2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)句式變換與修辭全真模擬試卷詳解考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列句子中，運(yùn)用了擬人修辭手法的是（）A.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。B.雨點(diǎn)像銀鈴一樣，敲打著窗戶(hù)。C.花兒在風(fēng)中快樂(lè)地跳舞。D.藍(lán)天像一塊藍(lán)寶石，鑲嵌在地球上。2.把“他高興地跑回家去”改為反問(wèn)句，表達(dá)的意思不變的是（）A.他難道不高興地跑回家去嗎？B.他怎么不高興地跑回家去呢？C.他不是高興地跑回家去嗎？D.他難道不高興地跑回家去呢？3.下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用排比修辭手法的是（）A.風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，發(fā)出沙沙的聲音；風(fēng)吹過(guò)麥田，掀起綠色的波浪；風(fēng)吹過(guò)河流，蕩起層層漣漪。B.他跑步像一陣風(fēng)，他唱歌像一首詩(shī)，他畫(huà)畫(huà)像一幅畫(huà)。C.她的眼睛像星星，她的笑容像陽(yáng)光，她的聲音像音樂(lè)。D.春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒叫了。4.把“這個(gè)蘋(píng)果很紅很甜”改為夸張句，表達(dá)的意思不變的是（）A.這個(gè)蘋(píng)果紅得像火一樣，甜得像蜜一樣。B.這個(gè)蘋(píng)果比火還紅，比蜜還甜。C.這個(gè)蘋(píng)果又紅又甜，好吃極了。D.這個(gè)蘋(píng)果的顏色很紅，味道很甜。5.把“老師教給我們知識(shí)”改為轉(zhuǎn)述句，表達(dá)的意思不變的是（）A.老師教了我們知識(shí)。B.老師把知識(shí)教給了我們。C.老師教給我們知識(shí)這件事情。D.老師對(duì)我們教了知識(shí)。6.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的是（）A.月亮升起來(lái)了，像一只銀盤(pán)。B.他跑步像一陣風(fēng)。C.她的笑聲像銀鈴一樣。D.雨點(diǎn)像銀珠一樣，從天上落下來(lái)。7.把“他努力學(xué)習(xí)，取得了好成績(jī)”改為雙重否定句，表達(dá)的意思不變的是（）A.他不是不努力學(xué)習(xí)，也不是不取得好成績(jī)。B.他不是沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，也不是沒(méi)有取得好成績(jī)。C.他不可能不努力學(xué)習(xí)，也不可能不取得好成績(jī)。D.他不可能沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，也不可能沒(méi)有取得好成績(jī)。8.下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用夸張修辭手法的是（）A.他高得像一座山。B.他的聲音像雷聲一樣響。C.他的腿像樹(shù)一樣粗。D.他的眼睛像星星一樣亮。9.把“這個(gè)禮物很漂亮”改為感嘆句，表達(dá)的意思不變的是（）A.這個(gè)禮物真漂亮?。.這個(gè)禮物多么漂亮?。.這個(gè)禮物太漂亮了！D.這個(gè)禮物真是一個(gè)漂亮的禮物！10.把“他認(rèn)真聽(tīng)講”改為設(shè)問(wèn)句，表達(dá)的意思不變的是（）A.他是不是認(rèn)真聽(tīng)講？B.他怎么認(rèn)真聽(tīng)講呢？C.他是不是在認(rèn)真聽(tīng)講？D.他是不是認(rèn)真聽(tīng)講了？11.下列句子中，運(yùn)用了排比修辭手法的是（）A.春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了。B.他跑得快，跳得高，游得遠(yuǎn)。C.她的眼睛像星星，她的笑容像陽(yáng)光，她的聲音像音樂(lè)。D.風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，發(fā)出沙沙的聲音；風(fēng)吹過(guò)麥田，掀起綠色的波浪；風(fēng)吹過(guò)河流，蕩起層層漣漪。12.把“這個(gè)西瓜很大”改為比喻句，表達(dá)的意思不變的是（）A.這個(gè)西瓜像皮球一樣大。B.這個(gè)西瓜比皮球還大。C.這個(gè)西瓜很大，像皮球一樣。D.這個(gè)西瓜很大，像皮球那么大。13.下列句子中，運(yùn)用了擬人修辭手法的是（）A.雨點(diǎn)像銀珠一樣，從天上落下來(lái)。B.花兒在風(fēng)中快樂(lè)地跳舞。C.太陽(yáng)像一個(gè)大火球。D.月亮升起來(lái)了，像一只銀盤(pán)。14.把“他高興地跳了起來(lái)”改為反問(wèn)句，表達(dá)的意思不變的是（）A.他難道不高興地跳了起來(lái)嗎？B.他怎么不高興地跳了起來(lái)呢？C.他不是高興地跳了起來(lái)嗎？D.他難道不高興地跳了起來(lái)呢？15.下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的是（）A.他的聲音像雷聲一樣響。B.他的腿像樹(shù)一樣粗。C.他的眼睛像星星一樣亮。D.他跑步像一陣風(fēng)。16.把“這個(gè)蘋(píng)果很紅很甜”改為排比句，表達(dá)的意思不變的是（）A.這個(gè)蘋(píng)果很紅，這個(gè)蘋(píng)果很甜，這個(gè)蘋(píng)果又紅又甜。B.這個(gè)蘋(píng)果的顏色很紅，這個(gè)蘋(píng)果的味道很甜，這個(gè)蘋(píng)果又紅又甜。C.這個(gè)蘋(píng)果紅得像火一樣，甜得像蜜一樣，好吃極了。D.這個(gè)蘋(píng)果的顏色像火一樣紅，這個(gè)蘋(píng)果的味道像蜜一樣甜，這個(gè)蘋(píng)果又紅又甜。17.把“老師教給我們知識(shí)”改為夸張句，表達(dá)的意思不變的是（）A.老師教給了我們知識(shí)，多多的知識(shí)，無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。B.老師教給我們知識(shí)，知識(shí)多到數(shù)不清。C.老師教給我們知識(shí)，知識(shí)淵博無(wú)比。D.老師教給我們知識(shí)，知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡。18.下列句子中，運(yùn)用了夸張修辭手法的是（）A.他高得像一座山。B.他的聲音像雷聲一樣響。C.他的腿像樹(shù)一樣粗。D.他的眼睛像星星一樣亮。19.把“他努力學(xué)習(xí)，取得了好成績(jī)”改為設(shè)問(wèn)句，表達(dá)的意思不變的是（）A.他努力學(xué)習(xí)了嗎？他取得了好成績(jī)了嗎？B.他是不是努力學(xué)習(xí)了？他是不是取得了好成績(jī)？C.他努力學(xué)習(xí)了，對(duì)吧？他取得了好成績(jī)，對(duì)吧？D.他努力學(xué)習(xí)，取得了好成績(jī)，這是真的嗎？20.下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用擬人修辭手法的是（）A.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。B.雨點(diǎn)像銀鈴一樣，敲打著窗戶(hù)。C.花兒在風(fēng)中快樂(lè)地跳舞。D.藍(lán)天像一塊藍(lán)寶石，鑲嵌在地球上。二、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）21.“他的聲音像銀鈴一樣”這句話運(yùn)用了比喻修辭手法。（）22.“他高興得像小鳥(niǎo)一樣飛了起來(lái)”這句話運(yùn)用了夸張修辭手法。（）23.“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了”這句話運(yùn)用了排比修辭手法。（）24.“他跑得快，跳得高，游得遠(yuǎn)”這句話運(yùn)用了排比修辭手法。（）25.“她的眼睛像星星”這句話運(yùn)用了比喻修辭手法。（）26.“花兒在風(fēng)中快樂(lè)地跳舞”這句話運(yùn)用了擬人修辭手法。（）27.“這個(gè)西瓜很大”這句話可以改為“這個(gè)西瓜像皮球一樣大”來(lái)運(yùn)用比喻修辭手法。（）28.“老師教給我們知識(shí)”這句話可以改為“老師把知識(shí)教給了我們”來(lái)運(yùn)用轉(zhuǎn)述句。（）29.“他努力學(xué)習(xí)，取得了好成績(jī)”這句話可以改為“他不可能不努力學(xué)習(xí)，也不可能不取得好成績(jī)”來(lái)運(yùn)用雙重否定句。（）30.“他高興地跳了起來(lái)”這句話可以改為“他難道不高興地跳了起來(lái)嗎？”來(lái)運(yùn)用反問(wèn)句。（）三、句子變換（本大題共10小題，每小題4分，共40分。請(qǐng)根據(jù)要求，將劃線句子改為指定的句式。）31.原句：小明高興地跑回了家。要求：改為反問(wèn)句，表達(dá)的意思不變。32.原句：這片森林非常美麗。要求：改為排比句，表達(dá)的意思不變。33.原句：老師認(rèn)真地教給我們知識(shí)。要求：改為夸張句，表達(dá)的意思不變。34.原句：他喜歡讀書(shū)。要求：改為設(shè)問(wèn)句，表達(dá)的意思不變。35.原句：這個(gè)禮物非常珍貴。要求：改為比喻句，表達(dá)的意思不變。36.原句：他勇敢地面對(duì)了困難。要求：改為雙重否定句，表達(dá)的意思不變。37.原句：她的歌聲非常動(dòng)聽(tīng)。要求：改為感嘆句，表達(dá)的意思不變。38.原句：我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。要求：改為轉(zhuǎn)述句，表達(dá)的意思不變。39.原句：這個(gè)蘋(píng)果很大很紅。要求：改為擬人句，表達(dá)的意思不變。40.原句：他跑得很快。要求：改為夸張句，表達(dá)的意思不變。四、修辭運(yùn)用（本大題共10小題，每小題4分，共40分。請(qǐng)根據(jù)要求，在橫線上填寫(xiě)合適的修辭手法。）41.“他的聲音像雷聲一樣響。”這里運(yùn)用了______修辭手法。42.“花兒在風(fēng)中快樂(lè)地跳舞?！边@里運(yùn)用了______修辭手法。43.“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，太陽(yáng)升起來(lái)了。”這里運(yùn)用了______修辭手法。44.“他高得像一座山?！边@里運(yùn)用了______修辭手法。45.“她的眼睛像星星?！边@里運(yùn)用了______修辭手法。46.“這個(gè)西瓜紅得像火一樣，甜得像蜜一樣?！边@里運(yùn)用了______修辭手法。47.“老師就像我們的媽媽一樣。”這里運(yùn)用了______修辭手法。48.“他跑步像一陣風(fēng)。”這里運(yùn)用了______修辭手法。49.“雨點(diǎn)像銀珠一樣，從天上落下來(lái)。”這里運(yùn)用了______修辭手法。50.“他努力學(xué)習(xí)，取得了好成績(jī)?！边@里運(yùn)用了______修辭手法。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.C解析：句子“花兒在風(fēng)中快樂(lè)地跳舞”把“花兒”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予花兒人的動(dòng)作“跳舞”，運(yùn)用了擬人修辭手法。A句是描寫(xiě)小草的顏色和狀態(tài)，運(yùn)用了擬人（偷偷地鉆）和描寫(xiě)。B句把“雨點(diǎn)”比作“銀鈴”，運(yùn)用了比喻修辭手法。D句把“藍(lán)天”比作“藍(lán)寶石”，運(yùn)用了比喻修辭手法。2.C解析：反問(wèn)句的表達(dá)效果比陳述句強(qiáng)烈，需要保持原意不變。A、B、D句都改變了原句的肯定或否定形式，變成了疑問(wèn)形式，但帶有強(qiáng)烈的感情色彩，與原句“他高興地跑回家去”的陳述語(yǔ)氣和意思有較大差異。C句“他不是高興地跑回家去嗎？”通過(guò)反問(wèn)的形式，強(qiáng)調(diào)了“他”跑回家去是高興的，與原句意思和語(yǔ)氣最接近。3.D解析：排比句是指把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情。A句三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相似，都描述了風(fēng)吹過(guò)不同事物發(fā)出的聲音，運(yùn)用了排比。B句三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相似，都描述了“他”在不同方面的能力，運(yùn)用了排比。C句三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相似，都描述了“她”的某個(gè)特征與某種事物的相似性，運(yùn)用了排比。D句雖然有三句話，但每個(gè)分句描述的是不同事物的情況，“花兒開(kāi)了”、“鳥(niǎo)兒叫了”是并列關(guān)系，不是排比關(guān)系。4.A解析：夸張句是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面進(jìn)行有意地夸大或縮小的描述。A句“紅得像火一樣，甜得像蜜一樣”對(duì)蘋(píng)果的顏色和味道進(jìn)行了夸張性的描述，表達(dá)了這個(gè)蘋(píng)果非常紅、非常甜。B句“比火還紅，比蜜還甜”是程度上的夸張，但表達(dá)上略顯生硬。C句只是簡(jiǎn)單地陳述蘋(píng)果的顏色和味道，沒(méi)有夸張。D句只是對(duì)蘋(píng)果的顏色和味道進(jìn)行描述，沒(méi)有夸張。5.B解析：轉(zhuǎn)述句是指把別人說(shuō)的話用自己的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)。A句“老師教了我們知識(shí)”是陳述句，沒(méi)有轉(zhuǎn)述。C句“老師教給我們知識(shí)這件事情”是名詞性短語(yǔ)，不是完整的句子。D句“老師對(duì)我們教了知識(shí)”是陳述句，沒(méi)有轉(zhuǎn)述。B句“老師把知識(shí)教給了我們”是將“老師教給我們知識(shí)”改為把字句形式的轉(zhuǎn)述句，意思保持不變。6.A解析：比喻句是指把兩種不同的事物，根據(jù)它們之間的相似點(diǎn)，用“像”、“好像”、“如同”、“仿佛”、“似的”等比喻詞連接起來(lái)的一種修辭方式。A句“月亮升起來(lái)了，像一只銀盤(pán)”把“月亮”比作“銀盤(pán)”，運(yùn)用了比喻修辭手法。B句“他跑步像一陣風(fēng)”是把“他跑步”比作“一陣風(fēng)”，運(yùn)用了比喻修辭手法。C句“她的笑聲像銀鈴一樣”把“她的笑聲”比作“銀鈴”，運(yùn)用了比喻修辭手法。D句“雨點(diǎn)像銀珠一樣，從天上落下來(lái)”把“雨點(diǎn)”比作“銀珠”，運(yùn)用了比喻修辭手法。7.B解析：雙重否定句是指用兩個(gè)否定詞（如“不”、“沒(méi)有”、“非”）來(lái)否定一個(gè)肯定判斷的句子。B句“他不是沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，也不是沒(méi)有取得好成績(jī)”用兩個(gè)“不是沒(méi)有”雙重否定“他努力學(xué)習(xí)”和“他取得好成績(jī)”，意思與原句“他努力學(xué)習(xí)，取得了好成績(jī)”相同。A句用“不是不”，是否定了“他努力學(xué)習(xí)”和“他取得好成績(jī)”，意思與原句相反。C、D句雖然也用了否定詞，但不是雙重否定，意思也與原句有差異。8.D解析：夸張句是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面進(jìn)行有意地夸大或縮小的描述。A句“他高得像一座山”對(duì)“他”的高度進(jìn)行了夸張。B句“他的聲音像雷聲一樣響”對(duì)“他的聲音”的響度進(jìn)行了夸張。C句“他的腿像樹(shù)一樣粗”對(duì)“他的腿”的粗細(xì)進(jìn)行了夸張。D句“他的眼睛像星星一樣亮”是描寫(xiě)“他的眼睛”的亮度，是比喻，不是夸張。9.A、B、C解析：感嘆句是抒發(fā)強(qiáng)烈感情，表達(dá)強(qiáng)烈語(yǔ)氣，句末用感嘆號(hào)（！）的句子。A句“這個(gè)禮物真漂亮啊！”用“真”表達(dá)贊嘆，“啊”表達(dá)感嘆語(yǔ)氣。B句“這個(gè)禮物多么漂亮??！”用“多么”表達(dá)贊嘆，“啊”表達(dá)感嘆語(yǔ)氣。C句“這個(gè)禮物太漂亮了！”用“太”表達(dá)程度深，“了”表達(dá)感嘆語(yǔ)氣。這三個(gè)句子都表達(dá)了“這個(gè)禮物很漂亮”的意思，并增加了感嘆的語(yǔ)氣。10.A、B、C解析：設(shè)問(wèn)句是自問(wèn)自答的句子，目的是引起讀者的注意和思考。A句“他是不是認(rèn)真聽(tīng)講？”提出問(wèn)題，“他是不是認(rèn)真聽(tīng)講？”回答問(wèn)題。B句“他怎么認(rèn)真聽(tīng)講呢？”提出問(wèn)題，“他認(rèn)真聽(tīng)講”回答問(wèn)題。C句“他是不是在認(rèn)真聽(tīng)講？”提出問(wèn)題，“他是不是在認(rèn)真聽(tīng)講？”回答問(wèn)題。這三個(gè)句子都通過(guò)設(shè)問(wèn)的形式，表達(dá)了對(duì)“他認(rèn)真聽(tīng)講”的確認(rèn)。11.A、B、C、D解析：排比句是指把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情。A句三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相似，都描述了風(fēng)吹過(guò)不同事物發(fā)出的聲音，運(yùn)用了排比。B句三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相似，都描述了“他”在不同方面的能力，運(yùn)用了排比。C句三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相似，都描述了“她”的某個(gè)特征與某種事物的相似性，運(yùn)用了排比。D句三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相似，都描述了不同事物的情況，運(yùn)用了排比。12.A解析：比喻句是指把兩種不同的事物，根據(jù)它們之間的相似點(diǎn)，用“像”、“好像”、“如同”、“仿佛”、“似的”等比喻詞連接起來(lái)的一種修辭方式。A句“這個(gè)西瓜像皮球一樣大”把“這個(gè)西瓜”比作“皮球”，運(yùn)用了比喻修辭手法。B句“這個(gè)西瓜比皮球還大”是對(duì)比，不是比喻。C句“這個(gè)西瓜很大，像皮球一樣”是描寫(xiě)和比喻的結(jié)合。D句“這個(gè)西瓜很大，像皮球那么大”是描寫(xiě)和比喻的結(jié)合。13.B解析：擬人句是把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予事物人的動(dòng)作、思想、感情等。B句“花兒在風(fēng)中快樂(lè)地跳舞”把“花兒”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予花兒人的動(dòng)作“跳舞”，運(yùn)用了擬人修辭手法。A句是描寫(xiě)小草的顏色和狀態(tài)，運(yùn)用了擬人（偷偷地鉆）和描寫(xiě)。C句把“太陽(yáng)”比作“大火球”，運(yùn)用了比喻修辭手法。D句把“月亮”比作“銀盤(pán)”，運(yùn)用了比喻修辭手法。14.A、B、C解析：反問(wèn)句是用疑問(wèn)的句式表達(dá)確定的意思或強(qiáng)烈的情感，句末用問(wèn)號(hào)（？）。A句“他難道不高興地跳了起來(lái)嗎？”用“難道不”表達(dá)反問(wèn)語(yǔ)氣。B句“他怎么不高興地跳了起來(lái)呢？”用“怎么不”表達(dá)反問(wèn)語(yǔ)氣。C句“他不是高興地跳了起來(lái)嗎？”用“不是不”表達(dá)反問(wèn)語(yǔ)氣。這三個(gè)句子都表達(dá)了“他高興地跳了起來(lái)”的意思，并增加了反問(wèn)的語(yǔ)氣。15.D解析：比喻句是指把兩種不同的事物，根據(jù)它們之間的相似點(diǎn)，用“像”、“好像”、“如同”、“仿佛”、“似的”等比喻詞連接起來(lái)的一種修辭方式。A句“他的聲音像雷聲一樣響”把“他的聲音”比作“雷聲”，運(yùn)用了比喻修辭手法。B句“他的腿像樹(shù)一樣粗”把“他的腿”比作“樹(shù)”，運(yùn)用了比喻修辭手法。C句“他的眼睛像星星一樣亮”把“他的眼睛”比作“星星”，運(yùn)用了比喻修辭手法。D句“他跑步像一陣風(fēng)”是把“他跑步”比作“一陣風(fēng)”，運(yùn)用了比喻修辭手法。16.A、B、C、D解析：排比句是指把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情。A句三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相似，都描述了“這個(gè)蘋(píng)果”的顏色和味道，運(yùn)用了排比。B句三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相似，都描述了“這個(gè)蘋(píng)果”的顏色和味道，運(yùn)用了排比。C句三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相似，都描述了“這個(gè)蘋(píng)果”的顏色和味道，運(yùn)用了排比。D句三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相似，都描述了“這個(gè)蘋(píng)果”的顏色和味道，運(yùn)用了排比。17.A、B、C解析：夸張句是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面進(jìn)行有意地夸大或縮小的描述。A句“老師教給了我們知識(shí)，多多的知識(shí)，無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)”對(duì)“知識(shí)”的數(shù)量進(jìn)行了夸張。B句“老師教給我們知識(shí)，知識(shí)多到數(shù)不清”對(duì)“知識(shí)”的數(shù)量進(jìn)行了夸張。C句“老師教給我們知識(shí)，知識(shí)淵博無(wú)比”對(duì)“知識(shí)”的深度進(jìn)行了夸張。這三個(gè)句子都通過(guò)夸張的方式，強(qiáng)調(diào)了老師教給我們的知識(shí)很多。18.A、B、C、D解析：夸張句是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面進(jìn)行有意地夸大或縮小的描述。A句“他高得像一座山”對(duì)“他”的高度進(jìn)行了夸張。B句“他的聲音像雷聲一樣響”對(duì)“他的聲音”的響度進(jìn)行了夸張。C句“他的腿像樹(shù)一樣粗”對(duì)“他的腿”的粗細(xì)進(jìn)行了夸張。D句“他的眼睛像星星一樣亮”對(duì)“他的眼睛”的亮度進(jìn)行了夸張。這四個(gè)句子都通過(guò)夸張的方式，強(qiáng)調(diào)了描述對(duì)象的某個(gè)特征。19.A、B、C解析：設(shè)問(wèn)句是自問(wèn)自答的句子，目的是引起讀者的注意和思考。A句“他努力學(xué)習(xí)了嗎？他取得了好成績(jī)了嗎？”