第第頁統(tǒng)編版（2024）八年級上冊道德與法治1.1認識社會生活教學設(shè)計課題1.1認識社會生活課型新授課八年級上冊課標要求《認識社會生活》所依據(jù)的課程標準內(nèi)容是“生命安全與健康教育”。具體對應(yīng)的課程標準內(nèi)容是“遵守基本的社交禮儀,理性維護社會公德,維護公共秩序,做文明的社會成員”。本課時主要包括三部分內(nèi)容:一是感受社會生活,二是社會生活的特點,三是青少年如何參與社會生活。教材分析《豐富的社會生活》是部編版八年級上冊道德與法治第一課《豐富的社會生活》第一框的內(nèi)容。本框聚焦社會生活的多維特征，引導學生從“感受社會生活”“參與社會生活”的視角，理解社會生活的豐富多彩性、變化發(fā)展性和公共性。通過分析具體生活情境，幫助學生認識到社會生活與個人成長的緊密聯(lián)系，明確在公共空間中需共同維護社會利益與秩序，培養(yǎng)主動融入社會、承擔社會責任的意識。教材采用“情境導入—議題探究—知識歸納”的邏輯結(jié)構(gòu)，結(jié)合學生生活實際，層層遞進地展開教學。學情分析初中學生處于由兒童向青年過渡的生理發(fā)育期和精神成長期，學校教育應(yīng)幫助學生正視自己所處的人生階段，引導其“過積極健康的生活，做負責任的公民”。八年級學生體力充沛、精力旺盛，但在生活態(tài)度和思想發(fā)展上存在較大差異。大部分中學生已經(jīng)形成對社會的正向認識，愿意參與社會生活，能夠遵守社會的公序良俗，樂于服務(wù)和奉獻社會。部分學生存在社會參與的畏難情緒，有參與愿望，但受交往能力限制和青春期閉鎖心理的影響，有的表現(xiàn)為內(nèi)心彷徨、舉棋不定；有的表現(xiàn)為缺少人生目標，或有目標而無法邁出為實現(xiàn)目標而努力的第一步；有的表現(xiàn)為煢煢子立或孤芳自賞。這在一定程度上影響了部分學生對“我與社會”的正確認識。從他們的生活經(jīng)驗和思維發(fā)展來看，學生們已經(jīng)具備參與社會生活的基本經(jīng)驗，能夠初步認識到自身發(fā)展與參與社會生活之間的關(guān)系。他們不僅需要來自家庭、同伴、老師的認可，而且需要獲得更富社會性的存在感。核心素養(yǎng)目標政治認同：感受社會生活，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛偉大祖國的家國情懷。道德修養(yǎng)：感受勞動的艱辛，學會感恩，熱愛勞動、熱愛生活，培養(yǎng)親社會行為。明辨是非，恪守道德，傳播正能量，共建網(wǎng)絡(luò)美好家園。法治觀念：網(wǎng)絡(luò)生活遵守法律，對自己的網(wǎng)絡(luò)言論負責，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，做一名負責的網(wǎng)絡(luò)參與者。健全人格：理解個人與社會的關(guān)系，培養(yǎng)學生適應(yīng)社會、參與社會的能力。正確認識互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)對網(wǎng)絡(luò)生活的正確態(tài)度，提升網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。責任意識：關(guān)心社會，服務(wù)社會，主動參與志愿服務(wù)活動、社區(qū)服務(wù)活動，具有奉獻精神、擔當精神；重點理解社會生活的三大特點、認識個人與社會的相互依存關(guān)系，明確積極參與社會生活的意義。難點從具體生活情境中抽象出“社會生活的公共性”內(nèi)涵。辯證分析社會變化（如科技發(fā)展）對生活的影響，樹立理性的社會參與態(tài)度。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課視頻導入：《魯濱遜漂流記》片段思考：人能否脫離社會生存？同學們，想象你獨自漂流到荒島，像魯濱遜一樣生活28年。沒有朋友、沒有語言、沒有規(guī)則……你會如何生存？魯濱遜用斧頭建木屋、用麥粒種莊稼、用獸皮制衣服，似乎無所不能。但當他對著狗說‘我只想它同我說說話’時，我們突然發(fā)現(xiàn)：再強大的個體，也渴望社會的溫度。今天，當我們走在秩序井然的街道，使用他人制造商品，接收無數(shù)陌生人構(gòu)建的服務(wù)體系我們是否應(yīng)感激我們所生活的社會。今天，我們一起來探索那張無形托舉每個人的社會之網(wǎng)。第一課走進社會生活第一框題認識社會生活學生思考感悟，教師鼓勵學生積極參與。講授新課社會生活異彩紛呈、絢麗多姿作為社會的一員我們的生存和發(fā)展離不開社會隨著年齡的增長、能力的增強我們的社會生活空間和交往范圍不斷擴大就讓我們一起走進社會，感受生活！總議題：探秘社會生活1分享社會活動，感受生活魅力2了解生活特點，開啟社會之旅3融入社會行動，共繪成長藍圖1分享社會活動，感受生活魅力議學情境：視頻播放《中國24小時》議學任務(wù)：結(jié)合視頻，請你繪制一份《我的24小時社會足跡圖》。議學思考：結(jié)合你的生活體驗和經(jīng)驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會?你有何感受？走進農(nóng)村,我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞動。(2)來到工廠,我們看到工人在有條不紊地工作。(3)步入商場,琳瑯滿目的商品映入眼簾。(4)參觀博物館,豐富的展品令人震撼。(5)觀看升旗儀式,我們感到身為中國人的自豪,除此之外，我們還可以通過與人交流、旅行、閱讀、看電視、社會實踐活動、網(wǎng)上查詢了解社會。議學小結(jié)1.感受社會生活的方式（P3）一幅幅生動的畫卷在我們面前展開。那么什么是社會生活呢？議學延伸社會生活內(nèi)涵：指人們在社會中相互交往、相互影響、相互合作的活動。它是人類在社會中生活、工作、學習和娛樂的總和，是人們在社會中互相依存、互相影響、互相支持的一種狀態(tài)。社會生活構(gòu)成：人們從事物質(zhì)生產(chǎn)活動，滿足衣食住行用等物質(zhì)生活需求；從事社會政治活動，管理國家和社會事務(wù)，有序參與政治生活，推動國家民主法治建設(shè)；從事精神生產(chǎn)活動，不斷豐富人們的精神文化生活。作為社會的一員，我們的社會生活有著什么樣的特點呢？下面我們一起開啟社會生活之旅。2了解生活特點，開啟社會之旅感受社會生活的多彩畫卷議學情境：校門口早高峰圖片議學任務(wù)：請你找出圖片中涉及到的職業(yè)。如果與圖片中的人物交往，你會采取哪種方式？不僅是圖片中涉及到的職業(yè)，我們的社會還有許許多多各行各業(yè)的工作者，比如：醫(yī)生、建筑工人、消防員、廚師、農(nóng)民等，他們在自己的崗位發(fā)揮著不同的作用。我們通過面對面交流、手機通訊設(shè)備、郵箱等與他們進行交往，形成了各種各樣的社會關(guān)系。不僅如此，我們可以從社會中獲得各種各樣的和精神食糧，為我們提供多樣化的選擇。所以，社會生活是豐富多彩的。議學小結(jié)2.社會生活的特點①社會生活是豐富多彩的（P4）在社會生活中，物質(zhì)產(chǎn)品和精神食糧種類繁多，為人們提供了多樣化選擇；人們從事著不同的職業(yè)，在崗位上發(fā)揮著各自的作用；人們的交往方式越來越豐富，形成了各種各樣的社會關(guān)系。我們的社會生活充滿活力，令人期待。感受完社會生活的豐富多彩后，我們一起穿越時空，見證社會生活的變遷在通信方式上，從烽火狼煙到飛鴿傳書，從紙質(zhì)信件到電報、電話，再到今天的智能手機，人們的信息傳遞越來越高效。在交通工具上，從馬車到火車、汽車、飛機，人們的出行更加便捷、舒適，“千里江陵一日還”成為現(xiàn)實，“蜀道之難，難于上青天”已成為歷史。你還了解社會生活哪些方面的變化？這些變化說明了什么？播放視頻同學們，看完視頻，你有何感受？議學小結(jié)2.社會生活的特點②社會生活是不斷發(fā)展變化的（P4）原因：生產(chǎn)工具的變革、科學技術(shù)的進步、思想觀念的更新、使我們的社會生活日新月異。表現(xiàn)：我們的物質(zhì)生活水平不斷提升，精神面貌昂揚向上，祖國日益繁昌盛。下面，老師帶領(lǐng)大家一起走進公共空間，共筑社會生活今天的中國，無論是城市、社區(qū)，還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊，都在規(guī)劃建設(shè)有品質(zhì)、有溫度、配套設(shè)施完備的公共空間。生活中，舒適方便、老幼皆宜的公園以及公共健身設(shè)施等隨處可見，每個公共空間都反映出當?shù)氐纳詈臀幕厣?.上述信息，反映出社會生活有何特點？2.在社會生活中，我們?yōu)槭裁匆餐ㄔO(shè)和維護好公共空間？議學小結(jié)③社會生活具有公共性(P4)社會生活是在公共空間展開的。社會公共利益由大家共同享有,社會秩序由大家共同維護,社會發(fā)展由大家共同推動。同學們，我們每個人都是社會的一員，我們要融入社會行動，共繪成長藍圖3融入社會行動，共繪成長藍圖可是，有同學說：“我還是個學生，我只要好好學習就可以了，沒必要關(guān)心和參與社會生活，社會也和我沒有關(guān)系?！彼伎迹耗阍趺纯创@個觀點，請說出你的理由。師小結(jié)：學生身份只是你當前的一個角色，但我們永遠是社會的一份子。學習知識是重要的任務(wù)，但了解社會、參與社會生活（哪怕是小事）同樣重要，這讓我們學的東西更有用，也讓我們更好地成長和適應(yīng)未來。就像一棵小樹苗，光有水和陽光（學習）還不夠，它還需要了解周圍的土壤和氣候（社會），才能長成大樹。所以，面對豐富多彩、日新月異的社會生活，青少年要熱愛生活，積極融入社會，將個人發(fā)展與社會進步緊密結(jié)合起來，共創(chuàng)共享美好生活。共創(chuàng)藍圖·成長行動設(shè)計成長樹貼紙請你在這顆成長樹上貼上便利貼，寫下“我能為社會做的______”。

議學總結(jié)隨堂演練材料閱讀思考感悟各抒己見材料閱讀思考感悟各抒己見材料閱讀思考感悟材料閱讀各抒己見思考并感悟材料閱讀各抒己見思考并感悟?qū)W生通過分析實例，在真實中感知，體驗，思考，使自己充分認識到中學時代的重要性，重視中學生活，激勵自己，不斷進步。學生