精讀課文時(shí)間2課時(shí)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫“醋、餃”等15個(gè)生字，正確讀寫“萬象更新、2.默讀課文，了解課文是按時(shí)間順序描寫老北京人過春節(jié)，能分清文章詳略，體3.對(duì)比文中孩子們過春節(jié)的情景，能說說自己是怎樣過春節(jié)4.抓住重點(diǎn)詞語，通過朗讀體會(huì)老舍“京味兒”語言的特點(diǎn)。5.拓展閱讀文段，對(duì)比斯妤筆下的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么不同。重點(diǎn)了解課文是按時(shí)間順序描寫老北京人過春節(jié)的，能分清文章詳略，體會(huì)這樣寫的好處。難點(diǎn)對(duì)比文中孩子們過春節(jié)的情景，能說說自己是怎樣過春節(jié)抓住重點(diǎn)詞語，通過朗讀體會(huì)老舍“京味兒”語言的特目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫“醋、餃”等15個(gè)生字，正確讀寫“萬象更新、鞭炮”等詞語。2.默讀課文，了解課文是按時(shí)間順序描寫老北京人過春節(jié)，能分清文章詳3.抓住重點(diǎn)詞語，通過朗讀體會(huì)老舍“京味兒”語言的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖(5)分鐘【出示課件1】1、播放歌曲《新年到》。大聲地告訴我，這是什么節(jié)日?節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗。(板書：1北京的春節(jié))3、讀課題。導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)出過年熱學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！境鍪菊n件2】1、自由朗讀課文，要求：(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(3)想一想：老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象?2、檢查反饋，相機(jī)指導(dǎo)。【出示課件3】(1)出示詞語，讀一讀。掌握積累詞語的萬象更新鞭炮眨眼通宵間斷萬不得已餃子榛子栗子風(fēng)箏提示：后面的字是輕聲。讀得又輕又短?！境鍪菊n件4】(3)詞語解釋。臘月：農(nóng)歷十二月。初旬：每月的第一個(gè)十天。萬象更新：一切事物或景象都變的煥然一新。張燈結(jié)彩：掛上彩燈、彩帶等，形容場(chǎng)面喜慶、熱鬧。萬不得已：表示無可奈何，不得不如此。3、體會(huì)“京味兒”的語言特點(diǎn)?！境鍪菊n件5】(1)作者簡(jiǎn)介。老舍(1899-1966)中國(guó)作家。原名舒慶春，字舍予，行世?！境鍪菊n件6】(2)出示詞語，讀一讀。雜拌兒零七八碎兒玩意兒(3)出示句子，讀一讀。果(花生、膠棗、榛子、栗子等)與蜜餞摻和成的，普通從詞語切入，體會(huì)幅濃郁的北京春節(jié)畫教師幫助學(xué)生找到梳生從整體上把握課文打下基礎(chǔ)。b.臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。3、初讀課文，說一說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象呢?提示：忙亂、熱鬧、喜慶、團(tuán)圓。(板書)1、北京的春節(jié)從哪一天開始，到哪一天結(jié)束?最?！境鍪菊n件7】2、默讀課文，合作填表時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣臘月初九至臘月二十二過小年，放鞭炮，吃糖過了二十三元宵看花燈，小孩放花炮，吃元宵正月十九春節(jié)結(jié)束【出示課件8】3、匯報(bào)交流時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣臘月初八熬臘八粥，泡臘八蒜臘月初九至臘月二十二孩子：買雜拌兒，買爆竹，買各種玩意大人：預(yù)備過年的物品臘月二十三過小年，放鞭炮，吃糖過了二十三大掃除，把吃的準(zhǔn)備充足除夕做年菜，穿新衣，貼對(duì)聯(lián)，貼年畫，燈火通宵，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，守歲鋪戶開張，還可以逛廟會(huì)、逛天橋、聽?wèi)蛟椿簦『⒎呕ㄅ?，吃元宵正月十九春?jié)結(jié)束4、分清詳略：文中哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡(jiǎn)略?個(gè)部分。(板書△標(biāo)出，板書：詳寫)的。課堂小展延伸)分鐘在下節(jié)課聽寫。1.元宵節(jié)除夕重陽節(jié)清明節(jié)春節(jié)()毛驢()燈籠元旦中秋節(jié)二、醋(米醋)燃(燃燒)餃(餃子)拌(攪拌)臘(臘月)然(然后)較(比較)伴(伙伴)宵(元宵)攤(攤牌)箏(風(fēng)箏)眨(眨眼)銷(銷售)灘(沙灘)掙(掙扎)泛(廣泛)(逛)廟會(huì)(騎)毛驢(泡)醋大蒜(貼)年畫(燃放)爆竹(打)燈籠2.年、季、月、旬、周、日、時(shí)目標(biāo)1.深入理解詳寫部分，體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?.對(duì)比文中孩子們過春節(jié)的情景，能說說自己是怎樣過春節(jié)3.拓展閱讀文段，對(duì)比斯妤筆下的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么不同。設(shè)計(jì)意圖分鐘1.聽寫詞語。截然不同燃放張燈結(jié)彩一律彩繪分外2.回顧寫作順序和主要內(nèi)容教師引導(dǎo)：上節(jié)課填寫了表格，進(jìn)行了匯報(bào)交流。同桌互相說說：老舍先生是按什么順序?qū)懙?主要寫了什么?明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。【出示課件9:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】檢查默寫和回顧既是為了與上節(jié)課做好銜接，又是讓學(xué)生重溫北京春節(jié)的熱鬧氣氛，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)(1)熬臘八粥：“這種特質(zhì)的粥是祭祖祭神的，可仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。”體會(huì)老舍先生語言的通俗和有趣。(2)泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也個(gè)餃子?！敝赝怀觥吧玺浯洹焙汀吧峨p美”兩個(gè)詞，體會(huì)老舍先生語言簡(jiǎn)練，為我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面，這是老舍先生語言的魅力。從哪些地方可以看出來“除夕真熱鬧”?(1)從人們活動(dòng)的角度?！凹壹亿s做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯”,還有“除了很小的孩子，沒有什么人睡覺”,足以看出人(2)從“味、色、音”的角度來體會(huì)。“到處是酒現(xiàn)了除夕的“熱鬧”,足見老舍先生描寫的細(xì)膩。3.正月初一?！境鍪菊n件12】“男人們?cè)谖缜熬统鰟?dòng)，到親戚家、朋友家去拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。城?nèi)城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們?cè)趶R外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。北城外的大鐘寺、西城外的白云觀、南城的火神廟(廠甸)是最有名的。可是，開廟最初的兩民風(fēng)。體會(huì)老舍先生語言的魅力。(1)勾畫出寫燈的語句，自由朗讀體會(huì)。事，有的圖案各式各樣。”(3)老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，目的是什么?寫有什么好處?【出示課件14】1、本文怎樣描寫孩子們過春節(jié)的呢?【出示課件15】2、對(duì)比感受：你是怎樣過春節(jié)的?的人非常多，各種各樣的過年零食和食物琳瑯滿目。教師小結(jié)：幾千年來，春節(jié)的習(xí)俗一直跟隨時(shí)步在演變，但不變的是熱鬧、團(tuán)圓、喜慶的氣體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)暮锰?，積累寫作方法。學(xué)生結(jié)合自身實(shí)節(jié)習(xí)俗，加深對(duì)春節(jié)習(xí)分鐘想想與老舍筆下的春節(jié)有什么不同，和同學(xué)交斯妤寫過年既寫了家鄉(xiāng)的習(xí)俗，又寫了自己的親引導(dǎo)學(xué)生懂得，同樣寫除夕，可以有不同的寫法，寫出個(gè)性，寫出特色。內(nèi)容1北京的春節(jié)臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九(時(shí)間)△△△△(忙亂熱鬧喜慶團(tuán)圓元宵(或湯圓)上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了?！?jié)處處張燈結(jié)(jiējié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有滸傳(zhuànchuán)□故事□有的圖案各式各樣口這在當(dāng)年，也各式各樣(ABAC)二、1.jiépùzhuàn2.半遮半掩繪聲繪色載歌載舞糊里糊涂3.一律5.春節(jié)的三次高潮分別是：除夕、初一、十五；因?yàn)榧壹覒魬舫栽?，處處張燈結(jié)6.數(shù)量種類“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”,“元宵的確是美好快樂的日子”春節(jié)，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣?！侗本┑拇汗?jié)》是六年級(jí)下冊(cè)第一單元的一篇講讀課文。作者老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。學(xué)本課。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我首先要定位自己教學(xué)本課的教學(xué)目標(biāo)。課文很長(zhǎng)，但是文章每一節(jié)都很精妙，越品越有味道，因此不知如何取舍，最后還是決定將本課分為兩課時(shí)來完成，而我要教學(xué)的為第二課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們準(zhǔn)備過年的忙碌、喜悅。在本課的教學(xué)中，我以“談年”的方式，主要運(yùn)用交流、體會(huì)的方法，通過對(duì)文本的學(xué)習(xí)及聯(lián)系自己的過年感受，體會(huì)出人們盼望新年，準(zhǔn)備過年的忙碌，喜悅的心情，及我們中國(guó)傳統(tǒng)新每一個(gè)中國(guó)人心中的特有地位。整節(jié)課，我努力地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)新年的美好回憶，利用了一些圖片及喜洋洋的樂曲給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，很快地進(jìn)入角色過年的，使之與文本產(chǎn)生共鳴。備課素材 本篇文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。語言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。 【作者介紹】老舍(1899～1966)中國(guó)作家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。1950年創(chuàng)作話劇《龍須溝》,獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。著述豐富，善于刻畫市民階層的生活和心理，同時(shí)也努力表現(xiàn)時(shí)代前進(jìn)的步伐；文筆生動(dòng)、幽默，富有濃郁的地方色彩。主要作品有《離婚》《四世同堂》《駱駝祥子》等。有《老舍全集》行世。 【與課文相關(guān)的其他資料】北京春節(jié)童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。基礎(chǔ)積累大鞏固一、聯(lián)系整句話的意思，解釋畫線詞語。1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。色味雙美：2.這些比賽并不為爭(zhēng)誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。嫻熟：閱讀能力大提升(一)按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”,這是一年里最冷的時(shí)候?！谂D八這天，家家都熬臘八粥?！@種粥是用各種米，各種豆，與各種干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米)熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過年時(shí)，家家吃餃子。孩子們準(zhǔn)備過年，第一件事就是買雜拌兒。這是用各種干果(花生、膠棗、榛子、栗子等)與蜜餞摻和成的……孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等——和年畫。孩子們忙亂，大人們也緊張。他們必須預(yù)備過年吃的喝的用的一切，也必須趕快給孩子做新鞋新衣，好在新年時(shí)顯出萬象更新的氣象。1.這個(gè)片段主要寫2.請(qǐng)?jiān)谄沃姓页鲆粋€(gè)諺語是：,這個(gè)諺語說明3.為什么說“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)”呢?4.臘八這天，還要泡臘八蒜，臘八蒜的做法是這樣 6.孩子們準(zhǔn)備過年，有哪幾件事是喜歡做的呢? 7.“零七八碎兒”在文中具體指什么? 8.找出一個(gè)過渡句。 9.哪句話說明了“大人們也緊張”? (二)除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。男人們?cè)谖缜熬统鰟?dòng)，到親戚家、朋友家去拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。城?nèi)城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們?cè)趶R外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具?！搅顺跷宄趿?，廟會(huì)開始風(fēng)光起來。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。白云觀外的廣場(chǎng)上有賽轎車賽馬的，在老年間，據(jù)說還有賽駱駝的。這些比賽并不爭(zhēng)誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能。多數(shù)鋪戶在初六開張，又放鞭炮，從黎明到清早，全城鞭炮聲不絕。雖然開了張，可是除了賣吃食與其他重要日用品的鋪?zhàn)?，大家并不很忙，鋪中的伙?jì)們還可以輪流著去逛廟會(huì)、逛天橋和聽?wèi)颉?.片段的第1自然段的主要內(nèi)容是什么?摘錄文中的句子。2.文中畫線的句子勾畫的畫面反映了的民族心理特征和文化傳統(tǒng)。3.除夕真熱鬧，主要的活動(dòng)有：做()、穿()、貼()4.文中說“元旦的光景與除夕截然不同”,表現(xiàn)在哪里?找出相關(guān)語句，寫5.“光景”這個(gè)詞在文中指();“截然不同”的意思是6.第3自然段寫了哪些人?他們進(jìn)行什么活動(dòng)?7.選擇這些人物來進(jìn)行描寫，說明了什么?8.這里寫了除夕和正月初一的熱鬧光景，是屬于(詳寫略寫),這種寫作手法在文章中的運(yùn)用有什么作用?9.文段中對(duì)除夕、正月初一習(xí)俗的描寫，突出了北京春節(jié)的特思維創(chuàng)新大拓展過年就是貼對(duì)子，把祝福和吉祥帶回家。過年就是吃餃子，把溫馨和團(tuán)圓帶回家。過年就是放鞭炮，把喜慶和歡樂帶回家。過年就是, 一、1.樣子和味道都很好。2.老練或靈活，形容對(duì)某種事物或工作很熟練。二、(一)1.臘八到二十三之前人們的活動(dòng)，有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。2.臘七臘八，凍死寒鴉這是一年中最寒冷的時(shí)候。3.比喻，形象生動(dòng)地說明臘八粥里的品種眾多，內(nèi)容很豐富。4.把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來5.蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味6.(1)買雜拌兒；(2)買爆竹；(3)買各種玩意兒。7.用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙合成的雜拌兒。8.孩子們忙亂，大人們也緊張。9.他們必須預(yù)備過年吃的喝的用的一切10.時(shí)間2.淳樸善良、崇尚勞動(dòng)、熱愛生活、追求美好3.做(年菜)、穿(新衣)、貼(對(duì)聯(lián))和(年畫)、放(鞭炮)、吃(團(tuán)圓飯),還要(守歲)。5.初一的情景兩種事物毫無共同之處三、走親戚高高興興濃濃的親情臘八粥精讀課文時(shí)間目標(biāo)確讀寫“臘八粥、感覺、沸騰”等詞語。2.有感情地朗讀課文，通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的描寫，感受八兒“饞”3.課文主要寫了等粥和喝粥兩件事情，說說哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡(jiǎn)略。體會(huì)這樣寫的好處。4.找出文中細(xì)膩描寫臘八粥的句子，讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受。5.學(xué)習(xí)課文細(xì)膩描寫臘八粥的部分，照樣子寫一種自己最喜愛的食物。重點(diǎn)1.通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的描寫，感受八兒“饞”的形象特點(diǎn)。2.說說課文哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡(jiǎn)略。體會(huì)這樣寫的好難點(diǎn)仿照課文，寫一種自己最喜愛的食物。目標(biāo)確讀寫“臘八粥、感覺、沸騰”等詞語。2.課文主要寫了等粥和喝粥兩件事情，說說哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡(jiǎn)體會(huì)這樣寫的好處。3.學(xué)習(xí)課文細(xì)膩描寫臘八粥的部分，照樣子寫一種自己最喜愛的食物。設(shè)計(jì)意圖分鐘1、請(qǐng)同學(xué)們分成男女兩組比賽，在每組每人5秒內(nèi)說出中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。(活動(dòng))代作家沈從文的小說《臘八粥》。【出示課件1】(板書：臘八粥沈從文)【出示課件2】3.簡(jiǎn)介作者以及寫作背景。沈從文，原名沈岳煥(1902-1988年),字崇文，湖在生命”,中篇小說《邊城》入選20世紀(jì)中文地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。了解作者及寫作真情?！境鍪菊n件3】1.學(xué)生自讀課文，要求：(1)大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)。【出示課件4】(1)給下列字注音并組詞。臘là(臘月)粥zhōu(喝粥)膩ni(細(xì)膩)咽yàn(咽下)匙chí(湯匙)攪jiǎo(攪和)稠chóu(濃稠)腫zhǒng(腫脹)熬áo(熬粥)褐hè(褐色)缸gang(水缸)臟zāng(臟亂)筷kuài(筷子)(2)解釋詞語?！境鍪菊n件5】法識(shí)記生字、理解詞體性、主動(dòng)性和自覺性，可以提高自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生愛寫字、教會(huì)學(xué)生正確的寫字法，為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。攪和：混合；摻雜。糊涂：人頭腦不清楚或不明事理。也指事物混亂不三、再讀感知，理清結(jié)構(gòu)【出示課件6】1.默讀課文，思考問題：圍繞“臘八粥”這一線索，作家沈從文為我們講了一個(gè)怎樣的故事?主要寫了哪兩件事情，能否用小標(biāo)題概括出故事情節(jié)?現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景，表現(xiàn)了一家人的融融。(板書：等粥喝粥)2.交流討論：文章哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡(jiǎn)略?想提示：等粥寫得十分詳細(xì)，分別寫了八兒在等粥的過程中分析第一部分：【出示課件7】1.作者寫吃臘八粥為什么要不惜筆墨介紹這種粥的原料和這些原料煮在鍋里的狀態(tài)?2.作者在文章開篇是如何寫出人們對(duì)臘八粥的喜愛的?3.作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第1自然段，照樣子寫一種你最喜愛的食物。提示：充分運(yùn)用學(xué)過的手法介紹，注意每段的過渡。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是教師幫助學(xué)生找到梳生從整體上把握課文這一環(huán)節(jié)是為了教學(xué)生抓住重點(diǎn)語句理解文章和體會(huì)作者課堂小展延伸()分鐘抄寫是為了讓學(xué)散文集《》等。2.給多音字注音。(1)蕃蕃咽()喉腫痛，什么食物都難以下咽()。(2)球場(chǎng)遇到勁()敵，反倒使他干勁()更足了。(3)他圈()十畝地作為牧場(chǎng)，準(zhǔn)備用來圈()養(yǎng)牛群。(4)塞()外并不閉塞()。3.看拼音寫漢字。(1)我最喜歡吃糖炒lì()子。(2)她把那絲chóu()般的秀發(fā)扎起來，開始喝媽媽為她熬的濃chóu()的(3)杯zhǎn()碗里chéng()放食物。4.理解詞語。(2)():沒有辦法；沒有辦法可想。(3)():肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、瘀血或充血而體積增大。(4)糊糊涂涂：5.感知課文。閱讀課文，回答問題。1.第14段在文中的作用是什么?一、1.沈從文邊城長(zhǎng)河湘行散記3.(1)栗(2)綢稠(3)盞盛4.(1)指連續(xù)不斷地自言自語。(2)無可奈何(3)腫脹(4)內(nèi)容混亂的。二、1.突出臘八粥在八兒頭腦中的初步印象，為描寫實(shí)際看到的臘八粥做鋪墊。目標(biāo)2.找出文中細(xì)膩描寫臘八粥的句子，讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受。設(shè)計(jì)意圖一碗碗美味可口的臘八粥會(huì)讓小孩子、大孩子和老孩子饞涎欲滴，住方家大院的八兒正是這眾多喜愛的表現(xiàn)如何呢?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。分鐘粥的?試著用小標(biāo)題概括?！境鍪菊n件8】提示：盼粥-想粥-猜粥-看粥(板書：盼想1.盼粥.畫出的句子，思考你從中體會(huì)到什么?學(xué)生匯報(bào)①“喜得快要發(fā)瘋了”這屬于對(duì)人物的哪種描寫?你能換一種說法來表達(dá)八兒喜悅之情嗎?②“眼睛可急紅了”說明什么?八兒真的餓了嗎?從對(duì)八兒的描寫中可以看出此時(shí)此刻八兒一種怎樣的心情?可以用一個(gè)什么詞來形容?的人物對(duì)話，分角色朗讀人物對(duì)話。法來反抗嗎?等待。(板書：苦苦等待)的臘八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么面我們來學(xué)習(xí)想粥這一部分2.想粥。劃粥怎么分?后來想怎么分?為什么又改變了?理解八兒的討價(jià)還價(jià)、得寸進(jìn)尺?！版坻邸笔鞘裁匆馑?從媽媽的話中你能體會(huì)到什么?媽媽對(duì)八兒十分寵愛。想中又是什么樣的呢?下面我們來學(xué)習(xí)猜粥這一部3.猜粥。八兒想象中的粥是什么樣子的?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)語句。栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了把，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃起來總該是面面的了!……每學(xué)完一個(gè)環(huán)節(jié)后，讓學(xué)生分角色朗讀，既可以加深對(duì)課文的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，相互促進(jìn)，相得益彰。通過反問句來引導(dǎo)學(xué)生感受八兒為了吃到香甜的臘八粥不得不撒一些謊，多么天真可愛又有那么一點(diǎn)文章用了一個(gè)什么詞來形容八兒的猜想?(板奇妙)4.看粥。(1)當(dāng)媽媽把八兒抱起來，八兒終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥，課文中用了一個(gè)怎樣的詞語來表現(xiàn)八兒的心理?(板書：驚異)(2)媽媽煮的粥到底是什么樣子的呢?畫出相關(guān)詞語。(3)找出關(guān)鍵詞和第十四自然段比較，看看有什么發(fā)現(xiàn)。(4)看了臘八粥之后的八兒，他的心里又會(huì)想些什么呢?(5)男女生分角色讀人物對(duì)話，注意要讀出八兒文題為“臘八粥”,課文在前半部分詳細(xì)描述了的呢?提示：作者用寥寥數(shù)語就粗筆勾勒出了臘八粥的好味道。運(yùn)用動(dòng)作描寫“靠”“斜立”等詞和比喻修辭方法“肚子已成了一面小鼓了”突出了八兒粥吃得多、吃得飽、吃得盡興。(板書：心滿意足)三、回讀賞評(píng)，交流感受?！境鍪菊n件9】1、吃了一枚大棗的八兒，總算暫時(shí)堵住了八兒小的饞樣兒。2、文章中有許多細(xì)膩描寫臘八粥的句子，找出來創(chuàng)造條件請(qǐng)學(xué)生制作小型作品，展現(xiàn)吃臘八粥的情景，可以用橡皮泥、粘土制作，也可以制作折紙作品。作者是怎樣從不同的角度來細(xì)膩描寫臘八粥的。及拓展延分鐘八兒一家的溫馨生活躍然于紙上，也許從未將“愛”如今時(shí)過境遷，臘八粥已不再是孩子們垂涎的美食了。等到了可以隨時(shí)吃到臘八粥時(shí)，味道卻沒有它停留在想象中時(shí)那樣誘人了。過了臘八就是年，比起喝粥，我們更愿意重溫名家們的美文，讓那些記錄舊日時(shí)光的秘密，泛著絲絲甜香的文字，氤氳著寒冷麻又一遍回顧了課文中細(xì)膩描寫臘八粥的句子，明確了中心，升華了感情。木的心靈。那樣，一股久違了的香甜也會(huì)縈繞在唇齒(1)小米紅豆紅薯紅棗栗子熬成的臘八粥，占全了色味香，等你來品，將這濃濃的臘八情義融進(jìn)短信里，送給你的親人、朋友、老師和同學(xué)。祝福他們臘八快樂!(2)上網(wǎng)查一查臘八粥的來歷或者查一查關(guān)于臘八有哪些有趣的傳說和故事，查到之后和同學(xué)們分享一下。作業(yè)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生通過搜集資料，加深對(duì)臘八粥的情感認(rèn)識(shí)。板書內(nèi)容臘八粥沈從文等粥喝粥心滿意足讓我們仿佛身臨其境，置在其中。文章重在通過主人公八兒的語言、行為及心理描寫體現(xiàn)八兒迫不及待地想吃臘八粥，心理活動(dòng)變化構(gòu)成了本文的線索。于是，課堂上我便抓住這一線索來展開教學(xué)。一方面，同時(shí)也將一個(gè)可愛的、天真的孩童形象呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，讓人不得不喜，不得不愛!于吃到臘八粥?”一個(gè)問題將孩子們?cè)俅螏У秸n文之中，八兒“今天喜得快要發(fā)瘋了。他兒要哭的樣子”“他驚異得喊起來了”都真實(shí)地將八兒的描寫將一個(gè)嘴饞的小孩子形象刻畫得栩栩如生；八兒等吃媽媽熬煮臘八粥的經(jīng)過，也將八兒一家的其樂融融展現(xiàn)給了大家!文章內(nèi)容較淺顯，在抓住八兒心理變化的同時(shí)更抓住了孩子們對(duì)八兒的喜愛之情，運(yùn)用了最適合孩子們閱讀的文字，把一個(gè)天真、可愛的孩童深深地注入孩子們的心中!也激起了孩子們對(duì)臘八粥的愛戀之情!可見，抓住孩子的心是最重要的!但是，在這一過程中，學(xué)生讀的機(jī)會(huì)較少，如果課堂上充分組織學(xué)生朗讀，互另外，對(duì)于開頭講臘八粥的做法及人們對(duì)其的喜愛的處理因?yàn)閷?duì)這一段文字的表達(dá)妙處，處理得太簡(jiǎn)略了。沒有透過文字表達(dá)人們對(duì)其的喜當(dāng)。又從“看”"聞"“吃”來一點(diǎn)點(diǎn)的體現(xiàn)人們對(duì)臘八粥的喜愛體會(huì)不深刻。如果此時(shí)讓孩子們用不同的形式去品讀一下，那會(huì)在品讀的過程中學(xué)會(huì)這樣的漏中補(bǔ)回一點(diǎn)缺失?？梢娮约旱膫湔n不夠深入，文本剖析不夠精當(dāng)所致，今后的教學(xué)應(yīng)予以警示。 【教材分析】本文是作家沈從文的作品，講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對(duì)粥的猜想、看到粥的驚異以及吃到粥的滿足，寫出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)出作者對(duì)普通百姓生活的熱愛和對(duì)家庭親情的眷戀。作者用嫻熟的筆法、細(xì)膩的筆調(diào)敘述了臘八節(jié)濃郁的民俗風(fēng)情，使課文猶如一張臘八風(fēng)俗畫，充滿了生活的氣息。整篇課文圍繞八兒等著吃媽媽熬的臘八粥的神態(tài)和心情，展現(xiàn)了一幅純樸、和諧、溫馨的圖景。對(duì)話貫穿全文，從八兒向母親焦急的詢問，到與母親的討價(jià)還價(jià)，到驚訝，展現(xiàn)八兒的的天真和童趣。同時(shí)本文的主要線索是八兒的心理活動(dòng)，從八兒迫不及待到苦苦等待、獨(dú)自猜想到親眼所見，都表現(xiàn)了八兒的可愛活潑的性格特點(diǎn)。選文具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵。 沈從文，原名沈岳煥(1902-1988),字崇文，湖南鳳凰人，中國(guó)著名作家、歷史文物研究者。他主張“美在生命”,中篇小說《邊城》,產(chǎn)生了很大的影響。沈從文的語言格調(diào)古樸，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神 【與文章相關(guān)的資料介紹】“臘八節(jié)”吃“臘八粥”的風(fēng)俗，由來已久，自從人類進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會(huì)后就開始興起。古時(shí)的“臘”是祭祀的意思，遠(yuǎn)在商周時(shí)代，我國(guó)就有連天地、神靈、祖先一起祭祀的習(xí)慣，把這種綜合祭祀，叫做“合祭”。這種祭祀，表達(dá)了古代人一種樸素的、善良的心理活動(dòng)，意思是說：一年到頭了，能得到豐農(nóng)足食，該感謝神靈啊!于是就選擇臘月初八這一天，煮上一鍋“臘八粥”,借以祭奠神靈，慶祝豐收，預(yù)祝來年的更大豐收。這就形成了臘八節(jié)吃臘八粥的風(fēng)俗。臘八粥在古時(shí)是用紅小豆、糯米煮成，后來材料逐漸林舊事》說：“用胡桃、松子、乳蕈、柿蕈、柿栗之類做粥，謂之‘臘八粥’”。至今我國(guó)江南、東北、西北廣大地區(qū)人民仍保留著吃臘八粥的習(xí)俗，廣東地區(qū)已不多見。所用材料各有不同，多用糯米、紅豆、棗子、栗子、花生、白果、蓮子、百合等煮成甜粥。也有加入桂圓、龍眼肉、蜜餞等同煮的。冬季吃一碗熱氣騰騰的臘八粥，既可口又有營(yíng)養(yǎng)，確實(shí)是很享受的事情。基礎(chǔ)積累大鞏固一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.筷子(kuài)嘟囔(dū)臘肉(là)B.腫脹(zhǒng)沸騰(fèi)