞液濃度_________（填大于、小于或等于）5%。（3）實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水之外，也可以通過測量__的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水?！敬鸢浮浚?）蘿卜塊大小應(yīng)該一樣（2）小于（3）蘿卜塊硬挺和軟縮的變化【解析】【分析】植物細(xì)胞吸水和失水的原理：植物細(xì)胞吸水還是失水取決于細(xì)胞液濃度與周圍環(huán)境溶液的濃度大?。?dāng)細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時，細(xì)胞失水；當(dāng)細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時，細(xì)胞吸水。【小問1詳解】這是一個對照實驗，變量是溶液的濃度，所以不能有其他的變量，因此蘿卜塊應(yīng)該一樣大?！拘?詳解】比較A組合B組，可以發(fā)現(xiàn)濃度增大了，溶液的體積也增大，說明在B組中的蘿卜發(fā)生了失水，當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時，蘿卜塊失水?！拘?詳解】細(xì)胞的吸水和失水不只通過溶液體積的變化來定量證明，也可以通過測量蘿卜塊硬挺和軟縮的變化來定性證明，蘿卜塊變的硬挺表示它吸水了，吸水越多越硬；蘿卜塊變的軟縮表示失水了，失水越多越軟。23.細(xì)菌的生長繁殖是否受酸堿性影響呢？科學(xué)興趣小組找來面包，探究細(xì)菌的生長繁殖與酸堿性的關(guān)系。在、、三個培養(yǎng)皿中分別加入適量的酸液、蒸餾水、堿液，分別放入一塊等大的面包。（1）實驗中需要控制的變量有___________（寫出一個即可）。（2）如表是該科學(xué)興趣小組觀錄的細(xì)菌數(shù)目，“”的多少表示細(xì)菌數(shù)量的多少。培養(yǎng)皿（酸液）（蒸餾水）（堿液）細(xì)菌數(shù)目實驗可得到的結(jié)論：該細(xì)菌的生長繁殖___________A.甲細(xì)菌對酸堿性的適應(yīng)范圍最廣B.乙、丙兩種細(xì)菌在中性環(huán)境中不能生長C.乙細(xì)菌適合在酸性環(huán)境中生活D.不同細(xì)菌生活環(huán)境對酸堿性的要求是不同的【答案】①.液體的酸堿性②.受酸堿性的影響③.ACD【解析】【分析】【詳解】（1）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中不同的條件就是實驗變量，設(shè)計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能在A、B、C三個培養(yǎng)皿中分別加入適量的酸液、蒸餾水、堿液，分別放入一塊等大的面包，可見該實驗的變量是液體的酸堿性。（2）由表格中數(shù)據(jù)可知，不同酸堿性環(huán)境中，細(xì)菌繁殖數(shù)量不同，實驗可得到的結(jié)論是：細(xì)菌的生長繁殖受酸堿性的影響。（3）據(jù)圖可見：A、甲細(xì)菌的對酸堿性的適應(yīng)范圍最廣，A正確。B、乙、丙兩種細(xì)菌在中性環(huán)境中能生長，B錯誤。C、乙細(xì)菌適合在酸性環(huán)境中生活，C正確。D、不同細(xì)菌生活環(huán)境對酸堿性的要求是不同的，D正確。24.小孫被朋友家里盛開的杜鵑花（俗名映山紅）所吸引，于是在網(wǎng)上購買了杜鵑花的種子，打算在家里的陽臺上種植。但是杜鵑花的種子存在休眠現(xiàn)象，自然萌發(fā)率很低。為探究打破種子休眠的條件，小孫進(jìn)行了如下實驗：（1）比較第_________兩組實驗結(jié)果，說明濕沙是打破種子休眠的影響因素。（2）為進(jìn)一步探究僅有濕沙條件是否可以打破種子休眠，小孫增設(shè)了第4組實驗，第4組實驗的預(yù)處理是與濕沙混合，常溫保存60天；若第4組實驗種子幾乎不萌發(fā)，綜合上述信息，得出的結(jié)論是__。（3）小孫還發(fā)現(xiàn)，有一株杜鵑花上居然開出了3種不同顏色的花。這是園藝工人用嫁接的方式培育的杜鵑花，用營養(yǎng)繁殖的好處是__。（4）杜鵑是一種只產(chǎn)蛋，不孵蛋的特殊鳥類，杜鵑花者是一種綠色開花植物。關(guān)于杜鵑和杜鵑花結(jié)構(gòu)層次上的最大差異是__?！敬鸢浮浚?）2、3（2）僅有濕沙條件不能打破種子休眠（3）繁殖速度快，后代能保持親本的優(yōu)良性狀（4）杜鵑結(jié)構(gòu)層次中有系統(tǒng)，杜鵑花結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)【解析】【小問1詳解】由圖可知，第2組和第3組除濕沙外，其他實驗條件都相同且適宜，第3組種子萌芽率高于第2組。故比較第2、3兩組實驗結(jié)果，說明濕沙是打破種子休眠影響因素?！拘?詳解】第4組實驗的預(yù)處理是與濕沙混合，常溫保存60天，與第1組實驗形成以濕沙為變量的對照實驗，與第3組形成以溫度為變量的對照實驗。若第4組實驗種子幾乎不萌發(fā)，得出的結(jié)論是：僅有濕沙條件不能打破種子休眠?！拘?詳解】不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖。無性生殖產(chǎn)生的后代，只具有母體的遺傳特性。嫁接屬于無性生殖，故用營養(yǎng)繁殖的好處是繁殖速度快，后代能保持親本的優(yōu)良性狀?！拘?詳解】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→植物體，動物體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。故杜鵑和杜鵑花結(jié)構(gòu)層次上的最大差異是杜鵑結(jié)構(gòu)層次中有系統(tǒng)，杜鵑花結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)。25.某綜合實踐活動小組在制作一個醫(yī)用冷藏盒時，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好？他們動手測量了鹽水的凝固點（1）在選擇器材時，小明提出不要使用量程為2℃~102℃的溫度計，要使用量程為20℃~102℃的溫度計，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？______；（2）小明和小紅分別通過實驗發(fā)現(xiàn)所測得鹽水凝固點并不相同，于是對比了雙方實驗過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200ml，小明加了1湯匙的鹽，小紅加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點與鹽水的濃度有關(guān)。接著多次實驗得出不同濃度鹽水的凝固點，數(shù)據(jù)記錄如下表：鹽水濃度（%）03691215182124273036凝固點（℃）02468111518171.80.40分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時，其凝固點______；（3）小明由表格數(shù)據(jù)得到鹽水濃度為21%時凝固點最低，其值為18℃，你認(rèn)為他的判斷準(zhǔn)確嗎？______（選填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”），你判斷的理由是______；【答案】①.鹽水的凝固點低于2℃②.先降低后升高③.不準(zhǔn)確④.見解析【解析】【詳解】(1)[1]要使用量程為20℃～102℃的溫度計，主要考慮鹽水的凝固點低于2℃時，便于測出鹽水的凝固點；(2)[2]從表格中的數(shù)據(jù)可看出，鹽水的濃度一直在變大，而鹽水的凝固點是先降低后又升高。(3)[3][4]從表格中的數(shù)據(jù)可看出，鹽水濃度為21%時凝固點最低，其值為18℃，鹽水濃度在18%到24%之間還有很多的濃度，都有可能在以上鹽水濃度時鹽水的凝固點比18℃還低，然后再升到濃度是21%的18℃，所以他的判斷不準(zhǔn)確；26.為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞，某同學(xué)設(shè)計并做了一個實驗，他用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況。（1）為了使實驗結(jié)果更可靠，除了控制燒瓶大小、水的質(zhì)量、初始溫度和環(huán)境因素相同外，還需控制的變量有__（答出一點即可）。（2）按照計劃操作，該同學(xué)把實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中。時間/min010203040…150180泡沫塑料組水溫/℃8064555041…2120棉絮組水溫/℃80564328…2020分析兩組水水溫的變化，你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是_________。（3）分析表中數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)水在降溫時是有規(guī)律的，根據(jù)水在降溫時的規(guī)律，時間為30min時，棉絮組的水溫可能是下列選項中的（）。A.46℃ B.43℃ C.39℃ D.35℃【答案】（1）水的初始溫度相同（2）泡沫塑料（3）D【解析】【小問1詳解】為保證實驗的準(zhǔn)確性，實驗前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的質(zhì)量相同和水的初始溫度相同?！拘?詳解】由表一中實驗數(shù)據(jù)可知，計時開始到40min時，泡沫塑料包的燒瓶中的水溫度降低了80℃41℃=39℃棉絮包的燒瓶中的水，溫度降低了80℃28℃=52℃相同時間內(nèi)，泡沫塑料包的水溫度降低的少，所以，泡沫塑料的保溫性能比較好。【小問3詳解】由表中實驗數(shù)據(jù)可知，溫度較高時，水溫下降得較快，棉絮組的水溫，在時間為20min和40min時的溫度分別為43℃和28℃，在20min內(nèi)共降低15℃，如果溫度降低是均勻的話，在中間30min時，溫度應(yīng)降低7.5℃，根據(jù)“溫度較高時水溫下降得較快”可得出降低的溫度應(yīng)大于7.5℃一點，所以可降低到35.5℃再低一點，即D可能。故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。四、綜合題（5小題，共32分）27.2021年9月，我國科學(xué)家在世界上首次實現(xiàn)利用二氧化碳人工合成淀粉[(C6H10O5)n]，如圖為人工合成淀粉過程中第一步反應(yīng)的微觀示意圖。（1）參加反應(yīng)的和分子個數(shù)比為______。（2）3.2克有機(jī)物X中碳元素的質(zhì)量為______克。（3）若人工合成淀粉實現(xiàn)工廠化、規(guī)?；a(chǎn)，在一定程度上能______（填字母）。A.緩解糧食危機(jī)B.緩解溫室效應(yīng)C.節(jié)省耕地資源【答案】①.3:1②.1.2③.ABC【解析】【詳解】（1）由微觀反應(yīng)示意圖可知，反應(yīng)前后有一個氫分子沒有參加反應(yīng)，則參加反應(yīng)的氫氣與二氧化碳的分子個數(shù)比為3：1，故填3：1。（2）由圖可知，X為甲醇，3.2g甲醇中碳元素的質(zhì)量=3.2克××100%=1.2克，故填1.2。（3）A、人工合成淀粉實現(xiàn)工廠化、規(guī)模化生產(chǎn)，能夠生產(chǎn)出更多的糧食，克緩解糧食危機(jī)，選項正確；B、人工合成淀粉實現(xiàn)工廠化、規(guī)?；a(chǎn)，能夠消耗空氣中多余的二氧化碳，能夠緩解溫室效應(yīng)，選項正確；C、人工合成淀粉實現(xiàn)工廠化、規(guī)?；a(chǎn)，能夠節(jié)省耕地資源，選項正確。故填A(yù)BC。28.純水導(dǎo)電能力很弱，電解水時常加入一些氫氧化鈉增強(qiáng)導(dǎo)電性（氫氧化鈉本身不會減少），以加快電解速度。小靈為研究影響電解水速度的因素做了如下實驗，實驗記錄結(jié)果如表：實驗編號溫度/℃時間/s溶液濃度氫氣體積/mL①15602%22.2②15605%33.1③30602%26.0④30605%V（水的電解信息：水在通直流電的條件下會生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)為放熱反應(yīng)）（1）小靈應(yīng)在_________（填“陰”或“陽”）極端收集氫氣；本實驗通過比較__來反映電解水速度的快慢。（2）對比①③或②④的結(jié)果，則V的值可能是（）。A.20.1 B.25.3 C.28.2 D.36.9（3）小靈在進(jìn)行實驗的過程中發(fā)現(xiàn)每組實驗氫氣的產(chǎn)生速度總是越來越快，請結(jié)合以上探究結(jié)果推測其中可能得兩個原因：①__；②__?！敬鸢浮浚?）①.陰②.相同時間產(chǎn)生氫氣的體積（2）D（3）①.水電解實驗產(chǎn)熱，溫度升高，反應(yīng)速度越快②.隨著水的分解，溶液的濃度增大，溶液的濃度越大，反應(yīng)速度越快【解析】【小問1詳解】電解水時陰極端產(chǎn)生的氣體是氫氣（H2），根據(jù)實驗記錄可以看出，通過記錄相同時間產(chǎn)生氫氣的體積來反映電解水速度的快慢；【小問2詳解】分析實驗①②說明其它條件相同時，溶液濃度越高，反應(yīng)速率越快，①③說明其它條件相同時，溫度越高反應(yīng)速率越快，而②④正好是溫度為變量，此時④的溫度高，所以反應(yīng)速率快，氫氣體積比②大。故選D；【小問3詳解】電解水屬于放熱反應(yīng)，溫度會升高，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知，溫度升高會加快反應(yīng)速率，所以看到氫氣的產(chǎn)生速度越來越快；此外隨著水的分解，溶質(zhì)不變，溶劑減少，溶液的濃度增大，離子濃度越大，反應(yīng)速度越快。29.下表是某地市場上銷售的一種“加碘鹽”包裝袋上的部分文字說明。請根據(jù)此表，結(jié)合初中學(xué)過的化學(xué)知識，完成下列問題：配料表精制海鹽、碘酸鉀（KIO3）含碘量30mg/kg儲藏方法密封避光、防潮食用方法烹調(diào)時待食品熟后加入碘鹽（1）在碘酸鉀中，K：I：O的質(zhì)量比是__。（2）規(guī)定，成年人每天最少需要0.