2023屆高考語文二輪復(fù)習(xí)專題：學(xué)校組織了以“強(qiáng)國一代有我在”為主題的綜合語言運(yùn)用活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自尊自強(qiáng)精神。（1）【活動(dòng)一：一個(gè)中國企業(yè)，可以有多堅(jiān)強(qiáng)？面對(duì)美方的蠻橫打壓，無恥誣蔑，面對(duì)此起彼伏的“斷供”風(fēng)波，它始終表現(xiàn)得處變不驚、淡定從容。這不是故作姿態(tài)，因?yàn)樗械讱?、有?zhǔn)備，通過未雨綢謬、持續(xù)不斷地研發(fā)，牢牢掌握了核心技術(shù)，所以才能有應(yīng)對(duì)美方遏制的千鈞之力。小藝同學(xué)朗讀了上面文段。下列說法正確的一項(xiàng)是（A.文段中加點(diǎn)的詞語“準(zhǔn)備”“研發(fā)”“掌握”都是動(dòng)詞。B.文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)該將“未雨綢謬”改為“未雨綢繆”，將“遏制”改為“謁制”。C.文段中“淡定從容”并列短語，“故作姿態(tài)”是動(dòng)賓短語，“核心技術(shù)”是偏正短語。D.文段中畫線句是反問句，有加強(qiáng)語氣的作用。最后一句中關(guān)聯(lián)詞語“因?yàn)椤薄八浴笔褂谜_。（2）【活動(dòng)二：他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。吞噬生命、削弱全隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向他進(jìn)攻了。盡管身體健壯，他仍堅(jiān)持不懈，連續(xù)五天，都精神抖擻地從鋪有干草的水泥地上爬起，與眾人一同上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著朱赫來送給他的氈靴，但這些都救不了他。他每走一步都感覺胸口被銳物猛刺，牙齒因寒冷而劇烈打顫，雙眼昏暗，周圍的樹木仿佛旋轉(zhuǎn)的木馬。同學(xué)們閱讀了上述語段，這段話出自__________，從中可看出“他”具備__________的精神特質(zhì)。（3）【活動(dòng)三：五四青年節(jié)期間，一段名為“后浪”的演講視頻引起社會(huì)廣泛關(guān)注。演講者以“一個(gè)國家最美的風(fēng)景是其年輕人”這一評(píng)語，高度肯定了后浪，并激發(fā)了他們追逐夢(mèng)想的熱情。但是，也有人說現(xiàn)在不少年輕人精神頹廢、不思進(jìn)取，這樣的夸贊太過了。5.為此，班長組織同學(xué)們對(duì)演講者的評(píng)語展開討論，大家踴躍發(fā)言。下面是甲、乙兩位同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，把乙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)充完整。同學(xué)甲：我不贊成演講者的觀點(diǎn)。現(xiàn)在確實(shí)有不少年輕人沒有夢(mèng)想，他們整日沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)業(yè)。同學(xué)乙：我贊成演講者的觀點(diǎn)。我們新一代年輕人有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，____________。（二）青年是祖國的未來，是國家的希望。在社會(huì)生活中，具備道德的人應(yīng)學(xué)習(xí)自然界的生生不息，自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)，勇于拼搏。某校八年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開展主題為“君子自強(qiáng)不息”的語言綜合運(yùn)用活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）【尋找人物】語文書中也有許多自強(qiáng)不息的人物，請(qǐng)仿照示例舉出一例。示例：鄧稼先心懷祖國，鞠躬盡瘁，無愧“兩彈元?jiǎng)住?。?）【探究材料】活動(dòng)最后，老師出示了兩則材料，讓大家探究，請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。材料一：2018年上半年，"芯片"一詞因中興事件成為網(wǎng)絡(luò)熱議話題。以往對(duì)芯片關(guān)注較少的人們意識(shí)到，這類基礎(chǔ)技術(shù)高度依賴進(jìn)口。這一事實(shí)引發(fā)了人們的深思。揭示了中國在核心技術(shù)，尤其是芯片領(lǐng)域仍依賴他國的現(xiàn)狀，促使國內(nèi)企業(yè)深刻認(rèn)識(shí)到，唯有掌握核心技術(shù)，企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)持久而繁榮的發(fā)展。材料二：中國高鐵從無到有，從弱到強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了從“技術(shù)引進(jìn)”到“中國制造”再到“中國創(chuàng)造”的跨越發(fā)展，形成了完整的高速鐵路勘察、設(shè)計(jì)、建設(shè)、裝備、運(yùn)營、通過構(gòu)建完善的安全管理標(biāo)準(zhǔn)體系，并依托高鐵裝備品牌和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，我國成功開辟了一條具有中國特色的高速鐵路自主創(chuàng)新之路。擼起袖子加油干，中國高鐵創(chuàng)造輝煌的業(yè)績，向世界展示了中國鐵路發(fā)展的偉大成就。（三）閱讀下面的幾則材料，回答問題。根據(jù)中國載人航天工程辦公室的消息，北京時(shí)間2021年10月16日0時(shí)23分，長征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按預(yù)定時(shí)間精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射。約582秒后，神舟十三號(hào)載人飛船與火箭成功分離，順利進(jìn)入預(yù)定軌道，搭載翟志剛等宇航員。王亞平、葉光富3名航天員送入太空，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。2003年10月15日，神舟五號(hào)沖破地心引力，中華民族千年飛天夢(mèng)圓。在18年間，中國航天人精心打磨每一步邁向太空的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了從單次飛行到出艙活動(dòng)，再到長期駐留生活的跨越。昨日，“羲和號(hào)”順利升空，標(biāo)志著我國太空探測步入“探日時(shí)代”，繼“嫦娥探月”與“天問探火”之后。夢(mèng)想無垠，步履不停，一代代航天人的接續(xù)奮斗，正在推動(dòng)中國航天擁抱更廣闊的星辰大海。中國航天器的命名由來。(1)閱讀材料一，給該則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題。A．長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。B．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。C．士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。D．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(3)閱讀材料三，試探究載人飛船命名為“神舟”的用意。（四）班級(jí)開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語言綜合運(yùn)用活動(dòng)，請(qǐng)參與并完成下列任務(wù)。（1）中國自古不乏自強(qiáng)不息風(fēng)骨的作品，下列詩句不能體現(xiàn)這種精神的一項(xiàng)是（A.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。B.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。C.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。D.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（2）語文書中也有許多自強(qiáng)不息的人物，請(qǐng)仿照示例舉出一例。示例：鄧稼先心懷祖國，鞠躬盡瘁，無愧“兩彈元?jiǎng)住薄７聦懀海ㄎ澹┱Z言綜合運(yùn)用：君子自強(qiáng)不息。（1）“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話出自《易經(jīng)》。請(qǐng)寫出與之對(duì)應(yīng)的下一句。（2）班級(jí)活動(dòng)籌備小組計(jì)劃推出一期以“君子自強(qiáng)不息”為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)擬定一個(gè)欄目標(biāo)題。（3）班級(jí)活動(dòng)籌備小組完成專題黑板報(bào)后，計(jì)劃開展“君子自強(qiáng)不息”為主題的其他活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)形式。（六）班級(jí)舉辦“君子自強(qiáng)不息”為主題的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)您參與并完成相關(guān)任務(wù)。圍繞“君子自強(qiáng)不息”這一主題，活動(dòng)策劃小組已設(shè)計(jì)了幾項(xiàng)活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一項(xiàng)，以充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)一：搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的名言?；顒?dòng)二：搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的故事?；顒?dòng)三：（2）寫出有關(guān)“自強(qiáng)不息”的成語。（3）寫出有關(guān)“自強(qiáng)不息”的歷史故事。（4）寫出有關(guān)“自強(qiáng)不息”的名言。（七）為了激發(fā)同學(xué)們自強(qiáng)不息、奮發(fā)進(jìn)取的精神，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語文實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。學(xué)校以“君子自強(qiáng)不息”為主題舉辦系列活動(dòng)，已推出“活動(dòng)一”，請(qǐng)進(jìn)一步設(shè)計(jì)“活動(dòng)二”和“活動(dòng)三”?；顒?dòng)一：活動(dòng)二：活動(dòng)三：（2）在“自強(qiáng)不息”主題故事會(huì)上，同學(xué)們搜集了四則故事，其中有一則不符合活動(dòng)要求。A楊時(shí)程門立雪 B.祖逖聞雞起舞 C.范仲淹劃粥斷齏 D.（3）李輝同學(xué)當(dāng)選為班級(jí)“自強(qiáng)之星”，接受了學(xué)校廣播站小記者的采訪，請(qǐng)根據(jù)情境補(bǔ)全以下采訪對(duì)話。小記者：李輝：我認(rèn)為自強(qiáng)不息精神首先是一種自我意識(shí)的覺醒和高揚(yáng)。它強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，依靠自身力量提升價(jià)值，解決外部矛盾，并極力保持獨(dú)立人格。小記者：李輝：（八）語言綜合運(yùn)用活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）任務(wù)一：魯飛同學(xué)搜集了體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”精神的名句，不正確的一項(xiàng)是（A.路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。B.士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。C.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。D.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（2）任務(wù)二：10歲那年，廣西女孩劉翠青因病雙目失明，14歲走進(jìn)南寧市盲聾啞學(xué)校。17歲那年，她的跑步特長被殘聯(lián)的教練發(fā)掘，走上了體育道路。她身殘志堅(jiān)，訓(xùn)練初期肌肉反應(yīng)強(qiáng)烈，雙腿酸痛不已。盡管天氣變化無常，她仍堅(jiān)持每日訓(xùn)練至汗流浹背，一段時(shí)間后，膚色明顯變深。面對(duì)困難，她暗暗發(fā)誓：堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，一定要登上比賽的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)！2010年，劉翠青入選國家殘疾人田徑隊(duì)，在田徑場上付出了常人難以想象的艱辛和汗水。她在2016年里約殘奧會(huì)和2020年東京殘奧會(huì)上，連續(xù)在女子400米T11級(jí)（視力障礙）項(xiàng)目中摘得金牌。上聯(lián)：下聯(lián)：（3）任務(wù)三：下面是小俊同學(xué)寫的活動(dòng)心得，其中有三處語病，請(qǐng)你提出修改意見。[甲]通過這次活動(dòng)，使我明白了自強(qiáng)不息是我們中華民族的寶貴精神！作為承載未來的中學(xué)生，[乙]我們應(yīng)當(dāng)建立遠(yuǎn)大理想，永遠(yuǎn)奮發(fā)向上。同時(shí)，在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦，[丙]與時(shí)俱進(jìn)，自強(qiáng)不息，向著更快、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)，不斷解決問題，發(fā)現(xiàn)問題，開辟新境界。讓我們行動(dòng)起來，把自強(qiáng)不息這一精神發(fā)揚(yáng)光大。①[甲]句：②[乙]句：③[丙]句：（4）任務(wù)四：2021年4月，中科院博士黃國平的《致謝》論文在網(wǎng)上引發(fā)廣泛關(guān)注，感動(dòng)了眾多網(wǎng)友。這里摘錄部分內(nèi)容：出生在一個(gè)小山坳里，母親在我十二歲時(shí)離家。我十七歲時(shí)，父親因交通事故離世。同年，婆婆病故。家徒四壁，在煤油燈下寫作業(yè)或者讀書都是晚上最開心的事。如果下雨，保留節(jié)目就是用竹筍殼塞瓦縫防漏雨。高中之前的主要經(jīng)濟(jì)來源是夜里抓黃鱔、周末釣魚、養(yǎng)小豬崽和出租水牛。上課的時(shí)候，因拖欠學(xué)費(fèi)而經(jīng)常被老師叫出教室約談。雨天濕漉著上課，屁股后面說不定還是泥。夏天光著腳走在滾燙的路上。冬天穿著破舊衣服打著寒顫穿過那條長長的過道領(lǐng)作業(yè)本。幸運(yùn)的是，命運(yùn)到底還有一絲憐惜。進(jìn)入高中后，學(xué)校免了全部學(xué)雜費(fèi)，胡叔叔一家?guī)椭鉀Q了生活費(fèi)。考入西南大學(xué)，后赴中科院自動(dòng)化所深造，其間多次因現(xiàn)實(shí)壓力感到難以承受。這一路，信念很簡單，把書念下去，然后走出去，不枉活一世。許多網(wǎng)友看了致謝信深受感動(dòng)和鼓舞，紛紛留言。請(qǐng)你也跟個(gè)帖，60字以內(nèi)。曠浩皛FF：磨難歷練了他，他也升華了自己，活成了光，給人滿滿的正能量。嬴邁M2：生如螻蟻當(dāng)立鴻鵠之志，命如紙薄應(yīng)有不屈之心。XD611689：有過那么艱難的童年和少年，是我們社會(huì)底層辛酸的寫照。他沒有向貧困屈服，沒有放棄，創(chuàng)造了一個(gè)逆境中百折不回的上升人生?！拔摇钡母海ň牛白詮?qiáng)不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語言綜合運(yùn)用活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)分別概括下面詩句所揭示的自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。①志向堅(jiān)定，奮斗不息——老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。②____________——千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。③____________——路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（2）你班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，將開展一次演講比賽，請(qǐng)你完善活動(dòng)環(huán)節(jié)。①選手依序上場，發(fā)表演講；②_____________；③獲獎(jiǎng)選手發(fā)表感言，評(píng)委點(diǎn)評(píng)。（3）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，句式與“認(rèn)識(shí)自強(qiáng)不息的內(nèi)涵”、“尋找自強(qiáng)不息的人物”保持一致。________________（十）君子處世，應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。班級(jí)準(zhǔn)備開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語言綜合運(yùn)用活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）【集齊名言】班級(jí)正在收集關(guān)于“自強(qiáng)不息”的名人名言，你也來寫一條吧?。?）【尋找人物】語文書中也有許多自強(qiáng)不息的人物，請(qǐng)仿照示例舉出一例。示例：鄧稼先心懷祖國，鞠躬盡瘁，無愧“兩彈元?jiǎng)住薄７聦懀海?）【演講主題】請(qǐng)從自強(qiáng)不息精神與個(gè)人或國家關(guān)系的角度，展開論述，要求觀點(diǎn)鮮明、理由充分，80字以內(nèi)。2023屆高考語文二輪復(fù)習(xí)專題：學(xué)校組織了以“強(qiáng)國一代有我在”為主題的綜合語言運(yùn)用活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自尊自強(qiáng)精神。（1）【活動(dòng)一：一個(gè)中國企業(yè)，可以有多堅(jiān)強(qiáng)？面對(duì)美方的蠻橫打壓，無恥誣蔑，面對(duì)此起彼伏的“斷供”風(fēng)波，它始終表現(xiàn)得處變不驚、淡定從容。這不是故作姿態(tài)，因?yàn)樗械讱?、有?zhǔn)備，通過未雨綢謬、持續(xù)不斷地研發(fā)，牢牢掌握了核心技術(shù)，所以才能有應(yīng)對(duì)美方遏制的千鈞之力。小藝同學(xué)朗讀了上面文段。下列說法正確的一項(xiàng)是（A.文段中加點(diǎn)的詞語“準(zhǔn)備”“研發(fā)”“掌握”都是動(dòng)詞。B.文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)該將“未雨綢謬”改為“未雨綢繆”，將“遏制”改為“謁制”。C.文段中“淡定從容”并列短語，“故作姿態(tài)”是動(dòng)賓短語，“核心技術(shù)”是偏正短語。D.文段中畫線句是反問句，有加強(qiáng)語氣的作用。最后一句中關(guān)聯(lián)詞語“因?yàn)椤薄八浴笔褂谜_。（2）【活動(dòng)二：他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。吞噬生命、削弱全隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向他進(jìn)攻了。盡管身體健壯，他仍堅(jiān)持不懈，連續(xù)五天，都精神抖擻地從鋪有干草的水泥地上爬起，與眾人一同上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著朱赫來送給他的氈靴，但這些都救不了他。他每走一步都感覺胸口被銳物猛刺，牙齒因寒冷而劇烈打顫，雙眼昏暗，周圍的樹木仿佛旋轉(zhuǎn)的木馬。同學(xué)們閱讀了上述語段，這段話出自__________，從中可看出“他”具備__________的精神特質(zhì)。（3）【活動(dòng)三：五四青年節(jié)期間，一段名為“后浪”的演講視頻引起社會(huì)廣泛關(guān)注。演講者以“一個(gè)國家最美的風(fēng)景是其年輕人”這一評(píng)語，高度肯定了后浪，并激發(fā)了他們追逐夢(mèng)想的熱情。但是，也有人說現(xiàn)在不少年輕人精神頹廢、不思進(jìn)取，這樣的夸贊太過了。5.為此，班長組織同學(xué)們對(duì)演講者的評(píng)語展開討論，大家踴躍發(fā)言。下面是甲、乙兩位同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，把乙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)充完整。同學(xué)甲：我不贊成演講者的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在確實(shí)有不少年輕人沒有夢(mèng)想，他們整日沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)業(yè)。同學(xué)乙：我贊成演講者的觀點(diǎn)。我們新一代年輕人有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，____________。（1）C（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》意志堅(jiān)強(qiáng)（合理即可）（3）示例：2020年初，面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，全國青年積極響應(yīng)黨的號(hào)召，積極投身疫情防控阻擊戰(zhàn)。中國青年成為這不尋常年份里最閃耀的新星，他們的擔(dān)當(dāng)、勇氣、智慧贏得了舉國上下的信賴與贊譽(yù)。（1）本題考查語法知識(shí)的理解。D．“文段中畫線句是反問句”錯(cuò)，是設(shè)問，后文用“面對(duì)美方的蠻橫打壓……淡定從容”等回答，表現(xiàn)這個(gè)企業(yè)的無比堅(jiān)強(qiáng)。故選C。（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。從他發(fā)高燒仍堅(jiān)持上工，凍壞的雙腳和上下牙直打顫的情況可以看出，“他”是《鋼鐵是怎樣煉成的》中奧斯特洛夫斯基筆下的主人公保爾·柯察金。選文體現(xiàn)了他的堅(jiān)毅頑強(qiáng)，勇敢不屈。（3）本題考查口語交際能力。根據(jù)題干要求，結(jié)合演講材料的內(nèi)容和同學(xué)甲、乙的觀點(diǎn)補(bǔ)充了從支持演講者立場出發(fā)的內(nèi)容，通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活并引用典型論據(jù)，充分論證了當(dāng)代青年肩負(fù)的責(zé)任。有擔(dān)當(dāng)?shù)募纯?。例如：他們勇?lián)ㄔO(shè)強(qiáng)國的重任，為社會(huì)作出了不可估量的貢獻(xiàn)。如今，中國高鐵已成為世界標(biāo)準(zhǔn)，國產(chǎn)大飛機(jī)C919實(shí)現(xiàn)了歷史性突破，絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶煥發(fā)新生，亞投行彰顯大國智慧。我們既可登月探秘，又可深海捕撈。這一項(xiàng)項(xiàng)成就，哪個(gè)不是因?yàn)楫?dāng)代青年的付出和擔(dān)當(dāng)？哪個(gè)不是因?yàn)檠S子孫逐夢(mèng)的力量？（二）青年是祖國的未來，是國家的希望。在社會(huì)生活中，具備道德的人應(yīng)學(xué)習(xí)自然界的生生不息，自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)，勇于拼搏。某校八年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開展主題為“君子自強(qiáng)不息”的語言綜合運(yùn)用活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）【尋找人物】語文書中也有許多自強(qiáng)不息的人物，請(qǐng)仿照示例舉出一例。示例：鄧稼先心懷祖國，鞠躬盡瘁，無愧“兩彈元?jiǎng)住?。?）【探究材料】活動(dòng)最后，老師出示了兩則材料，讓大家探究，請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。材料一：2018年上半年，"芯片"一詞因中興事件成為網(wǎng)絡(luò)熱議話題。以往對(duì)芯片關(guān)注較少的人們意識(shí)到，這類基礎(chǔ)技術(shù)高度依賴進(jìn)口。這一事實(shí)引發(fā)了人們的深思。揭示了中國在核心技術(shù)，尤其是芯片領(lǐng)域仍依賴他國的現(xiàn)狀，促使國內(nèi)企業(yè)深刻認(rèn)識(shí)到，唯有掌握核心技術(shù)，企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)持久而繁榮的發(fā)展。材料二：中國高鐵從無到有，從弱到強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了從“技術(shù)引進(jìn)”到“中國制造”再到“中國創(chuàng)造”的跨越發(fā)展，形成了完整的高速鐵路勘察、設(shè)計(jì)、建設(shè)、裝備、運(yùn)營、通過構(gòu)建完善的安全管理標(biāo)準(zhǔn)體系，并依托高鐵裝備品牌和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，我國成功開辟了一條具有中國特色的高速鐵路自主創(chuàng)新之路。擼起袖子加油干，中國高鐵創(chuàng)造輝煌的業(yè)績，向世界展示了中國鐵路發(fā)展的偉大成就。（1）魯迅自尊自強(qiáng)，棄醫(yī)從文，堪稱“中國脊梁”。（2）國家只有自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)，才能不受制于人，引領(lǐng)世界潮流。（1）此題考查仿寫句子和知識(shí)積累。根據(jù)平時(shí)對(duì)主要篇目課文中人物形象的積累，仿照例句的樣式答題即可。課本中這樣的人物較多，能寫出一個(gè)即可。如：花木蘭代父從軍，馳騁沙場，無愧“巾幗英雄”?；颍郝勔欢嗯陌付穑瑱M眉冷對(duì)，不愧“民族英雄”。（2）此題考查學(xué)生對(duì)材料的探究能力。材料一通過中興事件揭示了中國在核心技術(shù)，尤其是芯片領(lǐng)域仍依賴他國的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)掌握核心技術(shù)是企業(yè)持續(xù)繁榮的關(guān)鍵。材料二探討了中國高鐵取得卓越成就的原因，詳細(xì)闡述了中國如何通過自主創(chuàng)新成功開辟了一條具有中國特色的高速鐵路發(fā)展之路，并向世界展示了中國鐵路發(fā)展的輝煌成果。兩則材料分別從正反角度闡述了國家唯有自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新并掌握核心技術(shù)，方能不受外部制約，引領(lǐng)全球發(fā)展的道理。（三）閱讀下面的幾則材料，回答問題。根據(jù)中國載人航天工程辦公室的消息，北京時(shí)間2021年10月16日0時(shí)23分，長征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按預(yù)定時(shí)間精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射。約582秒后，神舟十三號(hào)載人飛船與火箭成功分離，順利進(jìn)入預(yù)定軌道，搭載翟志剛等宇航員。王亞平、葉光富3名航天員送入太空，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。2003年10月15日，神舟五號(hào)沖破地心引力，中華民族千年飛天夢(mèng)圓。在18年間，中國航天人精心打磨每一步邁向太空的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了從單次飛行到出艙活動(dòng)，再到長期駐留生活的跨越。昨日，“羲和號(hào)”順利升空，標(biāo)志著我國太空探測步入“探日時(shí)代”，繼“嫦娥探月”與“天問探火”之后。夢(mèng)想無垠，步履不停，一代代航天人的接續(xù)奮斗，正在推動(dòng)中國航天擁抱更廣闊的星辰大海。中國航天器的命名由來。(1)閱讀材料一，給該則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題。A．長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。B．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。C．士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。D．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(3)閱讀材料三，試探究載人飛船命名為“神舟”的用意。(1)神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。(3)“船”在漢語中亦稱“舟”，以“神舟”命名太空飛船既生動(dòng)又貼切；“神舟”與“神州大地”的“神州”諧音，雙關(guān)寓意中國騰飛。(1)本題考查消息標(biāo)題的擬寫。這則消息比較簡短，概括這則消息的主要內(nèi)容即為標(biāo)題。神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射圓滿成功。(2)本題考查詩詞主旨的理解。B.“路途遙遠(yuǎn)，追求真理之路漫長，我將不畏艱難，持續(xù)探索?！盋.“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”意思是：讀書人不可以不弘大剛強(qiáng)而有毅力，因?yàn)樗?zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。D.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，詩人以“沉舟”“病樹”自喻，表達(dá)了自身的遭遇與感慨，其中蘊(yùn)含了事物的更替與發(fā)展。社會(huì)不斷向前發(fā)展的哲理。故選D。(3)本題考查材料的探究。材料三指出，“嫦娥”、“蛟龍”和“鯤鵬”的命名源自神話傳說，由此推斷“神舟”亦與神話傳說相關(guān)。“舟”即船，“神舟”比喻為神奇的天河之船，生動(dòng)形象地描繪了“神舟”飛船在神秘宇宙中的遨游。此外，“神舟”與“神州”同音，象征著騰飛的中國大地，寓意中國正高速發(fā)展中。從這兩個(gè)方面分析，或有別的寓意，言之有理也可。（四）班級(jí)開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語言綜合運(yùn)用活動(dòng)，請(qǐng)參與并完成下列任務(wù)。（1）中國自古不乏自強(qiáng)不息風(fēng)骨的作品，下列詩句不能體現(xiàn)這種精神的一項(xiàng)是（A.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。B.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。C.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。D.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（2）語文書中也有許多自強(qiáng)不息的人物，請(qǐng)仿照示例舉出一例。示例：鄧稼先心懷祖國，鞠躬盡瘁，無愧“兩彈元?jiǎng)住?。仿寫：?）D（2）示例：魯迅自尊自強(qiáng)，棄醫(yī)從文，堪稱“中國脊梁”。人物恰當(dāng)，句式接近即可。（1）本題考查詩句內(nèi)容理解及運(yùn)用。應(yīng)根據(jù)“君子自強(qiáng)不息”的意思，在理解詩句意思的基礎(chǔ)上選擇。A.“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”意思是：年邁的千里馬雖已伏于槽旁，但雄心不減，仍志在千里；壯志凌云者即便暮年，亦奮發(fā)不止。B.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”意思是：我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會(huì)顯得極為渺小。表現(xiàn)的是不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。C.“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”意思是：這些都是我內(nèi)心之所珍愛,叫我死九次我也絕不改悔。表現(xiàn)的是堅(jiān)持自己的理想和追求,縱然死一萬次也決不后悔。D.“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”意思是：策馬奔馳于春花爛漫的長安道上，今日的馬蹄格外輕盈，不知不覺中早已把長安的繁榮花看完了。原指讀書人考中后的得意心情，現(xiàn)在一般形容事情辦成功，達(dá)到目的后那種得意洋洋的情態(tài)。根據(jù)上述理解和分析，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”與“君子自強(qiáng)不息”無關(guān)。故選D。（2）本題考查仿寫。從七九年級(jí)語文課本中選取自強(qiáng)不息的人物，闡述其精神與成就。示例：毛澤東一生求索，全心為民，真乃開國領(lǐng)袖。（五）語言綜合運(yùn)用：君子自強(qiáng)不息。（1）“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這句話出自《易經(jīng)》。請(qǐng)寫出與之對(duì)應(yīng)的下一句。（2）班級(jí)活動(dòng)籌備小組計(jì)劃推出一期以“君子自強(qiáng)不息”為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)擬定一個(gè)欄目標(biāo)題。（3）班級(jí)活動(dòng)籌備小組完成專題黑板報(bào)后，計(jì)劃開展“君子自強(qiáng)不息”為主題的其他活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)形式。（1）地勢坤，君子以厚德載物。（2）示例：自強(qiáng)不息名言詩詞集（欄目名稱表述要簡明）（3）示例：講述古人自強(qiáng)不息的故事；采訪身邊自強(qiáng)不息的人；舉辦“青年當(dāng)自強(qiáng)不息”演講賽……（1）本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，下句是“地勢坤，君子以厚德載物”。注意“勢、厚、德、載”的正確書寫。（2）本題考查了欄目名稱的擬寫。擬寫的欄目要符合“君子自強(qiáng)不息”的主題。如：自強(qiáng)不息名家簡介。（3）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。需圍繞“君子自強(qiáng)不息”的主題來開展活動(dòng)，要有操作性。如：舉辦“君子自強(qiáng)不息”詩歌朗誦會(huì)；舉辦讀書報(bào)告會(huì)，分享名人自強(qiáng)不息的故事等等。（六）班級(jí)舉辦“君子自強(qiáng)不息”為主題的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)您參與并完成相關(guān)任務(wù)。圍繞“君子自強(qiáng)不息”這一主題，活動(dòng)策劃小組已設(shè)計(jì)了幾項(xiàng)活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一項(xiàng)，以充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)一：搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的名言?；顒?dòng)二：搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的故事?；顒?dòng)三：（2）寫出有關(guān)“自強(qiáng)不息”的成語。（3）寫出有關(guān)“自強(qiáng)不息”的歷史故事。（4）寫出有關(guān)“自強(qiáng)不息”的名言。（1）示例：搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的古典詩詞（2）示例：百折不撓發(fā)憤圖強(qiáng)（3）示例：臥薪嘗膽聞雞起舞斷齏畫粥（4）示例：天行健，君子以自強(qiáng)不息。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。常用的活動(dòng)形式：演講比賽、詩歌朗誦比賽、征文、辯論賽、畫手抄報(bào)、畫黑板報(bào)、舉辦畫展、名家講座、讀書報(bào)告會(huì)、問卷調(diào)查、主題班會(huì)等。注意采取的活動(dòng)形式要能夠體現(xiàn)活動(dòng)的主題或內(nèi)容。本題的主題是“君子自強(qiáng)不息”，活動(dòng)形式要切合實(shí)際，體現(xiàn)主題。示例：舉辦有關(guān)自強(qiáng)不息征文比賽；召開有關(guān)自強(qiáng)不息的主題班會(huì)。（2）本題考查成語積累。有關(guān)自強(qiáng)不息的成語有發(fā)憤圖強(qiáng)、焚膏繼晷、百折不撓、廢寢忘食等。發(fā)憤圖強(qiáng)：焚膏繼晷：百折不撓：廢寢忘食：顧不得睡覺和吃飯，形容非常專心努力。（3）本題考查歷史故事積累?！白詮?qiáng)不息”的歷史故事有：臥薪嘗膽、聞雞起舞、斷齏畫粥等。臥薪嘗膽：越國被吳國打敗，越王勾踐立志報(bào)仇。據(jù)說他睡覺睡在柴草上頭，吃飯、睡覺前都要嘗一嘗苦膽，策勵(lì)自己不忘恥辱。經(jīng)過長期準(zhǔn)備，終于打敗了吳國。聞雞起舞：東晉時(shí)，祖逖和劉琨同為司州主簿，?；ハ嗝銊?lì)振作。半夜聽到雞鳴，立即起來舞劍。斷齏畫粥：北宋時(shí)期，范仲淹幼時(shí)家境貧寒，只能在廟中讀書，晝夜不輟，生活極其清苦。他每日僅以兩升小米熬粥，隔夜粥凝固后用刀切成四塊，早晚各食兩塊，并配以腌菜佐餐。形容貧苦力學(xué)。（4）本題考查名言積累。示例：路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（七）為了激發(fā)同學(xué)們自強(qiáng)不息、奮發(fā)進(jìn)取的精神，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語文實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。學(xué)校以“君子自強(qiáng)不息”為主題舉辦系列活動(dòng)，已推出“活動(dòng)一”，請(qǐng)進(jìn)一步設(shè)計(jì)“活動(dòng)二”和“活動(dòng)三”?；顒?dòng)一：活動(dòng)二：活動(dòng)三：（2）在“自強(qiáng)不息”主題故事會(huì)上，同學(xué)們搜集了四則故事，其中有一則不符合活動(dòng)要求。A楊時(shí)程門立雪 B.祖逖聞雞起舞 C.范仲淹劃粥斷齏 D.（3）李輝同學(xué)當(dāng)選為班級(jí)“自強(qiáng)之星”，接受了學(xué)校廣播站小記者的采訪，請(qǐng)根據(jù)情境補(bǔ)全以下采訪對(duì)話。小記者：李輝：我認(rèn)為自強(qiáng)不息精神首先是一種自我意識(shí)的覺醒和高揚(yáng)。它強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，依靠自身力量提升價(jià)值，解決外部矛盾，并極力保持獨(dú)立人格。小記者：李輝：（1）舉行“自強(qiáng)不息”演講比賽手抄報(bào)比賽、詩詞朗誦比賽、歌詠大賽等（2）A（3）①請(qǐng)問你對(duì)自強(qiáng)不息的內(nèi)涵是怎樣理解的？②努力刻苦學(xué)習(xí),不屈不撓的精神。（1）本題考查學(xué)生為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。作答時(shí)，注意所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要圍繞指定主題，簡潔明了。適合中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。從中選擇一個(gè)活動(dòng)，參照所給的活動(dòng)名稱來擬寫其名稱即可。示例：舉行“自強(qiáng)不息”朗誦大賽；辦一期以“自強(qiáng)不息”為主題的黑板報(bào)。（2）此題考查學(xué)生的知識(shí)積累以及對(duì)活動(dòng)主題的把握。A.楊時(shí)程門立雪：南宋理學(xué)家楊時(shí)，平生求學(xué)專誠。當(dāng)他要拜程頤為師時(shí)，從福建將樂縣跑到湖南求見。當(dāng)時(shí)程頤已老，不愿再收徒，楊時(shí)數(shù)次登門求教不得。已經(jīng)40歲楊時(shí)，有一次與學(xué)友同到程家。剛好程頤在午睡，兩人不敢驚動(dòng)，站在門外靜待。當(dāng)時(shí)正值嚴(yán)冬，天下著雪。等到程頤醒來發(fā)覺他們，門外的雪已下了一尺深，兩人雙足都沒在雪里。程頤為他們的真誠所感動(dòng)，才收為弟子。B.祖逖聞雞起舞：據(jù)傳，東晉將領(lǐng)祖逖年輕時(shí)便志向遠(yuǎn)大，與好友劉琨常在夜間討論時(shí)局，言語慷慨激昂，充滿義憤。為報(bào)效國家，兩人聞雞起舞，披衣練武，刻苦鍛煉。C.范仲淹劃粥斷齏：范仲淹年幼時(shí)家境貧寒，無法上學(xué)，但他讀書心切，只好到寺院的一間僧房中去讀書。在寺廟讀書期間，他將自己關(guān)在屋內(nèi)，足不出戶，手不釋卷，常常讀書通宵達(dá)旦。由于家貧，他的生活十分艱苦。他每日晚餐用糙米煮成稀飯，次晨凝固后切成四塊，早晚各食兩塊，此即為“劃粥”。沒有菜，就切一些腌菜下飯，這就是“斷齏”。生活如此艱苦，但他毫無怨言，專心于自己的讀書學(xué)習(xí)。D.蘇秦刺股苦讀：蘇秦在游說秦王失敗后，回到家中，親人都不認(rèn)他。于是就連夜翻出書來研習(xí)，廢寢忘食，用錐子來扎自己的大腿，以振奮精神、刻苦學(xué)習(xí)。最終研習(xí)得到《揣》、《摩》兩篇，采取合縱之計(jì)，聯(lián)手諸小國與秦國抗衡，身掛六國相印。故選A。（3）本題考查語言表達(dá)，要結(jié)合上下文作答。①結(jié)合“李輝：我認(rèn)為自強(qiáng)不息精神首先涉及自我意識(shí)的覺醒與提升。因此，第一問應(yīng)聚焦于記者對(duì)“自強(qiáng)不息”內(nèi)涵的理解或?qū)ζ浜x的闡釋。②第二問主要探討中學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中如何體現(xiàn)自強(qiáng)不息的精神。示例：勤奮學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，執(zhí)著追求自己的理想。（八）語言綜合運(yùn)用活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）任務(wù)一：魯飛同學(xué)搜集了體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”精神的名句，不正確的一項(xiàng)是（A.路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。B.士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。C.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。D.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（2）任務(wù)二：10歲那年，廣西女孩劉翠青因病雙目失明，14歲走進(jìn)南寧市盲聾啞學(xué)校。17歲那年，她的跑步特長被殘聯(lián)的教練發(fā)掘，走上了體育道路。她身殘志堅(jiān)，訓(xùn)練初期肌肉反應(yīng)強(qiáng)烈，雙腿酸痛不已。盡管天氣變化無常，她仍堅(jiān)持每日訓(xùn)練至汗流浹背，一段時(shí)間后，膚色明顯變深。面對(duì)困難，她暗暗發(fā)誓：堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，一定要登上比賽的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)！2010年，劉翠青入選國家殘疾人田徑隊(duì)，在田徑場上付出了常人難以想象的艱辛和汗水。她在2016年里約殘奧會(huì)和2020年東京殘奧會(huì)上，連續(xù)在女子400米T11級(jí)（視力障礙）項(xiàng)目中摘得金牌。上聯(lián)：下聯(lián)：（3）任務(wù)三：下面是小俊同學(xué)寫的活動(dòng)心得，其中有三處語病，請(qǐng)你提出修改意見。[甲]通過這次活動(dòng)，使我明白了自強(qiáng)不息是我們中華民族的寶貴精神！作為承載未來的中學(xué)生，[乙]我們應(yīng)當(dāng)建立遠(yuǎn)大理想，永遠(yuǎn)奮發(fā)向上。同時(shí)，在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦，[丙]與時(shí)俱進(jìn)，自強(qiáng)不息，向著更快、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)，不斷解決問題，發(fā)現(xiàn)問題，開辟新境界。讓我們行動(dòng)起來，把自強(qiáng)不息這一精神發(fā)揚(yáng)光大。①[甲]句：②[乙]句：③[丙]句：（4）任務(wù)四：2021年4月，中科院博士黃國平的《致謝》論文在網(wǎng)上引發(fā)廣泛關(guān)注，感動(dòng)了眾多網(wǎng)友。這里摘錄部分內(nèi)容：出生在一個(gè)小山坳里，母親在我十二歲時(shí)離家。我十七歲時(shí)，父親因交通事故離世。同年，婆婆病故。家徒四壁，在煤油燈下寫作業(yè)或者讀書都是晚上最開心的事。如果下雨，保留節(jié)目就是用竹筍殼塞瓦縫防漏雨。高中之前的主要經(jīng)濟(jì)來源是夜里抓黃鱔、周末釣魚、養(yǎng)小豬崽和出租水牛。上課的時(shí)候，因拖欠學(xué)費(fèi)而經(jīng)常被老師叫出教室約談。雨天濕漉著上課，屁股后面說不定還是泥。夏天光著腳走在滾燙的路上。冬天穿著破舊衣服打著寒顫穿過那條長長的過道領(lǐng)作業(yè)本。幸運(yùn)的是，命運(yùn)到底還有一絲憐惜。進(jìn)入高中后，學(xué)校免了全部學(xué)雜費(fèi)，胡叔叔一家?guī)椭鉀Q了生活費(fèi)?？既胛髂洗髮W(xué)，后赴中科院自動(dòng)化所深造，其間多次因現(xiàn)實(shí)壓力感到難以承受。這一路，信念很簡單，把書念下去，然后走出去，不枉活一世。許多網(wǎng)友看了致謝信深受感動(dòng)和鼓舞，紛紛留言。請(qǐng)你也跟個(gè)帖，60字以內(nèi)。曠浩皛FF：磨難歷練了他，他也升華了自己，活成了光，給人滿滿的正能量。嬴邁M2：生如螻蟻當(dāng)立鴻鵠之志，命如紙薄應(yīng)有不屈之心。XD611689：有過那么艱難的童年和少年，是我們社會(huì)底層辛酸的寫照。他沒有向貧困屈服，沒有放棄，創(chuàng)造了一個(gè)逆境中百折不回的上升人生?！拔摇钡母骸敬鸢浮浚?）D（2）示例：身殘志堅(jiān)奧運(yùn)賽場奪桂冠（3）[甲]句：應(yīng)刪除“通過”或“使”；[乙]句：把“建立”改成“樹立”；[丙]句：“解決（問題）”與“發(fā)現(xiàn)（問題）”調(diào)換位置任務(wù)一：A.意為：道路又窄又長無邊無際，我要努力尋找心中的太陽。B.意為：讀書人不可以不弘大剛強(qiáng)而有毅力，因?yàn)樗?zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。C.意為：經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。D.意為：尊敬家中長輩，進(jìn)而推廣至尊重他人家庭的長輩；愛護(hù)自家兒女，進(jìn)而推廣至關(guān)懷他人的子女。故選D。任務(wù)二：考查擬寫對(duì)聯(lián)。根據(jù)“她身殘志堅(jiān)，開始專業(yè)訓(xùn)練后”可提煉“身殘志堅(jiān)”與下聯(lián)的“心想事成”相對(duì)。在2016年里約殘奧會(huì)和2020年東京殘奧會(huì)上，奧運(yùn)賽場與“精彩人生”形成鮮明對(duì)比。根據(jù)她在女子400米T11級(jí)（視力障礙）比賽中連續(xù)奪冠，可提煉“奪桂冠”與下聯(lián)“綻芳華”相對(duì)。故上聯(lián)可擬寫為：身殘志堅(jiān)奧運(yùn)賽場奪桂冠。任務(wù)三：甲句：既有“通過”又有“使”，導(dǎo)致句子沒有主語，去掉任意一個(gè)即可。乙句：“建立遠(yuǎn)大理想”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“樹立遠(yuǎn)大理想”。丙句：“解決問題，發(fā)現(xiàn)問題”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”。任務(wù)四：考查語言表達(dá)，開放類試題，表達(dá)對(duì)黃國平的贊美與自己的學(xué)習(xí)之意即可。如：天將降大任于是人也，必將用磨難磨練其意志，增長其才干。他將挫折化作力量，走出了一條精彩的人生之路，讓人欽佩！（九）“自強(qiáng)不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語言綜合運(yùn)用活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)分別概括下面詩句所揭示的自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。①志向堅(jiān)定，奮斗不息——老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。②____________——千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。③____________——路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（2）你班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，將開展一次演講比賽，請(qǐng)你完善活動(dòng)環(huán)節(jié)。①選手依序上場，發(fā)表演講；②_____________；③獲獎(jiǎng)選手發(fā)表感言，評(píng)委點(diǎn)評(píng)。（3）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，句式與“認(rèn)識(shí)自強(qiáng)不息的內(nèi)涵”、“尋找自強(qiáng)不息的人物”保持一致。________________（1）②歷經(jīng)磨難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)（堅(jiān)韌剛毅、執(zhí)著堅(jiān)守）③任重道遠(yuǎn)，求索不止（不畏艱難，積極進(jìn)取）（2