2025年小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題全真模擬試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填涂在答題卡上。）1.小學(xué)教育階段，教師最應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.邏輯思維能力B.創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力C.傳統(tǒng)文化素養(yǎng)D.道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感2.在《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》中，將勞動(dòng)教育納入課程體系，其根本目的是（）。A.提高學(xué)生的動(dòng)手能力B.培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)C.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力3.小學(xué)語文教學(xué)中，教師經(jīng)常采用“情境教學(xué)法”的主要目的是（）。A.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力B.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣C.增強(qiáng)學(xué)生的語感D.促進(jìn)學(xué)生的情感體驗(yàn)4.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過“實(shí)物操作”幫助學(xué)生理解抽象概念，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.系統(tǒng)性原則D.鞏固性原則5.小學(xué)英語教學(xué)中，教師通過“歌曲、游戲”等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)方法。A.講授法B.演示法C.練習(xí)法D.活動(dòng)法6.在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過“觀察、實(shí)驗(yàn)”等方式探究自然現(xiàn)象，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)方法。A.講授法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.調(diào)查法7.小學(xué)體育教學(xué)中，教師通過“比賽、游戲”等方式培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)方法。A.講授法B.演示法C.練習(xí)法D.活動(dòng)法8.小學(xué)音樂教學(xué)中，教師通過“欣賞、演唱”等方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)方法。A.講授法B.演示法C.練習(xí)法D.活動(dòng)法9.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師通過“示范、指導(dǎo)”等方式培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)方法。A.講授法B.演示法C.練習(xí)法D.活動(dòng)法10.小學(xué)道德與法治教學(xué)中，教師通過“案例分析、角色扮演”等方式培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)方法。A.講授法B.演示法C.練習(xí)法D.活動(dòng)法二、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.簡(jiǎn)述小學(xué)教育階段教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。2.簡(jiǎn)述小學(xué)教育階段學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容和目標(biāo)。3.簡(jiǎn)述小學(xué)教育階段教師如何進(jìn)行課堂管理。4.簡(jiǎn)述小學(xué)教育階段教師如何進(jìn)行家校合作。5.簡(jiǎn)述小學(xué)教育階段教師如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，將答案寫在答題卡上。）1.閱讀以下材料，并回答問題：李老師在教小學(xué)三年級(jí)語文《小蝌蚪找媽媽》一課時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：首先，李老師通過播放動(dòng)畫片的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；接著，李老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，并逐句講解；然后，李老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演小蝌蚪和媽媽，進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容；最后，李老師布置了“畫一畫小蝌蚪找媽媽的過程”的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。問題：（1）李老師在這節(jié)課中運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？（6分）（2）請(qǐng)結(jié)合材料，分析李老師的教學(xué)行為是否符合新課程改革的理念，并說明理由。（4分）2.閱讀以下材料，并回答問題：小王老師剛參加工作不久，在教小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的加減法》時(shí)，由于對(duì)教材理解不夠深入，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不佳。為了改進(jìn)教學(xué)，小王老師向經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師請(qǐng)教，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)教學(xué)理論。在張老師的指導(dǎo)下，小王老師重新設(shè)計(jì)了教學(xué)方案，并采用了多種教學(xué)方法和手段，如實(shí)物操作、小組合作學(xué)習(xí)等，最終取得了良好的教學(xué)效果。問題：（1）小王老師改進(jìn)教學(xué)的過程體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展的哪些特點(diǎn)？（6分）（2）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)劷處熑绾芜M(jìn)行教學(xué)反思，以提高教學(xué)效果。（4分）四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共10分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段，將答案寫在答題卡上。）設(shè)計(jì)一個(gè)小學(xué)二年級(jí)品德與生活《我愛我的家》一課的教學(xué)片段，要求：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容具體，教學(xué)方法多樣，教學(xué)過程清晰，教學(xué)評(píng)價(jià)合理。五、論述題（本大題共1小題，共10分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述，將答案寫在答題卡上。）結(jié)合當(dāng)前教育改革的要求，談?wù)勑W(xué)教師如何進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，以提高教學(xué)質(zhì)量。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.答案：D解析：小學(xué)教育階段，教師的根本任務(wù)是立德樹人，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感是教育的根本目的。雖然A、B、C也是小學(xué)教育的重要任務(wù)，但D選項(xiàng)更符合小學(xué)教育的根本任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)。2.答案：C解析：《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》將勞動(dòng)教育納入課程體系，其根本目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。勞動(dòng)教育不僅提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力，但根本目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.答案：D解析：小學(xué)語文教學(xué)中，教師采用“情境教學(xué)法”的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)對(duì)語言文字的理解和運(yùn)用能力，從而提高語言表達(dá)能力、培養(yǎng)閱讀興趣和增強(qiáng)語感。4.答案：A解析：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過“實(shí)物操作”幫助學(xué)生理解抽象概念，這體現(xiàn)了直觀性原則。直觀性原則強(qiáng)調(diào)通過實(shí)物、模型、圖表等直觀手段，幫助學(xué)生理解抽象知識(shí)，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。5.答案：D解析：小學(xué)英語教學(xué)中，教師通過“歌曲、游戲”等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這體現(xiàn)了活動(dòng)法?；顒?dòng)法強(qiáng)調(diào)通過多種活動(dòng)形式，如歌曲、游戲、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。6.答案：C解析：小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過“觀察、實(shí)驗(yàn)”等方式探究自然現(xiàn)象，這體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)法。實(shí)驗(yàn)法強(qiáng)調(diào)通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，從而更好地理解科學(xué)知識(shí)。7.答案：D解析：小學(xué)體育教學(xué)中，教師通過“比賽、游戲”等方式培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，這體現(xiàn)了活動(dòng)法?；顒?dòng)法強(qiáng)調(diào)通過多種活動(dòng)形式，如比賽、游戲、練習(xí)等，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體能。8.答案：D解析：小學(xué)音樂教學(xué)中，教師通過“欣賞、演唱”等方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，這體現(xiàn)了活動(dòng)法?；顒?dòng)法強(qiáng)調(diào)通過多種活動(dòng)形式，如欣賞、演唱、演奏等，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。9.答案：B解析：小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師通過“示范、指導(dǎo)”等方式培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能，這體現(xiàn)了演示法。演示法強(qiáng)調(diào)通過教師示范，讓學(xué)生直觀地了解繪畫技巧和方法，從而提高繪畫技能。10.答案：D解析：小學(xué)道德與法治教學(xué)中，教師通過“案例分析、角色扮演”等方式培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，這體現(xiàn)了活動(dòng)法?；顒?dòng)法強(qiáng)調(diào)通過多種活動(dòng)形式，如案例分析、角色扮演、討論等，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和行為能力。二、簡(jiǎn)答題答案及解析1.簡(jiǎn)述小學(xué)教育階段教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。答案：小學(xué)教育階段教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。解析：這些規(guī)范是教師職業(yè)道德的基本要求，體現(xiàn)了教師的基本職責(zé)和行為準(zhǔn)則。愛國(guó)守法是教師的基本政治要求，愛崗敬業(yè)是教師的基本職業(yè)要求，關(guān)愛學(xué)生是教師的基本教育要求，教書育人是教師的基本任務(wù)，為人師表是教師的基本形象要求，終身學(xué)習(xí)是教師的基本發(fā)展要求。2.簡(jiǎn)述小學(xué)教育階段學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容和目標(biāo)。答案：主要內(nèi)容包括普及心理健康知識(shí)、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、預(yù)防心理問題、提供心理咨詢服務(wù)等。目標(biāo)是通過心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。解析：心理健康教育是小學(xué)教育的重要組成部分，主要內(nèi)容包括普及心理健康知識(shí)、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、預(yù)防心理問題、提供心理咨詢服務(wù)等。目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。3.簡(jiǎn)述小學(xué)教育階段教師如何進(jìn)行課堂管理。答案：教師可以通過制定明確的課堂規(guī)則、建立良好的師生關(guān)系、運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段、及時(shí)處理課堂問題等方式進(jìn)行課堂管理。解析：課堂管理是教師的基本職責(zé)之一，教師可以通過制定明確的課堂規(guī)則、建立良好的師生關(guān)系、運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段、及時(shí)處理課堂問題等方式進(jìn)行課堂管理，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效果。4.簡(jiǎn)述小學(xué)教育階段教師如何進(jìn)行家校合作。答案：教師可以通過定期召開家長(zhǎng)會(huì)、建立家校聯(lián)系制度、與家長(zhǎng)溝通學(xué)生情況、共同制定教育方案等方式進(jìn)行家校合作。解析：家校合作是小學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)，教師可以通過定期召開家長(zhǎng)會(huì)、建立家校聯(lián)系制度、與家長(zhǎng)溝通學(xué)生情況、共同制定教育方案等方式進(jìn)行家校合作，從而形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。5.簡(jiǎn)述小學(xué)教育階段教師如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。答案：教師可以通過形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、采用多種評(píng)價(jià)方法、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展等方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。解析：教學(xué)評(píng)價(jià)是教師的基本職責(zé)之一，教師可以通過形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、采用多種評(píng)價(jià)方法、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展等方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，從而全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。三、材料分析題答案及解析1.閱讀以下材料，并回答問題：李老師在教小學(xué)三年級(jí)語文《小蝌蚪找媽媽》一課時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：首先，李老師通過播放動(dòng)畫片的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；接著，李老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，并逐句講解；然后，李老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演小蝌蚪和媽媽，進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容；最后，李老師布置了“畫一畫小蝌蚪找媽媽的過程”的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。問題：（1）李老師在這節(jié)課中運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？（6分）答案：李老師在這節(jié)課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)法、講授法、演示法、活動(dòng)法、練習(xí)法等多種教學(xué)方法。解析：李老師通過播放動(dòng)畫片的方式導(dǎo)入新課，運(yùn)用了多媒體教學(xué)法；帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文并逐句講解，運(yùn)用了講授法；組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用了活動(dòng)法；布置“畫一畫小蝌蚪找媽媽的過程”的作業(yè)，運(yùn)用了練習(xí)法。（2）請(qǐng)結(jié)合材料，分析李老師的教學(xué)行為是否符合新課程改革的理念，并說明理由。（4分）答案：李老師的教學(xué)行為符合新課程改革的理念。新課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的全面發(fā)展，李老師通過多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、講授法、演示法、活動(dòng)法、練習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。解析：新課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的全面發(fā)展，李老師通過多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、講授法、演示法、活動(dòng)法、練習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，符合新課程改革的理念。2.閱讀以下材料，并回答問題：小王老師剛參加工作不久，在教小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的加減法》時(shí)，由于對(duì)教材理解不夠深入，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不佳。為了改進(jìn)教學(xué)，小王老師向經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師請(qǐng)教，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)教學(xué)理論。在張老師的指導(dǎo)下，小王老師重新設(shè)計(jì)了教學(xué)方案，并采用了多種教學(xué)方法和手段，如實(shí)物操作、小組合作學(xué)習(xí)等，最終取得了良好的教學(xué)效果。問題：（1）小王老師改進(jìn)教學(xué)的過程體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展的哪些特點(diǎn)？（6分）答案：小王老師改進(jìn)教學(xué)的過程體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展的自主發(fā)展、合作發(fā)展、終身學(xué)習(xí)等特點(diǎn)。解析：小王老師通過向經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師請(qǐng)教，體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展的合作發(fā)展；通過認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)教學(xué)理論，體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展的終身學(xué)習(xí)；通過重新設(shè)計(jì)了教學(xué)方案，體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展的自主發(fā)展。（2）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)劷處熑绾芜M(jìn)行教學(xué)反思，以提高教學(xué)效果。（4分）答案：教師可以通過反思教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面，進(jìn)行教學(xué)反思，以提高教學(xué)效果。解析：教師可以通過反思教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面，進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題答案及解析設(shè)計(jì)一個(gè)小學(xué)二年級(jí)品德與生活《我愛我的家》一課的教學(xué)片段，要求：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容具體，教學(xué)方法多樣，教學(xué)過程清晰，教學(xué)評(píng)價(jià)合理。答案：教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解家庭的基本成員，知道家庭成員之間的關(guān)系。2.過程與方法：通過觀察、討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭的溫暖，增強(qiáng)對(duì)家庭的熱愛。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)家庭的熱愛，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容：1.家庭成員的介紹。2.家庭成員之間的關(guān)系。3.家庭的溫暖與愛。教學(xué)方法：1.觀察法：觀察家庭成員的日常生活，了解家庭成員之間的關(guān)系。2.討論法：組織學(xué)生討論家庭成員之間的互動(dòng)，體驗(yàn)家庭的溫暖。3.角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)家庭成員的不同角色。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過播放家庭相關(guān)的動(dòng)畫片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.展開：-觀察家庭成員的日常生活，了解家庭成員之間的關(guān)系。-組織學(xué)生討論家庭成員之間的互動(dòng)，體驗(yàn)家庭的溫暖。-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)家庭成員的不同角色。3.鞏固：布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后觀察家庭成員的日常生活，并寫下自己的感受。教學(xué)評(píng)價(jià)：1.觀察學(xué)生的參與情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.通過學(xué)生的討論和角色扮演，評(píng)價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。3.通過學(xué)生的作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)