復(fù)習(xí)任務(wù)1.理解小說的文體特征以及多種特征元素，學(xué)會從文本特征角度或借助文學(xué)理論閱讀小說。2.掌握小說文體特征分析題和“理論(評論)—文本”互證題兩種題型的解題方法。年份卷別篇名提問方式設(shè)題角度命題特點2022全國甲卷《支隊政委(節(jié)選)》/《長征：前所未聞的故事(節(jié)選)》這兩個內(nèi)容相近的文本文體不同，因而藝術(shù)表現(xiàn)也有差異。請比較并簡要分析。(6分)小說與回憶錄(寫實作品)文體特征及藝術(shù)表現(xiàn)比較①從文本、文體特征入手考查考生對小說的閱讀，這是一個新的命題點、新方向。②命題著力點在對小說虛構(gòu)與真實的本質(zhì)特征的認識上。③考查以兩種題型進行：a.以“個”考“類”(該篇文本所體現(xiàn)的文體特征)；b.以理找據(jù)[給出文學(xué)理論或評論，從該文本中找出依據(jù)，也稱“理論(評論)—文本”互證題]。2019全國Ⅰ卷《理水(節(jié)選)》《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。(6分)歷史小說文體特征2018全國Ⅰ卷《趙一曼女士》小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。(6分)紀實小說文體特征全國Ⅲ卷《微紀元(節(jié)選)》結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。(6分)科幻小說文體特征一、虛構(gòu)與真實是小說的本質(zhì)特征。深入分析小說中“虛構(gòu)”與“真實”的辯證關(guān)系，通過文體特征視角審視文本，考量情節(jié)安排。人物塑造、主題達成、審美效果不僅有助于深入理解小說內(nèi)容和作家意圖，還能在分析解讀和考試應(yīng)對中帶來豁然開朗的感受，同時有效提升小說深度閱讀與審美鑒賞能力。虛構(gòu)是小說的本質(zhì)特征，甚至是小說的靈魂。沒有虛構(gòu)，就沒有小說。虛構(gòu)的特質(zhì)是想象、夸張、怪誕和荒謬。小說家是專業(yè)“說謊者”。小說是一種想象的藝術(shù)，它所構(gòu)建的虛構(gòu)世界相對獨立于現(xiàn)實，與我們身處的觸手可及的現(xiàn)實世界截然不同。小說中的真實不應(yīng)僅限于現(xiàn)實中已發(fā)生的事；它是想象與虛構(gòu)交織的真實，是一種真實的虛構(gòu)。小說最終要表達的不是某種事實，而是一種具有審美魅力的真實。藝術(shù)的真實固然與生活的真實有關(guān)，但藝術(shù)的真實絕不等同于生活的真實。小說即便寫的是歷史或廣為流傳的故事，也可以進行再創(chuàng)造甚至是虛構(gòu)。真實與虛構(gòu)在小說中看似對立，卻緊密相連，不可分割?，F(xiàn)實為虛構(gòu)提供基礎(chǔ)，而虛構(gòu)則提升了現(xiàn)實的層次，使之超越庸常。小說巧妙地融合真實與虛構(gòu)，更真實地展現(xiàn)生活與歷史，讓讀者在體驗生活與歷史的同時，領(lǐng)略藝術(shù)真實的獨特魅力。小說是虛構(gòu)的，又是生活的真實反映，請從“虛構(gòu)”與“真實”的角度簡析本文的基本特征。答案①小說中，于放等人物以及于放帶領(lǐng)抗聯(lián)小分隊攻打慶城前后發(fā)生的故事是虛構(gòu)的。②東北抗聯(lián)在極其艱苦的條件下堅持抗日，軍紀嚴明，并得到群眾的支持，抗聯(lián)戰(zhàn)士手足情深，都是真實的。③小說通過真實與虛構(gòu)的融合，更真實地反映生活和歷史，賦予其審美價值，更能觸動讀者，使他們在體驗生活和歷史的同時，感受到藝術(shù)真實的魅力。小說是一種文學(xué)藝術(shù)，無論它有多少種類，其特征都是建立在真實性和文學(xué)性這一基礎(chǔ)之上的。什么是真實性？真實不等于事實。事實是針對客觀而言的，真實是針對主觀而言的。事實是小說創(chuàng)作的原料，真實則是對這些原料的加工制作，形成具有感染力的藝術(shù)真實。事實是真實的基礎(chǔ)，社會生活是小說創(chuàng)作的源泉，而且是唯一的源泉。文學(xué)創(chuàng)作遵循這一基本規(guī)律，然而小說的核心并非單純再現(xiàn)事實，而是作家對社會現(xiàn)實的深刻洞察與理解。因此，文學(xué)的真實、小說的真實不只是生活的真實，更是加工、提煉過的藝術(shù)真實。什么是文學(xué)性？這個問題似乎很難回答，因為一切文學(xué)作品都具有文學(xué)性。那么，小說的文學(xué)性又指什么呢？它是指運用形象的語言、精巧的結(jié)構(gòu)、曲折的情節(jié)等各種各樣的藝術(shù)手法來反映生活、表達情感。盡管這種說法不一定人人都認可，但“文學(xué)性”的基本因素還是能達成共識的，如虛構(gòu)的形象、語言、結(jié)構(gòu)、技巧、手法等一些形式要素。當(dāng)然，也包括作家在作品中對生活進行藝術(shù)加工的其他手法，如典型化等。歷史小說是以真實歷史為依據(jù)的文學(xué)創(chuàng)作，請從歷史和文學(xué)的角度，分析本文的基本特征。小說的歷史背景詳實，結(jié)合具體年代數(shù)據(jù)與宋國與契丹交戰(zhàn)的歷史，提升了故事的真實性。②小說運用文學(xué)的手法進行歷史講述，如人物對話、神態(tài)和心理描寫的虛構(gòu)以及曲折情節(jié)的設(shè)計。③小說創(chuàng)作將歷史和文學(xué)融合，拓寬了小說的表現(xiàn)境界，深化了小說的思想內(nèi)涵。(示例二)小說的歷史特征主要表現(xiàn)在：①有具體的年代和橋梁的壽命延續(xù)數(shù)據(jù)；②有宋國與契丹交戰(zhàn)的歷史背景；③有今天尚存的遺跡做證明。小說的文學(xué)特征主要表現(xiàn)在：①運用細節(jié)描寫、襯托等手法塑造人物形象，使人物形象更加生動；②有人物對話、③情節(jié)設(shè)計富有波折，如工匠遇困時有人突發(fā)奇想獻計，民工短缺時釋放俘虜，橋即將修好之際又遭彈劾。二、文本元素解讀1.故事與新編(歷史與虛構(gòu))關(guān)系：“故事(歷史)”是“新編(虛構(gòu))”的基礎(chǔ)，“新編(虛構(gòu))”是在“故事(歷史)”之上的創(chuàng)新。效果：保留下的“故事(歷史)”，富有歷史韻味、傳奇(神話)色彩或浪漫色彩等；“新編(虛構(gòu))”的方式(三要素及敘述方式)，充滿想象力、創(chuàng)造性，思想上賦予現(xiàn)實意義和深刻內(nèi)涵。2.歷史(往事、回憶)與現(xiàn)實關(guān)系：一主一輔(依據(jù)兩者內(nèi)容決定)；兩個時空形成對接或穿插(注意對接方式及關(guān)聯(lián)點)。效果：拓展(補充)情節(jié)，豐富(完善)內(nèi)容；結(jié)構(gòu)靈活，避免平鋪直敘；多角度展現(xiàn)人物形象；烘托現(xiàn)實情懷，深化主題；拉近歷史(等)與現(xiàn)實的距離，使[歷史(等，主)故事更具藝術(shù)真實，]故事更具張力。3.夢境(想象、幻覺)與現(xiàn)實關(guān)系：“夢境(想象、幻覺)”為虛，“現(xiàn)實”為實；兩者形成對接或穿插(注意對接方式及關(guān)聯(lián)點)。效果：(參見2)(兩結(jié)合)以虛襯實(虛實相生)；增強抒情性，富有夢幻(浪漫/神秘/恐怖)色彩。4.科學(xué)與幻想關(guān)系：“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)(富有真實性)；“幻想”是“科學(xué)”的突破(富有想象力)。效果：(兩結(jié)合)富有科學(xué)的真實性、科技的預(yù)見性和科幻的神奇性；體現(xiàn)作者的人文關(guān)懷與思考。5.科學(xué)幻想與現(xiàn)實情懷關(guān)系：“科學(xué)幻想”是“現(xiàn)實情懷”的載體(呈現(xiàn)方式)，“現(xiàn)實情懷”是“科學(xué)幻想”的基礎(chǔ)[科學(xué)幻想的目的是解決現(xiàn)實希望解決(情懷)卻無法解決的問題]。效果：“科學(xué)幻想”體現(xiàn)作者的人文關(guān)懷與思考；“現(xiàn)實情懷”體現(xiàn)作者的美好愿景，突出主題。6.荒誕與真實關(guān)系：[“荒誕”表現(xiàn)上(三要素)違背“真實”，實質(zhì)上(思想意義)揭露“真實”]“真實”是“荒誕”的基礎(chǔ)，“荒誕”是“真實”的突破。效果：極具夸張，富有荒誕性，具有深刻的(人性或社會)批判意義，深化主題。7.英雄主義與浪漫主義關(guān)系：(“英雄主義”是信念堅定、行為英勇，“浪漫主義”是情懷美好、格調(diào)高雅)兩者相輔相成。效果：(兩結(jié)合)故事更加生動感人，富有傳奇色彩；人物形象更加完美高大；使作品煥發(fā)激情，鼓舞人心，深化主題。8.散文化表現(xiàn)：淡化情節(jié)，虛化人物，營造意境(參考古詩意境，如清新淡雅、迷離夢幻、幽傷沉郁等)，語言抒情化(有詩情畫意的韻味)。9.傳奇性表現(xiàn)：傳奇人物、傳奇情節(jié)和傳奇環(huán)境。10.檔案材料、新聞報道、地方志或訪談的穿插效果：補充情節(jié)，使故事更加完整和真實，使人物形象更加豐滿立體；展現(xiàn)宏大的社會背景，升華主題。(2022·全國甲)閱讀下面的文字，完成后面任務(wù)。文本一：我做了一個夢，夢見我像是負了傷，正在爬一個崖頭，怎么也爬不上去。忽然，老胡來了，他變得跟棵老黃松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睜眼，可不是，我的手正在他手里攥著呢。見我醒了，他把我的手捏緊了，突然問我：“老黃，我求你個事成不成？“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的臉被拂曉時的月光一照，更是蒼白，簡直像是塊白石頭刻出來的。“我讓你干什么你干什么？“一定！他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起來，愣眉愣眼地問：“政委，要出發(fā)？“不，有任務(wù)！”老胡說著抓起一個挎包，對我說：“咱們到那邊竹林里去。我疑疑惑惑地背起他，來到了那片竹林邊上。這時，啟明星賊亮賊亮的，東方已經(jīng)現(xiàn)出魚肚白了。老胡四下里看了看，選了一棵大毛竹，靠在上面坐下來，又問了我一句：“真的叫你干啥你干啥？“真的，快說吧！”我被他弄得又糊涂又心焦?！昂?！”他伸手從挎包里掏出兩根繩子，“噗”的一聲扔在我面前，然后兩手往竹子后面一背，厲聲說：“把我綁起來！“該不是叫傷口疼得他神經(jīng)錯亂了吧？”我想。本想不干，無奈已經(jīng)有言在先了。我一面綁，一面問：“這是干啥？你瘋啦？”他沒搭我的腔，只是一個勁叫著：“綁緊點，綁緊點！”等我們把他兩手綁好，他又把那條傷腿伸開，蹬住了另一棵竹子：“把這也綁??！”我們也照辦了?？纯次覀兌寂琢耍ба勒f：“來，使勁擠它！直到這時，我才明白他的意思，我叫過小林，輕輕地打開了他傷口上的布帶子。傷口，像個發(fā)得過了火的開花饅頭，又紅又腫。沒有器械，沒有麻藥，硬是把膿血從傷口里擠出來，這痛苦……“快，快下手哇！”他在催我?！拔?，我干不來！”我痛苦地說?！澳愦饝?yīng)過我嘛，黃興和同志！”他哀求似的說，“你總不能瞪著眼看我受罪呀，是不是？俗話說‘瘡口出了膿，比不長還受用’，幫我擠擠就好了。好了，那不給隊上減少了個累贅？又可以多幫你干點工作?！睂ξ艺f完軟的，又對小林來硬的：“林大富同志，‘三大紀律’頭一條就是服從命令，我命令你：擠！我橫了橫心：“干！”便讓小林抱住他的腿，我兩手握著傷口按下去。隨著手勁，我覺得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我問：“老胡，怎么樣？“沒關(guān)系，你，你別管我！我繼續(xù)用力擠著傷口。這會兒我真想看看他是不是吃得消，卻又不敢看。為了分散他的注意，減少些痛苦，我故意把話岔開來：“老胡，你看今天敵人還會不會再跟上來？“說……說不上……”他低聲回答。他把“上”字說成了“桑”，聽得出話是從牙縫里擠出來的?！霸僮飞蟻碓趺崔k呢？”我又問?！班拧彼偷囟读艘幌拢莾芍曛褡右哺魉鞯囟兑魂??！耙钦鎭砹?，咱就再干他一下，好不好？“嗯……”他又是一陣猛抖。一連兩次問話沒有回答，我心慌了，扭頭向他望了望。只見他兩手緊緊摳住地面，那被痛苦扭歪了的臉上，汗水順著那濃黑的眉毛和鬢角，一串串地流著。我費了好大的勁才壓下想住手的打算，火辣辣地喊了聲小林：“快，快去化杯鹽水來！驀地，竹子劇烈地顫動了一下，兩片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑過指縫掉落到腳下的草叢里。我停住了手。這才覺得自己的脊背一陣發(fā)冷，原來衣服不知什么時候已經(jīng)被汗水濕透了。我倆把他的傷口用鹽水洗凈，包扎好了，然后解開繩子，扶他在草地上平躺下來。他緊閉著眼，像睡著了似的。我掠把野草擦著手，坐到他的身邊。小林正在掰著他的手指，他手里緊握著一把潮濕的泥土。太陽已經(jīng)出來了。陽光淡淡地灑在他的臉上。他無力地睜開了眼，深深地吸了口氣，說：“老黃，痛——??！汗珠映著陽光，晶亮晶亮的。我覺得自己的眼睛仿佛被這晶亮的反光刺得發(fā)痛，一滴咸咸的東西滾下來，流到了嘴角上。文本二：長征：陳毅的傷口始終愈合不了，到了1935年6月，他已不能行走。游擊隊缺醫(yī)少藥，只有四種成藥：八公丹、萬金油、人丹和濟公水。陳毅把萬金油涂在傷口上，再換上新紗布。不久，傷口情況有所好轉(zhuǎn)。夏天，陳毅還能一瘸一拐地走路，可是到了9月，傷口變得疼痛難忍，腿也腫了起來。為了去南雄開會，他不得不拄著拐棍，腳步蹣跚地翻山越嶺。這時他決定徹底治療一下他的腿傷。他叫警衛(wèi)員把他傷口中的膿擠出去。警衛(wèi)員看到陳毅痛得臉色發(fā)白，急忙停下手來。陳毅命令他繼續(xù)擠，警衛(wèi)員說他下不了手。陳毅已經(jīng)痛得渾身發(fā)抖，“好吧，”他說，“用繩子把我捆起來，這樣我就不會發(fā)抖了?！本l(wèi)員把陳毅的腿捆在樹上又繼續(xù)擠，直到把膿擠凈并擠出了一片碎骨頭才停下。然后，用鹽水沖洗了傷口，用涂過萬金油的干凈布包扎好。陳毅痛得像得了舞蹈病似的渾身發(fā)抖，但不久就恢復(fù)了自制力，笑著說：“這回它不會再反攻了?！钡拇_如此，傷口徹底愈合了，再也沒有發(fā)作。注①見陳丕顯回憶錄《贛南三年游擊戰(zhàn)爭》。②材料來自1984年3月23日對胡華的采訪。下面是文本一的情節(jié)結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，請結(jié)合文本填出空缺內(nèi)容。(說明：①文本一可視為紅色小說，相關(guān)知識請參閱課時7；②文本二為回憶錄，主要記錄了陳毅在20世紀30年代江南游擊戰(zhàn)爭中使用土法療傷的真實經(jīng)歷。一、A．文本一依次描述“月光一照”、“啟明星異常明亮”、“太陽已升起”，既推進了情節(jié)發(fā)展，也暗示了主人公心理的變化。B．文本一中的老黃是小說敘述者，也是“手術(shù)”的實施者，小說通過描寫他不敢下手、不敢看等情形，烘托了老胡的剛毅。C．文本二中陳毅在“術(shù)”后笑道：“這次它不會再反攻了?！贝搜约润w現(xiàn)了戰(zhàn)爭時期的特定氛圍，也展現(xiàn)了陳毅的樂觀與幽默。D．通過對老胡和陳毅戰(zhàn)勝身體痛苦的描寫，兩篇文本不僅展現(xiàn)了戰(zhàn)斗生活的艱苦卓絕，更突顯了革命信仰的巨大影響力。解析“也暗示了主人公心理的變化”無中生有。這幾處景物描寫，反映了時間的變化，并沒有和主人公的心理相關(guān)聯(lián)。2．老胡這一人物形象有哪些特點？請結(jié)合文本一簡要分析。答：答案①意志堅強：為了繼續(xù)戰(zhàn)斗，能夠忍受常人難以忍受的痛苦。②處事果斷：一旦決定“手術(shù)”，堅決實施。③善于做思想工作：為了說服戰(zhàn)友，或說理、或命令、或請求，切實有效。解析首先通讀全文，把握故事情節(jié)，然后根據(jù)小說內(nèi)容，找到有關(guān)老胡的語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫，再根據(jù)上下文的相關(guān)內(nèi)容和人物的言行分析他的形象特點。①由文中語言“擠擠就好了。好了，那不給隊上減少了個累贅？又可以多幫你干點工作”，以及擠傷口膿血過程中老胡、“我”和林大富的神態(tài)、動作、心理等，可以得出老胡意志堅強，為了繼續(xù)戰(zhàn)斗，能夠忍受常人難以忍受的痛苦。②老胡決定清除傷口膿血，先說服戰(zhàn)友，再忍受難以承受的痛苦，最終用鹽水清洗并包扎傷口。整個過程中，他始終未有絲毫動搖，顯示出其果斷的處事能力。③文中老胡通過軟硬兼施的方式促使“我”和林大富為他擠傷口膿血，這表明他擅長做思想工作，旨在說服戰(zhàn)友或進行說理?；蛎?、或請求，并最終得到應(yīng)允。二、3．這兩個內(nèi)容相近的文本文體不同，因而藝術(shù)表現(xiàn)也有差異。請比較并簡要分析。答：答案①文本一是小說，可以虛構(gòu)；文本二是紀實作品，強調(diào)真實。②文本一運用場景描寫、細節(jié)描寫、言行描寫等多種表現(xiàn)手法，塑造了老胡這一藝術(shù)形象；文本二以采訪、回憶錄等為基礎(chǔ)，記錄了陳毅的真實經(jīng)歷。③文本一以描寫為主，語言生動形象；文本二以敘事為主，語言平實簡潔。解析首先通讀全文，明確兩個文本的體裁：文本一是小說，文本二是紀實作品。然后分析題目，題目要求緊扣藝術(shù)表現(xiàn)來解說文本一和文本二的差異。小說和紀實作品在真實性、藝術(shù)手法運用、語言風(fēng)格等方面，具有很大的差異。由此找到答題的三個角度并展開闡述。4．(原創(chuàng)題)小說在敘事過程中主要采用對話的方式展開，這種敘事方式有什么效果？請結(jié)合文本加以分析。答：答案①通過對話，交代人物、事件及故事背景。如小說開頭的對話，交代了人物與事件；在“我”擠膿血的過程中的對話，交代了故事發(fā)生的背景等。②制造懸念，加快情節(jié)發(fā)展。小說開始老胡向“我”提要求，卻不說內(nèi)容，制造了懸念。對話比敘述推進情節(jié)更快，整個故事在三四次對話中快速完成。③更好地表現(xiàn)人物性格。通過與老胡的對話，“我”不僅表達了對他的關(guān)心和尊重，還更清晰地展現(xiàn)了他堅強的意志和堅定的信仰。1．《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。答案：①大禹治水的故事有歷史依據(jù)，作品查考典籍、博采文獻，富有歷史韻味；②“新編”體現(xiàn)新的歷史講述方式，如細節(jié)虛構(gòu)等?，F(xiàn)代語詞摻入、雜文采用獨特筆法，作品富有想象力與創(chuàng)新性；③通過“新編”故事，兼顧歷史與現(xiàn)實的審視，彰顯深刻的思想內(nèi)涵。2．結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。答案①科幻小說中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)。本文的基本情節(jié)框架，即地球災(zāi)難與文明重生，基于宇宙科學(xué)演繹；文中細節(jié)如星際航行的宇宙飛船等。虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或部分是科學(xué)事實。②科幻小說中的“幻想”雖基于“科學(xué)”，但更應(yīng)超越具體科技的束縛，盡情發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識融為一體。本文幻想出來的“宏紀元”與“微紀元”，有一定科學(xué)因素，主旨則是對人類文明的思考。分析小說文體特征是一種全新的高考題型，體現(xiàn)了高考命題的整體性、綜合性，甚至有整本書閱讀的理念，凸顯了高考文學(xué)鑒賞專業(yè)化的趨勢。為了應(yīng)對這類題型，需在實際操作中探索答題規(guī)律，并積累和遷移文體知識，尤其要重視教材中的文體知識學(xué)習(xí)與應(yīng)用，以提升文學(xué)素養(yǎng)。答好這種題型仍要在審題、讀文與答題三個環(huán)節(jié)發(fā)力：(1)審題。這類題型目前有三種小類型：①文體特征角度題，如2019年全國Ⅰ卷《理水(節(jié)選)》(見“考情微觀”)。②文體特征效果題，如2022年全國甲卷第9題(見“考情微觀”)。③文體特征關(guān)系題，如2018年全國Ⅲ卷《微紀元(節(jié)選)》(見“考情微觀”)。無論哪種題型，都有一個共同特征：由果溯因。題干給出文體特征元素，要求從文本中找依據(jù)，因此，審題的關(guān)鍵在于：一定要拎出“元素”概念并認真仔細思考其內(nèi)涵。(2)讀文。帶著對“特征元素”的理解到文本中尋找依據(jù)，加以分析概括。(3)答題。①文體特征角度題：先分別解說文體多元素(文體呈現(xiàn)＋效果)，后總結(jié)各元素結(jié)合的意義。②文體特征效果題：人物、情節(jié)(內(nèi)容或結(jié)構(gòu))、環(huán)境、主題、藝術(shù)效果(讀者)。③文體特征關(guān)系題：雙元素相互作用分開解說(作用＋文體呈現(xiàn)＋效果)?；顒佣x懂練透，提升用文學(xué)理論、閱讀下面的文字，完成后面任務(wù)。西南聯(lián)大有一個文嫂。她是一個住在西南聯(lián)大里的校外人，她又的確是西南聯(lián)大的一個組成部分。昆明大西門外有片荒地，聯(lián)大蓋新校舍，出幾個錢，零星的幾戶人家便搬遷了。文嫂也是這里的住戶，她不搬?？伤膬砷g破草屋戳在宿舍旁，不成樣子。聯(lián)大主事的以為人家不愿搬，不能逼人家走。跟她商量，把兩間草房拆了，就近給她蓋一間，質(zhì)料比原來的好。她同意了，只要求再給她蓋個雞窩。宿舍旁住著這樣一戶人家，學(xué)生們沒覺得奇怪，都叫她文嫂。她管這些學(xué)生叫“先生”。時間長了，分得出張先生、李先生……但沒有一個先生知道文嫂的身世，只知道她是一個寡婦，有一個女兒。人老實，沒文化，卻潔身自好，不貪小便宜。她的屋門是敞開著的。她的所作所為，都在天日之下，人人可以看到。她靠給學(xué)生洗衣物、縫被窩維持生活，每天大盆大盆地洗。她在門前兩棵半大的榆樹之間拴了兩根棕繩，擰成了麻花。洗得的衣服夾緊在兩繩間，風(fēng)把這些衣服吹得來回擺動。大太陽的天氣，常見她坐在草地上(昆明的草多豐茸齊整而極干凈)縫被窩，一針一針，專心致志。為避嫌疑，她從不送衣物到學(xué)生宿舍里去，讓女兒隔著窗戶喊：“張先生，取衣服！”“李先生，取被窩！文嫂養(yǎng)了二十來只雞。青草里有蟲兒種種活食，這些雞都長得極肥大，肯下蛋。隔多半個月，文嫂就挎了半籃雞蛋，領(lǐng)著女兒上集市去賣。蛋大，紅潤好看，賣得也快?；貋頃r，帶了鹽巴、辣子，有時還用馬蘭草提著一小塊肉。文嫂的女兒長大了，經(jīng)人介紹，嫁了一個司機。她覺得這女婿人好。他跑貴州、重慶，每趟回來看老丈母，會帶點兒曲靖韭菜花、貴州鹽酸菜，甚至宣威火腿，女婿答應(yīng)養(yǎng)她一輩子。文嫂胖了。文嫂身處大學(xué)環(huán)境中，盡管她對大學(xué)一無所知，卻隱約意識到這些先生們將來會成就大事業(yè)、賺取豐厚財富，盡管他們目前尚未實現(xiàn)這一目標。做大事，好像還越來越窮。有個先生叫金昌煥，經(jīng)濟系的，算是例外。他獨占宿舍北邊一個凹字形單元。他的怪異處有三點：一是他所有的東西都掛著，二是從不買紙，三是每天吃塊肉。他的床上拉了幾根鐵絲，什么都掛在鐵絲上，領(lǐng)帶、鞋襪、墨水瓶……每天就睡在這些叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)臇|西的下面。再窮的學(xué)生也得買紙。金先生從不花這個錢。紙有的是！聯(lián)大大門兩側(cè)墻上貼了許多壁報、學(xué)術(shù)演講的通告、尋找失物的啟事，形形色色。這些通告、啟事總有空白處。他每天晚上帶一把剪刀，把這些空白處剪下來，并把這些紙片，按紙質(zhì)大小、顏色，分門別類，裁剪整齊，留作不同用處，也不顧文告是否過期。他每晚上夜班，因熬夜傷神，需補養(yǎng)，遂購肉切塊，借文嫂鼎罐，在學(xué)校茶爐燉熱，密封于帶蓋瓷壇中。每夜用完功，打開壇蓋，用一支一頭削尖了的筷子，瞅準了，扎出一塊，閉目而食之。然后，躺在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)氖参镏?，酣然睡去。到了四年級，他在聚興誠銀行里兼了職。晚上仍是開夜班，搜羅紙片，吃肉。自從當(dāng)上了會計，他添了一樣毛病，每天穿好襯衫，打好領(lǐng)帶；又加一件襯衫，再打一條領(lǐng)帶。同屋的人送給他一個外號：“二十年目睹之怪現(xiàn)狀?！苯鹣壬辉诤?，他要畢業(yè)了，在重慶找好了差事，就要離開西南聯(lián)大，上任去了。這時，文嫂丟了三只雞，一只筍殼雞，一只黑母雞，一只蘆花雞。這三只雞不是一次丟的，隔一個星期丟一只。文嫂到處找過，找不著。她又不能像王婆罵雞那樣坐在門口罵——她知道這種潑辣做法在大學(xué)里不合適，只是一個人叨叨：“我(的)雞呢？我雞呢？……文嫂出嫁的女兒回來了。她嚇了一跳：女兒戴得一頭重孝。女婿從重慶回來，車過貴州十八盤，翻到山溝里了。母女倆顧不上抱頭痛哭，女兒還得趕緊搭便車到十八盤去收尸。女兒走了，文嫂有點傻了。但她和女兒還得活下去，還得過日子。有很多先生畢業(yè)，要離開昆明，臨走總得干凈干凈，來找文嫂洗衣服、拆被子的就多了。有的先生臨走收拾好行李，總有一些帶不了的破舊衣物，叫來文嫂，隨她挑揀。然后她就替他們把宿舍打掃一下。金昌煥不聲不響地走了。同屋的朱先生叫文嫂過來看看，這位“怪現(xiàn)狀”是不是也留下點值得一揀的東西。金先生把一根布絲都帶走了。他的王國空空如也，只留下一個跟文嫂借用的鼎罐。文嫂照樣替金先生打掃，她的笤帚掃到床下，失聲驚叫了起來：床底下三堆雞毛，一堆筍殼色的，一堆黑的，一堆蘆花的！文嫂把三堆雞毛抱出來，一屁股坐在地下，大哭起來?！鞍⊙教靺?，這是我雞呀！我筍殼雞呀！我黑母雞，我蘆花雞呀！……“我寡婦失業(yè)幾十年哪，你咋個要偷我雞呀！……“我風(fēng)里來雨里去呀，我的命多苦，多艱難呀，你咋個要偷我雞呀！……“你先生是要做大事，賺大錢的呀，你咋個要偷我雞呀！……“我女婿死在貴州十八盤，連尸都還沒有收呀，你咋個要偷我雞呀！……她哭得很傷心，很悲痛，好像把一輩子所受的委屈、不幸、孤苦和無告全都哭了出來。1．下面是本文的思路導(dǎo)圖，請結(jié)合文本填出空缺內(nèi)容。一、A．“西南聯(lián)大有一個文嫂”九個字把故事發(fā)生的地點、時間交代得很清楚，即中國抗日戰(zhàn)爭開始后高校內(nèi)遷于昆明。B．文嫂雖潔身自好，不貪小便宜，卻因妨礙建校、拒絕搬走并提出不合理要求（如加蓋雞窩），展現(xiàn)了人性中的劣根性。C．文嫂雖為金先生提供服務(wù)，出于生計考量，卻因?qū)χR分子的尊重而竭盡全力。然而，金先生卻私自食用了文嫂賴以維生的雞。D．文章結(jié)尾，文嫂痛哭一場，此哭既是對自己不幸命運的哀嘆，亦是對自己一生委屈的宣泄，更是對偷雞的金先生的控訴。解析“體現(xiàn)了人的劣根性”錯。結(jié)合第三、四段分析表明，文嫂不搬家可視為社會底層婦女的正常心態(tài)，“劣根性”之說欠妥。她的屋門常敞開著。她的所作所為，都在天日之下，人人可以看到”，反映出文嫂沒有文化，但老實、平凡、規(guī)矩、透亮、有自己做人做事的原則的性格。A．作者在平實的敘述中揭示了金昌煥外表下的虛偽與鄙俗，對五四以來被神化的學(xué)生形象進行了質(zhì)疑與反思，具有現(xiàn)實意義。B．《雞毛》為筆記體小說，其文字敘事簡要，樸素干凈，點到即止。華麗浮躁之詞極少，多為平實之語，遵循了汪曾祺一貫的語言風(fēng)格。C．本文以“雞毛”為線索和標題，呼應(yīng)小說結(jié)尾文嫂發(fā)現(xiàn)雞毛的情節(jié)，同時象征人生的瑣碎與雜亂，揭示了人生的苦難和人性的邪惡。D．《雞毛》在結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)了汪先生一貫的大巧若拙的特點，展現(xiàn)出一種“苦心經(jīng)營的隨意”，全文流暢自然，信手拈來，既不平淡也不激烈。解析“本文以‘雞毛’為線索”錯。“雞毛”不是小說的線索，線索需要串聯(lián)所有情節(jié)，而本文只在后半部分提到關(guān)于雞毛的事情。二、3．汪曾祺說“我的感情無非三種：憂傷、從文中，我們能觀察到文嫂的“憂傷”，對金先生的“嘲諷”，以及淡淡的“歡樂”。請結(jié)合文本分析這種“歡樂”具體表現(xiàn)在哪些方面。答：答案(1)人物有溫暖的情感。①校方有溫情。對于不肯搬走的文嫂，聯(lián)大主事的給她蓋房，蓋雞窩，允許她住在校舍旁。②文嫂有教養(yǎng)。文嫂老實，潔身自好，不貪小便宜，勤勞，懂得避嫌，丟雞后仍能克制自己。③家庭有溫暖。女婿孝順，經(jīng)常帶回外地特產(chǎn)，還答應(yīng)養(yǎng)文嫂一輩子。④學(xué)生有善意。許多青年學(xué)生畢業(yè)前請金嫂挑揀帶不走的舊衣物。(2)主旨有樂觀的精神。文嫂生活艱難，卻仍心存希望和美好，展現(xiàn)了世道人心的溫暖。(3)情節(jié)有積極的推進。小說設(shè)計朱先生畢業(yè)之際，文嫂在挑選舊衣物時意外發(fā)現(xiàn)床底的雞毛，揭示了丟失的真相，情節(jié)推進并非單一消極。4．契訶夫曾說：“態(tài)度越是客觀，所產(chǎn)生的印象就越有力?！蓖粼髯鳛槎唐≌f巨匠，其作品鮮明地體現(xiàn)了這一特點，結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。答：答案①人物塑造上，冷靜平和地客觀敘述了文嫂、金昌煥等人物形象。如：金昌煥吃肉，剪紙，不還鼎罐，“走后空空如也”等細節(jié)，指斥了金昌煥斯文外表下隱蔽的自私、鄙俗。②主旨上，汪曾祺將自己對人物的褒貶，寓于不動聲色的敘述之中，給讀者留下深刻的印象。③情節(jié)上，通篇沒有跌宕起伏的情節(jié)，以客觀的態(tài)度，敘述生活瑣事。④語言上，小說語言質(zhì)樸清淡，就連人物苦難的命運、艱難的境遇都“寡味兒”了許多，但讀者仍可從字里行間讀出作者對人生悲歡的思考。有人總結(jié)新高考命題有三大特點：綜合化、情境化、學(xué)術(shù)化(理論化)。在文學(xué)閱讀中最能體現(xiàn)這三大特色的莫過于一種新題型——“理論(評論)—文本”互證題(姑且這樣稱)。它以某一文學(xué)理論或評論為答題支點，要求考生運用該文學(xué)批評原理或評論觀點，去分析、解釋具體文本的這一原理、文本通過理論或評論來體現(xiàn)觀點，隨后用文本反證這些理論或評論，從而形成“理論(評論)—文本”或“觀點—材料”的互證關(guān)系。這種文學(xué)原理或評論觀點以兩種形式出現(xiàn)：一是直接在題干中出現(xiàn)，二是間接在第二則文本中提及，并在題干中進行關(guān)聯(lián)。1．審題：審出文學(xué)理論(評論)的關(guān)鍵詞語、(理論、評論的)角度。例如左面第4題：(1)評論角度：態(tài)度(作者)、印象(讀者)。(2)評論關(guān)鍵詞語：客觀、有力。這里，準確理解評論角度及評論關(guān)鍵詞語至關(guān)重要。對于雙文本(主文本為小說，輔助文本為文學(xué)理論、評論短文)來說，評論關(guān)鍵詞語的含義要到第二個文本中去找。2．答題：雙扣。一要扣住“理論(評論)”內(nèi)容，必要時對理論(評論)作出準確的解釋；二要扣住文本分析、闡釋所體現(xiàn)出來的文學(xué)理論(評論)。這里，要特別提到一點，這種題型命題相當(dāng)廣泛、自由，可以要求考生從任何角度讀出文本的獨特感受。這種自由度大、陌生化程度較高的題型對考生構(gòu)成了一定挑戰(zhàn)。應(yīng)對策略之一是將陌生轉(zhuǎn)化為熟悉，即首先明確這些看似陌生的理論（評論）涉及小說的哪一方面，如情節(jié)、人物、環(huán)境、主題或創(chuàng)作主張，甚至兼而有之；然后運用自己熟悉的思考方式來分析。思路去分析、闡釋。一、閱讀下面的文字，完成文后題目。大雨連續(xù)下了三天，貝拉約夫婦在房子里打死了許許多多螃蟹。新生兒整夜高燒不退，眾人推測是死蟹引發(fā)瘟疫所致，貝拉約只得穿越水洼庭院，將死蟹丟入大海。蒼天與大海交織成一片灰蒙蒙的景象，三月夜晚的海灘細沙曾如火星般閃爍，如今卻化為混雜臭貝殼的爛泥地。中午時分的光線昏暗，貝拉約在收完螃蟹返回時，費力辨認出院子深處有東西蠕動，并發(fā)出呻吟聲。貝拉約走近后，才注意到那是一位年邁的老人，他俯臥在泥濘中，盡管掙扎，仍無法起身，因為巨大的翅膀阻礙了他的行動。貝拉約被這噩夢般的景象嚇壞了，急忙跑去叫妻子埃麗森達。這位老人衣衫襤褸，剃光的頭頂僅剩幾縷灰發(fā)，嘴里零星地露著幾顆牙齒。他渾身濕透，老態(tài)畢現(xiàn)，毫無威嚴可言。那對兀鷹似的巨大翅膀十分骯臟，已經(jīng)脫掉一半羽毛，一動不動地擱淺在污水里。兩人同他說起話來，他用一種難懂的方言卻是航海人的好嗓音回答他們。兩人請來一位通曉人間生死大事的女鄰居，她只消一眼，便揭開了謎底：“這是一位天使，只不過他太老了，連續(xù)的大雨把他打落在了地上。貝拉約在臨睡前將老人從泥濘中救出，與母雞一同圈養(yǎng)于鐵絲籠內(nèi)，并為其提供淡水和食物，計劃待潮水上漲時將其趕走。第二天，大家都知道了在貝拉約家抓住了一個活生生的天使。清晨初曉，夫婦目睹鄰居在雞籠前圍觀，以戲謔態(tài)度對待那位天使，通過鐵絲網(wǎng)的小孔向其投食，仿佛那并非神的使者，而是馬戲團的動物。貢薩加神父被這一奇異的消息所觸動，他走近鐵絲網(wǎng)，試圖靠近觀察那位可憐的老人，在驚慌的雞群中，老人顯得尤為無助，仿佛一只老母雞。他躺在一個角落里，四圍滿是圍觀者投進來的果皮和吃剩的早點。神父用拉丁語向老人問候時，他幾乎未抬眼，僅用方言輕聲回應(yīng)。他的身上散發(fā)出一種異味，翅膀背面覆蓋著寄生的藻類和因臺風(fēng)受損的羽毛，其悲慘的模樣與天使的崇高尊嚴格格不入。俘獲天使的消息不脛而走，幾小時之后，貝拉約的院子簡直成了一個喧囂的市場。埃麗森達想出一個好主意，堵住院門，向每個觀看天使的人收取門票五分。形形色色的人從遠方懷著不同的目的來了：一位女性自幼記錄心跳次數(shù)，累積量已超出所需；一名葡萄牙人整夜失眠，深受星星噪音困擾；一個夢游者總在夜間破壞白天所做之事……在這場動蕩中，盡管貝拉約和埃麗森達感到疲憊，但他們依然感到幸福，因為不到一周的時間內(nèi)，他們家中已裝滿了銀錢，而前來參觀的游客隊伍一直延伸至天際。這位天使唯一超人的美德好像是耐心。母雞在他的翅膀下覓食，殘疾人拔下羽毛自憐缺陷，缺乏同情心者向他投石以觀察其全貌。唯一讓他不安的一次經(jīng)歷是，有人用烙印牛的鐵鏟燙他。因他長時間不動，人們誤以為他已身亡，但他突然醒來，用難以理解的語言咆哮，眼中含淚，扇動翅膀，激起一陣旋風(fēng)，將雞籠中的糞便和塵土卷起，那狂風(fēng)之恐怖世間罕見。盡管如此，很多人還是認為他的反抗不是由于憤怒，而是由于痛苦。不久后，小鎮(zhèn)居民被一位因不聽父母勸告而變成蜘蛛的女孩的流動展覽所吸引，貝拉約家的院子再次經(jīng)歷三天連綿陰雨。螃蟹滿地時的孤寂。貝拉約夫婦用這些收入蓋了有陽臺和花園的兩層樓住宅，窗子上也安上了鐵條，免得天使再進來。還在市鎮(zhèn)附近建了養(yǎng)兔場，埃麗森達買了光亮的高跟皮鞋和很多色澤鮮艷的絲綢衣服。雞籠未引起關(guān)注，偶爾會用水沖洗并撒藥水。這并非出于對那位天使的優(yōu)待，而是為了預(yù)防痘疫在家中四處游蕩。幾年后雞籠朽爛了，不再受約束的天使像一只垂死的動物一樣到處爬動。埃麗森達經(jīng)常生氣地大叫自己是這個充滿天使的地獄里的一個最倒霉的人。在最后一年的冬天，天使突然顯得蒼老無力，幾乎無法移動。他渾濁的老眼常因昏花而撞到樹干，光禿的翅膀整夜發(fā)出呻吟聲。盡管如此，天使不但活過了這可惡的冬天，而且隨著天氣變暖，身體又恢復(fù)了過來。他的眼睛重新明亮起來，翅膀上也長出粗大豐滿的羽毛，在滿天繁星的夜晚還會唱起航海人的歌曲。埃麗森達在上午準備午飯時，正切洋蔥塊。一陣風(fēng)從陽臺窗外吹進來，她以為是海風(fēng)，便不經(jīng)意地向外望去，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)天使似乎在嘗試起飛。他的兩只翅膀顯得不太靈活，他的指甲好像一把鐵犁，把地里的蔬菜打壞不少。陽光下，他那對不停地扇動的大翅膀幾乎把棚屋撞翻。但是他終于飛起來了。埃麗森達眼看著他用那兀鷹的翅膀扇動著，飛過最后一排房子的上空。她舒了一口氣，為了她自己，也是為了他。洋蔥切完了，她還在望著他，直到消失不見，這時他已不再是她生活中的障礙物，而是水天相交處的虛點。A．人們很快把注意力轉(zhuǎn)移到蜘蛛女孩的流動展覽上，說明大家不忍心再看到巨翅老人的慘狀。B．貝拉約夫婦靠門票收入過上了富足的生活，他們內(nèi)心對巨翅老人充滿感激。C．隨著天氣變暖，巨翅老人的身體逐漸恢復(fù)，這為他最后飛離小鎮(zhèn)提供了條件。D．埃麗森達切完洋蔥還在望著巨翅老人，直到他飛到消失不見，可見她對巨翅老人的離去很是不舍。解析A項“說明大家不忍心再看到巨翅老人的慘狀”錯。人們很快把注意力轉(zhuǎn)移到蜘蛛女孩的流動展覽上，是因為大家已不再對巨翅老人感興趣。B項“他們內(nèi)心對巨翅老人充滿感激”錯。貝拉約夫婦憑借門票收入過上了富裕的生活，隨后在窗戶上加裝了鐵條，以防“天使”再次闖入。這表明，當(dāng)巨翅老人不再具備利用價值時，便被迅速拋棄。D項“可見她對巨翅老人的離去很是不舍”錯。埃麗森達望著巨翅老人飛離，心里更多的是擺脫了這個“障礙物”的輕松。A．連降大雨，螃蟹滿地，瘟疫橫行，小說開頭對惡劣自然環(huán)境的描寫渲染了一種不祥、令人感到壓抑的氛圍。B．“蠕動”“呻吟”“掙扎”等動詞的使用，使一個有別于大家慣常想象、落難的巨翅老人形象呈現(xiàn)在讀者面前。C．拔下他的羽毛、向他投擲石頭、用滾燙的鐵鏟去燙他，文中這樣的場景體現(xiàn)了大家對巨翅老人的態(tài)度與反應(yīng)。D．文中敘述了巨翅老人降落人間、最后飛離小鎮(zhèn)等故事，情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦，給讀者留下了想象的空間。解析“情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦，給讀者留下了想象的空間”錯?！安懫鸱?，扣人心弦”的意思是情節(jié)曲折、牽動人心，讀者因感動而引起內(nèi)心的強烈共鳴。小說主要以巨翅老人在小鎮(zhèn)的遭遇為線索推進情節(jié)，讀者更應(yīng)感受到對巨翅老人的同情和對小鎮(zhèn)人們的譴責(zé)。3．馬爾克斯獲1982年諾貝爾文學(xué)獎，頒獎詞提及，“《百年孤獨》等作品混糅著魔幻與現(xiàn)實”。請簡要分析本文的“魔幻”與“現(xiàn)實”各體現(xiàn)在哪些地方。答：答案(1)魔幻：神異的人物形象塑造，荒誕的故事情節(jié)安排。(2)現(xiàn)實：真實典型的環(huán)境描寫，傳神逼真的老人形象，具體現(xiàn)實的生存狀態(tài)?！毒蕹崂先恕吩诳傮w構(gòu)思上具有魔幻色彩，在情節(jié)安排上顯得荒誕，形象塑造上富有神異感，但在細節(jié)描寫上則極為真實。準確的。魔幻：作者將傳說中的天使形象當(dāng)作確有其形來描繪，為小說增添了一抹荒誕色彩；同時，還有一位女性計算自己心跳的數(shù)目。受星星噪音折磨整夜失眠的葡萄牙人、無可救藥的夢游癥患者、不聽父母的話而變成蜘蛛的女孩等，也是不可思議的；巨翅老人不知從何來、怎么來？無法與人交流，被囚禁如雞籠中，任由眾人觀賞后最終飛走，顯得極其荒謬；巨翅老人的消息傳播迅速，圍觀者眾多，夸張至極……現(xiàn)實：惡劣自然環(huán)境的描寫與人們對巨翅老人的態(tài)度真實地反映了拉美人民的生存狀態(tài)和精神風(fēng)貌；對其外在形象及落魄境遇的描繪尤為突出。虛弱、衰老狀態(tài)的刻畫傳神逼真，增強了小說的真實感。4．零度寫作指的是作者保持情感中立，客觀陳述事實；其核心在于不使個人情感干擾讀者體驗。請簡要分析本文是從哪些方面體現(xiàn)這一特點的。答：答案①人稱上，作者用第三人稱客觀地描述鎮(zhèn)上人們對巨翅老人的冷酷反應(yīng)，以此揭示這些人的丑陋本性。②語言上，很少使用帶有作者主觀感情色彩的詞語，多是客觀、冷靜的敘述。③主旨上，作者冷靜地敘寫小鎮(zhèn)人們精神上的愚昧、空虛和孤獨，體現(xiàn)了作者對拉美人民生存狀態(tài)和精神世界的關(guān)注。解析扣緊題干“零度寫作”的特點，分別從人稱、語言、主旨思想等方面進行簡析。二、閱讀下面的文字，完成文后題目。文本一：安居村一下子黯然失色了：娘兒們一齊換去了紅褲子。安居村離同蒲鐵路線只有十里路，以前曾經(jīng)到過日本兵。村民們剛回到空置的村莊兩個月，今天下午突然得知日軍沿鐵路挨村“宣撫”。明日，安居村村民需靜候“皇軍”前來“宣撫”。若有人提前逃離，日軍將不留一戶人家。于是全村震動了。娘兒們無意中一下子就學(xué)了“摩登”，把頭發(fā)都剪短了。部分女子恨起了以前不曾放腳。不過最惹眼的到底還是紅褲子。這可難倒了過門才兩個半月的關(guān)小雙老婆。她的紅褲子是村里最新的，雖然也曾經(jīng)在山溝里蘸過黃土，但仍不失其鮮明。愿不愿意換，已經(jīng)不在她的考慮范圍內(nèi)，問題是拿什么來換。上次連夜逃往山里去的時候，在慌亂中，她把一包衣服給弄丟了。如今把紅褲子換下，她得穿什么呢？下午關(guān)小雙回來了，竟然一下子把問題解決了。關(guān)小雙在村公所與村長發(fā)生爭執(zhí)，心情不佳?；丶液笠娖拮尤源┲t褲子，他只愣了一下，隨即脫下自己的黑褲子扔給她，并說：“你換上！老婆看看他。他向老婆看了看，加重聲氣說：“你換上！”老婆不敢出聲，只有服從他這個荒唐的命令。他們把上身的夾襖也換了，黑綠兩色，對比鮮明。年輕的老婆滿肚子驚疑，可是不敢作一聲，眼淚汪汪地看著丈夫走出門。第二天早上太陽才升到樹梢頭，“皇軍”就到安居村來“宣撫”了。他們一共來了11個，可只有十匹馬，其中有一個漢奸，沒有馬騎?！盎受姏Q不吃你們什么，”漢奸說，“煎幾張蔥花餅來就得了。“皇軍決不要你們什么，”漢奸說，“只是你們在靜候‘宣撫’的時候，找一擔(dān)白菜?！靶小！罢乙粨?dān)蘿卜?！靶??！霸僬乙话賯€雞蛋。村長皺了皺眉頭，還是說：“行。十匹馬在村公所前吃黃豆，七個日本兵和一個漢奸在村公所內(nèi)吃蔥花餅。還有三個日本兵呢？他們早就到外邊去了，說是去看看菜田。吃夠了東西，鬼子頭兒向漢奸說了幾句話，漢奸馬上轉(zhuǎn)頭來說：“要‘宣撫’了，召集全村人到前面場子來聽話。全村八十戶只到了八十人，不多不少。其中一半是孩子，被村長拉來湊數(shù)。一擔(dān)白菜，一擔(dān)蘿卜，一擔(dān)雞蛋，都擺到了村公所門口。鬼子頭兒站在階石上，開始講話，漢奸翻譯?！盎受姟睉?zhàn)無不勝，他們被視作保護中國人民的軍隊，而八路軍則被視為野蠻的“土匪”。民眾應(yīng)向“皇軍”報告有關(guān)“土匪”的情報。然后開始問話：“皇軍殺人放火嗎？“不?！澳銈兣禄受妴幔俊安慌??！澳菫槭裁础练恕瘉砹瞬蛔?，我們來了就跑呢？”全場沉默。蔬菜到齊了，雞蛋也到齊了，就是自己人還沒有到齊。漢奸問老百姓：“皇軍去哪里了？”誰也不知道。村長打發(fā)幾個老百姓去找。村長自己也去找。他推開關(guān)小雙的屋門，看見關(guān)小雙戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地縮在炕角落里。他覺得又氣又好笑：“哈，你關(guān)小雙今天怎么也學(xué)娘兒們不敢出頭了？”說完了才認出面前的竟是關(guān)小雙老婆。他氣得無從笑起，又挨戶搜尋去了。半天一無所獲。這時雷霆已經(jīng)在他頭頂上響了。糊涂中他卻發(fā)現(xiàn)自己被綁在一棵白楊樹上。全村人都慌了。有人拉來了一個十一二歲的孩子說：“他知道，他知道?！薄澳阒浪麄兊侥睦锶チ耍俊薄拔铱匆娝麄冊诖鍠|口追一個紅褲子，愈追愈遠，追到山里去了，再沒見回來。漢奸把話譯給胖頭兒聽，胖頭兒向漢奸頭頂上爆出去一個霹靂，從漢奸嘴里傳出來就變了：“給我把紅褲子找來！可是人頭中一個向白楊樹外一轉(zhuǎn)動，數(shù)十個一齊向南邊轉(zhuǎn)動了，像一陣輕風(fēng)吹過的麥穗。大家看見一條紅褲子大步跑來，全然不是女人步伐，后面跟來了一群兵，穿灰軍衣的，不是那三個“皇軍”！“紅褲子來了！紅褲子來了！七個鬼子一齊跳上了馬，往村北就跑，撇下蘿卜、雞蛋、三支三八式步槍和三匹馬。漢奸想騎馬，可試了兩下，沒有騎上，也放步向北就溜。駝背漢奸沒能逃脫，被穿紅褲子的關(guān)小雙抓住了。“這三擔(dān)東西正好慰勞游擊隊?！北挥螕絷牼认碌拇彘L感激得直流淚?！翱晒碜玉R上就回來，”關(guān)小雙搶上來說了，“我們還想在這里住下去？那怎么辦？很簡單，全體進山去加入游擊隊。就這么辦！這時候在場的已經(jīng)是五百人。一道長流緩緩地淌向山里去，雜在人流里的還有牲口，馱著女人和小孩。女人和小孩抱著包裹，抱著雞。當(dāng)夜在游擊隊司令部，司