三農教育培訓計劃TOC\o"1-2"\h\u10583第一章：概述 3197241.1三農教育培訓背景 3313581.1.1國際背景 3233991.1.2國內背景 392441.1.3政策背景 3210221.2三農教育培訓目標 341991.2.1提高農民科技素質 368001.2.2培養(yǎng)農民職業(yè)技能 349221.2.3增強農民法治意識 4289901.2.4提升農民文化素養(yǎng) 458501.2.5培育農民社會責任感 424570第二章：培訓對象與內容 4112482.1培訓對象 447342.2培訓內容概述 4323092.3培訓課程設置 58413第三章：培訓方法與手段 5316553.1理論教學 516523.1.1授課方式 5108163.1.2教學內容 6289803.1.3教學手段 6185633.2實踐教學 6134453.2.1實踐基地建設 6305603.2.2實踐內容 6174353.2.3實踐教學方式 6246323.3考核評價 6323563.3.1考核方式 682053.3.2評價標準 629403.3.3考核結果處理 718719第四章：培訓組織與管理 7319574.1培訓機構 757654.2培訓時間與地點 7314664.3培訓班級管理 72441第五章：師資隊伍建設 8311595.1師資隊伍現(xiàn)狀 899225.2師資隊伍培訓 8291335.3師資隊伍管理 831059第六章：學員選拔與激勵 9192656.1學員選拔標準 9298666.2學員激勵措施 9206726.3學員管理 1020922第七章：培訓質量保障 10298367.1質量監(jiān)控體系 10108877.1.1培訓過程監(jiān)控 10159277.1.2培訓環(huán)境監(jiān)控 10285297.2質量評價與反饋 11121137.2.1質量評價指標 11275747.2.2質量評價方法 1177817.2.3質量反饋 11314737.3持續(xù)改進 1117141第八章：培訓成果轉化 12244838.1成果轉化機制 12169898.1.1構建成果轉化平臺 12274098.1.2加強政策支持 12196508.1.3建立產學研協(xié)同創(chuàng)新機制 12268698.1.4培育成果轉化人才 1247278.2成果應用與推廣 1255908.2.1確定成果應用方向 12239288.2.2制定成果推廣計劃 12238138.2.3加強成果宣傳與推廣 12143258.2.4建立成果應用反饋機制 12172928.3成果評價 1341008.3.1評價標準與指標體系 13203738.3.2評價方法與流程 1325348.3.3成果評價結果應用 13307418.3.4持續(xù)優(yōu)化成果評價體系 1332143第九章：政策與法規(guī) 13181119.1相關政策 13167159.1.1國家層面政策 13262429.1.2地方層面政策 13129869.2相關法規(guī) 14274359.2.1法律法規(guī) 14144579.2.2部門規(guī)章 14171209.3政策與法規(guī)宣傳 1426009.3.1建立健全宣傳機制 1421819.3.2豐富宣傳形式 15147829.3.3加強培訓工作 15261969.3.4強化監(jiān)督檢查 154158第十章：展望與建議 152923010.1培訓發(fā)展趨勢 15851910.2面臨的挑戰(zhàn)與機遇 153108310.2.1挑戰(zhàn) 152154210.2.2機遇 15824210.3建議與展望 162208110.3.1建議措施 16631510.3.2展望 16第一章：概述1.1三農教育培訓背景我國經濟的快速發(fā)展和社會的全面進步，三農問題始終是關系國計民生的根本性問題。為了加快農業(yè)現(xiàn)代化進程，提高農民素質，培養(yǎng)新型職業(yè)農民，國家提出了加強三農教育培訓的戰(zhàn)略任務。我國三農教育培訓事業(yè)取得了長足的進步，但仍存在一些問題和不足。以下是對三農教育培訓背景的簡要分析：1.1.1國際背景在經濟全球化的大背景下，國際農產品市場競爭日益激烈，我國農業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了提高我國農業(yè)的國際競爭力，必須培養(yǎng)一支有技術、懂市場、會經營的新型職業(yè)農民隊伍。1.1.2國內背景我國農業(yè)正處于轉型升級的關鍵時期，農業(yè)現(xiàn)代化、農村產業(yè)化和農民職業(yè)化成為推動農業(yè)發(fā)展的三大趨勢。在此背景下，加強三農教育培訓，提高農民的整體素質，成為推動農業(yè)現(xiàn)代化的重要手段。1.1.3政策背景國家高度重視三農問題，制定了一系列政策措施，加大對三農教育培訓的支持力度。如《關于全面深化農村改革加快推進農業(yè)現(xiàn)代化的若干意見》、《新型職業(yè)農民培育實施方案》等。1.2三農教育培訓目標三農教育培訓的目標是緊緊圍繞農業(yè)現(xiàn)代化、農村產業(yè)化和農民職業(yè)化，以提高農民整體素質為核心，培養(yǎng)一支懂農業(yè)、愛農村、愛農民的新型職業(yè)農民隊伍。具體目標如下：1.2.1提高農民科技素質通過教育培訓，使農民掌握先進的農業(yè)技術和經營管理知識，提高農業(yè)生產效益，增加農民收入。1.2.2培養(yǎng)農民職業(yè)技能針對農民就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，開展職業(yè)技能培訓，提高農民就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)成功率。1.2.3增強農民法治意識通過教育培訓，使農民樹立法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)，維護農村社會和諧穩(wěn)定。1.2.4提升農民文化素養(yǎng)加強農民教育培訓，傳承和發(fā)展農村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升農民文化素養(yǎng)和農村文明程度。1.2.5培育農民社會責任感通過教育培訓，使農民樹立正確的人生觀、價值觀，增強社會責任感，積極參與農村社會治理。第二章：培訓對象與內容2.1培訓對象本三農教育培訓計劃旨在為廣大農村地區(qū)從事農業(yè)生產、經營、管理的人員提供專業(yè)培訓。培訓對象主要包括以下幾類：（1）農村青年：年齡在1845歲之間，具有初中及以上學歷，愿意從事農業(yè)生產的農村青年。（2）農村經紀人：從事農產品購銷、加工、儲運等業(yè)務的人員。（3）農村合作社成員：參與農村合作社經營、管理的人員。（4）農業(yè)企業(yè)負責人及員工：包括農業(yè)企業(yè)、家庭農場、農業(yè)莊園等經營主體。（5）基層農技推廣人員：從事農業(yè)技術推廣與應用工作的基層人員。2.2培訓內容概述培訓內容緊密結合農村實際，以提高農民素質、促進農業(yè)產業(yè)發(fā)展為目標，主要包括以下幾個方面：（1）農業(yè)知識普及：包括農業(yè)基礎知識、現(xiàn)代農業(yè)技術、農業(yè)政策法規(guī)等。（2）農業(yè)技能培訓：包括種植、養(yǎng)殖、農產品加工、儲運等技術。（3）經營管理培訓：包括農業(yè)企業(yè)經營管理、農村合作社運營、市場營銷等。（4）農村電商培訓：包括電商平臺操作、網絡營銷策略、電商政策法規(guī)等。（5）綜合素質提升：包括心理健康、法律知識、社交溝通等。2.3培訓課程設置以下為培訓課程設置，具體如下：（1）農業(yè)知識普及課程農業(yè)基礎知識現(xiàn)代農業(yè)技術農業(yè)政策法規(guī)（2）農業(yè)技能培訓課程種植技術養(yǎng)殖技術農產品加工與儲運（3）經營管理培訓課程農業(yè)企業(yè)經營管理農村合作社運營市場營銷（4）農村電商培訓課程電商平臺操作網絡營銷策略電商政策法規(guī)（5）綜合素質提升課程心理健康法律知識社交溝通通過以上課程設置，旨在全面提高培訓對象的農業(yè)知識、技能和綜合素質，為農村產業(yè)發(fā)展注入新的活力。第三章：培訓方法與手段3.1理論教學3.1.1授課方式理論教學采用課堂講授、講座、研討等多種方式。培訓師需具備豐富的三農領域理論知識，結合實際案例進行講解，保證培訓內容的針對性和實用性。3.1.2教學內容教學內容涵蓋農業(yè)政策法規(guī)、農業(yè)技術、農村經濟發(fā)展、農業(yè)市場營銷、農民素質提升等方面。根據培訓對象的需求和特點，有針對性地選擇教學內容。3.1.3教學手段（1）利用多媒體教學手段，如PPT、視頻、網絡資源等，增強教學效果；（2）開展小組討論、案例分析等互動式教學，提高學員參與度和積極性；（3）定期組織學員進行理論考試，檢驗學習效果。3.2實踐教學3.2.1實踐基地建設建立一批具有代表性的實踐教學基地，包括農業(yè)企業(yè)、合作社、家庭農場等。學員在實踐基地進行實地參觀、實習和操作，提高實際操作能力。3.2.2實踐內容實踐教學內容主要包括農業(yè)生產技術、農村經濟發(fā)展項目、農民合作社運營等。結合培訓對象的專業(yè)背景和興趣，有針對性地安排實踐內容。3.2.3實踐教學方式（1）現(xiàn)場教學：組織學員到實踐基地進行現(xiàn)場教學，講解實際操作技巧；（2）實習實訓：安排學員在實踐基地進行實際操作，鍛煉動手能力；（3）項目實踐：鼓勵學員參與農村經濟發(fā)展項目，提高項目策劃和實施能力。3.3考核評價3.3.1考核方式考核分為過程考核和結果考核。過程考核包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐操作等；結果考核包括理論考試和實踐成果展示。3.3.2評價標準（1）理論知識掌握程度：評價學員對三農領域理論知識的理解和運用能力；（2）實踐操作能力：評價學員在實踐環(huán)節(jié)中的動手能力和問題解決能力；（3）項目策劃與實施能力：評價學員參與農村經濟發(fā)展項目的策劃和實施效果。3.3.3考核結果處理根據考核結果，對學員進行等級評定，優(yōu)秀學員給予表彰和獎勵，對考核不合格的學員進行補考或重修。同時將考核結果作為學員晉升、評優(yōu)評先的重要依據。第四章：培訓組織與管理4.1培訓機構為保證三農教育培訓的質量和效果，我們選擇了具有豐富農業(yè)教育培訓經驗和優(yōu)秀師資力量的機構作為合作伙伴。該機構具備以下特點：（1）具備合法資質，擁有多年農業(yè)教育培訓經驗；（2）擁有一支專業(yè)的師資隊伍，具備豐富的理論知識和實踐經驗；（3）擁有完善的培訓設施，能夠滿足培訓需求；（4）采用多元化的培訓方式，注重實踐操作與理論知識的結合。4.2培訓時間與地點為保證培訓的順利進行，我們將在以下時間和地點開展培訓：（1）培訓時間：根據培訓內容、學員需求和實際情況，制定合理的培訓周期。一般情況下，每期培訓時間為12周，具體時間另行通知。（2）培訓地點：選擇交通便利、設施齊全的場地作為培訓地點，以便學員們能夠更好地學習和交流。4.3培訓班級管理為保證培訓效果，我們將對培訓班級進行嚴格管理，具體措施如下：（1）成立班級管理小組：由培訓機構負責人、班主任和助教組成，負責協(xié)調、組織和監(jiān)督培訓工作。（2）制定班級規(guī)章制度：明確學員的學習、生活、考勤等方面的要求，保證培訓紀律嚴明。（3）實施分班教學：根據學員的年齡、文化程度、從業(yè)經歷等因素，進行分班教學，保證培訓內容的針對性和實用性。（4）加強學員管理：定期對學員進行考核，了解學習進度和效果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學員給予獎勵，對學習困難的學員給予關心和幫助。（5）建立學員檔案：詳細記錄學員的學習、考核、就業(yè)等情況，為學員提供就業(yè)指導和跟蹤服務。（6）開展課外活動：組織學員參加各類課外活動，豐富學員的業(yè)余生活，提高團隊凝聚力。（7）定期與家長溝通：通過電話、等方式，與家長保持密切聯(lián)系，了解學員在家的學習和生活情況，共同促進學員的成長。第五章：師資隊伍建設5.1師資隊伍現(xiàn)狀當前，我國三農教育培訓師資隊伍在數量、結構、素質等方面存在一定的問題。師資隊伍總量不足，難以滿足日益增長的三農教育培訓需求。師資隊伍結構不盡合理，專業(yè)背景較為單一，缺乏實踐經驗。師資隊伍素質參差不齊，部分教師的理論水平較高，但實際操作能力較弱，難以適應三農教育培訓的需要。5.2師資隊伍培訓為提高三農教育培訓質量，加強師資隊伍建設，應從以下幾個方面開展師資隊伍培訓：（1）完善培訓體系：構建包括崗前培訓、在崗培訓、離職培訓等多種形式的師資培訓體系，保證師資隊伍不斷更新知識和技能。（2）豐富培訓內容：注重理論與實踐相結合，增加實踐經驗、教學方法、教育心理學等方面的培訓內容，提高師資隊伍的綜合素質。（3）優(yōu)化培訓方式：運用現(xiàn)代教育技術，開展線上線下相結合的培訓，提高培訓效果。（4）加強師資交流與合作：鼓勵師資隊伍開展交流與合作，共享優(yōu)質資源，促進師資隊伍整體水平提升。5.3師資隊伍管理加強師資隊伍管理，有利于提高三農教育培訓質量，具體措施如下：（1）完善選拔任用制度：建立公開、公平、公正的選拔任用制度，保證優(yōu)秀人才進入師資隊伍。（2）建立激勵與約束機制：設立教學質量獎、優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號，激發(fā)師資隊伍的積極性和創(chuàng)造性；同時建立健全考核制度，對教學質量不高、工作態(tài)度不端正的教師進行約束。（3）加強師資隊伍建設規(guī)劃：根據教育培訓需求，制定師資隊伍建設規(guī)劃，保證師資隊伍規(guī)模、結構、素質等方面與教育培訓需求相適應。（4）提高師資隊伍待遇：提高師資隊伍的工資待遇、福利待遇等，增強師資隊伍的吸引力，穩(wěn)定師資隊伍。第六章：學員選拔與激勵6.1學員選拔標準為保證三農教育培訓計劃的質量和效果，學員選拔將遵循以下標準：（1）基本條件：參加培訓的學員需具備初中及以上學歷，年齡在1845歲之間，身體健康，具備一定的農業(yè)生產技能和農村工作經驗。（2）意愿與動機：學員需具備強烈的求知欲和參與培訓的意愿，愿意為農業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興貢獻自己的力量。（3）學習能力：學員需具備一定的學習能力和理解能力，能夠跟上培訓課程的進度，保證培訓效果。（4）品德素質：學員需具備良好的品德素質，遵紀守法，尊敬師長，團結同學，具備良好的合作精神。（5）家庭背景：學員的家庭經濟狀況、農業(yè)生產條件等將作為選拔的參考因素，以保證培訓資源合理分配。6.2學員激勵措施為保證學員在培訓過程中保持積極的學習態(tài)度，以下激勵措施將予以實施：（1）獎學金制度：設立獎學金，對學習成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的學員給予獎勵，激發(fā)學員的學習動力。（2）實踐機會：為學員提供豐富的實踐機會，如參與農業(yè)項目、實習實訓等，讓學員在實際操作中提升技能。（3）榮譽激勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學員進行表彰，授予榮譽稱號，提升學員的榮譽感和歸屬感。（4）就業(yè)推薦：對完成培訓并取得優(yōu)異成績的學員，提供就業(yè)推薦服務，幫助學員順利就業(yè)。（5）跟蹤服務：對結業(yè)學員進行跟蹤服務，了解學員在農業(yè)生產和農村工作中的表現(xiàn)，為學員提供技術支持和指導。6.3學員管理為保證培訓質量，以下學員管理措施將予以執(zhí)行：（1）建立學員檔案：對每位學員的基本信息、培訓表現(xiàn)、實踐經歷等進行詳細記錄，為學員提供個性化服務。（2）定期評估：對學員的學習成績和實踐能力進行定期評估，了解培訓效果，調整培訓內容和方法。（3）班級管理：設立班級組織，加強班級管理，營造良好的學習氛圍，保證學員之間相互監(jiān)督、相互幫助。（4）師資配備：選派具備豐富教學經驗和實踐能力的教師擔任培訓講師，保證培訓質量。（5）培訓反饋：及時收集學員對培訓內容、教學方式、師資隊伍等方面的反饋意見，不斷優(yōu)化培訓方案。第七章：培訓質量保障7.1質量監(jiān)控體系為保證三農教育培訓的質量，建立一個完善的質量監(jiān)控體系。該體系主要包括以下幾個方面：7.1.1培訓過程監(jiān)控培訓過程監(jiān)控是指對培訓活動的全程跟蹤與監(jiān)督，保證培訓內容的合理性、培訓方法的科學性和培訓效果的滿意度。具體措施如下：（1）制定詳細的培訓計劃和課程大綱，明確培訓目標、培訓內容和培訓方法。（2）對培訓教師進行篩選和評估，保證其具備豐富的教學經驗和專業(yè)知識。（3）對培訓過程進行實時監(jiān)控，了解學員的學習進度和反饋，及時調整培訓策略。（4）建立培訓檔案，記錄培訓過程的相關信息，為質量評價提供依據。7.1.2培訓環(huán)境監(jiān)控培訓環(huán)境監(jiān)控是指對培訓場地、設施、設備等硬件條件的監(jiān)督與檢查，保證培訓環(huán)境的舒適性和安全性。具體措施如下：（1）選擇合適的培訓場地，滿足培訓需求。（2）配備必要的培訓設施和設備，如投影儀、計算機、音響等。（3）保證培訓場地的安全，如消防設施、安全通道等。（4）定期對培訓環(huán)境進行檢查，發(fā)覺問題及時整改。7.2質量評價與反饋質量評價與反饋是評估培訓質量的重要環(huán)節(jié)，通過收集、分析和反饋相關信息，為持續(xù)改進提供依據。7.2.1質量評價指標質量評價指標主要包括以下幾方面：（1）培訓效果：評估學員對培訓內容的掌握程度。（2）培訓滿意度：評估學員對培訓過程的滿意度。（3）培訓產出：評估培訓成果在實際工作中的應用情況。（4）培訓成本：評估培訓投入與收益的比例。7.2.2質量評價方法質量評價方法包括以下幾種：（1）問卷調查：收集學員對培訓的滿意度、培訓效果等信息。（2）訪談：了解學員對培訓的看法和建議。（3）現(xiàn)場觀察：觀察培訓過程，了解培訓實際情況。（4）數據分析：對培訓數據進行統(tǒng)計分析，評估培訓質量。7.2.3質量反饋質量反饋是指將評價結果及時反饋給相關人員進行整改。具體措施如下：（1）將評價結果反饋給培訓教師，以便其調整教學方法和策略。（2）將評價結果反饋給培訓管理者，以便其優(yōu)化培訓計劃和管理措施。（3）將評價結果反饋給學員，以便其了解自己的學習情況，調整學習方法。7.3持續(xù)改進為保證培訓質量的持續(xù)提升，需要不斷進行改進。以下是一些建議：（1）根據質量評價結果，調整培訓計劃、課程內容和教學方法。（2）加強師資隊伍建設，提高教師的教學水平和實踐經驗。（3）完善培訓設施，提升培訓環(huán)境。（4）加強與其他培訓機構的交流與合作，借鑒先進的培訓理念和方法。（5）定期對培訓質量進行評估，及時發(fā)覺問題并采取措施整改。第八章：培訓成果轉化8.1成果轉化機制為實現(xiàn)三農教育培訓成果的有效轉化，本章將詳細闡述成果轉化機制的具體內容。8.1.1構建成果轉化平臺依托現(xiàn)有教育培訓資源，構建成果轉化平臺，為參訓者提供交流、合作、實踐的機會，促進培訓成果向實際應用轉化。8.1.2加強政策支持充分利用相關政策，為培訓成果轉化提供資金、技術、市場等方面的支持，降低轉化成本，提高轉化效率。8.1.3建立產學研協(xié)同創(chuàng)新機制加強產學研合作，推動教育培訓機構、企業(yè)、科研院所之間的協(xié)同創(chuàng)新，促進成果轉化。8.1.4培育成果轉化人才注重培養(yǎng)具備成果轉化能力的人才，提高參訓者的創(chuàng)新意識和實際操作能力，為成果轉化提供有力保障。8.2成果應用與推廣8.2.1確定成果應用方向根據培訓成果的特點和實際需求，明確成果應用方向，保證成果能夠在農業(yè)生產、農村發(fā)展等領域得到有效應用。8.2.2制定成果推廣計劃結合地區(qū)實際，制定針對性的成果推廣計劃，明確推廣目標、任務、時間節(jié)點等，保證推廣工作有序進行。8.2.3加強成果宣傳與推廣通過多種渠道，加大成果宣傳力度，提高成果知名度，推動成果在更廣泛的范圍內得到應用。8.2.4建立成果應用反饋機制對成果應用情況進行定期跟蹤與評估，及時了解成果在實際應用中的問題與不足，為后續(xù)培訓提供參考。8.3成果評價8.3.1評價標準與指標體系建立科學、合理的成果評價標準與指標體系，包括成果的創(chuàng)新性、實用性、推廣價值等方面，保證評價結果的客觀性。8.3.2評價方法與流程采用定量與定性相結合的評價方法，明確評價流程，保證評價工作的公正、透明。8.3.3成果評價結果應用對評價結果進行分析，為培訓改進、成果推廣、政策制定等提供依據。同時對優(yōu)秀成果進行表彰與獎勵，激發(fā)參訓者創(chuàng)新熱情。8.3.4持續(xù)優(yōu)化成果評價體系根據實際運行情況，不斷優(yōu)化成果評價體系，提高評價的科學性、有效性，為三農教育培訓成果轉化提供有力支持。第九章：政策與法規(guī)9.1相關政策9.1.1國家層面政策國家高度重視三農工作，制定了一系列相關政策，以推動農業(yè)現(xiàn)代化、農村振興和農民增收。以下為國家層面部分相關政策：（1）關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見：明確了鄉(xiāng)村振興的總體要求、主要任務和保障措施，為三農工作提供了政策指導。（2）關于加快農業(yè)科技創(chuàng)新的意見：提出加快農業(yè)科技創(chuàng)新，推動農業(yè)現(xiàn)代化進程，保障國家糧食安全。（3）關于深入推進農業(yè)供給側結構性改革的通知：明確了農業(yè)供給側結構性改革的總體方向、主要任務和具體措施。9.1.2地方層面政策地方各級根據國家政策，結合本地實際，制定了一系列具體政策，以下為地方層面部分相關政策：（1）關于扶持農業(yè)產業(yè)化發(fā)展的政策：鼓勵農民合作社、家庭農場等新型經營主體發(fā)展，推動農業(yè)產業(yè)化經營。（2）關于農村土地制度改革政策：推進農村土地承包經營權確權登記，保障農民土地權益。（3）關于農村基礎設施建設政策：加大農村基礎設施建設投入，改善農村生產生活條件。9.2相關法規(guī)9.2.1法律法規(guī)為保證三農工作的順利推進，我國制定了一系列法律法規(guī)，以下為部分相關法律法規(guī)：（1）農業(yè)法：規(guī)定了農業(yè)發(fā)展的基本方針、政策和制度，保障農業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。（2）農村土地承包法：明確了農村土地承包的基本制度、政策和程序，維護農民土地權益。（3）農民專業(yè)合作社法：規(guī)定了農民專業(yè)合作社的設立、運行和管理，促進農民合作社發(fā)展。9.2.2部門規(guī)章各部門根據法律法規(guī)，制定了一系列部門規(guī)章，以下為部分相關部門規(guī)章：（1）農業(yè)部門規(guī)章：包括農作物種子管理辦法、農業(yè)技術推廣法實施辦法等，規(guī)范農業(yè)生產經營行為。（2）林業(yè)部門規(guī)章：包括森林法實施條例、野生動物保護法實施條例等，保護森林資源和生態(tài)環(huán)境。（3）水利部門規(guī)章：包括水土保持法實施條例、水資源管理條例等，保障水資源合理利用和水利設施建設。9.3政策與法規(guī)宣傳為提高農民對政策與法規(guī)的認識和遵守程度，各級及相關部門應加強政策與法規(guī)的宣傳工作：9.3.1建立健全宣傳機制各級及相關部門要建立健全政策與法規(guī)宣傳機制，明確宣傳責任，保證宣傳工作的落實。9.3.2豐富宣傳形式