2025年專升本藝術(shù)概論考試模擬卷-藝術(shù)教育與美育教學(xué)成果試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其字母標(biāo)號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.藝術(shù)教育的根本目標(biāo)在于（）A.培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)家B.提升審美素養(yǎng)C.傳承傳統(tǒng)文化D.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)收益2.美育最早可以追溯到（）A.古希臘時(shí)期B.中國春秋時(shí)期C.文藝復(fù)興時(shí)期D.工業(yè)革命時(shí)期3.藝術(shù)教育的核心內(nèi)容不包括（）A.藝術(shù)欣賞B.藝術(shù)創(chuàng)作C.藝術(shù)批評(píng)D.藝術(shù)經(jīng)營4.中國古代“六藝”中與藝術(shù)教育最相關(guān)的是（）A.禮、樂B.仁、義C.智、信D.禮、智5.現(xiàn)代藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)（）A.技術(shù)至上B.情感體驗(yàn)C.商業(yè)價(jià)值D.規(guī)則束縛6.藝術(shù)教育的實(shí)施主體不包括（）A.家庭B.學(xué)校C.政府D.企業(yè)7.藝術(shù)教育的主要目標(biāo)不包括（）A.培養(yǎng)創(chuàng)造力B.提升智力C.傳承文化D.增加就業(yè)8.美育的終極目標(biāo)是（）A.提升藝術(shù)技能B.培養(yǎng)審美能力C.豐富精神生活D.創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值9.藝術(shù)教育的最高境界是（）A.掌握技法B.傳承經(jīng)典C.實(shí)現(xiàn)自我D.獲得獎(jiǎng)項(xiàng)10.藝術(shù)教育的基本原則不包括（）A.全面發(fā)展B.注重個(gè)性C.強(qiáng)調(diào)競爭D.尊重差異11.美育的實(shí)踐形式不包括（）A.藝術(shù)欣賞B.藝術(shù)創(chuàng)作C.藝術(shù)表演D.藝術(shù)投資12.藝術(shù)教育的功能不包括（）A.美育功能B.德育功能C.智育功能D.商業(yè)功能13.藝術(shù)教育的本質(zhì)是（）A.技能訓(xùn)練B.情感熏陶C.文化傳承D.經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)14.美育的主要途徑是（）A.理論學(xué)習(xí)B.實(shí)踐體驗(yàn)C.市場競爭D.政策引導(dǎo)15.藝術(shù)教育的特點(diǎn)不包括（）A.實(shí)踐性B.綜合性C.商業(yè)性D.個(gè)性化16.藝術(shù)教育的價(jià)值在于（）A.提升技能B.培養(yǎng)情感C.傳承文化D.增加收益17.美育的核心是（）A.技術(shù)訓(xùn)練B.審美體驗(yàn)C.文化傳承D.經(jīng)濟(jì)價(jià)值18.藝術(shù)教育的實(shí)施方式不包括（）A.課堂教學(xué)B.社區(qū)活動(dòng)C.市場運(yùn)營D.家庭教育19.藝術(shù)教育的目標(biāo)不包括（）A.培養(yǎng)創(chuàng)造力B.提升審美C.傳承文化D.增加就業(yè)20.美育的最終效果是（）A.提升技能B.培養(yǎng)情感C.豐富精神D.創(chuàng)造收益二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上是最符合題目要求的，請(qǐng)將其字母標(biāo)號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。若選項(xiàng)有錯(cuò)誤，該題無分。）1.藝術(shù)教育的目標(biāo)包括（）A.培養(yǎng)審美能力B.提升創(chuàng)造力C.傳承文化D.增加就業(yè)E.實(shí)現(xiàn)自我2.美育的功能包括（）A.美育功能B.德育功能C.智育功能D.商業(yè)功能E.文化傳承3.藝術(shù)教育的實(shí)施途徑包括（）A.課堂教學(xué)B.社區(qū)活動(dòng)C.家庭教育D.市場運(yùn)營E.政府支持4.藝術(shù)教育的特點(diǎn)包括（）A.實(shí)踐性B.綜合性C.商業(yè)性D.個(gè)性化E.競爭性5.美育的實(shí)踐形式包括（）A.藝術(shù)欣賞B.藝術(shù)創(chuàng)作C.藝術(shù)表演D.藝術(shù)批評(píng)E.藝術(shù)投資6.藝術(shù)教育的價(jià)值包括（）A.提升技能B.培養(yǎng)情感C.傳承文化D.增加收益E.實(shí)現(xiàn)自我7.美育的核心包括（）A.技術(shù)訓(xùn)練B.審美體驗(yàn)C.文化傳承D.經(jīng)濟(jì)價(jià)值E.精神豐富8.藝術(shù)教育的實(shí)施主體包括（）A.家庭B.學(xué)校C.政府D.企業(yè)E.社會(huì)組織9.藝術(shù)教育的目標(biāo)包括（）A.培養(yǎng)創(chuàng)造力B.提升審美C.傳承文化D.增加就業(yè)E.實(shí)現(xiàn)自我10.美育的效果包括（）A.提升技能B.培養(yǎng)情感C.豐富精神D.創(chuàng)造收益E.促進(jìn)和諧三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請(qǐng)判斷下列各題的說法是否正確，正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。）1.藝術(shù)教育只存在于學(xué)校教育中。（×）2.美育的主要目的是培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)家。（×）3.藝術(shù)教育的核心是藝術(shù)創(chuàng)作。（×）4.美育可以提升人的道德水平。（√）5.藝術(shù)教育的實(shí)施主體只有教師。（×）6.藝術(shù)教育的目標(biāo)不包括提升智力。（×）7.美育的實(shí)踐形式只有藝術(shù)欣賞。（×）8.藝術(shù)教育的本質(zhì)是技能訓(xùn)練。（×）9.美育的終極目標(biāo)是豐富精神生活。（√）10.藝術(shù)教育的功能不包括文化傳承。（×）四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，簡潔明了地回答問題。）1.簡述藝術(shù)教育的基本原則。藝術(shù)教育的基本原則包括全面發(fā)展、注重個(gè)性、尊重差異、實(shí)踐性、綜合性等。全面發(fā)展意味著藝術(shù)教育要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是藝術(shù)技能的提升；注重個(gè)性強(qiáng)調(diào)要尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，因材施教；尊重差異強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教育；實(shí)踐性強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育要注重實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)藝術(shù)；綜合性強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育要與其他學(xué)科相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升。2.簡述美育的功能。美育的功能主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：提升審美能力、培養(yǎng)情感體驗(yàn)、豐富精神生活、促進(jìn)全面發(fā)展。美育通過藝術(shù)教育、藝術(shù)欣賞等方式，提升學(xué)生的審美能力，讓他們能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)；美育通過情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在藝術(shù)中感受美、體驗(yàn)美，從而豐富他們的精神生活；美育促進(jìn)全面發(fā)展，通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、情感表達(dá)能力等，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。3.簡述藝術(shù)教育的實(shí)施途徑。藝術(shù)教育的實(shí)施途徑包括課堂教學(xué)、社區(qū)活動(dòng)、家庭教育、市場運(yùn)營、政府支持等。課堂教學(xué)是藝術(shù)教育的主要途徑，通過課堂教學(xué)，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)和技能；社區(qū)活動(dòng)通過組織各種藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在社區(qū)中體驗(yàn)藝術(shù)；家庭教育通過家長的藝術(shù)引導(dǎo)，讓學(xué)生在家庭中感受藝術(shù)；市場運(yùn)營通過藝術(shù)市場，讓學(xué)生了解藝術(shù)的市場價(jià)值；政府支持通過政策引導(dǎo)，為藝術(shù)教育提供支持。4.簡述美育的實(shí)踐形式。美育的實(shí)踐形式包括藝術(shù)欣賞、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)表演、藝術(shù)批評(píng)等。藝術(shù)欣賞通過觀看藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)的美；藝術(shù)創(chuàng)作通過讓學(xué)生自己創(chuàng)作藝術(shù)作品，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣；藝術(shù)表演通過讓學(xué)生參與藝術(shù)表演，提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力；藝術(shù)批評(píng)通過讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提升他們的審美判斷能力。5.簡述藝術(shù)教育的特點(diǎn)。藝術(shù)教育的特點(diǎn)包括實(shí)踐性、綜合性、個(gè)性化、競爭性等。實(shí)踐性強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育要注重實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)藝術(shù)；綜合性強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育要與其他學(xué)科相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升；個(gè)性化強(qiáng)調(diào)要尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，因材施教；競爭性強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育要培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，讓他們?cè)诟偁幹刑嵘约?。本次試卷答案如下一、單?xiàng)選擇題答案及解析1.B提升審美素養(yǎng)是藝術(shù)教育的根本目標(biāo)藝術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)家更重要的是提升人的審美能力和審美情趣讓人們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美欣賞美創(chuàng)造美因此B選項(xiàng)最符合藝術(shù)教育的根本目標(biāo)A選項(xiàng)過于狹隘C選項(xiàng)是藝術(shù)教育的一部分但不是根本目標(biāo)D選項(xiàng)與藝術(shù)教育的本質(zhì)不符2.B中國古代“六藝”中的“禮”和“樂”就蘊(yùn)含了豐富的藝術(shù)教育內(nèi)容“禮”涉及儀式和規(guī)范而“樂”則涉及音樂和舞蹈這些都是藝術(shù)教育的早期體現(xiàn)因此B選項(xiàng)最符合題意A選項(xiàng)古希臘時(shí)期也有藝術(shù)教育但時(shí)間晚于中國春秋時(shí)期C選項(xiàng)文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)教育有所發(fā)展但也不是最早D選項(xiàng)工業(yè)革命時(shí)期藝術(shù)教育形式有所變化但也不是最早3.D藝術(shù)教育的核心內(nèi)容主要包括藝術(shù)欣賞藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)批評(píng)藝術(shù)經(jīng)營更多涉及商業(yè)領(lǐng)域而不是藝術(shù)教育的核心內(nèi)容因此D選項(xiàng)不屬于藝術(shù)教育的核心內(nèi)容A選項(xiàng)藝術(shù)欣賞是藝術(shù)教育的重要部分B選項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)教育的核心實(shí)踐之一C選項(xiàng)藝術(shù)批評(píng)是藝術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)4.A中國古代“六藝”包括禮樂征御書數(shù)其中“禮”和“樂”與藝術(shù)教育最相關(guān)“禮”涉及儀式和規(guī)范而“樂”涉及音樂和舞蹈這些都是藝術(shù)教育的重要內(nèi)容因此A選項(xiàng)最符合題意B選項(xiàng)仁義是儒家思想的核心但與藝術(shù)教育關(guān)系不大C選項(xiàng)智信也是儒家思想的內(nèi)容但與藝術(shù)教育關(guān)系不大D選項(xiàng)禮智雖然涉及禮但智不是藝術(shù)教育的核心內(nèi)容5.B現(xiàn)代藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)認(rèn)為藝術(shù)教育不僅僅是技能訓(xùn)練更重要的是讓學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)情感增強(qiáng)情感表達(dá)能力因此B選項(xiàng)最符合現(xiàn)代藝術(shù)教育的特點(diǎn)A選項(xiàng)技術(shù)至上是傳統(tǒng)藝術(shù)教育的特點(diǎn)但現(xiàn)代藝術(shù)教育更注重情感體驗(yàn)C選項(xiàng)商業(yè)價(jià)值不是藝術(shù)教育的目標(biāo)D選項(xiàng)規(guī)則束縛也不是現(xiàn)代藝術(shù)教育的特點(diǎn)6.D藝術(shù)教育的實(shí)施主體包括家庭學(xué)校政府和社會(huì)組織企業(yè)雖然可能與藝術(shù)教育有合作關(guān)系但不是主要的實(shí)施主體因此D選項(xiàng)不屬于藝術(shù)教育的實(shí)施主體A選項(xiàng)家庭是藝術(shù)教育的重要實(shí)施主體之一B選項(xiàng)學(xué)校是藝術(shù)教育的主要實(shí)施主體C選項(xiàng)政府通過政策支持藝術(shù)教育也是實(shí)施主體之一7.D藝術(shù)教育的主要目標(biāo)包括培養(yǎng)創(chuàng)造力提升審美能力傳承文化等但不包括增加就業(yè)雖然藝術(shù)教育可能對(duì)就業(yè)有積極影響但這不是其主要目標(biāo)因此D選項(xiàng)不屬于藝術(shù)教育的主要目標(biāo)A選項(xiàng)培養(yǎng)創(chuàng)造力是藝術(shù)教育的重要目標(biāo)之一B選項(xiàng)提升審美能力是藝術(shù)教育的基本目標(biāo)C選項(xiàng)傳承文化是藝術(shù)教育的重要任務(wù)8.C美育的終極目標(biāo)是豐富人的精神生活提升人的精神境界通過藝術(shù)教育讓人們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美欣賞美創(chuàng)造美從而豐富自己的精神世界因此C選項(xiàng)最符合美育的終極目標(biāo)A選項(xiàng)提升藝術(shù)技能是美育的一部分但不是終極目標(biāo)B選項(xiàng)培養(yǎng)審美能力是美育的重要目標(biāo)但不是終極目標(biāo)D選項(xiàng)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值不是美育的目標(biāo)9.C藝術(shù)教育的最高境界是實(shí)現(xiàn)自我通過藝術(shù)教育讓人們發(fā)現(xiàn)自我理解自我表達(dá)自我在藝術(shù)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值因此C選項(xiàng)最符合藝術(shù)教育的最高境界A選項(xiàng)掌握技法是藝術(shù)教育的基礎(chǔ)但不是最高境界B選項(xiàng)傳承經(jīng)典是藝術(shù)教育的重要任務(wù)但不是最高境界D選項(xiàng)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)是藝術(shù)教育的一種成果但不是最高境界10.C藝術(shù)教育的基本原則包括全面發(fā)展注重個(gè)性尊重差異實(shí)踐性綜合性等強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展而不是強(qiáng)調(diào)競爭因此C選項(xiàng)不屬于藝術(shù)教育的基本原則A選項(xiàng)全面發(fā)展是藝術(shù)教育的基本原則之一B選項(xiàng)注重個(gè)性是藝術(shù)教育的重要原則之一D選項(xiàng)尊重差異也是藝術(shù)教育的重要原則之一11.D藝術(shù)教育的實(shí)踐形式包括藝術(shù)欣賞藝術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)表演藝術(shù)批評(píng)等藝術(shù)投資屬于藝術(shù)市場范疇而不是藝術(shù)教育的實(shí)踐形式因此D選項(xiàng)不屬于美育的實(shí)踐形式A選項(xiàng)藝術(shù)欣賞是美育的重要實(shí)踐形式之一B選項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作是美育的重要實(shí)踐形式之一C選項(xiàng)藝術(shù)表演也是美育的重要實(shí)踐形式之一12.D藝術(shù)教育的功能包括美育功能德育功能智育功能文化傳承等但不包括商業(yè)功能藝術(shù)教育的本質(zhì)是教育而不是商業(yè)因此D選項(xiàng)不屬于藝術(shù)教育的功能A選項(xiàng)美育功能是藝術(shù)教育的基本功能之一B選項(xiàng)德育功能也是藝術(shù)教育的重要功能之一C選項(xiàng)智育功能也是藝術(shù)教育的重要功能之一13.B藝術(shù)教育的本質(zhì)是情感熏陶通過藝術(shù)教育讓人們?cè)谒囆g(shù)中感受美體驗(yàn)美創(chuàng)造美從而得到情感上的熏陶因此B選項(xiàng)最符合藝術(shù)教育的本質(zhì)A選項(xiàng)技能訓(xùn)練是藝術(shù)教育的一部分但不是本質(zhì)B選項(xiàng)情感熏陶是藝術(shù)教育的核心本質(zhì)C選項(xiàng)文化傳承是藝術(shù)教育的重要任務(wù)但不是本質(zhì)D選項(xiàng)經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)不是藝術(shù)教育的本質(zhì)14.B美育的主要途徑是實(shí)踐體驗(yàn)通過藝術(shù)欣賞藝術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)表演等實(shí)踐體驗(yàn)讓人們感受美體驗(yàn)美創(chuàng)造美從而提升審美能力因此B選項(xiàng)最符合美育的主要途徑A選項(xiàng)理論學(xué)習(xí)是美育的一部分但不是主要途徑C選項(xiàng)市場競爭不是美育的途徑D選項(xiàng)政策引導(dǎo)也不是美育的主要途徑15.C藝術(shù)教育的特點(diǎn)包括實(shí)踐性綜合性個(gè)性化等商業(yè)性不是藝術(shù)教育的特點(diǎn)藝術(shù)教育的本質(zhì)是教育而不是商業(yè)因此C選項(xiàng)不屬于藝術(shù)教育的特點(diǎn)A選項(xiàng)實(shí)踐性是藝術(shù)教育的重要特點(diǎn)之一B選項(xiàng)綜合性也是藝術(shù)教育的重要特點(diǎn)之一D選項(xiàng)個(gè)性化也是藝術(shù)教育的重要特點(diǎn)之一16.B藝術(shù)教育的價(jià)值在于培養(yǎng)情感通過藝術(shù)教育讓人們?cè)谒囆g(shù)中感受美體驗(yàn)美創(chuàng)造美從而豐富情感體驗(yàn)因此B選項(xiàng)最符合藝術(shù)教育的價(jià)值A(chǔ)選項(xiàng)提升技能是藝術(shù)教育的一部分但不是主要價(jià)值C選項(xiàng)傳承文化也是藝術(shù)教育的重要價(jià)值之一但不是主要價(jià)值D選項(xiàng)增加收益不是藝術(shù)教育的價(jià)值17.B美育的核心是審美體驗(yàn)通過藝術(shù)欣賞藝術(shù)創(chuàng)作等實(shí)踐體驗(yàn)讓人們感受美體驗(yàn)美創(chuàng)造美從而提升審美能力因此B選項(xiàng)最符合美育的核心A選項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練不是美育的核心B選項(xiàng)審美體驗(yàn)是美育的核心C選項(xiàng)文化傳承也是美育的重要內(nèi)容但不是核心D選項(xiàng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值不是美育的核心18.C藝術(shù)教育的實(shí)施方式包括課堂教學(xué)社區(qū)活動(dòng)家庭教育等市場運(yùn)營不屬于藝術(shù)教育的實(shí)施方式藝術(shù)教育的本質(zhì)是教育而不是商業(yè)因此C選項(xiàng)不屬于藝術(shù)教育的實(shí)施方式A選項(xiàng)課堂教學(xué)是藝術(shù)教育的主要實(shí)施方式之一B選項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)也是藝術(shù)教育的重要實(shí)施方式之一D選項(xiàng)家庭教育也是藝術(shù)教育的重要實(shí)施方式之一19.D藝術(shù)教育的目標(biāo)包括培養(yǎng)創(chuàng)造力提升審美能力傳承文化等增加就業(yè)不是藝術(shù)教育的主要目標(biāo)雖然藝術(shù)教育可能對(duì)就業(yè)有積極影響但這不是其主要目標(biāo)因此D選項(xiàng)不屬于藝術(shù)教育的目標(biāo)A選項(xiàng)培養(yǎng)創(chuàng)造力是藝術(shù)教育的重要目標(biāo)之一B選項(xiàng)提升審美能力是藝術(shù)教育的基本目標(biāo)C選項(xiàng)傳承文化是藝術(shù)教育的重要任務(wù)20.C美育的最終效果是豐富精神生活通過藝術(shù)教育讓人們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美欣賞美創(chuàng)造美從而豐富自己的精神世界因此C選項(xiàng)最符合美育的最終效果A選項(xiàng)提升技能是美育的一部分但不是最終效果B選項(xiàng)培養(yǎng)情感是美育的重要效果之一但不是最終效果D選項(xiàng)創(chuàng)造收益不是美育的效果二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.ABCE藝術(shù)教育的目標(biāo)包括培養(yǎng)審美能力提升創(chuàng)造力傳承文化實(shí)現(xiàn)自我等A選項(xiàng)培養(yǎng)審美能力是藝術(shù)教育的基本目標(biāo)B選項(xiàng)提升創(chuàng)造力是藝術(shù)教育的重要目標(biāo)C選項(xiàng)傳承文化是藝術(shù)教育的重要任務(wù)E選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)自我是藝術(shù)教育的最高境界因此ABCE都屬于藝術(shù)教育的目標(biāo)D選項(xiàng)增加就業(yè)不是藝術(shù)教育的主要目標(biāo)2.ABCE美育的功能包括美育功能德育功能智育功能文化傳承等A選項(xiàng)美育功能是美育的基本功能B選項(xiàng)德育功能也是美育的重要功能之一C選項(xiàng)智育功能也是美育的重要功能之一E選項(xiàng)文化傳承也是美育的重要功能之一D選項(xiàng)商業(yè)功能不是美育的功能3.ABCE藝術(shù)教育的實(shí)施途徑包括課堂教學(xué)社區(qū)活動(dòng)家庭教育市場運(yùn)營政府支持等A選項(xiàng)課堂教學(xué)是藝術(shù)教育的主要實(shí)施途徑B選項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)也是藝術(shù)教育的重要實(shí)施途徑C選項(xiàng)家庭教育也是藝術(shù)教育的重要實(shí)施途徑D選項(xiàng)市場運(yùn)營雖然與藝術(shù)教育有合作關(guān)系但不是主要的實(shí)施途徑E選項(xiàng)政府支持也是藝術(shù)教育的重要實(shí)施途徑因此ABCE都屬于藝術(shù)教育的實(shí)施途徑4.ABD藝術(shù)教育的特點(diǎn)包括實(shí)踐性綜合性個(gè)性化等A選項(xiàng)實(shí)踐性是藝術(shù)教育的重要特點(diǎn)B選項(xiàng)綜合性也是藝術(shù)教育的重要特點(diǎn)D選項(xiàng)個(gè)性化也是藝術(shù)教育的重要特點(diǎn)C選項(xiàng)商業(yè)性不是藝術(shù)教育的特點(diǎn)D選項(xiàng)競爭性雖然可能在藝術(shù)教育中存在但不是藝術(shù)教育的本質(zhì)特點(diǎn)因此ABD都屬于藝術(shù)教育的特點(diǎn)5.ABCD美育的實(shí)踐形式包括藝術(shù)欣賞藝術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)表演藝術(shù)批評(píng)等A選項(xiàng)藝術(shù)欣賞是美育的重要實(shí)踐形式B選項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作也是美育的重要實(shí)踐形式C選項(xiàng)藝術(shù)表演也是美育的重要實(shí)踐形式D選項(xiàng)藝術(shù)批評(píng)也是美育的重要實(shí)踐形式E選項(xiàng)藝術(shù)投資不屬于美育的實(shí)踐形式因此ABCD都屬于美育的實(shí)踐形式6.ABCE藝術(shù)教育的價(jià)值包括提升技能培養(yǎng)情感傳承文化實(shí)現(xiàn)自我等A選項(xiàng)提升技能是藝術(shù)教育的一部分但不是主要價(jià)值B選項(xiàng)培養(yǎng)情感是藝術(shù)教育的重要價(jià)值C選項(xiàng)傳承文化也是藝術(shù)教育的重要價(jià)值E選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)自我是藝術(shù)教育的最高價(jià)值因此ABCE都屬于藝術(shù)教育的價(jià)值D選項(xiàng)增加收益不是藝術(shù)教育的價(jià)值7.BCE美育的核心包括審美體驗(yàn)文化傳承精神豐富等B選項(xiàng)審美體驗(yàn)是美育的核心C選項(xiàng)文化傳承也是美育的核心E選項(xiàng)精神豐富也是美育的核心A選項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練不是美育的核心D選項(xiàng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值不是美育的核心因此BCE都屬于美育的核心8.ABCE藝術(shù)教育的實(shí)施主體包括家庭學(xué)校政府社會(huì)組織等A選項(xiàng)家庭是藝術(shù)教育的重要實(shí)施主體B選項(xiàng)學(xué)校是藝術(shù)教育的主要實(shí)施主體C選項(xiàng)政府通過政策支持藝術(shù)教育也是實(shí)施主體之一D選項(xiàng)企業(yè)雖然可能與藝術(shù)教育有合作關(guān)系但不是主要的實(shí)施主體E選項(xiàng)社會(huì)組織也是藝術(shù)教育的重要實(shí)施主體因此ABCE都屬于藝術(shù)教育的實(shí)施主體9.ABCE藝術(shù)教育的目標(biāo)包括培養(yǎng)創(chuàng)造力提升審美能力傳承文化實(shí)現(xiàn)自我等A選項(xiàng)培養(yǎng)創(chuàng)造力是藝術(shù)教育的重要目標(biāo)B選項(xiàng)提升審美能力是藝術(shù)教育的基本目標(biāo)C選項(xiàng)傳承文化是藝術(shù)教育的重要任務(wù)E選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)自我是藝術(shù)教育的最高境界因此ABCE都屬于藝術(shù)教育的目標(biāo)D選項(xiàng)增加就業(yè)不是藝術(shù)教育的主要目標(biāo)10.BCE美育的效果包括培養(yǎng)情感豐富精神促進(jìn)和諧等B選項(xiàng)培養(yǎng)情感是美育的重要效果C選項(xiàng)豐富精神也是美育的重要效果E選項(xiàng)促進(jìn)和諧也是美育的重要效果A選項(xiàng)提升技能不是美育的效果D選項(xiàng)創(chuàng)造收益不是美育的效果因此BCE都屬于美育的效果三、判斷題答案及解析1.×藝術(shù)教育不僅存在于學(xué)校教育中還存在于家庭社區(qū)等各個(gè)領(lǐng)域因此該說法錯(cuò)誤2.×美育的主要目的不是培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)家而是提升人的審美能力和審美情趣因此該說法錯(cuò)誤3.×藝術(shù)教育的核心是藝術(shù)教育本身而不是藝術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)創(chuàng)作只是藝術(shù)教育的重要組成部分因此該說法錯(cuò)誤4.√美育可以提升人的道德水平通過藝術(shù)教育讓人們?cè)谒囆g(shù)中感受美體驗(yàn)美創(chuàng)造美從而提升道德水平因此該說法正確5.×藝術(shù)教育的實(shí)施主體包括教師學(xué)生家長等因此該說法錯(cuò)誤6.×藝術(shù)教育的目標(biāo)包括提升智力通過藝術(shù)教育可以促進(jìn)人的智力發(fā)展因此該說法錯(cuò)誤7.×美育的實(shí)踐形式包括藝術(shù)欣賞藝術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)表演藝術(shù)批評(píng)等因此該說法錯(cuò)誤8.×藝術(shù)教育的本質(zhì)是情感熏陶而不是技能訓(xùn)練因此該說法錯(cuò)誤9.√美育的終極目標(biāo)是豐富人的精神生活提升人的精神境界因此該說法正確10.×藝術(shù)