七年級上冊期中生物期中模擬試卷(含答案)一、選擇題1．下列關于顯微鏡的使用說法錯誤的是A．視野范圍、亮度、物像數(shù)目與總放大倍數(shù)成反比B．從目鏡內看到的物像是倒像C．調節(jié)遮光器和反光鏡可以調節(jié)控制光線進入鏡筒D．當顯微鏡鏡頭不清潔時，用紙巾擦，除去污物2．下列選項不能體現(xiàn)生物因素對生物影響的是（）A．一山不容二虎B．種豆南山下，草盛豆苗稀C．螳螂捕蟬，黃雀在后D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開3．生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列反映生物影響環(huán)境的描述是A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知C．千里之堤，潰于蟻穴D．螳螂捕蟬，黃雀在后4．生物既能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列各項能說明生物影響環(huán)境的是(

)A．夏天大雨過后，蚯蚓常常會爬出地面 B．樹林底下好乘涼C．鳥類遷徙 D．沙漠中的仙人掌，葉退化成刺5．下圖為植物細胞分裂過程示意圖，下列有關敘述不正確的是（）A．動、植物細胞的分裂過程完全相同B．細胞核先由一個分為兩個，隨后細胞質分成兩份C．新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同D．植物細胞分裂時，在原來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁6．一個魚的受精卵細胞，經(jīng)過一系列變化就能發(fā)育成游來游去的一條魚。在這個過程中，發(fā)生的一系列變化是指（）A．細胞的分裂 B．細胞的生長C．細胞的分化 D．以上三項都是7．某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量如圖，假設這四種生物都參與構成食物鏈，并只構成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（）A．這條食物鏈可表示為丙→丁→甲→乙B．在一段時間內，如果甲的數(shù)量增加，會導致乙和丙的數(shù)量增加C．若某一殘留有毒物質進入該食物鏈，則乙體內該毒物的含量最高D．圖中丙在生態(tài)系統(tǒng)中扮演消費者的角色8．如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量。假設這四種生物只構成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（）A．在該食物鏈中生產(chǎn)者是丙B．若某一有毒物質進入該食物鏈，則體內含該有毒物質最多的是乙C．在一段時間內，如果甲的數(shù)量增加，可能引起的后果是乙和丙的數(shù)量都增加D．該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙9．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關系圖，下列說法錯誤的是（）A．①為該生態(tài)系統(tǒng)提供能量 B．②→③→④構成一條食物鏈C．②、③是消費者 D．⑤是分解者10．下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗。關于實驗敘述正確的是（）編號種子數(shù)量（粒）種子所處的環(huán)境條件（其他環(huán)境條件均適宜且相同）發(fā)芽情況1100培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙，20℃萌發(fā)2100培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙，﹣10℃不萌發(fā)3100培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙，20℃不萌發(fā)A．種子數(shù)量均為100粒而不用一粒，避免實驗誤差B．1和2為一組，探究的是種子萌發(fā)需要充足的空氣C．3號種子不萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度D．2和3為一組，探究的是種子萌發(fā)需要一定的水分11．如圖是綠色椬物植株、花、果實、種子的示意圖，下列說法正確的是（）A．圖甲等農作物根吸收的水分是通過根、莖、葉中的導管和篩管運輸?shù)街参锔魈幍腂．圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的C．圖丙中的①和②分別是由圖乙中的④和⑥發(fā)育而來的D．受精卵發(fā)育成圖丁中的①②③12．地球上的生物是形形色色、多種多樣的，有關下圖四種植物的敘述錯誤的是A．水綿沒有根、莖、葉的分化 B．卷柏用孢子繁殖后代C．銀杏有果實，屬于被子植物 D．月季有花、果實等器官13．蕨類植物的植株一般苔蘚植物高大的主要原因是（）A．蕨類植物依靠孢子繁殖B．根莖葉中都有輸導組織C．大多生活在潮濕環(huán)境中D．對有害氣體反應不敏感14．在“觀察草履蟲實驗”中，從培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液的原因是A．表層含氧量高，草履蟲比較集中B．表層營養(yǎng)豐富C．草履蟲有趨光性，分布在表層D．草履蟲身體輕，漂浮在表層15．我們常見的生物都是由許多細胞構成，但生物圈中還有一些肉眼很難看見的單細胞生物，下列關于單細胞生物的相關敘述中，不正確的是（）A．整個身體由一個細胞構成 B．都能夠獨立完成生命活動C．大多數(shù)生活在水域環(huán)境中 D．都是對人類有害的生物16．如圖示細胞結構模式圖，對此描述正確的是（）A．圖中⑤是遺傳物質貯存的場所 B．圖中④是細胞中的能量轉換器C．我們切洋蔥時辣眼睛的物質在⑦中 D．該圖表示的是植物細胞17．某學習小組觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片時，觀察到如甲圖所示的視野，其原因是裝片制作過程中某一步驟操作不當所致，不當操作最可能出現(xiàn)在圖乙中的()A．步驟1 B．步驟2 C．步驟3 D．步驟418．圖一至圖四是某同學制作并觀察“人體口腔上皮細胞”臨時裝片的部分圖片。據(jù)圖判斷，錯誤的是（）A．圖一中制作臨時裝片正確的操作順序是c→a→d→bB．圖二中③將細胞內部與外界環(huán)境分隔開來，使細胞有一個比較穩(wěn)定的內部環(huán)境C．若該同學在顯微鏡下看到如圖三所示的視野，則說明在制作臨時裝片時，圖一中步驟d操作不當D．若該同學在顯微鏡視野中看到圖四甲，要從圖四甲變成圖四乙，需先將臨時裝片向右上方移動，再轉動轉換器，選擇高倍物鏡19．如圖是丁丁同學制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的過程圖，排序正確的是A．①②③④⑤ B．⑤①③④② C．③①④⑤② D．⑤②④①③20．在圖所示的豬籠草特化為捕蟲器的器官是（）A．根 B．莖 C．葉 D．花21．下圖是生物體不同的結構，下列說法中錯誤的是A．甲圖中的④內具有遺傳物質B．乙圖中的衣藻既是一個植物細胞，也是一個植物體C．丙圖中葉片上、下表層分布的是保護組織D．丙圖和丁圖中的生物雖然不同，但它們的結構層次是相同的22．我們經(jīng)常用碘液來鑒定是否有淀粉存在，這是因為（）A．有機物遇碘變成藍色 B．碘遇有機物變成藍色C．碘遇淀粉變成藍色 D．淀粉遇碘變成藍色23．“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟依次是①暗處理②葉片脫色③光照④選葉遮光⑤清水沖洗⑥滴加碘液A．①④③②⑤⑥⑤ B．①②③④⑤⑥⑤ C．①③⑤②④⑥⑤ D．②④⑥①③⑤⑥24．圖是葉的橫切面示意圖，葉內水分散失的部位是圖中的（）A．①B．②C．③D．④25．如圖所示為綠色植物葉的橫切面示意圖，①和⑦所指的結構分別是（）A．葉肉、葉脈 B．上表皮、氣孔 C．篩管、葉肉 D．葉肉、氣孔26．某同學對下圖所示生物（1—葫蘆蘚，2—腎蕨，3—衣藻，4—銀杏）進行了觀察和記錄，其中錯誤的是A．1可作為檢測空氣污染程度的指示植物B．2有真正的根、莖、葉，且分化出了輸導組織C．3細胞內有葉綠體，能通過光合作用釋放氧氣D．4是裸子植物，種子表面有果皮包被27．觀察圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是A．都有種子 B．都能產(chǎn)生孢子C．有花和果實 D．種子外都有果皮包被28．“葡萄夏初熟，顆顆如紫玉”。下面是葡萄臨時切片制作及結構示意圖，請回答。（1）為觀察葡萄的顯微結構，興趣小組的同學制作了臨時玻片標本，正確操作的順序是_____。（2）①操作時要注意避免產(chǎn)生_____；④滴加的是_____。（3）從結構層次分析，圖1的結構②屬于_____。（4）圖2中，構成B區(qū)的細胞，細胞壁薄、液泡大、貯存營養(yǎng)物質，屬于_____組織，主要分布于圖1中的[_____]。A、B、C三種組織的形成是_____的結果。（5）經(jīng)過傳粉和_____后，葡萄花的胚珠發(fā)育成種子，_____發(fā)育成果實。29．為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組在三個大棚內，按下表要求進行了實驗：(其他條件均相同)對該實驗分析錯誤的是（）A．實驗中有兩個變量，溫度和二氧化碳的濃度，不符合實驗探究單一變量的原則，實驗是不科學的B．乙丙構成一組對照實驗，變量是溫度C．甲丙不能構成一組對照實驗，因為實驗的變量不單一D．甲乙構成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度30．下列坐標圖表示一生長著大量綠藻的池塘一天內池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時間分別為6：00和18：00）A． B． C． D．二、實驗探究綜合題31．下面圖1表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程；圖2是該植物葉片的結構示意圖，圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）圖一中的過程C進行時所需要的水和無機鹽是通過圖二中的結構[]_________中的導管運輸而來的。（2）圖一中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖二中的結構[]_________進或出植物體的。（3）圖一所示植物在結果實時，吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[]________。（4）圖三中的生理過程[①]相當于圖一中的過程[]______，該過程能將有機物分解成二氧化碳和水，并釋放能量。（5）請你想一想，在圖三中，屬于生產(chǎn)者的是_______。（6）假如圖三表示的是農田生態(tài)系統(tǒng)，則連用DDT農藥后，體內DDT農藥累積最多的生物是_________。32．下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題。（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中所示的生態(tài)系統(tǒng)缺少分解者和____________。（2）圖中與鼠有直接關系的食物鏈有____________條。（3）若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤遭到有毒物質的污染，草和狐相比較，體內有毒物質較多的是____。（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉青蛙，則短時間內草的數(shù)量將____________。一段時間后，草的數(shù)量又趨于穩(wěn)定，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________。33．如圖是大豆植物的相關結構示意圖，請據(jù)圖回答：（1）自然條件下圖A形成圖B，需要完成兩個重要的生理活動是____________________。（2）圖C中的主要部分是[]___________。相比圖C，玉米種子特有的結構是____________。（3）圖D中的①由圖C中的[]___________萌發(fā)而來的。（4）大豆豆莢中常有子粒空癟的現(xiàn)象，主要原因是在大豆開花時期_____________引起的。（5）圖D中，葉片制造的有機物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的______________運輸?shù)街参锏母魈幖毎?，為細胞生命活動提供能量?4．某生物興趣小組的同學在清掃學校的植物園時，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦，他們拿起花盆時，鼠婦會迅速爬走。據(jù)此，該興趣小組的同學設計了光對鼠婦分布的影響的實驗。實驗裝置、實驗結果如下：實驗結果：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮潮濕0只1只2只0只2只陰暗潮濕10只9只8只10只8只回答下列問題（1）提出問題：________？（2）作出假設：________。（3）該實驗的變量是：_____。（4）作為對照組的是實驗裝置中的______環(huán)境。（5）如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結論？為什么？______。（6）對實驗重復5次的原因是：______。（7）根據(jù)以上的數(shù)據(jù)并計算出它們的_______值。（8）該實驗得到的結論是：______。（9）實驗結束后，應如何處理這些鼠婦？______。【參考答案】一、選擇題1．D解析：D【分析】顯微鏡視野亮度的調節(jié)方法為：遮光器上小光圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調節(jié)會使視野變暗；遮光器上大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調節(jié)，會使視野變亮。因此，在使用顯微鏡時，調節(jié)光線強弱的結構是遮光器和反光鏡。【詳解】A．觀察同一視野的同一部位：低倍鏡下看到的細胞小，數(shù)量多、視野亮；高倍鏡下看到的細胞大，數(shù)量少、視野暗。所以，視野范圍、亮度、物像數(shù)目與總放大倍數(shù)成反比，A正確。B．我們在顯微鏡的目鏡下，看到的是上下左右均顛倒的物像（倒像），B正確。C．結合分析可知：調節(jié)遮光器和反光鏡可以調節(jié)控制光線進入鏡筒，從而調節(jié)顯微鏡的視野亮度，C正確。D．清潔鏡身時應用紗布；清潔物鏡和目鏡的鏡頭時，應用擦鏡紙。擦鏡紙質軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果，D錯誤。故選D。2．D【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括：種內關系和種間關系。種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式。因此，影響生物生活的環(huán)境因素包括生物因素和非生物因素?！驹斀狻緼.“一山不容二虎”的大體意思是兩只老虎為爭奪領地、食物、配偶等爭斗，屬于攻擊行為，屬于生物對生物的影響，A不符合題意。B.草和豆苗相互爭奪營養(yǎng)物質和生存空間等，因此屬于競爭關系，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”。詩句中體現(xiàn)出豆苗與雜草間的生物關系是競爭關系，B不符合題意。C.螳螂捕蟬揭示的是動物之間的捕食關系，即吃與被吃的關系，在成語“螳螂捕蟬”中，形成的食物鏈應為：樹→蟬→螳螂，C不符合題意。D.夜來風雨聲，花落知多少，是環(huán)境因素對生物的影響，D符合題意?！军c睛】要注意對與生物相關的詩句積累和理解，要體會其中究竟是生物因素還是非生物因素。3．C【詳解】試題分析：螞蟻在大堤內挖洞，影響大堤的牢固性，洪水來臨時容易潰堤，因此千里之堤，毀于蟻穴，是生物螞蟻對環(huán)境大堤的影響?？键c：生物對環(huán)境的影響。4．B【分析】生物必須適應環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。據(jù)此解答。【詳解】夏天大雨過后，蚯蚓常爬出地面，是為了呼吸，體現(xiàn)了非生物因素水對生物的影響，A不符合題意；林樹底下好乘涼，是樹木的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，樹木還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，B符合題意；鳥類秋天時從北方飛往南方越冬，主要是北方溫度低，南方溫度高，南方食物豐富，是受溫度影響形成的季節(jié)節(jié)律，體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響，C不符合題意；沙漠中的仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應干旱缺水的沙漠環(huán)境，體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響，D不符合題意?！军c睛】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。5．A【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個。分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞?！驹斀狻緼．如果是動物細胞，細胞膜從細胞的中部向內凹陷，縊裂為兩個細胞；若是植物細胞，則在原來的細胞中央，形成新的細胞膜和新細胞壁，故動、植物細胞的分裂過程不完全相同，A錯誤。B．分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核，B正確。C．細胞核分裂時，染色體的變化是明顯。染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的，C正確。D．植物細胞分裂時，在原來細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁，最后一個細胞分裂成兩個細胞，D正確。故選A。6．D【分析】生物體由小長大，與細胞的生長、分裂和分化分不開?！驹斀狻啃路至旬a(chǎn)生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數(shù)目增多。經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態(tài)、結構、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細胞的分化。細胞分化形成不同的細胞群，這樣的細胞群叫組織。因此，生物體由小長大，與細胞的生長、分裂和分化分不開。所以，一個魚的受精卵細胞，經(jīng)過細胞的分裂、細胞的生長、細胞的分化就能發(fā)育成游來游去的一條魚。故選D?！军c睛】正確識記并理解生物體由小長大的原因是解題的關鍵。7．D【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構即食物鏈，物質循環(huán)和能量流動是通過食物鏈（食物網(wǎng)）實現(xiàn)的。【詳解】A.一般情況下，營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少，一般下一營養(yǎng)級從上一營養(yǎng)級汲取百分之十到百分之二十的能量，因此圖中食物鏈為丙→丁→甲→乙,A正確。B.在一段時間內，如果甲的數(shù)量增加，乙由于食物充足數(shù)量會增加，丁被大量捕食數(shù)量減少，丙由于缺少天敵數(shù)量也增加，B正確。C.有毒有害物質隨食物鏈不斷積累，使營養(yǎng)級越高的生物體內污染物含量越高，該食物鏈乙體內該毒物的含量最高，C正確。D.丙是食物鏈的起點，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者的角色，D錯誤。故選D。【點睛】分析食物鏈各成分關系是解題關鍵。8．D【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。根據(jù)圖中四種生物所含有機物的總量，構成的食物鏈是：丙→丁→甲→乙?！驹斀狻緼.在生態(tài)系統(tǒng)中，物質和能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少，因此生產(chǎn)者體內物質和能量最多。圖中有機物的總量最多的是丙，丙是生產(chǎn)者，A正確。B.構成圖中的食物鏈是：丙→丁→甲→乙。有毒物質會隨著食物鏈不斷積累，營養(yǎng)級別越高的生物，體內有毒物質越多。此食物鏈中乙是營養(yǎng)級別最高的生物，有毒物質最多的是乙，B正確。C.圖中丙是生產(chǎn)者，丁以丙為食，甲以丁為食，乙以甲為食。在食物鏈中，一種生物數(shù)量發(fā)生改變，必定引起食物鏈中其他生物的數(shù)量改變。如果甲的數(shù)量增加，以甲為食的乙也隨著增加，丁由于天敵過多而減少，丁減少，丙又隨著增多，因此如果甲的數(shù)量增加，可能引起的后果是乙和丙的數(shù)量都增加，C正確。D.根據(jù)圖中四種生物所含有機物的總量，可以看出四種生物所含有機物的總量有多到少依次是：丙、丁、甲、乙，構成的食物鏈是：丙→丁→甲→乙，D錯誤。故選D。【點睛】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈的構成，生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量的流動，有毒物質的積累，注意掌握。9．C【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）由圖可知：①太陽能、②生產(chǎn)者、③初級消費者、④次級消費者、⑤分解者?！驹斀狻緼.植物通過光合作用將太陽能轉化為化學能，①太陽能為該生態(tài)系統(tǒng)提供能量，A正確。B.圖中②生產(chǎn)者、③初級消費者、④次級消費者，構成一條食物鏈②→③→④，B正確。C.圖中②生產(chǎn)者、③和④是消費者，C錯誤。D.圖中⑤細菌和真菌主要靠分解動植物殘體中的有機物生活，因此圖中的分解者是⑤細菌和真菌，D正確。故選C。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念等知識。10．A【分析】熟練掌握了種子萌發(fā)的自身條件和外界條件，就可以解答本題?！驹斀狻緼.種子數(shù)量均為100粒其目的是減小實驗的偶然性，避免實驗誤差，A正確。B.1和2為一組，探究的是種子萌發(fā)需要適宜的溫度，B錯誤。C.3號培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙，缺少水分，對比1號可以得出種子萌發(fā)需要一定的水分，C錯誤。D.2和3號有兩個變量：水分和溫度，因此不能作為對照實驗，D錯誤故選A?！军c睛】一定要牢記種子萌發(fā)的外界條件，那就是：一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。11．B【分析】從圖中可以看出：圖甲是種子的萌發(fā)形成的幼苗①葉、②莖、③根；圖乙是花的結構①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；圖丙是果實的結構①果皮、②種子；圖丁是種子的結構①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮?！驹斀狻緼、植物的根部吸收的水分和無機鹽是沿導管運輸?shù)模挥诰S管束的木質部內，它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上；而葉片制造的有機物則是篩管自上而下運輸?shù)礁绕渌鞴俚模蔄的說法錯誤。B、圖甲中的①葉和③根分別是由圖丁中的②胚芽和③胚根發(fā)育而來的，故B的說法正確。C、圖丙中的①果皮和②種子分別是由圖乙中的⑤子房壁和⑥胚珠發(fā)育而來的，故C的說法錯誤。D、受精卵發(fā)育成植物的胚，胚由①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉組成，故D的說法錯誤。故選B【點睛】本題主要考查花的結構名稱，種子的結構名稱，種子萌發(fā)的條件和過程和果實和種子的形成，要求學生熟記并能正確的填圖。12．C【詳解】水綿屬于藻類植物，沒有根，莖和葉的分化，細胞內有葉綠體，能夠進行光合作用制造有機物，營養(yǎng)方式自養(yǎng)，故A正確；卷柏屬于蕨類植物，有根、莖和葉的分化，產(chǎn)生孢子繁殖后代，生活在潮濕的環(huán)境中，故B正確；銀杏屬于祼子植物，種子祼露，沒有果皮包被，故C錯誤；月季屬于被子植物，有根、莖、葉、花、果實和種子，種子外面有果皮包被，故D正確。故選C。13．B【詳解】試題分析：苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質供其利用，所以苔蘚植物比較矮小；蕨類植物也生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內有輸導組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質供植物生長利用，也有了機械組織，能支撐地上部分，因此蕨類植物一般長的比較高大。A、苔蘚植物和蕨類植物都是孢子植物，都依靠孢子繁殖．故A錯誤；B、苔蘚植物沒有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內無輸導組織，所以苔蘚植物比較矮小；而蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內有輸導組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質，因此蕨類植物一般長的比較高大．故B正確；C、苔蘚植物和蕨類植物的生殖都離不開水，都生活在潮濕環(huán)境中，故C錯誤；D、對有害氣體反應不敏感不是蕨類植物高大的原因，故D錯誤。故選B?！究键c定位】本題考查的是蕨類的主要特征及其與人類生活的關系；苔鮮的主要特征及其與人類生活的關系，難度中等，屬于了解層次。14．A【分析】草履蟲個體微小，結構簡單，是單細胞生物，草履蟲的呼吸需要氧氣?！驹斀狻颗囵B(yǎng)液表層的液體與空氣接觸，因此在培養(yǎng)液的上層溶解的氧氣多，下層溶解的氧氣少。草履蟲的呼吸需要氧氣，所以草履蟲都集中在培養(yǎng)液的表層。因此在“觀察草履蟲實驗”中，從培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液的原因是表層含氧量高，草履蟲比較集中。故選A。15．D【分析】單細胞生物只由單個細胞組成，單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，一般生活在水中，與人類有著密切的關系。【詳解】A．單細胞的生物結構簡單，整個身體只有一個細胞構成，故A正確。B．單細胞生物雖然只由一個細胞構成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調節(jié)等生命活動，能獨立生活，故B正確。C．單細胞生物多數(shù)生活在水中，故C正確。D．單細胞生物與人類的關系可以分為有利和有害兩個方面，有利：魚類餌料、凈化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等，故D錯誤。故選：D。16．D【分析】題中圖片表示的是植物細胞的結構模式圖。其中：①是細胞壁，②是細胞膜，③是線粒體，④是細胞核，⑤是液泡，⑥是細胞質，⑦是葉綠體。【詳解】A.圖中⑤是液泡，遺傳物質貯存的場所是④細胞核，A錯誤。B.植物細胞中的能量轉換器是葉綠體和線粒體，④是細胞核，B錯誤。C.液泡內的細胞液中溶解著多種物質，洋蔥細胞中對眼睛有刺激的物質，存在于液泡中。⑦是葉綠體。C錯誤。D.該圖表示的細胞有細胞壁、液泡和葉綠體，是植物細胞，D正確。故選D?！军c睛】掌握植物細胞的結構及功能是解題的關鍵。17．A【解析】【分析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟，可以簡單記憶為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！驹斀狻繗馀萃写侄诘倪吘?，形狀呈圓形或橢圓形，里面往往一片空白，所以圖中的黑色物像為氣泡。出現(xiàn)氣泡是由于蓋蓋玻片時，操作不當造成的。蓋蓋玻片時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡。A正確?！军c睛】熟練掌握植物細胞臨時裝片制作的一般步驟。18．D【分析】制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的順序是：擦→滴→刮→涂→蓋→染。圖二中①是細胞膜、②是細胞核、③是細胞膜，解答即可。【詳解】A、制作口腔上皮細胞臨時裝片的步驟，可以簡單記憶為：擦、滴、刮、涂、蓋、染。圖中a是圖，b是染色，c是滴，d是蓋，所以正確順序為c→a→d→b，A正確。B、細胞膜有保護和控制物質進出的作用，所以圖二中③將細胞內部與外界環(huán)境分隔開來，使細胞有一個比較穩(wěn)定的內部環(huán)境，B正確。C、若該同學在顯微鏡下看到如圖三所示的視野，則說明在制作臨時裝片時，圖一中步驟d操作不當，C正確。D、顯微鏡呈倒像，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，若該同學在顯微鏡視野中看到圖四甲，要從圖四甲變成圖四乙，需先將臨時裝片向左下方移動，再轉動轉換器，選擇高倍物鏡，D錯誤。故選：D?！军c睛】解答此題的關鍵是知道制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞。19．D【分析】制作人的口腔上皮細胞臨時裝片方法步驟：制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的過程：1擦、2滴、3刮、4抹、5蓋、6染。圖中①是蓋，②是刮，③是染，④是抹，⑤是滴。所以正確的操作步驟是⑤②④①③。故選D?！军c睛】掌握制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的過程是解題的關鍵。20．C【分析】生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。豬籠草的葉子，能特化成誘捕器的樣子，有助捕食昆蟲，利于生存?！驹斀狻控i籠草是熱帶植物，依靠捕捉昆蟲等小動物來謀生，屬于食肉植物，它擁有一個獨特的吸取營養(yǎng)的器官，叫捕蟲器。捕蟲器能分泌出甜美的蜜汁來引誘正在覓食的昆蟲。當昆蟲落入捕蟲器或是在上面爬行時，它可能會碰到位于捕蟲器表面的六根短剛毛中的一根。這些剛毛叫做觸發(fā)毛，它們充當植物的原始的運動探測器。如果這些觸發(fā)毛中有兩根在短時間內被相繼觸動，或者一根觸發(fā)毛被觸動兩次，則葉片會在半秒之內閉合，將冒犯它的昆蟲關起來。植物的葉是主要的營養(yǎng)器官，莖主要對營養(yǎng)起運輸作用，根主要在泥土吸收水和無機鹽，花是生殖器官，而豬籠草的捕蟲器能通過捕捉昆蟲獲取營養(yǎng)，可見，豬籠草特化為捕蟲器的器官是葉，C符合題意，A、B、D不符合題意。故選C。21．D【分析】圖甲表示植物細胞，①細胞壁、②細胞膜、③液泡、④細胞核、⑤葉綠體、⑥細胞質。2.植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體?！驹斀狻緼.甲圖中的④細胞核內具有遺傳物質，A正確。B.、乙圖中的衣藻是單細胞植物體，B正確。C.、丙圖中的植物體，在其葉片的上、下表層分布的表皮細胞具有保護葉片內部的功能，屬于保護組織，C正確。D.丁圖表示人體，在結構層次上動物體具有系統(tǒng)，植物體沒有，所以丙圖和丁圖代表的生物體的結構層次是不相同的，D錯誤。故選：D?！军c睛】動物體和人體的結構層次，綠色開花植物體的結構層次，植物的幾種主要組織及功能，植物細胞的基本結構。22．D【分析】淀粉遇到碘變藍色，我們經(jīng)常用碘液來鑒定是否有淀粉存在?！驹斀狻康矸凼且环N高分子化合物，淀粉與碘酒反應的本質是生成了一種包合物，這種新的物質改變了吸收光的性能，淀粉從而呈現(xiàn)出藍色（注意：不是碘呈現(xiàn)出藍色），故選D。23．A【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素?！驹斀狻拷Y合分析可知：“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟：①暗處理、④選葉遮光、③光照、②葉片脫色、⑤清水沖洗（洗掉酒精）、⑥滴加碘液、⑤清水沖洗（洗掉碘液）、顯色觀察。所以“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟的順序依次是：①④③②⑤⑥⑤，故選A?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握“綠葉在光下制造有機物”實驗步驟。24．C【分析】圖示為葉片的橫切面示意圖，①是上表皮，②是葉脈，③是氣孔，④是保衛(wèi)細胞?！驹斀狻咳~脈里有導管和篩管，植物需要的水分、無機鹽就是由葉脈中的導管運輸?shù)饺~肉細胞里的，植物制造的有機物也是通過葉脈中的篩管運輸?shù)街参矬w的其他部位的。水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，散布在表皮細胞中的由半月形的保衛(wèi)細胞組成的氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口，因此蒸騰作用散失的水分是通過氣孔來完成的。故選：C?！军c睛】此題是一道關于葉片的結構的基礎題，比較容易解答，平時識記時注意圖文結合。25．B【分析】葉片的結構：【詳解】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖中①上表皮，⑤下表皮，合稱表皮，具有保護作用；②葉肉中的柵欄組織，④葉肉中的海綿組織，細胞中含有葉綠體，是光合作用的主要場所；③葉脈，具有輸導作用；⑥是保衛(wèi)細胞，控制氣孔的開閉；⑦氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。所以，①和⑦所指的結構分別是上表皮、氣孔，故選B。【點睛】理解掌握葉片的結構及功能是解題的關鍵。26．D【分析】植物分為孢子植物和種子植物。孢子植物不能產(chǎn)生種子，用孢子來繁殖后代，孢子植物中的藻類植物沒有根莖葉的分化；苔蘚植物有莖葉，但沒有真正的根；蕨類植物有根莖葉的分化。種子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物有果實，沒有果實的是裸子植物。圖中1葫蘆蘚是苔蘚植物、2腎蕨是蕨類植物、3衣藻是單細胞藻類、4銀杏是裸子植物。【詳解】A．1是葫蘆蘚屬于苔蘚植物，苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內無輸導組織，葉只由一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物，故A正確。B．2是腎蕨屬于蕨類植物，蕨類植物有根、莖、葉的分化，并且出現(xiàn)了輸導組織，所以比苔蘚植物高大，故B正確。C．3是衣藻屬于單細胞藻類植物，沒有根、莖和葉的分化，細胞內有杯狀的葉綠體，能通過光合作用釋放氧氣，故C正確。D．4是銀杏，能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，但種子外無果皮包被著，裸露，不能形成果實，屬于裸子植物，故D錯誤。故選D?！军c睛】熟練掌握圖中植物所屬類群的主要特征，分析圖中各植物的主要特點，進行正確的分類。27．A【分析】根據(jù)生殖方式的不同，植物可分為孢子植物和種子植物，孢子植物用孢子來繁殖后代，如藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物；種子植物用種子來繁殖后代，如裸子植物和被子植物，兩者主要區(qū)別是種子有無果皮包被。【詳解】圖中的松和蘇鐵的種子外無果皮包被，裸露，屬于裸子植物，用種子繁殖后代；大豆和水稻的種子外有果皮包被，屬于被子植物，也用種子繁殖后代?？梢娝恼叩墓餐卣魇嵌加蟹N子，屬于種子植物?？梢姡珹符合題意，B、C、D不符合題意。故選A?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握各植物類群的特征。28．④③②①氣泡清水器官營養(yǎng)③細胞分化受精子房【分析】（1）中的圖：①的步驟為用鑷子蓋蓋玻片，②的步驟為用解剖針將實驗材料展平解析：④③②①氣泡清水器官營養(yǎng)③細胞分化受精子房【分析】（1）中的圖：①的步驟為用鑷子蓋蓋玻片，②的步驟為用解剖針將實驗材料展平，③的步驟為用刀片切取葡萄薄片，④的步驟為滴清水在載玻片上。圖1中：①為果皮，②為種子，③是果肉，是果皮的一部分。圖2中：根據(jù)題干中（4）的提示可知A、B、C為三種組織，其中，A為保護組織，B營養(yǎng)組織，C為輸導組織?！驹斀狻浚?）根據(jù)制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的實驗步驟，制作葡萄臨時切片的步驟可以簡單總結為：擦→④滴→③取（切）→②展（把生物材料放在載玻片上的清水中展平）→①蓋→染→吸，所以正確操作順序為：④③②①。（2）蓋蓋玻片需要用鑷子夾起，使它的一邊先接觸載玻片，緩緩放下，是為了防止氣泡產(chǎn)生。本實驗的實驗材料為植物，所以④滴加的是清水。（3）圖1中的②是種子，屬于器官。（4）營養(yǎng)組織細胞的細胞壁薄、液泡大，貯存營養(yǎng)物質，而營養(yǎng)物質分布于圖1中的③果肉（果皮）中。A、B、C三種組織的形成是而細胞分化的結果。（5）種子是由胚珠發(fā)育而來，果實是由子房發(fā)育而來，而這些均是在傳粉、受精后進行的?！军c睛】解題關鍵是熟練掌握制作臨時裝片的步驟及植物體各組織的特點和功能。29．A【分析】此題考查的是變量的判斷?？刂茊我蛔兞浚O置對照實驗，保證了實驗結果的不同只能是由于實驗變量引起的，使實驗結果具有說服力?！驹斀狻繛榱吮ＷC實驗結果的不同只能是由某個條件引起的，采取對照實驗。在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這個條件不同外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。這個條件即實驗變量。由表可知，該實驗可以構成兩組對照實驗，一組是甲和乙構成的對照實驗，變量是二氧化碳濃度；另一組是乙和丙構成的對照實驗變量是溫度。甲和丙有兩個變量是二氧化碳濃度和溫度，不能構成對照實驗?？梢?，選項A的實驗分析是錯誤的。【點睛】本題的易錯點為考生僅僅記住了單一變量的字面意思，沒有了解其內在含義，單一變量是以一組對照實驗為對象表述的。30．B【詳解】試題分析：池塘中二氧化碳的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關，而光合作用進行的條件是有光，而呼吸作用隨時都能進行。光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量；6﹣18時為白天有光，植物能進行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強度大于呼吸作用的強度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，從18時到次日6時為黑夜時間無光，植物不能進行光合作用，只進行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高，從四個選項的圖示來看，只有B圖曲線符合要求?？键c：本題考查的知識點是光合作用和呼吸作用的概念，理解植物進行光合作用需要光，在黑暗處無法進行光合作用，但可以進行呼吸作用。二、實驗探究綜合題31．（1）③葉脈（2）⑥氣孔（3）B蒸騰作用（4）A呼吸作用（5）甲（6）丙【分析】（1）圖一中A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。（2）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖二中解析：（1）③葉脈（2）⑥氣孔（3）B蒸騰作用（4）A呼吸作用（5）甲（6）丙【分析】（1）圖一中A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。（2）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖二中①是上表皮，②是柵欄組織，③是葉脈，④是海綿組織，⑤下表皮，⑥是氣孔。（3）生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的。非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等。它們?yōu)樯锾峁┠芰?、營養(yǎng)和生存空間。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者和分解者。其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費者包括各種動物；分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物；圖中甲為生產(chǎn)者，乙、丙、丁為消費者，戊為分解者。（1）③葉脈中含有的導管能夠輸導水和無機鹽。（2）散布在表皮細胞中的由半月形的保衛(wèi)細胞組成的⑥氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口，氣孔即能張開也能閉合，氣孔的張開和閉合由保衛(wèi)細胞控制。（3）植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過B蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了。（4）呼吸作用是指生物吸進氧氣，分解體內的有機物，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。如圖一中的A和圖三中的①就表示呼吸作用。（5）在甲、乙、丙、丁、戊五類生物中，甲能吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，所以甲是生產(chǎn)者。（6）假如圖中表示的是農田生態(tài)系統(tǒng)，則施用DDT農藥后，由于有毒物質在生態(tài)系統(tǒng)中逐級積累，而丙的營養(yǎng)級別最高，體內DDT農藥累積最多的生物是丙。32．非生物部分3狐減少自動調節(jié)能力【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消解析：非生物部分3狐減少自動調節(jié)能力【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者，注意起始點是生產(chǎn)者。（3）生物富集，指的是環(huán)境中含有無法排除的有害物質(如農藥重金屬等等)在生活于其間的生物體內沉積的現(xiàn)象。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。圖示為食物網(wǎng)，只包含生產(chǎn)者和消費者，所以要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應包括分解者和非生物部分。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，鼠以草為食，說明生物的生活需要營養(yǎng)。生產(chǎn)者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。從生產(chǎn)者到最高營養(yǎng)級，其中與鼠有直接關系的食物鏈有3條：草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹；草→鼠→狐。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質會沿食物鏈不斷