回憶我的母親朱德為重溫紅色記憶，傳承良好家風(fēng)，作為全國(guó)愛國(guó)教育示范基地——朱德同志故居紀(jì)念館緬懷廳親情單元特增設(shè)“回憶母親”長(zhǎng)廊。這是一位怎樣的母親，能夠培育出朱德這樣偉大的人物?今天，請(qǐng)你化身紀(jì)念館的志愿解說員，根據(jù)《回憶我的母親》為游客進(jìn)行講解。情境創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)任務(wù)一：深研細(xì)讀掃障礙任務(wù)二：游覽長(zhǎng)廊賞形象任務(wù)三：品析語言悟深情任務(wù)一深研細(xì)讀掃障礙

作為一名合格的解說員，講解之前，請(qǐng)深研細(xì)讀，搜集資料，走近朱德，并掃清閱讀障礙，梳理文章的結(jié)構(gòu)層次，為精彩解說做好準(zhǔn)備。走近作者

朱德，字玉階，四川儀隴人。偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)?，位列十大元帥之首?/p>

中華人民共和國(guó)成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國(guó)副主席，人大常委會(huì)委員長(zhǎng)。朱德（1886年—1976年）背景鏈接

本文選自《朱德選集》，朱德的母親于1944年逝世，當(dāng)時(shí)的朱德完全不知情，半個(gè)多月后才收到報(bào)喪信，懷著悲痛的心情寫了這篇感人的回憶性文章。本文原以《母親的回憶》為題，發(fā)表在1944年4月5日延安《解放日?qǐng)?bào)》上。1983年中共中央文獻(xiàn)編輯委員會(huì)出版了《朱德選集》，改題為《回憶我的母親》。文體知識(shí)——回憶錄傳記的一種，屬于記敘文體裁，追述本人或所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)。概念可以記述人物一生的事跡，也可以講述人物故事中的一個(gè)片段；可以追述一個(gè)歷史階段，也可以描寫一個(gè)生活側(cè)面。表現(xiàn)形式靈活多樣，格式不一。表現(xiàn)形式主要有內(nèi)容真實(shí)、事件典型、注重細(xì)節(jié)三大特點(diǎn)，可兼有抒情、描寫、議論；語言樸實(shí)自然，具有文獻(xiàn)價(jià)值。文體特點(diǎn)原則“三親”原則：親聞、親見、親歷。掃清閱讀障礙溺（）

佃農(nóng)（）勞碌（

）私塾（）周濟(jì)（）寬厚（

）仁慈（）

連夜（）

慰勉（

）

不輟（）

祖籍（）榨油（）菜籽（）和藹（）

妯娌（）豪紳（）

衙門（）

橫蠻（）外甥（）

任勞任怨（）

為富不仁nìdiànlùshújìhòucímiǎnliánchuòjízhàzhóulishēnyáhèngshēnɡzǐǎirèn掃清閱讀障礙【周濟(jì)】：對(duì)窮困的人給予物質(zhì)上的幫助?！疚棵恪浚喊参棵銊?lì)。【橫蠻】：即蠻橫，指（態(tài)度）粗暴而不講理?！静惠z】：不停?！緸楦徊蝗省浚簞兿髡邽榱税l(fā)財(cái)致富沒有一點(diǎn)兒仁慈的心腸?！局伍T戶】：勉強(qiáng)維持家庭?！救蝿谌卧埂浚鹤鍪虏晦o辛苦，不怕別人埋怨?！緦捄袢蚀取浚捍藢挻蠛竦?，仁愛慈善?！竟?jié)衣縮食】：省吃省穿，泛指節(jié)儉。梳理結(jié)構(gòu)

請(qǐng)解說員認(rèn)真閱讀文本，勾畫文中的關(guān)鍵語句，思考：全文可以分成幾個(gè)部分，請(qǐng)梳理文章層次，并用凝練詞語概括。第一部分（1）：痛悼母親逝世抒發(fā)悲痛感情，總領(lǐng)

全文，引出對(duì)母親勤勞一生的回憶。第二部分（2—13）：文章的主體部分，詳略得當(dāng)?shù)?/p>

記敘了母親勤勞一生中的主要事跡。第三部分（14—17）：以抒情、議論的筆觸卒章顯

志，表達(dá)作者對(duì)母親的沉痛悼念和無限懷念之情。寄其哀述其功頌其德任務(wù)二游覽長(zhǎng)廊賞形象

解說準(zhǔn)備已完成，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容為前來參觀的游客講解母親典型事跡，賞析人物形象，感悟母親平凡偉大的精神品質(zhì)。梳理事跡，賞析形象

解說準(zhǔn)備已完成，作為解說員，請(qǐng)找出最能體現(xiàn)母親核心品質(zhì)的詞語。

得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。

請(qǐng)各位解說員根據(jù)文章內(nèi)容，勾畫文中關(guān)鍵語句，按照時(shí)間順序，概括母親勤勞的典型事跡，賞析人物形象，完成表格。梳理事跡，賞析形象時(shí)間典型事跡母親形象“我”小時(shí)候1895-1900年前后1905年1908年1919年1927-1937年前后1937年1943年時(shí)間典型事跡母親形象“我”小時(shí)候1895-1900年前后1905年1908年1919年1927-1937年前后1937年1943年“生育之苦”“好勞動(dòng)”“整日勞碌“每天天不亮，母親就第一個(gè)起身”

退佃、搬家、天災(zāi)“對(duì)勞苦農(nóng)民的同情，對(duì)為富不仁者的反感”

節(jié)衣縮食、借債供作者讀書聰明能干、勤勞儉樸、寬厚仁慈、任勞任怨堅(jiān)強(qiáng)不屈、愛憎分明、樸素的階級(jí)意識(shí)

支持、慰勉作者參加革命

離開土地就不舒服

獨(dú)立支持一家人的生活

過著勤勞的農(nóng)婦生活

86歲高齡仍不輟勞作深明大義、重視教育識(shí)大體、顧大局勤勞樸實(shí)勤儉持家、深明大義理解黨的困難、支持革命熱愛勞動(dòng)講解母親

請(qǐng)各位解說員根據(jù)表格內(nèi)容，為前來參觀長(zhǎng)廊的游客進(jìn)行講解。【講解提示】

各位游客，大家好！歡迎參觀朱德同志故居紀(jì)念館緬懷廳親情單元的“回憶母親”長(zhǎng)廊。她是八路軍總司令朱德的母親鐘太夫人，_______（時(shí)間），她______(關(guān)鍵語句/典型事件），我們可以感悟她______（四字短語）的精神?！笔崂斫桃?/p>

“我”深情地回憶了母親勤勞善良的一生，母親對(duì)“我”又有哪一些教育和影響呢?請(qǐng)勾畫相關(guān)語句。教育影響：教給“我”生產(chǎn)知識(shí)。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了……這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。教育影響：培養(yǎng)了“我”勤勞儉樸的習(xí)慣和寬厚仁慈

的態(tài)度。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。梳理教益教育影響：?jiǎn)l(fā)了“我”以后走上革命道路的觀念。母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。教育影響：支持、鼓勵(lì)“我”走上革命道路。我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。

母親帶給“我”的這些影響，她的美好品質(zhì)，在其他相關(guān)資料中也得到了印證。資料鏈接

……有時(shí)要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健，什么東西都能吃……他晚上非到十一二點(diǎn)鐘不睡，早晨總是五六點(diǎn)鐘起床。

——（《紅星照耀中國(guó)》）渡河（四渡赤水）時(shí)，天空正下著細(xì)雨，路面泥濘光滑十分難行……戰(zhàn)斗打得十分激烈……肖華再次勸說：“總司令……還是先走一步吧……”朱德抹抹臉上的雨水簡(jiǎn)單地答一聲“不行！”繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗?！ā堕L(zhǎng)征中的朱德》，有改動(dòng)）朱德在指揮作戰(zhàn)之余，還從事紡織、排字、種菜、做飯、寫詩(shī)和講學(xué)等工作。

——（《偉大的倒路》）請(qǐng)觀看視頻，深刻感悟朱德與母親深厚情感。

1944年4月10日，延安各界隆重舉行追八路軍總司令朱德的母親鐘太夫人大會(huì)，這是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式。

毛主席給予挽聯(lián)“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動(dòng)階級(jí)完人”。思考：挽聯(lián)中的“賢母”和“完人”有何不同？

作為普通農(nóng)婦，她勤勞一生，不輟勞作，平凡里蘊(yùn)藏著偉大；作為“中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員”，她以身作則、深明大義，用平凡創(chuàng)造偉大。形象小結(jié)

文章縱橫交叉，以時(shí)間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序。脈絡(luò)清晰有條不紊，圍繞母親“勤勞的一生”這一線索來寫。

母親是平凡的，她似乎就是那個(gè)時(shí)代最普通不起眼的勞動(dòng)?jì)D女的代表。她又是不凡的，即使在如此艱難的時(shí)代，依舊有能力將家人們的日子經(jīng)營(yíng)得如此津津有味，更能在生命的磋磨之下，以自己為榜樣對(duì)孩子言傳身教，使他們成為笑對(duì)生活的強(qiáng)者。任務(wù)三品析語言悟深情

前來參觀的游客都為母親平凡偉大的精神所感動(dòng)，請(qǐng)品析語言，引導(dǎo)游客體悟朱德總司令對(duì)母親的深厚情感。品析語言

本文的一大寫作特點(diǎn)是夾敘夾議，以記敘為主，其間穿插若干議論性語句。請(qǐng)各位解說員略讀文章，勾畫對(duì)母親直接評(píng)價(jià)的議論性詞句，并批注其作用。學(xué)習(xí)小支架◎議論性語句——概念：對(duì)于某種現(xiàn)象、事物或問題進(jìn)行評(píng)價(jià)、判斷，發(fā)表自己意見的語句?！蛟跀⑹鲋凶h論的作用：①在開頭，總領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文。②在敘述中穿插，使文章錦上添花；在段與段之間穿插，有承上啟下的過渡作用。③在結(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛。有的呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；有的總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召，深化主題。1、這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊！批注：飽含母親的無限辛酸以及作者對(duì)母親的理解

和體諒。2、母親是個(gè)好勞動(dòng)。批注：總領(lǐng)第4段，強(qiáng)調(diào)母親的勤勞能干，

隨后敘述了母親日常要做的許多事情。3、母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。批注：這是對(duì)母親任勞任怨、寬厚仁慈的評(píng)價(jià)。4、母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。批注：這一句是對(duì)母親總括性的評(píng)價(jià)，呼

應(yīng)開頭，表明至此段結(jié)束了對(duì)往事

的回憶。5、在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。批注：這一句議論，呼應(yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的

知識(shí)，同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志。

這些都是“我”感謝母親的重要原因。6、母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。批注：這句議論，將對(duì)母親的深情與對(duì)民族、對(duì)廣大

勞動(dòng)人民的深情融匯在一起。體悟情感

本文語言平實(shí)如話，字里行間飽含深情。請(qǐng)各位解說員深情朗讀以下抒情句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。母親這樣地整日勞碌著。情感：母親從早到晚繁重的勞動(dòng)，沒有一絲空閑，突

出母親的勤勞能干，既敬重又心疼。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。情感：兩相對(duì)比，既表現(xiàn)出作者對(duì)地主家窮奢生活

的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，

表達(dá)了對(duì)母親的懷念與贊美。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。情感：對(duì)母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的

深刻遺憾之情。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。情感：母親連如此短暫的休息時(shí)間都沒有，她

把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧

子女上。這一句表現(xiàn)出沉甸甸的思念和

感恩之情。情感小結(jié)

文章按照時(shí)間順序，回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育及影響。抒發(fā)了作者對(duì)母親深深懷念和無限敬愛之情，以及母親去世的哀痛之深、思念之切，表達(dá)了作者要以盡忠于民族和人民、盡忠于黨來報(bào)答母親深恩的決心。撰寫解說詞

講解任務(wù)已接近尾聲，請(qǐng)各位講解員撰寫結(jié)尾解說詞，為本次講解畫上圓滿句號(hào)吧！【思路提示】1、語言凝練：用最簡(jiǎn)潔凝練的語言表達(dá)中心思想；2、邏輯清晰：可按一定順序用口語化進(jìn)行