浙教版八上科學(xué)§1.5透鏡和視覺（4）教學(xué)設(shè)計(jì)課題1.5透鏡和視覺（4）……眼睛單元一學(xué)科科學(xué)年級(jí)八上教材分析本節(jié)課為浙教版八上第1章第5節(jié)《透鏡和視覺》的第4課時(shí)，主要內(nèi)容為眼睛。教材在學(xué)習(xí)了光的折射、凸透鏡成像規(guī)律、感覺的形成部位等知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)人體中的折光系統(tǒng)：眼睛。眼睛作為人體的重要器官，其結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的，教材從眼球的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)引入其折光系統(tǒng)，到視覺的形成過(guò)程、成像特點(diǎn)等較為詳細(xì)的介紹，既鞏固凸透鏡成像的規(guī)律特點(diǎn)及應(yīng)用，又為后續(xù)視力缺陷及其矯正打基礎(chǔ)，故本節(jié)課也有著較為重要的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)觀念：知道眼的結(jié)構(gòu)；了解眼球的成像特點(diǎn)；了解晶狀體的作用；了解眼球折光系統(tǒng)與其成像的調(diào)節(jié)功能相適應(yīng)；了解視覺的形成過(guò)程；知道視覺在大腦形成；科學(xué)思維：通過(guò)對(duì)眼睛各個(gè)部分的作用的分析、成像調(diào)節(jié)等，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力；探究實(shí)踐：通過(guò)觀察眼球的結(jié)構(gòu)示意圖、模型，進(jìn)一步提高觀察的能力；態(tài)度責(zé)任：體會(huì)眼球結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，關(guān)注日常生活中眼的衛(wèi)生保健。重點(diǎn)眼的結(jié)構(gòu)和視覺的形成難點(diǎn)視覺的形成教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課眼睛是人體重要的感覺器官。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大腦中約有80%的信息來(lái)自眼睛。那么，眼睛是如何看見物體的呢？導(dǎo)入新課講授新課一、光線由瞳孔進(jìn)入眼睛1、虹膜和瞳孔：對(duì)著平面鏡觀察自己的眼睛，可以看見一圈有顏色的環(huán)形物，這就是虹膜。虹膜的顏色完全由父母遺傳而來(lái)，因人而異。虹膜中央的小孔叫作瞳孔，光就是通過(guò)瞳孔進(jìn)入眼睛的。探究活動(dòng)：在較暗的環(huán)境下仔細(xì)觀察一名同學(xué)的瞳孔，然后在他（她）眼前約10cm的位置，用手電筒照向這名同學(xué)的右眼（或左眼），留心觀察瞳孔大小的變化。（注意：手電筒的光不能太強(qiáng)，也不要長(zhǎng)時(shí)間用手電筒照射同學(xué)的眼睛，以免對(duì)眼睛造成傷害。）這名同學(xué)眼睛的瞳孔有什么變化？他（她）的瞳孔變（填“大”或“小”）了。這樣的變化說(shuō)明：1）在光亮的環(huán)境中瞳孔自動(dòng)調(diào)節(jié)，可使（填“較少”或“較多”）的光進(jìn)入眼睛。2）虹膜可以通過(guò)調(diào)節(jié)的大小，控制進(jìn)入眼睛的光量。參考：變小較少瞳孔2、虹膜和瞳孔的功能：（1）虹膜環(huán)繞在瞳孔四周，虹膜內(nèi)環(huán)狀的括約肌能夠控制眼球中心瞳孔的大??；從而可以控制進(jìn)人眼睛光線的強(qiáng)弱。在光亮的環(huán)境中，瞳孔縮小使較少的光進(jìn)入眼睛；在較暗的環(huán)境中，瞳孔擴(kuò)大使較多的光進(jìn)入眼睛。（2）虹膜調(diào)節(jié)瞳孔的大小還有利于遠(yuǎn)近不同物體的對(duì)焦，使得我們?cè)陉幇堤幰材芸吹们宄?。二、眼球的結(jié)構(gòu)和功能1、眼球的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)：眼睛的主要部分是眼球，眼球的大部分藏在頭顱骨的眼眶內(nèi)，只露出很小一部分，這樣有利于保護(hù)眼球。此外，眼球前有眼瞼，可隨時(shí)合上，以防止異物進(jìn)入眼睛，具有保護(hù)眼睛的功能。2、眼球折光系統(tǒng)：（1）眼球折光系統(tǒng)的組成：眼球折光系統(tǒng)主要由角膜、房水、晶狀體和玻璃體組成；（2）折光系統(tǒng)的作用：眼球折光系統(tǒng)相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，主要作用的是晶狀體，視網(wǎng)膜相當(dāng)光屏。物體在上面成像的性質(zhì)是倒立縮小的實(shí)像。3、視覺的形成：當(dāng)我們看一個(gè)物體時(shí)，來(lái)自該物體的光經(jīng)過(guò)角膜、晶狀體和玻璃體，最后到達(dá)視網(wǎng)膜。晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，它把來(lái)自物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，形成物體倒立、縮小的實(shí)像。視網(wǎng)膜上有很多感光細(xì)胞，這些細(xì)胞受到光刺激后發(fā)出信息，信息沿著視神經(jīng)傳到大腦而形成視覺，我們就看到了物體。4、視覺的調(diào)節(jié)：眼睛通過(guò)睫狀肌改變晶狀體的形狀，使我們能夠看清遠(yuǎn)近不同的物體。（1）看清近處物體：當(dāng)我們看近處的物體時(shí)，睫狀肌收縮，晶狀體變厚，對(duì)光的會(huì)聚能力變強(qiáng)，近處物體射來(lái)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，從而看清近處物體；（2）看清遠(yuǎn)處物體：當(dāng)我們看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，睫狀肌放松，晶狀體變薄，對(duì)光的會(huì)聚能力變?nèi)?，遠(yuǎn)處物體射來(lái)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，從而看清遠(yuǎn)處物體?？茖W(xué)拓展：顏色的分辨視頻：眼與視覺外觀眼睛，認(rèn)識(shí)虹膜、瞳孔從觀察瞳孔變化等活動(dòng)入手，認(rèn)識(shí)瞳孔的作用，體會(huì)光線瞳孔如何調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛的光線強(qiáng)弱瞳孔的擴(kuò)大與縮小由虹膜調(diào)節(jié)通過(guò)讀圖來(lái)認(rèn)識(shí)眼球的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)視覺的形成前提重點(diǎn)是眼球的折光系統(tǒng)是如何工作的鞏固凸透鏡成像規(guī)律視覺的形成固然與眼球折光系統(tǒng)有關(guān)，但視網(wǎng)膜只是成像，真正的視覺形成的大腦由于環(huán)境光線強(qiáng)弱不同，位置遠(yuǎn)近不同，視覺的調(diào)節(jié)是必須的，認(rèn)識(shí)到調(diào)節(jié)的作用，從而可看清遠(yuǎn)處或近處的物體最后通過(guò)視頻教學(xué)鞏固所學(xué)，強(qiáng)化記憶課堂練習(xí)1、人眼球的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏。觀看節(jié)目表演時(shí)，演員在視網(wǎng)膜上所成的像是(D)A．正立、縮小的虛像B．正立、縮小的實(shí)像C．倒立、縮小的虛像D．倒立、縮小的實(shí)像2、在視覺形成過(guò)程中，形成圖象和形成視覺的部位分別是（C）A．視網(wǎng)膜視網(wǎng)膜 B．大腦皮層大腦皮層C．視網(wǎng)膜大腦皮層 D．大腦皮層視網(wǎng)膜3、眼睛正常的人看近物時(shí)，晶狀體和瞳孔的調(diào)節(jié)是(A)A.睫狀體平滑肌收縮，晶狀體曲度變大，瞳孔縮小B.睫狀體平滑肌舒張，晶狀體曲度變大，瞳孔增大C.睫狀體平滑肌舒張，晶狀體曲度變大，瞳孔縮小D.睫狀體平滑肌收縮，晶狀體曲度變小，瞳孔增大4、如圖所示，眼睛和照相機(jī)都可以成像，但它們的調(diào)節(jié)方式不相同。如照相機(jī)要拍攝遠(yuǎn)處景物時(shí)，必須（填“增大”或“減小”）鏡頭到底片的距離，使像成在膠片上；而正常人的眼睛看遠(yuǎn)處物體時(shí)，調(diào)節(jié)晶狀體的厚度使之（填“變薄”或“變厚”），從而使像成在視網(wǎng)膜上。參考：減小變薄5、如圖為眼球的結(jié)構(gòu)及模擬成像示意圖。（1）圖乙中光屏模擬的是[]；凸透鏡模擬的是[]，眼球中該結(jié)構(gòu)的凸度可以調(diào)節(jié)，從而看清遠(yuǎn)近不同的物體；（2）把原凸透鏡換成一個(gè)凸度稍大的凸透鏡，通過(guò)移動(dòng)光屏發(fā)現(xiàn)蠟燭的像向(填“前”或“后”)移動(dòng)了，這