2025年中學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)教育法律法規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練題庫(kù)與答案解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.我國(guó)教育法律體系的基本淵源不包括（）。A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.地方性教育法規(guī)D.學(xué)校自行制定的校規(guī)校紀(jì)2.根據(jù)我國(guó)《憲法》規(guī)定，國(guó)家舉辦各種學(xué)校，發(fā)展教育事業(yè)，提高全國(guó)人民科學(xué)文化水平。這一條款體現(xiàn)了我國(guó)教育事業(yè)的（）。A.社會(huì)保障原則B.公民平等原則C.國(guó)家保障原則D.教育自主原則3.教育法律關(guān)系主體中最基本、最主要的是（）。A.教育行政機(jī)關(guān)B.學(xué)校C.教師和學(xué)生D.教育法律規(guī)范4.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生（）。A.進(jìn)行體罰或者變相體罰B.限制其人身自由C.給予批評(píng)教育D.限制其受教育權(quán)利5.教育法律規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)一般包括（）。A.行為模式和法律后果B.法律規(guī)則和法律條文C.法律概念和法律解釋D.法律責(zé)任和法律制裁6.我國(guó)《教師法》規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)利。這一權(quán)利體現(xiàn)了教師的（）。A.教育教學(xué)權(quán)B.科研權(quán)C.人事權(quán)D.獲得報(bào)酬權(quán)7.學(xué)校在教育教學(xué)活動(dòng)中，如果侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任主要是（）。A.行政責(zé)任B.民事責(zé)任C.刑事責(zé)任D.經(jīng)濟(jì)責(zé)任8.我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。這一規(guī)定體現(xiàn)了義務(wù)教育的（）。A.強(qiáng)制性B.公益性C.基礎(chǔ)性D.平等性9.教育法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅，通常需要具備一定的（）。A.法律事實(shí)B.法律規(guī)范C.法律主體D.法律后果10.我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，國(guó)家鼓勵(lì)高等教育機(jī)構(gòu)開展科學(xué)研究，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。這一規(guī)定體現(xiàn)了高等教育的（）。A.社會(huì)服務(wù)功能B.科學(xué)研究功能C.人才培養(yǎng)功能D.文化傳承功能11.教育法律制裁的形式主要包括（）。A.行政制裁、民事制裁、刑事制裁B.警告、罰款、吊銷執(zhí)照C.賠償損失、恢復(fù)名譽(yù)D.拘留、監(jiān)禁12.我國(guó)《職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)教育必須面向社會(huì)，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。這一規(guī)定體現(xiàn)了職業(yè)教育的（）。A.社會(huì)性B.經(jīng)濟(jì)性C.技術(shù)性D.實(shí)踐性13.教育法律規(guī)范中的行為模式是指（）。A.法律所規(guī)定的行為規(guī)則B.法律所禁止的行為C.法律所要求的行為D.法律所允許的行為14.我國(guó)《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定，民辦學(xué)校不得利用國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，不得以營(yíng)利為目的。這一規(guī)定體現(xiàn)了民辦教育的（）。A.公益性B.自主性C.多樣性D.開放性15.教育法律關(guān)系的內(nèi)容是指（）。A.法律主體之間的權(quán)利和義務(wù)B.法律規(guī)范的具體化C.法律事實(shí)的發(fā)生D.法律制裁的執(zhí)行二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。下列每小題備選答案中，有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上是最符合題目要求的。錯(cuò)選、少選或多選均不得分。）1.我國(guó)教育法律體系的基本淵源包括（）。A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.地方性教育法規(guī)D.教育部發(fā)布的部門規(guī)章E.學(xué)校自行制定的校規(guī)校紀(jì)2.教育法律關(guān)系的主體主要包括（）。A.教育行政機(jī)關(guān)B.學(xué)校C.教師和學(xué)生D.教育法律規(guī)范E.教育社會(huì)組織3.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定的未成年人保護(hù)原則包括（）。A.保障未成年人受教育權(quán)B.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)C.保障未成年人的生命健康D.禁止對(duì)未成年人進(jìn)行體罰或者變相體罰E.保障未成年人的財(cái)產(chǎn)權(quán)益4.教育法律規(guī)范的作用主要體現(xiàn)在（）。A.指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)B.保護(hù)教育關(guān)系主體的合法權(quán)益C.維護(hù)教育秩序D.規(guī)范教育行為E.促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展5.我國(guó)《教師法》規(guī)定的教師權(quán)利包括（）。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)D.獲得工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇E.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作提出意見和建議6.教育法律制裁的種類主要包括（）。A.行政制裁B.民事制裁C.刑事制裁D.經(jīng)濟(jì)制裁E.警告、罰款、吊銷執(zhí)照7.我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定的義務(wù)教育實(shí)施原則包括（）。A.對(duì)所有適齡兒童、少年實(shí)行免費(fèi)教育B.實(shí)施義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)C.保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利D.堅(jiān)持教育公平E.堅(jiān)持教育質(zhì)量8.教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素包括（）。A.法律主體B.法律關(guān)系客體C.法律規(guī)范D.法律后果E.法律事實(shí)9.我國(guó)《高等教育法》規(guī)定的大學(xué)和高等?？茖W(xué)校的設(shè)立條件包括（）。A.符合國(guó)家高等教育發(fā)展規(guī)劃B.具有舉辦高等教育的基本條件C.擁有必要的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源D.擁有合格的教師隊(duì)伍和必要的教學(xué)設(shè)施E.符合國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)規(guī)模10.教育法律關(guān)系的發(fā)生、變更和消滅，通常需要具備一定的（）。A.法律事實(shí)B.法律規(guī)范C.法律主體D.法律后果E.法律制裁三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。）1.我國(guó)《教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育?！?.教育法律關(guān)系主體是指參與教育法律關(guān)系的個(gè)人和組織?！?.學(xué)校教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，屬于合法的教育手段?！?.教育法律規(guī)范中的法律后果是指法律所規(guī)定的行為規(guī)則。×5.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校不得隨意開除學(xué)生?！?.教育法律制裁是教育法律關(guān)系主體違反教育法律法規(guī)所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。√7.我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育必須保證適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?！?.教育法律關(guān)系的客體是指教育法律關(guān)系主體之間的權(quán)利和義務(wù)?！?.我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，大學(xué)和高等專科學(xué)校由國(guó)務(wù)院教育行政部門批準(zhǔn)設(shè)立?！?0.教育法律事實(shí)是指能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的客觀情況。√四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。）1.簡(jiǎn)述我國(guó)教育法律體系的基本淵源。我國(guó)教育法律體系的基本淵源包括《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等教育基本法律，地方性教育法規(guī)，教育部門規(guī)章，以及國(guó)際條約等。2.簡(jiǎn)述教育法律關(guān)系的基本特征。教育法律關(guān)系的基本特征包括合法性、平等性、權(quán)利義務(wù)一致性、社會(huì)性和教育性。3.簡(jiǎn)述我國(guó)《教師法》規(guī)定的教師義務(wù)。我國(guó)《教師法》規(guī)定的教師義務(wù)包括遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生身心健康的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。4.簡(jiǎn)述我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定的義務(wù)教育的實(shí)施原則。我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定的義務(wù)教育的實(shí)施原則包括對(duì)所有適齡兒童、少年實(shí)行免費(fèi)教育，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，堅(jiān)持教育公平，堅(jiān)持教育質(zhì)量。5.簡(jiǎn)述教育法律制裁的主要種類。教育法律制裁的主要種類包括行政制裁、民事制裁、刑事制裁。行政制裁主要包括警告、罰款、吊銷執(zhí)照等；民事制裁主要包括賠償損失、恢復(fù)名譽(yù)等；刑事制裁主要包括拘留、監(jiān)禁等。五、論述題（本大題共1小題，共10分。）結(jié)合實(shí)際，論述教育法律關(guān)系在我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展中的重要作用。教育法律關(guān)系在我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。首先，教育法律關(guān)系是教育法律規(guī)范的具體化，是教育法律規(guī)范在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。通過(guò)教育法律關(guān)系，教育法律法規(guī)的具體要求得以落實(shí)，教育秩序得以維護(hù)。其次，教育法律關(guān)系明確了教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)，保障了教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益。在教育活動(dòng)中，各方主體都應(yīng)當(dāng)依法行使權(quán)利，履行義務(wù)，從而促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。最后，教育法律關(guān)系是解決教育糾紛的重要依據(jù)。當(dāng)教育活動(dòng)中出現(xiàn)糾紛時(shí)，可以通過(guò)教育法律關(guān)系來(lái)明確各方的權(quán)利和義務(wù)，從而公正、合理地解決糾紛，維護(hù)教育秩序。例如，當(dāng)學(xué)校侵犯學(xué)生的受教育權(quán)時(shí)，可以通過(guò)教育法律關(guān)系來(lái)追究學(xué)校的法律責(zé)任，保障學(xué)生的合法權(quán)益。總之，教育法律關(guān)系在我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，是保障教育事業(yè)健康發(fā)展的重要法律手段。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.D解析：教育法律體系的基本淵源主要包括《中華人民共和國(guó)教育法》等教育基本法律、地方性教育法規(guī)、教育部門規(guī)章以及國(guó)際條約等。學(xué)校自行制定的校規(guī)校紀(jì)不屬于國(guó)家層面的教育法律淵源，雖然具有約束力，但不是教育法律體系的基本淵源。2.C解析：我國(guó)《憲法》第四十六條規(guī)定，國(guó)家舉辦各種學(xué)校，發(fā)展教育事業(yè)，提高全國(guó)人民科學(xué)文化水平。這一條款明確了國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的保障責(zé)任，體現(xiàn)了教育事業(yè)的“國(guó)家保障原則”。3.C解析：教育法律關(guān)系主體是指參與教育法律關(guān)系的個(gè)人和組織。教師和學(xué)生是教育法律關(guān)系中最基本、最主要的主體，他們之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系構(gòu)成了教育法律關(guān)系的主要內(nèi)容。4.A解析：我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。因此，學(xué)校不得對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰。5.A解析：教育法律規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)一般包括行為模式和法律后果。行為模式是指法律所規(guī)定的行為規(guī)則，包括可為模式、應(yīng)當(dāng)為模式和禁止為模式。法律后果是指法律所規(guī)定的違反行為模式所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。6.A解析：我國(guó)《教師法》第七條規(guī)定，教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。這一權(quán)利體現(xiàn)了教師的教育教學(xué)權(quán)，是教師最基本的權(quán)利。7.A解析：學(xué)校在教育教學(xué)活動(dòng)中，如果侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第八十二條規(guī)定，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)行政責(zé)任。行政責(zé)任主要包括警告、罰款、責(zé)令改正等。8.B解析：我國(guó)《義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。這一規(guī)定體現(xiàn)了義務(wù)教育的公益性，即義務(wù)教育是面向所有適齡兒童、少年的免費(fèi)教育。9.A解析：教育法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅，通常需要具備一定的法律事實(shí)。法律事實(shí)是指能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的客觀情況，主要包括事件和行為。10.B解析：我國(guó)《高等教育法》第五十二條規(guī)定，國(guó)家鼓勵(lì)高等教育機(jī)構(gòu)開展科學(xué)研究，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。這一規(guī)定體現(xiàn)了高等教育的科學(xué)研究功能，即高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)積極開展科學(xué)研究，推動(dòng)科技創(chuàng)新和社會(huì)進(jìn)步。11.A解析：教育法律制裁的形式主要包括行政制裁、民事制裁、刑事制裁。行政制裁、民事制裁和刑事制裁是教育法律制裁的主要形式，分別對(duì)應(yīng)不同的違法行為和法律責(zé)任。12.A解析：我國(guó)《職業(yè)教育法》第三條規(guī)定，職業(yè)教育必須面向社會(huì)，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。這一規(guī)定體現(xiàn)了職業(yè)教育的社會(huì)性，即職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，滿足社會(huì)對(duì)各種技能人才的需求。13.A解析：教育法律規(guī)范中的行為模式是指法律所規(guī)定的行為規(guī)則，包括可為模式、應(yīng)當(dāng)為模式和禁止為模式。行為模式是教育法律規(guī)范的核心內(nèi)容，規(guī)定了教育法律關(guān)系主體應(yīng)當(dāng)如何行為。14.A解析：我國(guó)《民辦教育促進(jìn)法》第二十八條規(guī)定，民辦學(xué)校不得利用國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，不得以營(yíng)利為目的。這一規(guī)定體現(xiàn)了民辦教育的公益性，即民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵循非營(yíng)利原則，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。15.A解析：教育法律關(guān)系的內(nèi)容是指法律主體之間的權(quán)利和義務(wù)。教育法律關(guān)系的主體通過(guò)行使權(quán)利和履行義務(wù)，共同維護(hù)教育秩序，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.A、B、C、D解析：我國(guó)教育法律體系的基本淵源包括《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等教育基本法律，地方性教育法規(guī)，教育部門規(guī)章，以及國(guó)際條約等。學(xué)校自行制定的校規(guī)校紀(jì)不屬于國(guó)家層面的教育法律淵源。2.A、B、C、E解析：教育法律關(guān)系的主體主要包括教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校、教師和學(xué)生、教育社會(huì)組織等。教育法律規(guī)范本身不是教育法律關(guān)系的主體。3.A、B、C、D解析：我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定的未成年人保護(hù)原則包括保障未成年人受教育權(quán)、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)、保障未成年人的生命健康、禁止對(duì)未成年人進(jìn)行體罰或者變相體罰等。4.A、B、C、D、E解析：教育法律規(guī)范的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)、保護(hù)教育關(guān)系主體的合法權(quán)益、維護(hù)教育秩序、規(guī)范教育行為、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展等方面。5.A、B、C、D、E解析：我國(guó)《教師法》規(guī)定的教師權(quán)利包括進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展、評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)、獲得工資報(bào)酬、享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇、對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作提出意見和建議等。6.A、B、C解析：教育法律制裁的種類主要包括行政制裁、民事制裁、刑事制裁。行政制裁、民事制裁和刑事制裁是教育法律制裁的主要形式，分別對(duì)應(yīng)不同的違法行為和法律責(zé)任。7.A、B、C、D、E解析：我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定的義務(wù)教育實(shí)施原則包括對(duì)所有適齡兒童、少年實(shí)行免費(fèi)教育、保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利、堅(jiān)持教育公平、堅(jiān)持教育質(zhì)量、加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生的思想政治教育等。8.A、B、C、D、E解析：教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素包括法律主體、法律關(guān)系客體、法律規(guī)范、法律后果、法律事實(shí)。這些要素共同構(gòu)成了教育法律關(guān)系的基本框架。9.A、B、C、D、E解析：我國(guó)《高等教育法》規(guī)定的大學(xué)和高等專科學(xué)校的設(shè)立條件包括符合國(guó)家高等教育發(fā)展規(guī)劃、具有舉辦高等教育的基本條件、擁有必要的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源、擁有合格的教師隊(duì)伍和必要的教學(xué)設(shè)施、符合國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)規(guī)模等。10.A、B、C、D解析：教育法律關(guān)系的發(fā)生、變更和消滅，通常需要具備一定的法律事實(shí)、法律規(guī)范、法律主體、法律后果。這些要素共同構(gòu)成了教育法律關(guān)系的基本框架。三、判斷題答案及解析1.×解析：我國(guó)《教育法》第十九條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。因此，國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育是正確的，而不是錯(cuò)誤的。2.√解析：教育法律關(guān)系主體是指參與教育法律關(guān)系的個(gè)人和組織，包括教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校、教師和學(xué)生等。這一說(shuō)法是正確的。3.×解析：我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。因此，學(xué)校教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰是違法的，而不是合法的教育手段。4.×解析：教育法律規(guī)范中的行為模式是指法律所規(guī)定的行為規(guī)則，包括可為模式、應(yīng)當(dāng)為模式和禁止為模式。法律后果是指法律所規(guī)定的違反行為模式所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。因此，這一說(shuō)法是錯(cuò)誤的。5.√解析：我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得隨意開除學(xué)生。因此，這一說(shuō)法是正確的。6.√解析：教育法律制裁是教育法律關(guān)系主體違反教育法律法規(guī)所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。這一說(shuō)法是正確的，教育法律制裁是維護(hù)教育法律法規(guī)的重要手段。7.√解析：我國(guó)《義務(wù)教育法》第四條規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，必須保證適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。因此，這一說(shuō)法是正確的。8.×解析：教育法律關(guān)系的客體是指教育法律關(guān)系主體之間權(quán)利和義務(wù)所指向的對(duì)象，包括人身客體、財(cái)產(chǎn)客體和行為客體等。因此，這一說(shuō)法是錯(cuò)誤的。9.√解析：我國(guó)《高等教育法》第二十八條規(guī)定，設(shè)立大學(xué)、高等?？茖W(xué)校，由國(guó)務(wù)院教育行政部門批準(zhǔn)。因此，這一說(shuō)法是正確的。10.√解析：教育法律事實(shí)是指能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的客觀情況，包括事件和行為。這一說(shuō)法是正確的。四、簡(jiǎn)答題答案及解析1.簡(jiǎn)述我國(guó)教育法律體系的基本淵源。我國(guó)教育法律體系的基本淵源包括《中華人民共和國(guó)教育法》等教育基本法律、地方性教育法規(guī)、教育部門規(guī)章以及國(guó)際條約等。解析：我國(guó)教育法律體系的基本淵源主要包括《中華人民共和國(guó)教育法》等教育基本法律、地方性教育法規(guī)、教育部門規(guī)章以及國(guó)際條約等。這些淵源共同構(gòu)成了我國(guó)教育法律體系的基本框架，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展提供了法律保障。2.簡(jiǎn)述教育法律關(guān)系的基本特征。教育法律關(guān)系的基本特征包括合法性、平等性、權(quán)利義務(wù)一致性、社會(huì)性和教育性。解析：教育法律關(guān)系的基本特征包括合法性、平等性、權(quán)利義務(wù)一致性、社會(huì)性和教育性。合法性是指教育法律關(guān)系必須符合教育法律法規(guī)的規(guī)定；平等性是指教育法律關(guān)系主體在法律地位上是平等的；權(quán)利義務(wù)一致性是指教育法律關(guān)系主體在享有權(quán)利的同時(shí)，也必須履行相應(yīng)的義務(wù)；社會(huì)性是指教育法律關(guān)系是社會(huì)關(guān)系的組成部分，受到社會(huì)因素的影響；教育性是指教育法律關(guān)系是教育關(guān)系的法律表現(xiàn)，具有教育的特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述我國(guó)《教師法》規(guī)定的教師義務(wù)。我國(guó)《教師法》規(guī)定的教師義務(wù)包括遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生身心健康的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。解析：我國(guó)《教師法》規(guī)定的教師義務(wù)包括遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生身心健康的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。這些義務(wù)是教師的基本職責(zé)，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的重要條