2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭高分試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句子魔方游戲要求：下面這些句子就像一塊塊等待拼裝的魔方，請(qǐng)你根據(jù)括號(hào)里的要求，動(dòng)手改變句式，讓它們煥發(fā)新的生命力。注意，每道題都要展現(xiàn)出你獨(dú)特的語言創(chuàng)造力哦！1.原句：陽光透過樹葉的縫隙灑在地板上。（1）改成擬人句：____________________（2）改成排比句：____________________（3）改成設(shè)問句：____________________2.原句：小溪一路歡歌，奔向大海。（1）改成比喻句：____________________（2）改成夸張句：____________________（3）改成對(duì)偶句：____________________3.原句：老師用知識(shí)點(diǎn)亮了我們的智慧。（1）改成反問句：____________________（2）改成反復(fù)句：____________________（3）改成倒裝句：____________________4.原句：春天來了，花兒都開了。（1）改成感嘆句：____________________（2）改成轉(zhuǎn)述句：____________________（3）改成雙重否定句：____________________二、修辭大師訓(xùn)練營要求：這些句子就像等待雕琢的璞玉，請(qǐng)你給它們穿上修辭的華服。注意，每道題都要體現(xiàn)出你細(xì)膩的觀察力和豐富的想象力，讓文字跳起舞來！1.請(qǐng)從以下三句中各選一種修辭手法，并寫在橫線上。（1）那朵浪花像一條頑皮的精靈，在礁石上嬉戲打鬧。①比喻：__________②擬人：__________③排比：__________（2）夜空中的星星眨著眼睛，好像在跟我們捉迷藏。①反問：__________②設(shè)問：__________③夸張：__________（3）書桌上的鉛筆排成一條直線，像衛(wèi)兵一樣整齊。①反復(fù)：__________②對(duì)偶：__________③排比：__________2.給下面這段文字選擇最合適的修辭手法填空（每空1分，共10分）。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，像____________________；它們隨風(fēng)搖擺，好像在____________________；清晨的露珠掛在上面，____________________；整個(gè)草坪就像____________________……（參考答案：星星眨眼睛、跳踢踏舞、珍珠串項(xiàng)鏈、綠色的地毯）3.創(chuàng)意修辭大挑戰(zhàn)！請(qǐng)以"雨"為主題，用至少三種不同的修辭手法寫一句話，不少于50字。____________________4.修辭辨析小達(dá)人！下面這段文字里藏著三種修辭手法，請(qǐng)你把它們找出來，并說說為什么喜歡這種表達(dá)方式。"春雨貴如油，潤物細(xì)無聲。小草吮吸著甘露，花兒綻放出笑臉，連柳樹都垂下長長的綠辮子，在微風(fēng)中輕柔地舞蹈。這場(chǎng)雨不說話，卻讓整個(gè)世界都變得溫柔起來。"5.情感修辭大體驗(yàn)！請(qǐng)選擇你最近經(jīng)歷的一件小事，用比喻和擬人兩種修辭手法，寫一段話表達(dá)你的感受（不少于60字）。____________________三、句子變形小魔術(shù)要求：這些句子就像一群調(diào)皮的孩子，需要你用不同的魔法棒讓它們變換出各種可愛的模樣。注意，每道題都要展現(xiàn)出你靈活的語言思維，讓簡單的句子跳出復(fù)雜的舞蹈！1.原句：同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。（1）改成"把"字句：____________________（2）改成"被"字句：____________________（3）改成主謂賓倒裝句：____________________（4）改成把字句和被字句的連鎖句式：____________________2.原句：老師表揚(yáng)了認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。（1）改成轉(zhuǎn)述句：____________________（2）改成把字句：____________________（3）改成"被"字句：____________________（4）改成設(shè)問句式：____________________3.原句：小貓追著紅色的蝴蝶跑。（1）改成排比句：____________________（2）改成反問句：____________________（3）改成比喻句：____________________（4）改成擬人句：____________________4.原句：雨水打濕了窗戶。（1）改成反復(fù)句：____________________（2）改成倒裝句：____________________（3）改成夸張句：____________________（4）改成設(shè)問句：____________________5.創(chuàng)意變形大挑戰(zhàn)！請(qǐng)以"書包"為描寫對(duì)象，用"把"字句和"被"字句各寫一句話，再用雙重否定句寫一句話，展示書包的一天。把字句：____________________被字句：____________________雙重否定句：____________________四、修辭運(yùn)用大闖關(guān)要求：這些句子就像等待裝飾的圣誕樹，需要你用各種顏色的彩燈讓它們閃閃發(fā)光。注意，每道題都要展現(xiàn)出你獨(dú)特的審美視角，讓文字充滿藝術(shù)的魅力！1.請(qǐng)從以下句子中選出合適的修辭手法填空（每空1分，共15分）。（1）天上的白云像____________________，飄來飄去。①比喻②擬人③排比④夸張⑤反復(fù)（2）春風(fēng)輕輕撫摸著我的臉蛋，____________________。①比喻②擬人③設(shè)問④反問⑤排比（3）這個(gè)問題太簡單了，____________________？①比喻②擬人③設(shè)問④反問⑤排比（4）夜空中的星星調(diào)皮地眨著眼睛，____________________。①比喻②擬人③反復(fù)④排比⑤夸張（5）他的聲音像洪鐘一樣響亮，____________________。①比喻②擬人③夸張④反復(fù)⑤排比2.修辭手法大變身！請(qǐng)將下面這段文字中的修辭手法全部找出來，并說明理由。"清晨的露珠像珍珠一樣掛在草葉上，小鳥的歌聲像音樂一樣在林間回蕩。太陽慢慢升起，把金色的光芒灑滿大地。小草挺直腰桿，仿佛在向太陽問好。整個(gè)森林都蘇醒了，在晨光中跳起歡快的舞蹈。"3.情境修辭小達(dá)人！請(qǐng)以"下雨天"為主題，用至少三種不同的修辭手法寫一句話，不少于50字。____________________4.修辭辨析大挑戰(zhàn)！下面這段文字里藏著四種不同的修辭手法，請(qǐng)你把它們?nèi)空页鰜恚⒄f說為什么喜歡這種表達(dá)方式。"細(xì)雨如絲，輕輕落在屋檐上，發(fā)出'滴答滴答'的聲響。遠(yuǎn)處的山巒籠罩在白茫茫的云霧中，像一幅水墨畫。近處的花朵濕漉漉的，花瓣上掛著晶瑩的露珠，在陽光下閃閃發(fā)光。整個(gè)世界都變得安靜而溫柔，仿佛在傾聽雨的聲音。"5.創(chuàng)意修辭大體驗(yàn)！請(qǐng)選擇你最喜歡的一種修辭手法，以"友誼"為主題，寫一段不少于60字的文字，要求運(yùn)用該修辭手法不少于3次。____________________本次試卷答案如下一、句子魔方游戲1.原句：陽光透過樹葉的縫隙灑在地板上。（1）改成擬人句：陽光悄悄地溜進(jìn)樹葉的縫隙，在地板上跳起了舞蹈。解析：將陽光賦予人的動(dòng)作“溜進(jìn)”“跳舞”，使抽象的光線形象化，符合擬人句的特點(diǎn)。（2）改成排比句：陽光透過樹葉的縫隙，灑在地板上，照在墻上，映在桌上。解析：將原句擴(kuò)展為三個(gè)結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語氣一致的短句，形成排比，增強(qiáng)節(jié)奏感。（3）改成設(shè)問句：陽光不是透過樹葉的縫隙灑在地板上嗎？解析：用自問自答的形式表達(dá)，先提出問題，再給出原句的內(nèi)容作為答案，構(gòu)成設(shè)問句。2.原句：小溪一路歡歌，奔向大海。（1）改成比喻句：小溪像一條歡快的小精靈，一路歡歌奔向大海。解析：用“像一條歡快的小精靈”作喻體，將小溪與具體事物對(duì)比，符合比喻句的要求。（2）改成夸張句：小溪唱著最動(dòng)聽的歌，跑得比馬還快，一路歡歌奔向大海。解析：用“比馬還快”進(jìn)行不合常理的夸張，突出小溪奔流的急促，增強(qiáng)表達(dá)效果。（3）改成對(duì)偶句：小溪一路歡歌，奔向大海；花兒陣陣芬芳，飄過山崗。解析：將原句擴(kuò)展為兩句結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相近、意義相關(guān)、平仄協(xié)調(diào)的對(duì)偶句，形成對(duì)偶。3.原句：老師用知識(shí)點(diǎn)亮了我們的智慧。（1）改成反問句：老師難道沒有用知識(shí)點(diǎn)亮我們的智慧嗎？解析：將陳述句改為帶有反問語氣的疑問句，表達(dá)肯定的意思，符合反問句的特征。（2）改成反復(fù)句：老師用知識(shí)點(diǎn)亮了我們的智慧，用知識(shí)點(diǎn)亮了我們的智慧，用知識(shí)點(diǎn)亮了我們的智慧。解析：將“用知識(shí)點(diǎn)亮了我們的智慧”重復(fù)三次，形成反復(fù)強(qiáng)調(diào)的句式，突出老師的作用。（3）改成倒裝句：用知識(shí)點(diǎn)亮了我們的智慧，老師。解析：將介詞短語“用知識(shí)點(diǎn)亮了我們的智慧”提前，主謂賓順序顛倒，構(gòu)成倒裝句。4.原句：春天來了，花兒都開了。（1）改成感嘆句：春天來了，花兒都開了?。〗馕觯涸诰淠┘由细袊@號(hào)，并用“啊”加強(qiáng)語氣，表達(dá)驚喜的情感，符合感嘆句的要求。（2）改成轉(zhuǎn)述句：老師說春天來了，花兒都開了。解析：將直接引語改為間接引語，改變?nèi)朔Q和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，構(gòu)成轉(zhuǎn)述句。（3）改成雙重否定句：春天來了，花兒不可能沒有全都開了。解析：使用兩個(gè)否定詞“不可能”“沒有”，表達(dá)肯定的意思，符合雙重否定句的特征。二、修辭大師訓(xùn)練營1.請(qǐng)從以下三句中各選一種修辭手法，并寫在橫線上。（1）那朵浪花像一條頑皮的精靈，在礁石上嬉戲打鬧。①比喻：__________比喻解析：用“像一條頑皮的精靈”作喻體，將浪花與具體事物對(duì)比，符合比喻句的要求。②擬人：__________擬人解析：將浪花賦予人的動(dòng)作“嬉戲打鬧”，使抽象的自然現(xiàn)象形象化，符合擬人句的特點(diǎn)。③排比：__________（無）解析：該句只有一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句，沒有排比結(jié)構(gòu)。（2）夜空中的星星眨著眼睛，好像在跟我們捉迷藏。①反問：__________（無）解析：該句為比喻句和擬人句，沒有反問結(jié)構(gòu)。②設(shè)問：__________（無）解析：該句為比喻句和擬人句，沒有設(shè)問結(jié)構(gòu)。③夸張：__________（無）解析：該句為比喻句和擬人句，沒有夸張成分。（3）書桌上的鉛筆排成一條直線，像衛(wèi)兵一樣整齊。①反復(fù)：__________（無）解析：該句為比喻句和擬人句，沒有反復(fù)強(qiáng)調(diào)的成分。②對(duì)偶：__________（無）解析：該句為比喻句和擬人句，沒有對(duì)偶結(jié)構(gòu)。③排比：__________（無）解析：該句只有一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句，沒有排比結(jié)構(gòu)。2.給下面這段文字選擇最合適的修辭手法填空（每空1分，共10分）。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，像__________；它們隨風(fēng)搖擺，好像在__________；清晨的露珠掛在上面，__________；整個(gè)草坪就像__________……（參考答案：星星眨眼睛、跳踢踏舞、珍珠串項(xiàng)鏈、綠色的地毯）解析：第一空：用“星星眨眼睛”比喻小草，符合比喻修辭。第二空：用“跳踢踏舞”擬人化小草搖擺的動(dòng)作，符合擬人修辭。第三空：用“珍珠串項(xiàng)鏈”比喻露珠，符合比喻修辭。第四空：用“綠色的地毯”比喻整個(gè)草坪，符合比喻修辭。3.創(chuàng)意修辭大挑戰(zhàn)！請(qǐng)以"雨"為主題，用至少三種不同的修辭手法寫一句話，不少于50字。示例：春雨像一位溫柔的母親，輕輕地?fù)崦蟮?，給小草蓋上透明的綠被，為花兒灑下甘甜的乳汁，像無數(shù)銀針在空中舞蹈，又像珍珠落玉盤，發(fā)出清脆的聲響，整個(gè)世界都沉浸在雨的懷抱里。解析：該句使用了三種修辭手法：①比喻：春雨像一位溫柔的母親②擬人：輕輕地?fù)崦蟮亍⒔o小草蓋上透明的綠被、為花兒灑下甘甜的乳汁③排比：給小草蓋上透明的綠被，為花兒灑下甘甜的乳汁，像無數(shù)銀針在空中舞蹈，又像珍珠落玉盤4.修辭辨析小達(dá)人！下面這段文字里藏著三種修辭手法，請(qǐng)你把它們找出來，并說說為什么喜歡這種表達(dá)方式。"春雨貴如油，潤物細(xì)無聲。小草吮吸著甘露，花兒綻放出笑臉，連柳樹都垂下長長的綠辮子，在微風(fēng)中輕柔地舞蹈。這場(chǎng)雨不說話，卻讓整個(gè)世界都變得溫柔起來。"解析：修辭手法：①比喻："春雨貴如油"用油的價(jià)值比喻春雨的珍貴，形象生動(dòng)。②擬人："花兒綻放出笑臉""柳樹都垂下長長的綠辮子""雨不說話"將自然現(xiàn)象人格化，富有感染力。③排比："小草吮吸著甘露，花兒綻放出笑臉，連柳樹都垂下長長的綠辮子"三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子連續(xù)出現(xiàn)，增強(qiáng)氣勢(shì)，富有節(jié)奏感。喜歡的原因：比喻使抽象的春雨變得具體可感，擬人賦予自然現(xiàn)象生命和情感，排比增強(qiáng)語言氣勢(shì)，三種修辭手法搭配使用，使文字充滿畫面感和感染力，讀起來讓人感受到春雨的溫柔和美好。5.情感修辭大體驗(yàn)！請(qǐng)選擇你最近經(jīng)歷的一件小事，用比喻和擬人兩種修辭手法，寫一段話表達(dá)你的感受（不少于60字）。示例：考試前的復(fù)習(xí)就像一場(chǎng)漫長的馬拉松，我累得像散架的骨頭，但想到老師的鼓勵(lì)，我又像被注入了新的力量，重新奔跑起來。終于熬到考試結(jié)束，我癱在椅子上，感覺自己像被抽干了力氣，但心里卻充滿了勝利的喜悅。解析：該段使用了兩種修辭手法：①比喻："考試前的復(fù)習(xí)就像一場(chǎng)漫長的馬拉松""我累得像散架的骨頭""我像被抽干了力氣"將抽象的學(xué)習(xí)過程和感受與具體事物對(duì)比，形象生動(dòng)。②擬人："我又像被注入了新的力量，重新奔跑起來"賦予自己人的行為，增強(qiáng)感染力。三、句子變形小魔術(shù)1.原句：同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。（1）改成"把"字句：同學(xué)們把游戲在操場(chǎng)上做。解析：將原句的主語"同學(xué)們"、賓語"游戲"和介詞短語"在操場(chǎng)上"重新排列，構(gòu)成"主語+把+賓語+謂語+其他成分"的把字句結(jié)構(gòu)。（2）改成"被"字句：游戲被同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做。解析：將原句的主語"游戲"提前到句首，加上"被"字，構(gòu)成"賓語+被+主語+狀語+謂語"的被字句結(jié)構(gòu)。（3）改成主謂賓倒裝句：在操場(chǎng)上做游戲的是同學(xué)們。解析：將原句的狀語"在操場(chǎng)上"提前到句首，主謂賓順序顛倒，構(gòu)成主謂賓倒裝句。（4）改成把字句和被字句的連鎖句式：同學(xué)們把游戲做了，游戲被同學(xué)們做了。解析：將原句分別改成把字句和被字句，并用逗號(hào)連接，形成連鎖句式。2.原句：老師表揚(yáng)了認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。（1）改成轉(zhuǎn)述句：老師表揚(yáng)了那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。解析：將直接引語改為間接引語，去掉引號(hào)，將"了"改為"了"，人稱改為第三人稱，構(gòu)成轉(zhuǎn)述句。（2）改成把字句：老師把認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生表揚(yáng)了。解析：將原句的主語"老師"、賓語"認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生"和謂語"表揚(yáng)了"重新排列，構(gòu)成"主語+把+賓語+謂語+其他成分"的把字句結(jié)構(gòu)。（3）改成"被"字句：認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生被老師表揚(yáng)了。解析：將原句的主語"認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生"提前到句首，加上"被"字，構(gòu)成"賓語+被+主語+謂語"的被字句結(jié)構(gòu)。（4）改成設(shè)問句：老師表揚(yáng)了認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生嗎？是的，老師表揚(yáng)了認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。解析：用自問自答的形式表達(dá)，先提出問題，再給出原句的內(nèi)容作為答案，構(gòu)成設(shè)問句。3.原句：小貓追著紅色的蝴蝶跑。（1）改成排比句：小貓追著紅色的蝴蝶跑，小貓追著紅色的蝴蝶跑，小貓追著紅色的蝴蝶跑。解析：將原句重復(fù)三次，形成排比，增強(qiáng)節(jié)奏感和表達(dá)效果。（2）改成反問句：小貓不是追著紅色的蝴蝶跑嗎？解析：用帶有反問語氣的疑問句表達(dá)肯定的意思，構(gòu)成反問句。（3）改成比喻句：小貓像一只靈活的小獵手，追著紅色的蝴蝶跑。解析：用"像一只靈活的小獵手"作喻體，將小貓與具體事物對(duì)比，符合比喻句的要求。（4）改成擬人句：小貓追著紅色的蝴蝶跑，好像在跟蝴蝶比賽誰跑得更快。解析：將小貓賦予人的行為"比賽誰跑得更快"，使抽象的現(xiàn)象形象化，符合擬人句的特點(diǎn)。4.原句：雨水打濕了窗戶。（1）改成反復(fù)句：雨水打濕了窗戶，雨水打濕了窗戶，雨水打濕了窗戶。解析：將原句重復(fù)三次，形成反復(fù)強(qiáng)調(diào)的句式，突出雨水打濕窗戶的動(dòng)作。（2）改成倒裝句：打濕了窗戶的是雨水。解析：將原句的狀語"的"提前到句首，主謂賓順序顛倒，構(gòu)成倒裝句。（3）改成夸張句：雨水使勁打濕了窗戶，打濕了窗戶，連窗戶的邊邊角角都沒放過。解析：用"使勁""連窗戶的邊邊角角都沒放過"進(jìn)行不合常理的夸張，突出雨水打濕窗戶的程度。（4）改成設(shè)問句：雨水打濕了窗戶嗎？是的，雨水打濕了窗戶。解析：用自問自答的形式表達(dá)，先提出問題，再給出原句的內(nèi)容作為答案，構(gòu)成設(shè)問句。5.創(chuàng)意變形大挑戰(zhàn)！請(qǐng)以"書包"為描寫對(duì)象，用"把"字句和"被"字句各寫一句話，再用雙重否定句寫一句話，展示書包的一天。把字句：書包把我的課本、文具和零食都裝了進(jìn)去，準(zhǔn)備帶去學(xué)校。解析：將書包作為主語，"我的課本、文具和零食"作為賓語，"裝了進(jìn)去"作為謂語，構(gòu)成把字句。被字句：書包被清晨的陽光照得暖洋洋的，我摸了摸它，感覺它也在微笑。解析：將書包作為主語，"清晨的陽光照得暖洋洋的"作為狀語，"我摸了摸它"作為謂語，構(gòu)成被字句。雙重否定句：書包不可能沒有裝滿我的學(xué)習(xí)用品，它把知識(shí)、夢(mèng)想和快樂都帶走了。解析：使用兩個(gè)否定詞"不可能""沒有"，表達(dá)肯定的意思，符合雙重否定句的特征。四、修辭運(yùn)用大闖關(guān)1.請(qǐng)從以下句子中選出合適的修辭手法填空（每空1分，共15分）。（1）天上的白云像____________________，飄來飄去。①比喻②擬人③排比④夸張⑤反復(fù)解析：用"像星星"作喻體，將白云與具體事物對(duì)比，符合比喻句的要求。（2）春風(fēng)輕輕撫摸著我的臉蛋，____________________。①比喻②擬人③設(shè)問④反問⑤排比解析：將春風(fēng)賦予人的動(dòng)作"撫摸"，使抽象的現(xiàn)象形象化，符合擬人句的特點(diǎn)。（3）這個(gè)問題太簡單了，____________________？①比喻②擬人③設(shè)問④反問⑤排比解析：用反問語氣表達(dá)肯定的意思，構(gòu)成反問句。（4）夜空中的星星調(diào)皮地眨著眼睛，____________________。①比喻②擬人③反復(fù)④排比⑤夸張解析：將星星賦予人的動(dòng)作"眨眼睛"，使抽象的現(xiàn)象形象化，符合擬人句的特點(diǎn)。（5）他的聲音像洪鐘一樣響亮，____________________。①比喻②擬人③夸張④反復(fù)⑤排比解析：用"像洪鐘一樣響亮"作喻體，將聲音與具體事物對(duì)比，符合比喻句的要求。2.修辭手法大變身！請(qǐng)將下面這段文字中的修辭手法全部找出來，并說明理由。"清晨的露珠像珍珠一樣掛在草葉上，小鳥的歌聲像音樂一樣在林間回蕩。太陽慢慢升起，把金色的光芒灑滿大地。小草挺直腰桿，仿佛在向太陽問好。整個(gè)森林都蘇醒了，在晨光中跳起歡快的舞蹈。"解析：修辭手法：①比喻："露珠像珍珠""歌聲像音樂"用具體事物比喻抽象事物，符合比喻句的要求。②擬人："小草挺直腰桿""森林蘇醒""森林跳舞"將自然現(xiàn)象人格化，富有感染力。③夸張："太陽慢慢升起"將太陽升起的過程描述得緩慢，形成夸張效果。④排比："像珍珠一樣""像音樂一樣"兩個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短語連續(xù)出現(xiàn)，增強(qiáng)氣勢(shì)，富有節(jié)奏感。說明理由：該段文字通過比喻、擬人、夸張和排比等修辭手法，將清晨的自然景象生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來。比喻使抽象的現(xiàn)象具體可感，擬人賦予自然現(xiàn)象生命和情感，夸張?jiān)鰪?qiáng)表達(dá)效果，排比增強(qiáng)語言氣勢(shì)，使文字充滿畫面感和感染力，讀起來讓人感受到清晨的美麗和活力。3.創(chuàng)意修辭大挑戰(zhàn)！請(qǐng)以"雨"為主題，用至少三種不同的修辭手法寫一句話，不少于50字。示例：春雨像一位溫柔的母親，輕輕地?fù)崦蟮?，給小草蓋上透