中華中圖版（五四學(xué)制）（2024）地理六年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)課題地球——人類的家園第二課時課型新授課主備人授課時間課時2課時課標(biāo)要求《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在地球與地圖領(lǐng)域，對本課時相關(guān)內(nèi)容有著明確且重要的要求。其強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能夠運(yùn)用相關(guān)資料，描述地球的形狀和大小，知曉人類認(rèn)識地球形狀的過程。這要求學(xué)生不僅要記住地球形狀和大小的相關(guān)數(shù)據(jù)，更要理解這些知識是如何隨著人類歷史發(fā)展，通過不斷探索和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步而逐步完善的。同時，課標(biāo)要求學(xué)生能夠舉例說明地球是人類生存的唯一家園，認(rèn)識到保護(hù)地球環(huán)境和資源的重要性。這旨在培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，使學(xué)生明白人類活動與地球環(huán)境相互影響、相互依存的關(guān)系，樹立珍惜地球、保護(hù)家園的責(zé)任感。通過本課時學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生初步學(xué)會從地理視角觀察和思考問題，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)地理知識和培養(yǎng)綜合思維能力奠定基礎(chǔ)，提升學(xué)生的地理實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，在實(shí)踐活動中深化對地球的認(rèn)知。教材分析本課時內(nèi)容位于中華中圖版（五四學(xué)制）六年級上冊第一單元《地球與地圖》第一節(jié)《地球——人類的家園》。教材在編排上，先介紹人類認(rèn)識地球形狀的漫長歷程，從古代直觀的猜測到現(xiàn)代借助先進(jìn)科技手段的精準(zhǔn)測量，幫助學(xué)生構(gòu)建對地球形狀科學(xué)認(rèn)知的形成過程。緊接著呈現(xiàn)地球大小的具體數(shù)據(jù)，讓學(xué)生對地球的規(guī)模有量化的概念。教學(xué)方法講授法：系統(tǒng)講解地球形狀和大小的知識、人類認(rèn)識地球形狀的過程及地球是人類家園的關(guān)鍵內(nèi)容，確保學(xué)生掌握核心知識點(diǎn)。例如在介紹地球大小的具體數(shù)據(jù)時，通過清晰的闡述讓學(xué)生明確赤道周長、平均半徑等數(shù)據(jù)所代表的意義。討論法：組織學(xué)生分組討論人類活動對地球的影響以及如何保護(hù)地球家園等話題，激發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)觀點(diǎn)交流與碰撞。如在探討人類活動對地球環(huán)境的負(fù)面影響時，學(xué)生分組討論后進(jìn)行小組間的觀點(diǎn)分享，加深對問題的理解。素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球的形狀和大小，說出證明地球是球體的多種證據(jù)。清晰闡述地球是人類唯一家園的原因，列舉人類活動對地球產(chǎn)生的主要影響。教學(xué)重、難點(diǎn)地球的形狀和大小的相關(guān)知識及證據(jù)。理解地球是人類唯一家園的原因及人類活動對地球的影響。教學(xué)流程新課導(dǎo)入導(dǎo)入新課展示“天涯海角”的圖片，提問學(xué)生：如果一直朝著一個方向走，最終會回到原點(diǎn)嗎？引發(fā)學(xué)生思考地球的形狀。設(shè)計(jì)意圖：通過貼近生活且具趣味性的問題，迅速吸引學(xué)生注意力，激發(fā)其好奇心和探索欲望，自然導(dǎo)入本節(jié)課關(guān)于地球形狀等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。新課講解地球的形狀運(yùn)用多媒體展示古代不同文明對地球形狀的猜想，如古代中國人的“天圓地方”說、古印度人的“龜背馱大地”觀點(diǎn)等。講述人類逐步認(rèn)識地球是球體的歷程，重點(diǎn)介紹麥哲倫環(huán)球航行的故事，展示其航行路線圖，分析該航行如何有力地證明了地球是球體。列舉現(xiàn)代科技手段證明地球是球體的證據(jù)，如衛(wèi)星拍攝的地球照片、月食現(xiàn)象等。設(shè)計(jì)意圖：從古代猜想引入，讓學(xué)生了解人類認(rèn)知的發(fā)展過程，感受科學(xué)探索的不易。麥哲倫環(huán)球航行等實(shí)例能讓學(xué)生體會實(shí)踐對科學(xué)認(rèn)知的重要推動作用，現(xiàn)代科技證據(jù)則強(qiáng)化知識的科學(xué)性和直觀性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維。地球的大小直接講授地球的平均半徑約6371千米、赤道周長約4萬千米、表面積約5.1億平方千米等重要數(shù)據(jù)。運(yùn)用比喻幫助學(xué)生理解這些數(shù)據(jù)，如將地球赤道周長比作約400米跑道的10萬圈。設(shè)計(jì)意圖：清晰準(zhǔn)確地傳授地球大小的數(shù)據(jù)知識，比喻的方式能將抽象數(shù)據(jù)形象化，便于學(xué)生理解和記憶，增強(qiáng)學(xué)生對地球規(guī)模的感性認(rèn)識。地球——人類唯一的家園引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考并討論地球?yàn)槿祟惿嫣峁┝四男┍匾獥l件?？偨Y(jié)地球的獨(dú)特優(yōu)勢，如適宜的溫度、充足的液態(tài)水、恰到好處的大氣層厚度和成分等。展示圖片和數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)人類活動對地球環(huán)境造成的負(fù)面影響，如森林砍伐、水資源污染、大氣污染、全球氣候變暖等案例。設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究能力，使其深刻認(rèn)識地球?qū)θ祟惿娴闹匾饬x。展示人類活動負(fù)面影響的案例，引發(fā)學(xué)生對人地關(guān)系的思考，增強(qiáng)其環(huán)保意識。小組討論給出討論主題：“作為中學(xué)生，我們能為保護(hù)地球家園做些什么？”學(xué)生分組討論，教師巡視各小組，適時引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵不同觀點(diǎn)的交流。各小組推選代表發(fā)言，分享小組討論成果。設(shè)計(jì)意圖：以貼近學(xué)生生活的話題展開討論，讓學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際行動相聯(lián)系，培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力和社會責(zé)任感，同時鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。課堂小結(jié)與學(xué)生一起回顧本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，包括地球的形狀和大小、地球是人類家園及人類活動對地球的影響等。強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球家園的緊迫性和重要性。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容記憶，再次深化學(xué)生對保護(hù)地球