山東省威海市2026屆中考猜題語文試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、積累1．下面對詩詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！妒怪寥稀罚┰娋涫褂昧吮扔鞯男揶o，以“征蓬”“歸雁”自比，表達(dá)了詩人出使至塞上的欣喜與激動之情。B．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩句表現(xiàn)了詩人對世事變遷的豁達(dá)開朗，說明新事物必將取代舊事物。C．滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。（《賣炭翁》）這句詩是賣炭翁的肖像描寫，寫兩鬢可見其蒼老，寫面龐和十指可見其生活之艱辛。D．我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌。（《祖國啊。我親愛的祖國》）詩歌開頭作者排列了一系列意象，這句詩中“破舊的老水車”形象地說明了祖國過去的落后和衰敗。2．下列作家均為同一朝代的一項是（）①白居易②辛棄疾③蘇軾④吳敬梓⑤柳宗元⑥歐陽修A．①③④ B．②③⑥ C．②⑤⑥ D．①④⑤3．下面對名著內(nèi)容有關(guān)表述不正確的一項是A．《水滸傳》中，吳用用計獲得了金鈴吊掛，與宋江等人假扮宿太尉一行救出了史進(jìn)、魯智深。B．《西游記》中，烏雞國的妖怪變成唐僧模樣，為辨真假，孫悟空接受沙和尚的建議忍受了緊箍咒的痛苦，但仍然沒有分辨出來。C．《朝花夕拾》中的《無?！芬晃?，魯迅描述了兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象，刻畫了一個具有人情味的鬼。D．《格列佛游記》中大人國的國王公正無私，治國有方，藐視權(quán)力，主張和平，他代表了一種理想君主的統(tǒng)治。4．下面語句排序正確的一項是（）①以電影《流浪地球》為例，太空漫游、人工智能、外星家園……這些看似天馬行空的設(shè)定，或多或少都能在現(xiàn)實生活中找到其源頭活水。②有人說，這預(yù)示著中國科幻作品從雜志、圖書走向了影視時代。③他認(rèn)為，時代處于一個快速發(fā)展的狀態(tài)，給科幻文學(xué)、科幻電影提供了肥沃土壤，科幻電影的未來感，恰恰是來自當(dāng)下的現(xiàn)實感。④今年初，國產(chǎn)科幻電影收獲票房和口碑的“雙豐收”。⑤榮獲“雨果獎”的中國科幻作家劉慈欣，用“未來感”這個詞來解釋科幻文學(xué)的繁榮。A．④②⑤③① B．④②①⑤③ C．⑤③①④② D．⑤③④②①5．根據(jù)課文默寫古詩文。_____，不亦君子乎？《論語》軍聽了軍愁，_____。哪里去辨甚么真共假？（王磐《朝天子?詠喇叭》）《登飛來峰》一詩中表現(xiàn)作者撥云見日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概的詩句是：_____，_____。_____，天與云與山與水，_____。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（張岱《湖心亭看雪》）請把孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》默寫完整。八月湖水平，涵虛混太清。_____，_____。欲濟無舟楫，端居恥圣明。_____，_____。6．閱讀下面名著選段，完成下面小題。一九五四年六月二十四日下午孩子，別煩惱。我前信把心里話和你說了，精神上如釋重負(fù)。一個人發(fā)泄是要求心理健康，不是使自己越來越苦悶。多聽聽貝多芬的第五，多念念克利斯多夫里幾段艱苦的事跡（第一冊末了，第四冊第九卷末了），可以增加你的勇氣，使你更鎮(zhèn)靜。一九五四年八月十六日晚你素來有兩個習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾，手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務(wù)須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。（1）上面文字出自《》（書名）。（2）以選段為例，選擇一個角度，談?wù)勀愕拈喿x體驗。（100字左右）二、閱讀7．閱讀下面文言短文，完成文后題目反裘負(fù)芻魏文侯出游，見路人反裘而負(fù)芻①。文侯曰：“胡為反裘而負(fù)芻？”對曰：“臣愛其毛?！蔽暮钤唬骸叭舨恢淅锉M而毛無所恃耶？”（注釋）①芻：柴火。1．翻譯:若不知其里盡而毛無所恃耶？2．出自這個故事的一個成語是_________________________。8．解釋下列句中加點的文言詞語。寡人諭矣媵人持湯沃罐吾妻之美我者，私我也臨表涕零9．文言文閱讀曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢①單弱②之中，宦③學(xué)婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時工④作文詞者，鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導(dǎo)之于歐陽修，及安石得志，遂與之異，神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學(xué)行義⑤，不減揚雄⑥，以吝故不及?！钡墼唬骸鞍彩p富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳。”帝然之。（節(jié)選自《宋史》卷三一九，有刪減）（注釋）①委廢：家境衰敗。②單弱：弱小，無所依靠。③宦：出仕。④工：擅長。⑤行義：行為道義。⑥楊雄：人名。1．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．奉繼母益至至：周到，周全B．一出其力一：一點兒C．鮮能過也鮮：少D．帝然之然：認(rèn)為……對2．下列句子中，“以”的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：以吝故不及A．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）B．貧者自南海還，以告富者（《為學(xué)》）C．以其境過清，不可久居，乃記之而去（《小石潭記》）D．以君之力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）3．下列句子，與“鞏導(dǎo)之于歐陽修”句式相同的一項是（）A．豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）B．環(huán)滁皆山也（《醉翁亭記》）C．見漁人，乃大驚，問所從來（《桃花源記》）D．公與之乘，戰(zhàn)于長勺（《曹劌論戰(zhàn)》）4．對選文內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）A．曾鞏在父親去世后，和繼母一起照顧四個弟弟、九個妹妹。B．曾鞏寫文章，涉獵廣泛，氣勢很盛，當(dāng)時他的名聲比王安石大。C．曾鞏引薦了王安石，但是等到王安石得志后，曾鞏卻對他有了不同的看法。D．曾鞏對王安石的文章學(xué)問和行為道義有很高的評價，認(rèn)為不在楊雄之下。5．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”②曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳?！?0．文學(xué)類文本閱讀。父親和他的花圃亦夫父親是個中學(xué)教師，而母親是個目不識丁的農(nóng)民。在我們的記憶中，父親總是穿著古板的制服，推著他那輛擦得锃亮如新的舊自行車，在灰頭土臉的鄉(xiāng)親們的問候聲中，神情威嚴(yán)地穿過兩排泥屋夾成的鄉(xiāng)街。父親的古板和威嚴(yán)確立他在家中至尊地位的同時，也使我們和他變得疏遠(yuǎn)。那時，我們弟兄三人最懼怕的就是學(xué)校的假期。休假在家的父親使小院中的一切活動充滿秩序，而這種秩序時刻令人感到窒息。父親結(jié)束了他三十余年教齡回到鄉(xiāng)村的時候，我們都已在遙遠(yuǎn)的城市中安家立業(yè)?？帐幨幍男≡褐兄皇Ｏ铝四赀~的母親和分給她的一畝薄田。而父親帶回來的，也只有幾箱舊書和一床用了多年的鋪蓋。少年的記憶使我們對卸下重任的父親充滿信心，我們相信他足以將退休生活安排得井然有序，足以在鄉(xiāng)村中維持以往的尊嚴(yán)。但事實很快證明，這只是我們一廂情愿的推測。那一年我出差之后回老家休假，父親憂心忡忡地說：“咱家那畝地恰在瓜區(qū)，四周皆瓜，咱們要是種莊稼會顯得很不合群?！蔽覄袼灰氲锰?，但父親卻在嘗試與人換地未果后，毅然決定自己也要栽種西瓜。隨后父親上集市選種、買書學(xué)習(xí)，忙碌了一番，地里的瓜秧果然也出了苗。待我走時，田里的瓜蔓已鋪滿一片，頭茬瓜長得已有拳頭大小。臨行前兩三天，父親說：“咱今日去搭瓜庵吧，你走后我就住在地里。”我大惑不解，待瓜熟防賊尚要一個多月，何必自找罪受。但后來猜測父親作為教書人，或許喜歡那種歸隱的情調(diào)，便順從了他的做法。后來的事是母親告訴我們的。那年父親的瓜秧比誰家的都茂盛，但瓜熟時節(jié)卻沒能收獲一個熟瓜。父親在孤零零的棚庵里苦守的所得，只是一堆后來被人割去漚肥的秧蔓。盡管父親有不菲的退休金，盡管鄉(xiāng)鄰們對此事的談笑充滿善意，但這件事仍極大地刺傷了父親。那段日子父親變得孩子般孤獨與憂傷，這種憂傷使我們在感到可笑與不可理喻的同時，也對父親有了真正的理解。在規(guī)勸和央告了多少次后，父親和母親終于同意以自食其力者的身份，去哥所在城市的加工廠里做看門人了。看門人的職責(zé)是父親自己定的，其中包括毫無必要的“綠化環(huán)境、每日早晚清掃院子兩遍、工作時間嚴(yán)禁與親友談話”之類的條款，這使得身為企業(yè)主的哥哭笑不得。在父親幾次認(rèn)真的書面報告之后，哥在并不寬敞的小院中為父親騰出了一塊花圃。父親在下班后辛勤地勞作其中，這不僅常常使他累得腰酸背痛，也給本來就多病的母親添了許多需要清洗的衣物。北方的春天來了，溫暖的陽光終日照射著這座城市樓群間孤零零的小院。父親晚飯后總是搬把竹椅坐在花圃旁讀書。父親患有眼疾，傍晚的光線暗弱昏黑。但哥沒有勸阻父親，他知道讀書只是父親一個稚氣的借口，他所守候的是至今仍埋在泥土里的花籽。群花終于如期地開放了。盡管那全然是些隨處可見的平?；ú?，可父親卻特意用哥的手提電話給遠(yuǎn)在另外城市的我和小弟打來了電話，不厭其煩地描繪每種花的形狀和顏色，并興奮地說他明年將再另辟新圃，栽種蔬菜甚至瓜果。我在電話里聽見了父親身旁的哥的笑聲。哥的笑聲使我胸中涌動著一種久違的親情，使少年時代的許多無聊的瑣事，溫暖地閃亮在記憶之中。那些對任何人都無足輕重的花草，因為父親而異常美麗地開放在我們的生活中。1．文章圍繞父親寫了哪兩件事情？請簡要概括。父親退休回到鄉(xiāng)村，________________________________________；父親在哥的企業(yè)做看門人，__________________________________。2．閱讀下列句子，回答括號中的問題。（1）北方的春天來了，溫暖的陽光終日照射著這座城市樓群間孤零零的小院。（從修辭的角度賞析句子。）（2）可父親卻特意用哥的手提電話給遠(yuǎn)在另外城市的我和小弟打來了電話，不厭其煩地描繪每種花的形狀和顏色。（加點詞反映了父親怎樣的心理？）3．文章開頭兩段是否有存在的必要，同學(xué)們有不同看法，請對此進(jìn)行探究，并完成下列對話。：文章主要寫父親退休后的生活，以第三段開頭，直入主題，更加干凈利落。：開頭兩段刻畫出一個樸素而嚴(yán)肅的鄉(xiāng)村中學(xué)教師形象，豐富了“父親”這個人物。：文章是個整體，我認(rèn)為______________________________。4．文章結(jié)尾語帶雙關(guān)，意蘊豐富，談?wù)勀愕慕庾x。11．讓文明之花長開李斌①古人言：“風(fēng)有厚薄，俗有淳澆?！鄙鐣L(fēng)俗的改易、文明風(fēng)尚的養(yǎng)成，遵守怎樣的規(guī)律，又有怎樣的經(jīng)驗可循？②一種新風(fēng)尚猶如一顆種子，歷經(jīng)歲月洗禮方能枝干遒勁、蒼翠挺拔。以生態(tài)文明為例，砍樹容易造林難，改變?nèi)说挠^念和習(xí)慣更難。但是，風(fēng)尚總會在點滴積累中慢慢變化。從一棵松發(fā)展到百萬畝林海的河北塞罕壩林場，60多年接力植樹造林的山西右玉，實現(xiàn)了從“沙進(jìn)人退”到“綠進(jìn)沙退”轉(zhuǎn)變的內(nèi)蒙古庫布其，這些創(chuàng)造了生態(tài)建設(shè)奇跡的地方，同樣創(chuàng)造出建設(shè)生態(tài)文明的寶貴經(jīng)驗。在經(jīng)年累月地增綠護(hù)綠中，干部群眾養(yǎng)成了視林木若生命的生態(tài)文明觀，建立起以綠色發(fā)展為己任的生態(tài)責(zé)任意識，生態(tài)環(huán)境保護(hù)的自覺行動成為裝點祖國大地的一道亮麗風(fēng)景。③的確，精神的成長、文化的發(fā)展、風(fēng)氣的變化，相比物質(zhì)文明進(jìn)步而言是一個緩慢的過程，既需要重視方式方法，也考驗定力耐力。近年來國家正全面開展創(chuàng)文運動，其難度最大的地方則是讓習(xí)慣符合文明、讓文明成為習(xí)慣。社會文明進(jìn)步是一個逐漸形成、不斷發(fā)展的過程，對個人而言，這種“文明”體現(xiàn)在對“習(xí)慣”的約束上。無論是保持環(huán)境衛(wèi)生中要求大家不亂扔亂吐、推動垃圾分類，還是維持交通秩序時要求大家不亂闖亂停、車輛禮讓行人，其實都是一個幫助市民轉(zhuǎn)變生活習(xí)慣，讓習(xí)慣符合文明的過程。這個過程如果能得到良好堅持，那么就會發(fā)生質(zhì)的飛躍，讓文明變成一種自覺、一種習(xí)慣。然則這個過程必定需要付出時間的代價及足夠的定力與耐力。這其中，人的能動作用尤為關(guān)鍵。從蠻荒到開化，從落后到先進(jìn)，在時間的催化過程里，人的主觀能動性無疑是最具決定作用的酵素。與此同時，加強制度建設(shè)，善于“兩手抓”，推動思想建設(shè)和制度建設(shè)齊頭并進(jìn)、相得益彰。④中醫(yī)有一句話，叫“急則治其標(biāo)，緩則治其本。”弘揚新風(fēng)尚，改易舊習(xí)俗，治標(biāo)與治本皆不可忽視。比如作風(fēng)建設(shè)，既離不開雷厲風(fēng)行、令行禁止的整治行動，也離不開堅持不懈、持之以恒的耐心和韌勁，否則就可能功敗垂成。古人總結(jié)得好：“物暴長者必夭折，功卒成者必亟壞?！本裎拿鹘ㄔO(shè)，需要“滴水穿石”的韌勁，“鐵杵磨成針”的功夫，不斷提升精神文明建設(shè)的境界。⑤文明風(fēng)尚養(yǎng)成，快慢結(jié)合更有效。綠色出行在中國社會刮起新風(fēng)潮，共享單車猶如一夜春風(fēng)般，數(shù)以萬計地遍布中華大地。然而當(dāng)潮水褪去，堆積如山的廢棄共享單車卻成了新的環(huán)保問題。讓我們不禁問低碳出行的生活新風(fēng)尚在中國社會到底是曇花一現(xiàn)還是蔚然成風(fēng)？毋庸置疑的是綠色發(fā)展方式，正成為國際社會生活新風(fēng)尚。這是應(yīng)該予以肯定和贊揚的。也應(yīng)看到，“變成法易，變世風(fēng)難”。難就難在移風(fēng)易俗最忌一曝十寒、三心二意，因此更要強調(diào)鍥而不舍、久久為功。我們?nèi)轿话l(fā)力建設(shè)生態(tài)文明，提倡低碳環(huán)保、綠色消費、節(jié)約資源等理念，時時處處推廣這種新風(fēng)尚，就是為了讓生態(tài)文明成為社會共識、綠色生活成為人人的生活方式。⑥“風(fēng)氣之變必以漸也”。涵養(yǎng)時代風(fēng)尚、建設(shè)精神文明、鍛造核心價值，應(yīng)固本培元，激濁揚清，與時俱進(jìn)。正如馬克思所說，“再沒有什么比利用時間和機會更能促進(jìn)我們事業(yè)的興旺”。切準(zhǔn)文明風(fēng)尚的快慢規(guī)律，在常和長上走心入腦、潤澤靈魂，定能讓文明之花長開，精神之河長清。（選自《人民日報》2019年08月，有刪改）1．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A．精神的成長、文化的發(fā)展、風(fēng)氣的變化有個緩慢過程，我們需要足夠的定力及耐力。B．文章開頭段引用古人言，通過設(shè)問，點明文章論題，引出下文，激發(fā)讀者閱讀興趣。C．第②段用一個具體的事例來論證，具體形象地闡述風(fēng)尚總會在點滴積累中慢慢變化。D．文章采用總-分-總結(jié)構(gòu)：先引出論題，然后分析風(fēng)尚形成的重要性，最后得出結(jié)論。2．下列與文中“文明風(fēng)尚的養(yǎng)成”含義不相符的一項是（）A．近年來，三亞持續(xù)推進(jìn)全國文明城市創(chuàng)建，加強環(huán)境整治，營造一個潔凈舒適的投資營商環(huán)境，切實把文明的種子撒向全市各個角落。B．我市采取多項措施引領(lǐng)市民健康生活，公園廣場、專業(yè)的體育場館等，處處可見健身者的身影，市民的健康生活方式逐漸成為新時尚。C．近來，小到洗車、水站，大至商會、球會等服務(wù)行業(yè)，紛紛實行“會員制”，“預(yù)付消費”在我國的商業(yè)活動中已成為熱門消費方式。D．順德城區(qū)涌現(xiàn)了一大批環(huán)境美、居民贊的社區(qū)街巷，居住環(huán)境整潔優(yōu)美，街坊鄰居之間相處融洽、互幫互助，文明和諧蔚然成風(fēng)。3．閱讀下面材料，結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勅绾尾拍芨玫刈尅袄诸悺背蔀樯鐣嘛L(fēng)尚。2019年7月1日，隨著《上海市生活垃圾管理條例》的實施，一場全民參與的“垃圾分類”戰(zhàn)役在上海打響，北京、廣州等超大城市迅速跟進(jìn)。垃圾分類紛繁復(fù)雜，需要每個環(huán)節(jié)都下足功夫。與之匹配的，是“不分類、不收運，不分類、不處置”的監(jiān)督機制，如果不按標(biāo)準(zhǔn)分垃圾，收運單位可以拒絕接收，這樣就保障了全程分類效果的實現(xiàn)。因垃圾分類改變了百姓千百年來的生活習(xí)慣，部分人員短時間難以適應(yīng)。所以，戰(zhàn)役打響剎那，社會各界意見紛呈，支持反對之聲夾雜。三、應(yīng)用12．根據(jù)要求，回答下面問題。材料一“全民閱讀”今年已是第五次寫入政府工作報告，“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”成為其中的重要內(nèi)容，從2014年到2017年，我國成年國民綜合閱讀率由78.6%增長到80.3%。材料二在“世界讀書日”，總書記考察過的山西省晉城市洞頭村，一場名為“習(xí)語潤心田——在閱讀中感悟新時代中國特色社會主義思想的真理力量”大型讀書主題活動正在火熱地進(jìn)行中，大家通過寫給總書記的一封信、曬曬“新時代新農(nóng)民的新書單”等形式，分享閱讀故事，暢談閱讀感受。材料三國家新聞出版廣電總局征集的全民閱讀公益海報作品（下圖）（1）閱讀材料一和材料二，寫出兩條探究結(jié)果。（2）用簡潔通順的語句描述材料三公益海報作品的內(nèi)容，并揭示其寓意。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．閱讀下面的材料，按要求作文。在這個世界上，不要太依賴別人，即使是影子，也會在黑暗里離開你。要求：①根據(jù)上述材料，確定好角度，寫一篇文章。②自擬題目，并將文題抄寫在答題卷“題目”后的橫線上。③除詩歌外文體自選，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名。

參考答案一、積累1、A【解析】

試題分析：“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”詩句使用了比喻的修辭，以“征蓬”“歸雁”自比，表達(dá)了詩人內(nèi)心的激憤和抑郁之情，不是“欣喜與激動之情”。故答案為A。2、B【解析】

白居易、柳宗元都是唐朝的作家，辛棄疾、蘇軾、歐陽修是宋朝作家，吳敬梓是清朝作家，故選B。3、B【解析】

本題考查名著閱讀。B項錯誤，孫悟空在忍受了緊箍咒的痛苦后，將妖怪分辨出來了，還差點將其打死。4、A【解析】

這是一個敘述類文段，敘述的對象是國產(chǎn)科幻電影，④句先點明敘述對象，故應(yīng)位于開頭，排除CD。①句的舉例，是為了說明“這些看似天馬行空的設(shè)定，或多或少都能在現(xiàn)實生活中找到其源頭活水”，此觀點緊承第③句中的“……的未來感，恰恰是來自當(dāng)下的現(xiàn)實感”，故①應(yīng)在③后，排除B。故選A。5、(1)人不知而不慍(2)民聽了民怕(3)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層(4)霧凇沆碭上下一白(5)氣蒸云夢澤波撼岳陽城坐觀垂釣者徒有羨魚情【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“慍”“沆碭”“撼”“羨”等字詞的書寫。6、（1）《傅雷家書》（2）示例1：傅雷是一個懂得教育的父親，源自自身文學(xué)藝術(shù)的造詣。他像治水的大禹，采用疏導(dǎo)的方式讓孩子發(fā)泄不好的情緒，而且給出了十分中肯的指點，讓孩子從音樂和書籍中汲取營養(yǎng)，提升修養(yǎng)。示例示例2：作為父親，傅雷不只重視孩子在文學(xué)藝術(shù)等方面的教育，還關(guān)注著孩子的衣著、舉止等日常生活里的細(xì)枝末節(jié)。對其生活的悉心指導(dǎo)，苦心說教的背后流淌出濃濃的父愛，深沉而溫暖。能圍繞自主選擇的角度，談出自己獨特的閱讀體驗與感悟?！窘馕觥?/p>

（1）選文出自《傅雷家書》，該書是傅雷夫婦在1954年到1966年5月

期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。（2）此題屬于開放性試題。面對此類試題，只需要選擇一個角度寫出自己在閱讀選段時的感受來談即可。兩個選段角度不同，結(jié)合選段一可以從父親關(guān)注孩子的精神生活來談，傅雷告訴孩子如何發(fā)泄不好的情緒。結(jié)合選段二可以從傅雷關(guān)注孩子的日常生活的角度來談，可以說這是一個無微不至的父親形象。據(jù)此理解作答即可。二、閱讀7、1．你難道不知道皮裘的里子要是被磨壞了，皮裘上的毛就會失去依托了嗎?2．皮之不存，毛將焉附【解析】

1．本題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞語有：耶：句末語氣詞，相當(dāng)于“嗎”。恃：依靠，憑借，文中意為“附著”。2．此文寫魏文侯出游，看到路人背柴草，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)皮襖的毛而反穿皮襖，魏文侯從中認(rèn)識到“若不知其里盡而毛無所恃耶？”的治國之道。成語“皮之不存，毛將焉附”意思是：皮都沒有了，毛往哪里依附呢？比喻事物失去了借以生存的基礎(chǔ),就不能存在?！军c睛】譯文：魏國國君文侯出門游歷，看見一個路人將裘皮衣服翻過來穿然后背柴火。文侯說："為什么將裘皮衣服翻過來穿而背柴火?"路人回答說："我愛惜它的毛。"文侯說："你不知道里皮磨壞了，那么毛就沒地方附著了嗎?"8、（1）明白，懂得（2）熱水（3）偏愛（4）淚【解析】

文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“湯”：熱水?！八健保浩珢?。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。9、1．B2．C3．D4．A5．①皇上說：“王安石對富貴看得很輕，怎么說他吝嗇呢？”②曾鞏說：“我所說他吝嗇，是說他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過錯啊?！薄窘馕觥?/p>

1．本題考查對文言實詞的理解。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；解答時，要聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。在奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢單弱之中，宦學(xué)婚嫁，一出其力。這句話中，“一”不能翻譯成“一點兒”，應(yīng)當(dāng)翻譯成“全、都”。故選B。2．本題考查對文言虛詞的理解。例句“以吝故不及”中“以”的意義為“因為”，表原因；A項中“以”的意義為“以為、認(rèn)為”，用做動詞；B項中“以”的意義為“用來”，用做動詞；C項中“以”的意義為“因為”，表原因；D項中“以”的意義為“憑借”，用做介詞。故選C。3．本題考查對文言句式的掌握?！办枌?dǎo)之于歐陽修”屬于狀語后置；A項為被動句，“為”翻譯成被；B項為判斷句，“········也”是判斷句的標(biāo)志；C項省略句，省略了主語；D為狀語后置。故選D。4．本題考查對文章內(nèi)容的理解。從父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢單弱之中，宦學(xué)婚嫁，一出其力這句可知，照顧四個弟弟、九個妹妹全都是他一個人操辦，并不是和他繼母一起照顧。故選A。5．本題考查對文言文語句的翻譯。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。翻譯時注意關(guān)鍵詞和特殊句式的理解。①句的翻譯要注意“輕”的理解；注意“何吝”賓語前置句式的調(diào)整。譯文：皇上說：“王安石對富貴看得很輕，怎么說他吝嗇呢？”②句的翻譯較①句簡單，逐字翻譯即可，要將人稱補全，同時注意轉(zhuǎn)折語氣要在譯文中體現(xiàn)出來。譯文：曾鞏說：“我所說他吝嗇，是說他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過錯啊。”譯文：

曾鞏，字子固，建昌南豐人．曾鞏品性孝順父母，與兄弟友愛，父親去世后，他侍奉繼母更加無微不至，在家境衰敗，無所依靠的情況下，撫育四個弟弟、九個妹妹，他們的讀書、出仕和婚嫁，全都由他出力操辦．曾鞏寫文章，涉獵廣泛，氣勢很盛，當(dāng)時擅長寫文章的人，很少有能超過他的．年輕時與王安石交往，王安石當(dāng)時聲譽不大，曾鞏將他引薦給歐陽修．王安石得志后，曾鞏對他有了不同的看法．神宗曾經(jīng)問曾鞏：“王安石是怎樣的人？”曾鞏回答說：“王安石的文章學(xué)問和行為道義，不在揚雄之下，但因為他吝嗇的緣故所以比不上揚雄．”皇上說：“王安石對富貴看得很輕，怎么說他吝嗇呢？”曾鞏說：“我所說他吝嗇，是說他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過錯啊．”神宗贊同他的這個看法．10、1．在母親分得的一畝薄田種瓜，以失敗告終；要了一塊花圃，用勞動換得群花開放。2．①對比。陽關(guān)的溫暖與樓群間小院的冷清形成對比，突出父親在陌生城市的孤獨。②父親的勞動終于換得花開，讓父親一掃種瓜失敗的陰霾，忍不住要把好消息傳播的興奮、激動與幸福。3．開頭兩段著力刻畫父親在家中以及鄉(xiāng)親中的威嚴(yán)，正是這一貫的威嚴(yán)讓他難以承受種瓜失敗的結(jié)局，也讓后文父親“自力更生”“給自己定下職責(zé)”所表現(xiàn)出來的要強、自立更加自然；開頭兩段還表現(xiàn)了父親的嚴(yán)肅、古板，這一形象幾乎貫穿全文。4．父親花圃中的群花如期開放，呈現(xiàn)出美麗的色彩，這是父親對威嚴(yán)的維護(hù)，也是他一貫認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖斋@；同時，小院中的花圃，還充實了父親的生活，這是父親退休后的精神家園，慰藉并安撫了父親?！窘馕觥?．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“父親”為陳述的主體。按先后順序概述出與“父親”做的幾件事情。父親退休回到鄉(xiāng)村，決定自己也要栽種西瓜，結(jié)果是沒能收獲一個熟瓜。父親在哥的企業(yè)做看門人，哥在并不寬敞的小院中為父親騰出了一塊花圃。父親在下班后辛勤地勞作其中，群花終于如期地開放了。2．（1）此題考查了句子的賞析。要求從修辭角度賞析，“溫暖的陽光終日照射著這座城市樓群間孤零零的小院”，此句“溫暖的陽光”與“孤零零的小院”形成鮮明地對比，突出父親在陌生城市的孤獨。（2）考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要知道詞語的語境義?！疤匾狻敝副硎緦槟臣?；特地?！安粎捚錈保瑓挘合?。不嫌麻煩。這里是父親對于自己種下的群花開放，想與人分享的喜悅心情和對于勞動有了回報的興奮、激動與幸福心情。3．考查對文章開頭的探究。開頭寫記憶中父親的“總是穿著古板的制服，推著他那輛擦得锃亮如新的舊自行車，在灰頭土臉的鄉(xiāng)親們的問候聲中，神情威嚴(yán)地穿過兩排泥屋夾成的鄉(xiāng)街?！薄案赣H的古板和威嚴(yán)確立他在家中至尊地位的同時，也使我們和他變得疏遠(yuǎn)。”突出父親的古板、威嚴(yán)，與下文所寫在母親分得的一畝薄田種瓜，以失敗告終的一致的，同時父親的嚴(yán)肅、古板，幾乎貫穿全文。4．考查對結(jié)尾含義的理解?！澳切θ魏稳硕紵o足輕重的花草”，花草點亮了父親退休后枯燥無趣的生活，群花開放，表現(xiàn)父親的勞動的收獲，也是他一貫認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖斋@；“因為父親而異常美麗地開放在我們的生活中”。群花呈現(xiàn)出美麗的色彩，充實了父親的生活，是父親退休后的精神家園，慰藉了父親那顆寂寞的心。11、1．B2．A3．政府要加強科學(xué)管理、形成長效機制、推動習(xí)慣養(yǎng)成；加強法規(guī)制度體系建設(shè)，充分調(diào)動全民參與積極性，形成推動垃圾分類的強大合力；人們放眼長遠(yuǎn)，讓垃圾分類成為新習(xí)慣，日常生活環(huán)境就能得到改善。（言之有理即可）【解析】

1．本題考查對文本內(nèi)容的理解。B．首段引用名言，以問句的形式引出論題，并引起下文的論述。本項中“通過設(shè)問”表述有誤。故選B。2．本題考查篩選信息和對文本內(nèi)容的理解。A．作者認(rèn)為養(yǎng)成文明風(fēng)尚最難的地方在于“讓習(xí)慣符合文明、讓文明成為習(xí)慣”。既要發(fā)揮人的主觀能動性，又要加強制度建設(shè)。還需要“堅持不懈、持之以恒的耐心和韌勁”。本項中三亞的作法是加強環(huán)境整治，營造投資營商環(huán)境，與“養(yǎng)成文明風(fēng)尚”無關(guān)。故選A。3．本題考查比較閱讀。根據(jù)第三段中的“實都是一個幫助市民轉(zhuǎn)變生活習(xí)慣，讓習(xí)慣符合文明的過程。這個過程如果能得到良好堅持，那么就會發(fā)生質(zhì)的飛躍，讓文明變成一種自覺、一種習(xí)慣”可得：政府要加強科學(xué)管理、形成長效機制、推動習(xí)慣養(yǎng)成。根據(jù)“加強制度建設(shè)，善于‘兩手抓’，推動思想建設(shè)和制度建設(shè)齊頭并進(jìn)、相得益彰”可得：加強法規(guī)制度體系建設(shè)，充分調(diào)動全民參與積極性，形成推動垃圾分類的強大合力。根據(jù)第五段中的“難就難在移風(fēng)易俗最忌一曝十寒、三心二意，因此更要強調(diào)鍥而不舍、久久為功”可得：人們放眼長遠(yuǎn)，讓垃圾分類成為新習(xí)慣，日常生活環(huán)境就能得到改善?！军c睛】解答信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。三、應(yīng)用12、（1）我國成年國民綜合閱讀率增長迅速；全民閱讀在農(nóng)村也具有影響力。（2）這張海報背景是一張展開的竹簡。中間是一個站立著的、身著打開書頁的書本形狀的裙子的小姑娘，姿態(tài)曼妙優(yōu)雅。右側(cè)是一盞臺燈，左側(cè)是豎寫的“閱讀”和“與思想共舞充實美麗人生”兩行字。寓意：閱讀可以提升思想，讓人生更美麗。（意思對即可）【解析】

（1）提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在材料中尋找。然后從前向后精讀材料，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如材料一“我國成年國民綜合閱讀率由78.6%增長到80.3%”說明我國成年國民綜合閱讀率增長迅速；材料二“山西省晉城市洞頭村……大型讀書主題活動正在火熱地進(jìn)行中”是說全民閱讀在農(nóng)村也具有影響力。（2）題干要求描述材料三公益海報作品的內(nèi)容并揭示其寓意。仔細(xì)觀察三公益海報畫作，把畫面上的內(nèi)容分層次或方位用說明性語言描述出來，描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點描述圖片中的對象的特征（身著打開書頁的書本形狀的裙子的小姑娘）。綜合畫面內(nèi)容，把畫作寄寓的感情或深刻含義表達(dá)出來。要注意漫畫中的文字內(nèi)容，如“閱讀”“與思想共舞充實美麗人生”，這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫的主題，即閱讀可以提升思想，讓人生更美麗。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、我就是我自己的神我要依靠自己的力量，去尋找一份真正屬于我自己的天空；我要依靠自己的力量，去造就一個自強不息傲然挺立的我；我要依靠自己的力量，用最亮麗的色彩去描繪我人生的藍(lán)圖。——題記置于青春的“高潮期”，美好的時光總是說去就去，抵不過似水流年。頜首試問歲月，受若于離，何人是我依靠？總是懵懵懂懂地去尋找主宰我人生的神，卻愚昧地不知道：我就是我自己的神！我就是我自己的神，就算有失望，但也不會絕望；我就是我自己的神，就算有失敗，但也不會永遠(yuǎn)。依靠是什么呢？就好比大雄一樣，讓人不思進(jìn)取，遇到困難就只懂得依靠自己身后強大的那座山，自從大雄有了多拉A夢后，生活上、學(xué)習(xí)上都依靠著多拉A夢生活。倘若沒有了多拉A夢就好像魚兒離開了水一樣，失去了生活的能力。祖國的希望落在了我們跨世紀(jì)一代的肩上