第二單元詩(shī)歌單元檢測(cè)題（粵教版必修二）一．基礎(chǔ)題（5題，每題2分，共10分）1．下列加點(diǎn)的注音有錯(cuò)的一組是（

）A．百舸（gě）寥廓（kuò）方遒（qiú）浪遏(è)飛舟

B．婁(lóu)山關(guān)

馬蹄聲碎(suì)

叭聲咽(yè)

綿亙（gèng）C．蕩漾(yàng)

斑斕(lán)

笙簫(xiāo)蜷(quán)伏D．絮聒(guō)、后裔(yì)、蓬發(fā)垢(gòu)面

暴戾(lì)2．下面詞語(yǔ)字形全對(duì)的一組是（

）

A．沐猴而冠

崢嶸歲月

閑情逸志

死有余辜

B．響譽(yù)中外

漫江碧透

一籌莫展

殞身不恤

C．風(fēng)華正茂

歷經(jīng)蒼桑

罄竹難書

聲名鵲起

D．魚翔淺底

矯揉造作

浪遏飛舟

錙銖必較3．依次填入下列各橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（

）

（1）北京大學(xué)作為我國(guó)重要的教育學(xué)術(shù)文化

，為祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人士。

（2）魯迅先生后期雜文，幾乎都是諷刺文學(xué)的

，他的談話，也往往表現(xiàn)了同樣的風(fēng)格。

（3）小說中的典型形象雖然有生活

，但仍屬于虛構(gòu)的現(xiàn)象。

A．領(lǐng)域

典型

原形

B．陣地

典范

原型

C．陣地

典型

原型

D．領(lǐng)域

典范

原形4．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是

（

）

A．23日傍晚，小城澳門萬(wàn)人空巷，市民信眾早早來到湄洲媽祖金身巡游澳門的擬定道路兩旁，翹首企盼一睹仙容，膜拜這位在海內(nèi)外中華兒女心目中享有盛譽(yù)的海上女神。

B．在這個(gè)廠里，他是敢于摔了鐵飯碗，而干個(gè)體的始作俑者，在他之后，不少人或辭職，或停職，投入到下海的潮流中。

C．園丁康居工程，確定抓到了點(diǎn)子上，消息一傳出，廣大教師奔走相告，彈冠相慶，稱贊為他們辦了實(shí)事。

D．個(gè)人利益要服從集體利益，局部利益要服從整體利益，不能目無(wú)全牛，本末倒置。5．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（

）

A．作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問題，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

B．李大夫總是耐心地指導(dǎo)她把病歷寫得完整、清晰、條理。

C．鳥的翅膀不管多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。

D．南堡人民經(jīng)過一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，使一道十米高、七十米長(zhǎng)的攔河大壩巍然屹立在天目山旁邊。

二、文言文閱讀閱讀下面一段文言文，完成6—10題。(12分)扁鵲過虢。虢太子死，扁鵲至虢宮門下，問中庶子喜方者曰：

“太子何病，國(guó)中治穰過于眾事?’’中庶子曰：“太子病血?dú)獠粫r(shí)，交錯(cuò)而不得泄，暴發(fā)于外，則為中害。精神不能止邪氣，邪氣畜積而不得泄，是以陽(yáng)緩而陰急，故暴蹶而死。，’扁鵲曰：

“其死何如時(shí)?”曰：

“雞鳴至今?！?/p>

曰：“收乎?’’曰：“未也，其死未能半日也?！把猿箭R勃海秦越人也。聞太子不幸而死，

臣能生之?！惺釉唬骸跋壬脽o(wú)誕之乎?何以言太子可生也？”扁鵲仰天嘆曰：“越人之為方也，不待切脈、望色、聽聲、寫形。言病之所在，聞病之陽(yáng)，論得其陰；聞病之陰，論得其陽(yáng)。病應(yīng)見于大表，不出千里。決者至眾，不可曲止也。子以吾言為不誠(chéng)，試入診太子，

當(dāng)聞其耳鳴而鼻張，循其兩股以至于陰，當(dāng)尚溫也。”中庶子乃以扁鵲言入報(bào)虢君。虢君聞之，大驚，出見扁鵲于中闕，曰：“竊聞高義之日久矣,然未嘗得拜謁于前也。先生過小國(guó)，幸而舉之，偏國(guó)寡臣幸甚!”扁鵲曰：“蘋太子病，所謂尸厥者也。太子未死也。，’扁鵲乃使弟子子陽(yáng)厲針砥石，以取外三陽(yáng)五會(huì)。有間，太子蘇。乃使子豹為五分之熨，以八減之齊和煮之，以更熨兩脅下。太子起坐。更適陰陽(yáng)，但服湯；旬而復(fù)故。故天下盡以扁鵲能生死人。扁鵲曰：“越人非能生死人也，此自當(dāng)生者，越人能使之起耳?！?/p>

(節(jié)選自《史記·扁鵲倉(cāng)公列傳》)6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

(2分)A．暴發(fā)于外，則為中害

暴：突然。B．病應(yīng)見于大表

見：體現(xiàn)，反映C．扁鵲乃使弟子子陽(yáng)厲針砥石

厲：厲害。D．以更熨兩脅下

更：交替，輪番。7．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（

）

(2分)A．當(dāng)聞其耳鳴而鼻張

蟹六跪而二螯B．中庶子乃以扁鵲言人報(bào)虢君

且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可C．若太子病，所謂尸厥者也若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、棉、允等之慢D．乃使子豹為五分之熨侯生視公子色終不變，乃謝客就車8．下列句子分別編為四組，全都屬于表現(xiàn)扁鵲醫(yī)術(shù)高明的一組是（

）

(2分)

①邪氣畜積而不得泄。

②聞太子不幸而死，臣能生之。

③聞病之陰，論得其陽(yáng)。④先生過小國(guó)，幸而舉之。

⑤有間，太子蘇。

⑥但服湯二旬而復(fù)故。A．①②⑥

B．②③④

C．①④⑤

D.③⑤⑥9．下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）

(2分)A．扁鵲看到虢國(guó)都城里忙于舉辦祈禱求神的活動(dòng)，所以到宮廷門前向中庶子打聽太子得了什么病。B．扁鵲自告奮勇要救活暴病而死的虢太子，別人不相信，扁鵲進(jìn)去診視，虢太子耳鳴鼻張，身體還沒變冷。C．扁鵲指出太子只是昏迷而已，他用了針、熨和服藥等一系列方法進(jìn)行醫(yī)治，使虢太子蘇醒過來，身體也逐漸復(fù)原。D．扁鵲十分實(shí)事求是，認(rèn)為太子本身就有活過來的生機(jī)，他不過促使他恢復(fù)健康罷了。10．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(4分)

(1)

竊聞高義之日久矣，然未嘗得拜謁于前也。(2分)_________________________________________________________________________________

。(2)

故天下盡以扁鵲能生死人(2分)

。

三、古詩(shī)文（12分）（一）11、補(bǔ)寫出下列古詩(shī)文中的空缺部分。（從下面5小題中任選3小題作答，每小題2分，共6分）（1）、看萬(wàn)山紅遍，

，

，

，

，

，

，

，萬(wàn)類霜天竟自由。（毛澤東）（2）而今邁步從頭越。從頭越，

，

。（毛澤東）（3）與君離別意，同是宦游人。

，

。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

，

?！保ㄍ醪g《芙蓉樓送辛漸》）（5）李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

，

。”（李白《贈(zèng)汪倫》）

（二）閱讀下面的宋詞，回答后面的問題。（6分）

菩薩蠻·書江西造口壁

辛棄疾郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚！西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。

青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁予，山深聞鷓鴣。[注]南宋高宗建炎三年，金兵分兩路南侵，一路追高宗，直指臨安(今杭州)；一路追隆佑太后(在當(dāng)時(shí)維系人心，抵御外侮發(fā)揮著重要作用，為時(shí)人和后世所稱頌)，直至江西贛州造口，情勢(shì)危急。南奔民眾及沿途百姓深受金兵之害。47年后，任職江西駐贛州的辛棄疾有感于此，在造口墻上寫了這首詞。行人：指困金兵南侵而逃難的人。鷓鴣：一種叫聲凄厲的鳥，其叫聲諧音為“行不得也哥哥”。12、“西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山”兩句詩(shī)，表達(dá)的深刻含義是什么?（2分）答：

。13“青山遮不住，畢竟東流去”是名句，常為人們引用。在詞中，“青山”喻指什么?人們引用時(shí)又是什么意思?（2分）答：

14、全詞抒發(fā)了怎樣的思想感情?除寓情于景的手法外，作者為便于抒情還主要用了哪種含蓄的表現(xiàn)手法?

（2分）答：

四、現(xiàn)代詩(shī)文閱讀（一）7分閱讀下面的毛澤東詞，回答后面的問題?！稇浨囟?婁山關(guān)》毛澤東西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。15、毛澤東這首詞寫于長(zhǎng)征途中。這首詞以悲壯凝重的筆調(diào)描繪了遵義會(huì)議后紅軍勝利跨越婁山關(guān)的壯舉，抒寫了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。“西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月?！惫蠢樟嗽趺礃拥牡湫铜h(huán)境？這樣寫有什么好處？（3分）答：

16“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！睘槭裁凑f“從頭越”這三個(gè)字用得好？（2分）答：

17、這首詞以描繪了紅軍什么壯舉，抒寫了紅軍怎樣的精神？（2分）答：

（二）閱讀《長(zhǎng)江之歌》，完成①～③題。（6分）長(zhǎng)江之歌你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外，你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土；你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。18.為什么說長(zhǎng)江是“無(wú)窮的源泉”？（2分）答：

19.從哪些地方看出長(zhǎng)江有“母親的情懷”？（2分）答：

20.作者從空間和時(shí)間上歌頌了長(zhǎng)江，請(qǐng)從時(shí)間和空間的角度概括長(zhǎng)江的特點(diǎn)。（2分）答：

（三）閱讀下文，完成21~24題。（9分）《新月詩(shī)選》序言(節(jié)錄)陳夢(mèng)家［注］我們喜歡“醇正”與“純粹”。我們愛無(wú)瑕疵的白玉和不斷鍛煉的純鋼。白玉，好比一首詩(shī)的本質(zhì)，純粹又美；鋼代表著詩(shī)人百煉不懈的精神。匠人在方玉石上要雕鏤出奇美的圖像，他先要有一個(gè)想象，再要準(zhǔn)備好一把銳利的刀，又要用手腕，把自己的想象描上玉石，因?yàn)橐粋€(gè)匠人最大的希望、最高的成就是在作品上發(fā)現(xiàn)他自己的精神的反映。醇正與純粹是作品最低限的要求，那精神的反映，有賴匠人神功的創(chuàng)造，那是他靈神的移傳。在他的工程中，得要安詳?shù)厮妓鳎胂蟮赝瓿?，是思想或情感清濾的過程。詩(shī)，具有兩重創(chuàng)造的涵義。在表現(xiàn)上，它所希求的是新的創(chuàng)造，是從鍛煉中提選出的堅(jiān)實(shí)的精華，它是一個(gè)靈魂緊縮的軀殼。在詩(shī)的靈感上，需要那新的印象的獲取。這才是一首詩(shī)的內(nèi)在，是一首新的詩(shī)的發(fā)現(xiàn)。所以寫詩(shī)人的涵養(yǎng)是必不可少的，真實(shí)的感情是詩(shī)人最緊要的原素。如今用欺騙寫詩(shī)的人到處是，他們受感情以外的事物的指示。其次，要把靈感所激動(dòng)的詩(shī)寫出來，他要忠實(shí)于自己。技巧乃是從印象到表現(xiàn)的過渡，要準(zhǔn)確適當(dāng)，不使橘樹過了河成了枳棘。有些撒種的人，有好的種子卻不留心把它撒在荊棘里、石頭上或淺土的地方，種子就長(zhǎng)不起來。詩(shī)也一樣需要適宜栽培的。正如圖畫或音樂，一樣需要色彩或聲調(diào)的設(shè)置得宜。詩(shī)也要把最妥帖、最調(diào)適、最不可少的字句，安放在所應(yīng)安放的地位：它的聲調(diào)，它的色彩，也要與詩(shī)的情緒相默契。為什么一張圖畫安上了金框就顯得清楚？為什么在城外看見煊紅的落日，圈進(jìn)一道長(zhǎng)齊的古城墻里就更使我們歡喜？是的，從有限中才發(fā)現(xiàn)無(wú)窮。一首蘊(yùn)藏?zé)o限意義的詩(shī)不在長(zhǎng)，也許稀少的幾行字句就淹沒了讀書的海。詩(shī)是無(wú)窮意義的縮短。限制或約束，反而常常給我們情緒伸張的方便?！熬o湊”所造就的利益，是有限中想到無(wú)限。詩(shī)的暗示，撿拾了要遺漏的。我們不怕格律。格律是圈，它使詩(shī)更顯明、更美。形式是觀感賞樂的外助。格律在不影響內(nèi)容的程度上，我們要它，如像畫不拒絕合適的金框。金框也有它自己的美，格律便是形式上給予欣賞者的貢獻(xiàn)。但我們絕不堅(jiān)持非格律不可的論調(diào)，因?yàn)榍榫w不容許格律來應(yīng)付時(shí)，還是得聽詩(shī)的意義不受拘束地自由發(fā)展。我們絕不是在造自己的鐐鎖，我們要求規(guī)范的利用。匠人絕不離他的規(guī)矩繩尺，即是標(biāo)準(zhǔn)。詩(shī)有格律，才不失掉合理的相稱的度量。這些主張，差不多是我們一致的方向，僅僅是一種方向，也不知道那目的離得我們多遠(yuǎn)！我們寫詩(shī)，因?yàn)橛兄豢扇淌艿募?dòng)，靈感的跳躍挑撥我們的心?；笕说男缕妫鋸埖膲?mèng)和刺激的引誘，我們謹(jǐn)慎不敢沾染。把住一點(diǎn)兒德性上的矜持，老老實(shí)實(shí)做人，老老實(shí)實(shí)寫詩(shī)。我們寫詩(shī)，只為我們喜愛寫，好比是一只燕子在黑夜的天空里飛，她飛，低低地唱，曾不記得白云上留下什么記號(hào)？只是那些歌，是她自己喜愛的！她的生命，她的歡喜！（注：陳夢(mèng)家(1911～1966)，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人、考古學(xué)家）21.就詩(shī)歌創(chuàng)作而言，文章第一段中畫線的語(yǔ)句中“作品最低限的要求”指的是什么？（2分）答：

。(不超過15個(gè)字)22.文章第二段所說“詩(shī)，具有兩重創(chuàng)造的涵義”，具體指的是哪兩重涵義？（3分）答：第一重涵義是

；第二重涵義是

。(各不超過20個(gè)字)23.下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）(

)A．“匠人在方玉石上要雕鏤出奇美的圖像”比喻詩(shī)人要在詩(shī)作中表達(dá)自己的思想或情感。B．“橘樹過了河成了枳棘”指有些撒種的人不留心將好種子撒在荊棘里，以致長(zhǎng)不起來。C．“一張圖畫安上了金框”所強(qiáng)調(diào)的是在詩(shī)歌創(chuàng)作中恰當(dāng)運(yùn)用格律，能使詩(shī)更具感染力。D．“造自己的鐐鎖”比喻拘束詩(shī)意自由發(fā)展的寫詩(shī)方法，結(jié)果會(huì)影響讀者對(duì)形式的需求。E．“一只燕子在黑夜的天空里飛”表達(dá)了詩(shī)人不帶任何功利目的，孜孜以求的愛詩(shī)之情。

五、語(yǔ)言運(yùn)用（6分）24.仿照下面寫“小河”的詩(shī)句的句式，寫一節(jié)思念故鄉(xiāng)風(fēng)物的詩(shī)句（不能寫“小河”，要求從“池塘”“榕樹”或“小巷”中選一個(gè)仿寫）。（4分）我思戀故鄉(xiāng)的小河，還有河邊吱吱唱歌的水磨。噢，媽媽——如果有一朵浪花向你微笑，那就是我，那就是我。

25．根據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》上的一條通訊的內(nèi)容，擬一條一句話新聞。（不得超過22個(gè)字）（2分）本報(bào)訊（記者

李曜明）山西省政府今年年初承諾，把農(nóng)村中小學(xué)危房改造作為為全省人民辦的10件大事之一。記者日前在山西采訪時(shí)了解到，今年山西省籌資6.9億元，消除農(nóng)村中小學(xué)危房面積159萬(wàn)平方米，建成項(xiàng)目學(xué)校2287所。

六．作文（40分）26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一天，父親和我一同在林間漫步。在一個(gè)拐彎處，父親停下來問我：“除了小鳥的歌唱外，你還聽到了什么聲音？”我仔細(xì)地聽，幾秒鐘后我回答他：“我聽到了馬車的聲音?！备赣H說：“對(duì)，是一輛空馬車。”我問他：“我們又沒有看見，你怎么知道是一輛空馬車？”父親答道：“從聲音里就能輕易地分辨出是不是空馬車。馬車越空，噪音越大。”后來我長(zhǎng)大成人，每當(dāng)我看到口若懸河、粗暴地打斷別人談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人，我都感到好象父親在我耳邊說：“馬車越空，噪音越大。”讀了這則故事不知你有何感想。請(qǐng)以“馬車聲的啟示”為話題作文。

第二單元單元檢測(cè)題（粵教版必修二）參考答案

一、基礎(chǔ)題（共18分）1．答B(yǎng)．咽(yān)綿亙（gèn）

2．D//A．閑情逸致

B．享譽(yù)中外

C．歷經(jīng)滄桑3．B4．A//

A．家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。B．始作俑者，貶義詞，是指開始用俑殉葬的人，比喻首開惡例的人。B句中，僅僅將它理解為“第一個(gè)”，顯然是不當(dāng)?shù)?。C．彈冠：撣去帽子上的塵土?！稘h書·王吉傳》：“吉與貢禹為友，世稱‘王陽(yáng)在位，貢公彈冠’，言其取舍同也。”本謂王吉、貢禹兩人友善，王吉做了官，貢禹也準(zhǔn)備出仕，后以“彈冠相慶”指因即將作官而互相慶賀。多用作貶義。句中只理解為“因高興而慶賀”，顯然不當(dāng)。D．目無(wú)全牛，形容技藝純熟。5．D//

A．表達(dá)時(shí)因既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果造成將兩種句式放在一起說，半截轉(zhuǎn)向的現(xiàn)象，即結(jié)構(gòu)雜糅。A句后半截是“從……也發(fā)”和“以……為出發(fā)點(diǎn)”兩句式的雜糅?？扇サ簟皬摹?。B．句中“條理”本是名詞，此使用為形容詞。與“完整、清晰”并列應(yīng)改為“有條理”。C．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，“不管”應(yīng)移到句首。二、(12分)6．C(厲：磨礪)7．A(A而：表示并列關(guān)系連詞；B以：把／因?yàn)椋籆若：像，如同／如果；D乃：于是，就／才。)8．

D9．B(扁鵲當(dāng)時(shí)尚未進(jìn)去診視)10．(4分)

(1)我聽說你崇高道德行為的事跡很久了，卻沒有能夠到您跟前拜見。(“竊”，我，私下。2分)(2)因此天下人都以為扁鵲能夠使死人復(fù)生。(“生”，使……復(fù)生，救活。2分)三、（一）11、答案（1）、（2）、略（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！保?）洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺?！保?）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”（一）（7分）12詩(shī)人希望收復(fù)中原，