教師職業(yè)道德試題及答案教師職業(yè)道德考試題庫一、單項選擇題（每題2分，共40分）1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結協(xié)作答案：A。解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志，它是教師在處理其與自身形象的關系時應遵循的原則要求。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。2.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學生C.為人師表D.團結協(xié)作答案：B。解析：熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教師高尚道德品質的表現(xiàn)。教師對學生的愛，是一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛。這種愛不是偏愛、溺愛和錯愛，而是嚴慈相濟的愛。3.某老師很少留意成績一般的學生，大部分時間和心思用來培養(yǎng)優(yōu)秀的學生。老師的做法（）。A.有助于學生的個性發(fā)展B.有助于教學任務的完成C.違背了嚴慈相濟的要求D.違背了公正施教的要求答案：D。解析：公正施教要求教師要平等公正地對待每一位學生，不能因為學生成績的好壞而區(qū)別對待。該老師只關注優(yōu)秀學生，忽略成績一般的學生，違背了公正施教的要求。4.師德的靈魂是（）。A.關愛學生B.提高修養(yǎng)C.加強反思D.提高業(yè)務水平答案：A。解析：關愛學生是師德的靈魂。教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。5.教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。這說明教師要樹立（）職業(yè)道德。A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學習答案：D。解析：題干描述的內容符合終身學習的職業(yè)道德要求。終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力，要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。6.下列選項中，不屬于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內容的是（）。A.愛國守法、愛崗敬業(yè)B.關愛學生、教書育人C.能力突出、專注科研D.為人師表、終身學習答案：C。解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習?！澳芰ν怀?、專注科研”不屬于其內容。7.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結協(xié)作答案：B。解析：教書育人是教師的根本任務，也是教師在履行教育義務的活動中最主要、最基本的道德責任。教師要遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。8.教師處理其與學生的關系時應遵循的原則要求是（）。A.關愛學生B.團結協(xié)作C.終身學習D.愛崗敬業(yè)答案：A。解析：關愛學生是教師處理其與學生的關系時應遵循的原則要求。教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。9.某教師在教師節(jié)前暗示學生給其送禮物，其行為違背了（）的職業(yè)道德。A.關愛學生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表答案：D。解析：為人師表要求教師作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。該教師暗示學生送禮物，違背了為人師表的職業(yè)道德。10.“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已”，這種觀點給當今教育的啟示是（）。A.教學相長，相互尊重B.樂教善教，講究教法C.嚴于律己，為人師表D.有教無類，教書育人答案：A。解析：這句話的意思是學生不一定不如老師，老師也不一定比學生賢能，聽到的道理有早有晚，學問技藝各有專長，如此罷了。這啟示我們在教育中要實現(xiàn)教學相長，師生之間相互尊重。教師可以向學生學習，學生也可以超越教師。11.教師職業(yè)道德的基本范疇不包括（）。A.教師義務B.教師良心C.教師榮譽D.教師福利答案：D。解析：教師職業(yè)道德的基本范疇包括教師義務、教師良心、教師榮譽等。教師福利不屬于教師職業(yè)道德的基本范疇。12.教師良心是教師在教育過程中發(fā)自肺腑的一種精神力量，也是一定道德原則和道德規(guī)范在教師身上的體現(xiàn)，這體現(xiàn)了教師良心的（）特征。A.公正性B.綜合性C.內隱性D.穩(wěn)定性答案：C。解析：教師良心是內隱的，它是教師在教育過程中發(fā)自肺腑的一種精神力量，深藏于教師的內心深處，是一定道德原則和道德規(guī)范在教師身上的體現(xiàn)。13.教師的職業(yè)義務是指教師在教育教學工作中，從事教育活動時必須承擔的（）。A.權利B.責任C.利益D.自由答案：B。解析：教師的職業(yè)義務是指教師在教育教學工作中，從事教育活動時必須承擔的責任。教師有義務貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務等。14.教師榮譽是社會對教師的（）的價值所作出的公認的客觀評價和教師對自己行為的價值的自我意識。A.道德行為B.教學能力C.管理能力D.創(chuàng)新能力答案：A。解析：教師榮譽是社會對教師的道德行為的價值所作出的公認的客觀評價和教師對自己行為的價值的自我意識。它是教師道德行為的社會價值的體現(xiàn)和標志。15.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.操守B.修養(yǎng)C.內省D.慎獨答案：D。解析：“慎獨”是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次。“慎獨”是指在無人監(jiān)督的情況下，也要堅守自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不做任何不道德的事情。16.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和最初階段是（）。A.樹立遠大的職業(yè)道德理想B.掌握正確的職業(yè)道德知識C.陶冶真誠的職業(yè)道德情感D.磨煉堅強的職業(yè)道德意志答案：B。解析：掌握正確的職業(yè)道德知識是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和最初階段。教師只有掌握了正確的職業(yè)道德知識，才能明辨是非善惡，形成正確的職業(yè)道德觀念。17.教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是（）。A.動機與效果的辯證統(tǒng)一B.理論與實踐的辯證統(tǒng)一C.繼承與創(chuàng)新的辯證統(tǒng)一D.他律與自律的辯證統(tǒng)一答案：A。解析：教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是動機與效果的辯證統(tǒng)一。在評價教師的職業(yè)道德行為時，既要考慮行為的動機，又要考慮行為的效果，把動機與效果結合起來進行全面、客觀的評價。18.教師職業(yè)道德評價的原則不包括（）。A.方向性原則B.客觀性原則C.科學性原則D.隨意性原則答案：D。解析：教師職業(yè)道德評價的原則包括方向性原則、客觀性原則、科學性原則等。隨意性原則不符合教師職業(yè)道德評價的要求，不能保證評價的公正、準確。19.以下不屬于教師職業(yè)道德評價方式的是（）。A.學生評價B.家長評價C.社會評價D.自我評價答案：B。解析：教師職業(yè)道德評價方式主要包括學生評價、社會評價、自我評價等。家長評價不屬于主要的教師職業(yè)道德評價方式，但家長的意見可以作為參考。20.教師職業(yè)道德評價的作用不包括（）。A.指揮定向作用B.教育發(fā)展作用C.督促激勵作用D.否定批判作用答案：D。解析：教師職業(yè)道德評價具有指揮定向作用、教育發(fā)展作用、督促激勵作用等。其目的是促進教師職業(yè)道德的提升和發(fā)展，而不是單純的否定批判。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.教師職業(yè)道德的特點包括（）。A.境界的高層次性B.意識的自覺性C.行為的典范性D.影響的深遠性答案：ABCD。解析：教師職業(yè)道德具有境界的高層次性，它要求教師具有較高的道德境界和精神追求；意識的自覺性，教師應自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范；行為的典范性，教師的言行舉止對學生具有示范作用；影響的深遠性，教師的道德品質會對學生的一生產生深遠影響。2.下列屬于教師職業(yè)道德功能的有（）。A.對教師工作的動力功能B.對教師職業(yè)行為的調節(jié)功能C.對教育對象的教育功能D.對教師工作的評價功能答案：ABCD。解析：教師職業(yè)道德具有對教師工作的動力功能，能激發(fā)教師的工作熱情和積極性；對教師職業(yè)行為的調節(jié)功能，規(guī)范教師的行為；對教育對象的教育功能，通過教師的言傳身教影響學生；對教師工作的評價功能，為評價教師的工作提供道德標準。3.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“教書育人”的具體要求是（）。A.遵循教育規(guī)律，實施素質教育B.循循善誘，誨人不倦，因材施教C.培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展D.不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準答案：ABCD。解析：“教書育人”要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。4.關愛學生是教師職業(yè)道德的靈魂，以下體現(xiàn)關愛學生要求的有（）。A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益D.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生答案：ABCD。解析：關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生良師益友；保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益；不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）。A.加強學習B.躬身實踐C.樹立榜樣D.學會反思答案：ABCD。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法包括加強學習，不斷提高自己的道德認識；躬身實踐，在教育教學實踐中踐行職業(yè)道德；樹立榜樣，以優(yōu)秀教師為楷模；學會反思，不斷總結經驗教訓，提升自己的道德水平。6.教師良心的作用有（）。A.指導作用B.監(jiān)督作用C.評價作用D.激勵作用答案：ABC。解析：教師良心具有指導作用，在教師做出行為之前，良心會指導教師選擇正確的行為方式；監(jiān)督作用，在教師行為過程中，良心會監(jiān)督教師的行為是否符合道德要求；評價作用，在教師行為之后，良心會對自己的行為進行自我評價。7.教師職業(yè)義務的作用有（）。A.履行教師職業(yè)義務，是教師搞好教育教學工作的前提B.履行教師職業(yè)義務，有助于教師在教育工作中自覺進行道德修養(yǎng)C.履行教師職業(yè)義務，有利于培養(yǎng)學生的義務觀念D.履行教師職業(yè)義務，是教師獲得職業(yè)榮譽的基礎答案：ABCD。解析：履行教師職業(yè)義務是教師搞好教育教學工作的前提，只有盡到義務，才能保證教學質量；有助于教師在教育工作中自覺進行道德修養(yǎng)，在履行義務的過程中提升自己的道德水平；有利于培養(yǎng)學生的義務觀念，教師的示范作用會影響學生；是教師獲得職業(yè)榮譽的基礎，盡職盡責的教師更容易獲得社會的認可和榮譽。8.教師職業(yè)道德評價的方法有（）。A.自我評價法B.學生評價法C.社會評價法D.加減評分法答案：ABCD。解析：教師職業(yè)道德評價的方法包括自我評價法，教師對自己的職業(yè)道德進行自我反思和評價；學生評價法，通過學生對教師的評價來了解教師的職業(yè)道德情況；社會評價法，借助社會輿論等對教師進行評價；加減評分法，根據(jù)教師的具體行為表現(xiàn)進行加分或減分評價。9.以下屬于教師職業(yè)榮譽范疇的有（）。A.光榮的角色稱號B.無私的職業(yè)特性C.崇高的人格形象D.豐厚的勞動報酬答案：ABC。解析：教師職業(yè)榮譽范疇包括光榮的角色稱號，如“人類靈魂的工程師”等；無私的職業(yè)特性，教師的奉獻精神得到社會認可；崇高的人格形象，教師良好的道德品質和形象獲得贊譽。豐厚的勞動報酬不屬于職業(yè)榮譽范疇。10.教師職業(yè)道德與社會一般道德的聯(lián)系與區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.教師職業(yè)道德是社會一般道德的特殊表現(xiàn)B.教師職業(yè)道德具有更高的規(guī)范性和自覺性C.教師職業(yè)道德和社會一般道德在本質上是一致的D.教師職業(yè)道德和社會一般道德沒有區(qū)別答案：ABC。解析：教師職業(yè)道德是社會一般道德在教育領域的特殊表現(xiàn)，它和社會一般道德在本質上是一致的，都受社會經濟基礎的制約。但教師職業(yè)道德具有更高的規(guī)范性和自覺性，因為教師的職業(yè)特點要求教師必須以身作則，為學生樹立良好的道德榜樣。所以D選項錯誤。三、判斷題（每題2分，共20分）1.教師職業(yè)道德是一種“實踐精神”。（）答案：正確。解析：教師職業(yè)道德不僅是一種理論觀念，更是一種實踐精神。它指導教師在教育教學實踐中如何行動，具有很強的實踐性。2.教師職業(yè)道德的形成和發(fā)展主要得益于外在的規(guī)范和要求，與教師的內在修養(yǎng)無關。（）答案：錯誤。解析：教師職業(yè)道德的形成和發(fā)展既需要外在的規(guī)范和要求，也離不開教師的內在修養(yǎng)。外在的規(guī)范是引導，內在修養(yǎng)是關鍵，只有將兩者結合起來，才能真正提升教師的職業(yè)道德水平。3.教師只要教好書就行了，不需要關心學生的生活和思想。（）答案：錯誤。解析：關愛學生是教師職業(yè)道德的靈魂，教師不僅要教好書，還要關心學生的生活和思想，促進學生的全面發(fā)展。4.教師可以在課堂上隨意發(fā)表自己的政治觀點。（）答案：錯誤。解析：教師要愛國守法，在課堂上應傳播正確的思想和價值觀，不能隨意發(fā)表不當?shù)恼斡^點，要維護國家利益和社會穩(wěn)定。5.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的教學水平。（）答案：錯誤。解析：教師職業(yè)道德評價的對象是教師的職業(yè)道德行為，包括教師在教育教學活動中的道德表現(xiàn)、道德品質等，而不僅僅是教學水平。6.教師良心是一種內在的精神力量，不需要外在的監(jiān)督。（）答案：錯誤。解析：雖然教師良心是內在的精神力量，但外在的監(jiān)督也有助于教師更好地遵循職業(yè)道德規(guī)范。外在監(jiān)督可以與教師良心相互配合，促進教師職業(yè)道德的提升。7.教師職業(yè)義務是一種強制性的義務，教師必須無條件履行。（）答案：錯誤。解析：教師職業(yè)義務雖然具有一定的強制性，但它也是教師自覺自愿履行的義務。教師應該認識到履行職業(yè)義務的重要性，將其轉化為自己的內在需求。8.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一蹴而就的，不需要長期堅持。（）答案：錯誤。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個長期的、不斷提升的過程，需要教師持之以恒地學習、實踐和反思，不可能一蹴而就。9.教師的職業(yè)榮譽主要取決于教師的教學成績。（）答案：錯誤。解析：教師的職業(yè)榮譽是多方面的，教學成績只是其中一部分。教師的職業(yè)道德、對學生的關愛、教育創(chuàng)新等方面都會影響教師獲得職業(yè)榮譽。10.社會一般道德對教師職業(yè)道德沒有影響。（）答案：錯誤。解析：社會一般道德是教師職業(yè)道德的基礎，教師職業(yè)道德是社會一般道德在教育領域的具體體現(xiàn)。社會一般道德會影響教師職業(yè)道德的形成和發(fā)展。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述教師職業(yè)道德的基本原則。答：教師職業(yè)道德的基本原則是教師在教育職業(yè)活動中正確處理各種利益關系所應遵循的最根本的指導準則，是一定社會或階級對教師在職業(yè)活動中的行為提出的最根本的道德要求。主要包括以下幾點：（1）教書育人原則。這是教師的根本任務，要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。（2）為人師表原則。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。（3）依法執(zhí)教原則。教師要學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。（4）教育人道主義原則。教師在教育教學活動中，要尊重學生的人權精神，尊重學生的人格尊嚴，在尊重的基礎上才能使教育活動開展得更順利。同時，教師還要關心學生的健康和發(fā)展，關心學生的生活和學習。2.談談如何加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)。答：加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)可以從以下幾個方面入手：（1）加強學習。學習是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。教師要學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；學習教育科學理論，掌握教育規(guī)律，提高教育教學水平；學習優(yōu)秀教師的先進事跡，從榜樣中汲取力量。（2）躬身實踐。實踐是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。教師要在教育教學實踐中，不斷踐行職業(yè)道德規(guī)范，將理論知識轉化為實際行動。在實踐中，教師要不斷總結經驗教訓，反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。（3）樹立榜樣。榜樣的力量是無窮的。教師要以優(yōu)秀教師為榜樣，學習他們的高尚品德和敬業(yè)精神。通過學習榜樣，教師可以明確自己的努力方向，激發(fā)自己的工作熱情。（4）學會反思。反思是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。教師要經常反思自己的教育教學行為，檢查自己是否遵守了職業(yè)道德規(guī)范。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時調整自己的行為。（5）做到“慎獨”?！吧鳘殹笔墙處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)的最高層次。教師在無人監(jiān)督的情況下，也要堅守自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不做任何不道德的事情。五、案例分析題（共10分）案例：一位語文教師在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，學生李某的作業(yè)本中夾了一張紙條，上面寫著：“老師，我最近心情很不好，因為我的父母離婚了，我覺得自己很