蒙古準(zhǔn)格爾旗重點(diǎn)名校2026屆中考語文全真模擬試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累1．下列句中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．運(yùn)動會上，各班運(yùn)動員奮力拼搏，屢創(chuàng)佳績，賽場上處處彌漫著歡樂的氣氛。B．科學(xué)實驗需要周密的計劃，實驗過程也不是消極的觀察，而是需要積極的探詢。C．突然，一陣微風(fēng)拂過平靜的湖面，明亮的月光與水中的樹影不停地晃動起來，好一幅浮光掠影的畫面。D．在學(xué)校舉行的古詩詞吟誦大會上，李曉華同學(xué)聲情并茂的朗誦，贏得了觀眾陣陣掌聲。2．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用規(guī)范的一項是A．語言文字的學(xué)習(xí)。就理解方面說，是得到一種知識；就運(yùn)用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。B．通過注入歷史、文化、藝術(shù)、科技等元素，綠道為城市打開了一個全新的交互界面，人們漫步綠道，便是在閱讀這座城市，與它的過去、現(xiàn)在和未來進(jìn)行對話。C．高鐵，中國速度;高鐵，中國奇跡。從綠皮車到高鐵動車組，出行工具的變遷悄然改變著人們的生活，更見證了改革開放40年來中國經(jīng)濟(jì)與科技的變革。D．應(yīng)急管理，歸根到底是專業(yè)性和社會性兼具的工作，不能片面強(qiáng)調(diào)專業(yè)化而忽視基層基礎(chǔ)工作；也不能因為現(xiàn)實條件約束，而忽視了專業(yè)化建設(shè)。3．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ侔俸辖K于開花了，它那靈性的潔白和的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。②雪羅漢終于獨(dú)自坐著了。晴天又來他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣。③海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。A．秀挺消融飛翔 B．秀美消釋飛翔C．秀挺消釋飛竄 D．秀美消融飛竄4．下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項是（）A．不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得大相徑庭。B．為了讓艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，面對國外的技術(shù)封鎖，多少科學(xué)家殫精竭慮，青絲變白發(fā)。C．那是一所名副其實的“小學(xué)”，非常簡陋，除了兩排瓦房教室，便一無所有。D．帶上你的相機(jī)，在雪后如仙境般的廬山浮光掠影，真是一種美好的享受。5．默寫。晴川歷歷漢陽樹，__________。（《黃鶴樓》）纖纖擢素手，__________。（《迢迢牽牛星》）__________，五十弦翻塞外聲。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》）__________，小橋流水人家。（《天凈沙·秋思》）浮光躍金，__________。（《岳陽樓記》）6．名著閱讀。下面描述與原著情節(jié)內(nèi)容不相符合的一項是（）A、《西游記》中唐僧原本是如來佛祖的二徒弟，名喚“金蟬子”，因其輕慢佛法而被佛祖貶去真靈，轉(zhuǎn)生東土，成為凡人，這是八十一難的第一難。B、《朝花夕拾》中自私的衍太太和滿肚子封建禮節(jié)的長媽媽是魯迅筆下的的女性人物，作者揭示了她們的缺點(diǎn)，對她們倆作者只有批判和反感。C、《水滸傳》中的許多故事充滿了智慧，例如智取生辰綱，就策劃得極其巧妙。又如三打祝家莊，一打、二打未成功，后采取里應(yīng)外合的對策，終于打下來了。D、在飛島國生活時，格列佛用自身的經(jīng)歷印證了兩句格言：一是人類最易滿足，二是需要是發(fā)明之母。簡答格列佛來到?jīng)]有金錢，沒有軍隊警察的慧國，向他的馬主人解釋說：“我們那里的耶胡認(rèn)為，不管是用還是攢，錢都是越多越好，沒有個夠的時候。因為他們天性如此，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無厭。富人享受著窮人的勞動成果，而窮人和富人在數(shù)量上的比例是一千比一。因此我們的人民大多數(shù)被迫過著悲慘的生活……”《格列佛游記》中的這段文字有何深刻寓意？請結(jié)合你對作品的理解和認(rèn)識，談?wù)勀愕目捶?。二、閱讀7．閱讀下面文段，完成后面小題魚我所欲也孟子魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1．解釋下面句子中加點(diǎn)的字詞。（1）蹴爾而與之（_______）（2）所識窮乏者得我歟（_______）（3）此之謂失其本心（________）2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。（2）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！3．下面對原文的分析理解，不正確的一項是（）A．本文開篇把生命比作魚，把義比作熊掌，認(rèn)為義比生命更珍貴，就像熊掌比魚更珍貴一樣，這樣就很自然地引出了“舍生取義”的主張。B．連無人認(rèn)識的路人和貧困低賤的乞丐都能這樣做的這一事例，生動地說明了人們生來把義看得比生更為珍貴。C．賢者與普通人不同的地方在于，他們不僅懂得“舍生取義”的思想，還能始終以這種思想來規(guī)范自己的言行，嚴(yán)于律己，終有成就。D．文中大量運(yùn)用了對比的手法，如把重義輕生的人和貪利忘義的人對比，把“鄉(xiāng)為”與“今為”對比，把道理說得更加清楚，加強(qiáng)了文章的說服力。8．先主①少孤，與母購履織席為業(yè)。舍東南角籬上有桑樹高五丈余，遙望見童童如小車蓋。往來者皆怪此樹非凡，或謂當(dāng)出貴人。先主少時，與宗中諸小兒于樹下戲，言：“吾必當(dāng)乘此羽葆②蓋車?！笔甯缸泳粗^曰：“汝勿妄語，滅吾門也！”年十五，母使行學(xué)，與同宗劉德然、遼西公孫瓚俱事故九江太守同郡盧植。德然父元起常資給先主，與德然等。元起妻曰：“各自一家，何能常爾邪！”起曰:“吾宗中有此兒，非常人也。”而瓚深與先主相友。瓚年長，先主以兄事之。先主不甚樂讀書，喜狗馬、音樂、美衣服。身長七尺五寸，垂手下膝，顧自見其耳。少語言，善下人，喜怒不形于色。好交結(jié)豪俠，年少爭附之。中山大商張世平、蘇雙等資累千金，販馬周旋于涿郡，見而異之，乃多與之金財。先主由是得用合徒眾。①先主：指劉備。②羽葆：帝王儀仗中以鳥羽聯(lián)綴為飾的華蓋。1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．往來者/皆怪此樹非凡B．吾必當(dāng)/乘此羽葆蓋車C．喜怒/不形于色D．先主/由是得用合徒眾2．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。顧（_________）（2）善（____________）（3）附（_______________）3．翻譯文中畫線句子。德然父元起常資給先主，與德然等。見而異之，乃多與之金財。4．文中劉元起稱贊少年劉備“非常人也”，請你簡要說說文中表現(xiàn)了少年劉備哪些可貴的不同常人之處。9．閱讀下面的文字，回答后面的問題。（甲）京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。（乙）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。1．兩文的作者分別是__________和__________（人名）。2．解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）便有婦人驚覺欠伸：_____________（2）潭中魚可百許頭：_____________3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）一時齊發(fā)，眾妙畢備。（2）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。4．與“于廳事之東北角”中“于”意思不一樣的一項是（）A．能謗譏于市朝 B．相與步于中庭C．所欲有甚于生者 D．負(fù)者歌于途，行者休于樹5．請用自己的語言概括（甲）文第二段的主要內(nèi)容。6．（甲）文為了表現(xiàn)口技者技藝之善，（乙）文為了表現(xiàn)潭水之清，都運(yùn)用了什么寫作手法？10．閱讀下面文字，完成下列小題。我們有多大一個“中華骨髓庫”？①1992年中華骨髓庫由中華紅十字會創(chuàng)建，實際上是骨髓捐獻(xiàn)志愿者的資料信息庫。②“捐骨髓怎么捐？”“捐骨髓和獻(xiàn)血一樣嗎？”“捐骨髓就是抽脊髓嗎？”在大多數(shù)人眼里，骨髓移植依然陌生而遙遠(yuǎn)。③實際上，造血干細(xì)胞移植有三種：骨髓移植、外周血造血干細(xì)胞移植和臍帶造血干細(xì)胞移植。這是因為人體內(nèi)有三個部位產(chǎn)生和存儲造血干細(xì)胞，分別是骨髓、外周血（骨髓之外的周圍靜脈血）和新生兒的臍帶血。目前主要采取外周血采集，這種方法是不會給供者帶來痛苦和任何不良影響的。④外周血采集的過程很簡單。采集前，注射動員劑。目的是促使骨髓中的造血干細(xì)胞游離到血液中去，使供者血液中有效造血干細(xì)胞數(shù)量增多，這樣采集更加快捷。動員劑對人體沒什么傷害，不過可能會出現(xiàn)肌肉酸疼等癥狀，但停藥后會自動消失。⑤采集時，供者的左右手臂都插上一根輸血管，輸血管與細(xì)胞分離機(jī)相連。血液從供者的右臂抽出，經(jīng)過血液分離機(jī)分離出血液中的造血干細(xì)胞，再把剩下的血液通過輸血管由左臂送回體內(nèi)。這個時候，供者的外周血并不與采集器直接接觸，而是從美國進(jìn)口的一次性輸血管中循環(huán)，完全保證了供者的安全。⑥至于采集量，要根據(jù)供者的體重來決定，一般情況下采集的造血干細(xì)胞約為50毫升，只占人體內(nèi)造血干細(xì)胞總量的3%。由于造血干細(xì)胞有很強(qiáng)的自我修復(fù)能力，所以供者捐獻(xiàn)后一兩周內(nèi)就能恢復(fù)到原有的數(shù)量，手術(shù)后不需要任何的額外休息和調(diào)養(yǎng)。⑦人是如此的巧妙，幾克重的骨髓，就能讓另一個人開始他新的生命。在新浪網(wǎng)關(guān)于“您是否愿意捐獻(xiàn)骨髓給白血病患者”的調(diào)查中，72%的調(diào)查者表示愿意捐獻(xiàn)。⑧不過，這樣的現(xiàn)實也不容忽視：中華骨髓庫的志愿者超過了60萬，但我國的總?cè)丝谑?3億，也就是說志愿者只占到總?cè)丝诘娜f分之四。而在美國，截止到2004年8月，美國國家骨髓庫就已經(jīng)有550萬志愿者，相合率高達(dá)80%，平均每年移植2000例，增加志愿者30萬。⑨那么，我們要做的也只是到正規(guī)的獻(xiàn)血車上，伸出手臂，6～8毫升的血樣，就能讓等待的生命看到更多生的光明?。ㄕ杂凇吨袊嗄陥蟆罚?．閱讀全文，說說醫(yī)護(hù)人員采取了哪些措施來確保捐獻(xiàn)骨髓志愿者的安全的。2．閱讀文章第⑤段，說說加點(diǎn)詞語“這個時候”具體是指什么時候。3．下面語句中加點(diǎn)字能否刪去，為什么？一般情況下采集的造血干細(xì)胞約為50毫升，只占人體內(nèi)造血干細(xì)胞總量的3%。4．全文介紹的是“中華骨髓庫”，但文章第⑧小節(jié)為什么還要向我們介紹美國的骨髓捐贈情況？11．閱讀下文，完成小題。最好的孝順，是對自己的人生負(fù)責(zé)①千百年來，世人都在說要如何如何孝順父母，但過程怎樣才算到位？②以前覺得，相比金錢，父母在意的還是你對他們的態(tài)度。后來經(jīng)歷生活的種種，覺得還應(yīng)該是對自己的人生負(fù)責(zé)。只有對自己人生負(fù)責(zé)的人，才能對父母、對他人負(fù)責(zé)。父母從不奢求榮華富貴錦衣玉食，他們只要你平安幸福。你安好，他們的歲月才靜好。③許多年前的一個臘月，隨朋友去山區(qū)看雪，途經(jīng)一個村落時，見一位老奶奶坐在古杏樹下發(fā)呆。④她的頭發(fā)全白了，像夜里那場肆虐而下的雪，臉上深深淺淺的皺紋僵在一起，也毫無血色。風(fēng)一吹，松弛的肌膚輕微搖擺，似殘冬里那截枯木，不帶生機(jī)。她的眼神死死落在遠(yuǎn)處一群孩子的身上，看孩子們嬉笑著和父母追逐做游戲，發(fā)出童真的笑聲。她看著看著，想站起來，但雙腳沉重，又跌坐回那把發(fā)黑的木凳上。嘴里卻念念有詞，說：罪孽啊罪孽。⑤那時，我不是很懂她嘴里“罪孽”的意思，就向朋友打聽她的故事。原來老奶奶那年81歲了，是村里年紀(jì)比較大的老人，生養(yǎng)二子一女，最大的算起來也是做爺爺?shù)哪昙o(jì)。本是子孫滿堂笑逐顏開的晚年，卻因家中諸多變故，只剩她孤寡一人度過余生。⑥她的大兒子四十幾歲時，因賭博傷人造成一死一傷，鋃鐺入獄，以命抵命。大兒子走后，老伴傷心欲絕，生了場大病也走了。⑦她的二兒子還算爭氣，娶妻生子后去了遠(yuǎn)方做生意。生意一度做得很大，然而人就飄起來了。跟著一群狐朋狗友圈錢享樂，最后被人聯(lián)合設(shè)套，欠下巨額借款，一敗涂地。幾處房產(chǎn)賣了，老家的田地賣了，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?；樽匀皇请x了，孩子跟著媽媽遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。他自覺丟人，再也沒有回到故鄉(xiāng)來。⑧至于那個最小的女兒，曾經(jīng)一直是老人的貼心棉襖，陪她度過了最艱難的日子，后來一意孤行嫁給一個浪子。浪子帶她走天涯，卻不給她愛?；橐龅牟恍?，加劇了女兒心中的痛苦，開始還會偶爾買些滋補(bǔ)品回山里來看看老母親，但自顧不暇的生活最終令她喪失了孝順的能力。⑨當(dāng)年聽罷故事，我就哭了，覺得太凄慘。許多年后，老奶奶早已離開人世，入土為安。但那座大山里的人都清楚，她是帶著遺憾走的。⑩老人的子女不對自己的人生負(fù)責(zé)，把自己推向罪惡的深淵，推向命運(yùn)的低谷，推向苦難。而這苦難，不僅僅是自己受盡摧殘，還連帶父母陪著煎熬。11你連自己的人生都經(jīng)營不好，怎么孝順父母？這樣的故事無獨(dú)有偶。我一個遠(yuǎn)房親戚的兒子，小時候聰明伶俐，成績優(yōu)秀，也曾談過夢想和遠(yuǎn)方，想要做一名醫(yī)生、老師和科學(xué)家。想在讀大學(xué)的時候去青海湖看星空和晚霞，憧憬著有一天帶父母去南極看企鵝，去挪威看極光。當(dāng)年，是真真切切的愿景。多純真多簡單??！12可后來，他不僅迷戀上了賭博，還借高利貸賭，揮霍百萬，遭人恐嚇，躲在家里不敢出門，連帶父母終日擔(dān)驚受怕。他不負(fù)責(zé)任地出走了，把所有的問題留給父母。一對老人替他還錢，替他養(yǎng)孩子，一下子蒼老了十歲。那個對自己人生不負(fù)責(zé)的他，終于在輪番的事件面前意識到了這些年的荒唐。13孝順不是口號，是行動；不是金錢，是心意。不是只有山珍海味洋樓汽車才能讓父母安享晚年，更應(yīng)該是在父母有生之年，讓他們看著你慢慢成長，做一個對自己負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的人。14你平安，他們才心安。你幸福，他們才幸福。15把自己的人生過好，盡量不給父母制造麻煩?；蛟S，這就是最好的給予。（摘自《人民日報》，有刪改）1．作者圍繞“對自己的人生負(fù)責(zé)”寫了哪兩件事情。2．結(jié)合上下文,根據(jù)要求回答問題。文中第④小節(jié)劃線句子：她的頭發(fā)全白了，像夜里那場肆虐而下的雪，臉上深深淺淺的皺紋僵在一起，也毫無血色。（從人物描寫的角度賞析）“許多年后，老奶奶早已離開人世，入土為安。但那座大山里的人都清楚，她是帶著遺憾走的?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容揣摩老人的心理，說說她的遺憾有哪些。3．文章⑥-⑧小節(jié)采用什么記敘順序？在文中有什么作用？4．文章結(jié)尾說“把自己的人生過好，盡量不給父母制造麻煩。或許，這就是最好的給予?！蹦阃膺@一觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合生活實際談?wù)勀銓π㈨樀目捶?。（不少?0字）三、應(yīng)用12．學(xué)校組織了“節(jié)約糧食”主題活動，請閱讀下面的材料，完成任務(wù)。（材料1）黨的十八大以來，同志的相關(guān)重要講話和論述為我國糧食問題把準(zhǔn)了脈搏、指明了方向。他強(qiáng)調(diào)“我國13億多張嘴要吃飯，不吃飯就不能生存”，提出了“藏于地、藏糧于技”的思想，告誠我們要牢記曾經(jīng)饑餓的歷史，不能好了傷疤忘了疼。（材料2）聯(lián)合國《世界糧食安全和營養(yǎng)狀況2018年報告》指出，中國在消除饑餓方面取得了長足進(jìn)步，對其他國家具有寶貴的借鑒意義。但是縱觀全球，饑餓人口數(shù)量從2016年的8.15億上升到2017年的8.21億。（材料3）據(jù)不完全統(tǒng)計，前些年中國人每年在餐桌上浪費(fèi)的食物價值高達(dá)2000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧其中公款吃喝占浪費(fèi)總數(shù)的90%以上，“好面子”的落后思想是產(chǎn)生舌尖上浪費(fèi)”的文化根源中央“八項規(guī)定”“六項禁令”出臺后，食物浪費(fèi)問題得到一定程度的遏制。1．(1)你從上述材料中發(fā)現(xiàn)了什么?請簡要概括。_________________________________________(2)你和親戚到飯店吃飯后，剩下許多飯菜，你想打包帶回家，親戚卻說:“打包顯得多不排場、多沒面子，讓別人看不起?！蹦銘?yīng)對說：___________________2．選做題。請從(1)(2)中選擇一個作答。(1)仿寫句子：“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆苦?！币粋€浪費(fèi)糧食的人,是不懂珍惜的人,不珍惜當(dāng)下的無憂哺育,就會失去未來的飽足：一個浪費(fèi)糧食的人,是不懂感恩的人，________________，________________。(2)德美飯店為了提醒就餐的顧客節(jié)約糧食杜絕浪費(fèi),囑托你從經(jīng)典古詩文中挑選對偶的兩句話作為餐桌提示牌的內(nèi)容,請你寫下來。___________________________，___________________________________。3．你發(fā)現(xiàn)自己家中存在哪些浪費(fèi)食物的現(xiàn)象?對此你有什么好的改進(jìn)措施?請寫在下面。(注意不要透露姓名等信息)①問題：________________________________②措施：_________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．作文（1）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。俗語云，“行百里者半九十”。日本作家芥川龍之介說：“九十九步是一半，一步是一半?！本推匠６?，一個人要有所成就，就必須付出比別人多的代價，但很多時候，你只要努力向前跨出一步。這樣的例子實在太多了。電話的發(fā)明者貝爾只不過在物理實驗中把一個旋鈕多旋了幾圈，一個改變世界文明的發(fā)明就這樣誕生了。而在這之前，愛迪生及許多科學(xué)家都認(rèn)為電話不可行而放棄了試驗。要求：請以“再向前跨一步”為話題寫一篇文章，可以寫自己的見聞、感受、經(jīng)歷、看法，也可以記敘、議論、抒情、編故事。題目自擬，不少于800字（2）半命題作文水，有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠……變的是形態(tài)，不會變的是晶瑩；日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚……變的是感受，不會變的是真實。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。請以“不會變的是”為題目，寫一篇文章要求：①任選一題作文。②寫出親身經(jīng)歷，寫出真情實感。③不少于600字。文體自選（詩歌除外）。④不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。⑤不得抄襲和套作。

參考答案一、積累1、D【解析】

A彌漫：布滿；到處充斥著。此處應(yīng)用褒義詞“洋溢”。B探詢：探問，詢問。此處應(yīng)用“探索”。C浮光掠影：水面的光和掠過的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。此處明顯犯了望文生義的錯誤。2、C【解析】

A．有誤，“語言文字的學(xué)習(xí)”和后面的內(nèi)容是一個完整的意思，應(yīng)該用“逗號”；B．有誤，“綠道”是“綠色通道”的特殊的稱謂，應(yīng)該加“引號”；D．有誤，“歸根到底是專業(yè)性和社會性兼具的工作”是一句話的結(jié)束，后面應(yīng)該用“句號”；故選C。3、C【解析】

考查對詞語的理解與運(yùn)用。“秀挺”是優(yōu)異特出?！靶忝馈笔切沱惷篮?。根據(jù)①句的句意，強(qiáng)調(diào)的是百合花的秀美挺立、優(yōu)異特出的精神，所以用“秀挺”。鎖定AC，“飛翔”是回旋而飛，而“飛竄”是飛逐。竄：亂跑，逃走，屬于貶義詞，根據(jù)③句意，“海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著”對于海鷗，作者充滿諷刺，所以用“飛竄”。故選C。4、D【解析】

A項，大相徑庭：是比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。使用恰當(dāng)。B項，殫精竭慮：形容用盡精力、費(fèi)盡心思。使用恰當(dāng)；C項，名副其實：名聲或稱謂（號）與實際一致、相符合。使用恰當(dāng)；D項，浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過的影子，一晃就過去了。也比喻景物景象飄忽不定，難以捉摸。使用不恰當(dāng)?！军c(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。5、（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）札札弄機(jī)杼（3）八百里分麾下炙（4）枯藤老樹昏鴉（5）靜影沉璧【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子。“鸚鵡”“洲”“杼”“麾”“炙”“藤”“璧”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。【點(diǎn)睛】默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對名句要注意分類積累。6、(1)B（2）諷刺了人類的本性極其貪婪、丑惡，對金錢是瘋狂掠奪；揭示資本主義社會貧富不均，富人對窮人瘋狂壓榨和剝削的現(xiàn)象?！窘馕觥?/p>

（1）考查識記文學(xué)名著內(nèi)容。B項錯誤，“長媽媽有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽的身上，表達(dá)了魯迅對底層勞動人民的感情，既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。（2）此題考查對名著《格列佛游記》的寫作手法和寓意的理解。在閱讀名著時要重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等②作品內(nèi)容:主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。本題解答依據(jù)自己對《格列佛游記》這部作品的了解并結(jié)合文本內(nèi)容分析作答即可。這段文字運(yùn)用了諷刺的手法，諷刺了極其貪婪丑惡的人的本性，對金錢是瘋狂掠奪；揭示資本主義富人對窮人瘋狂剝削的丑惡現(xiàn)象。二、閱讀7、1．（1）用腳踢（2）通“德”，恩慧，這里是“感激”的意思（3）天性，天良2．（1）采用某種手段就可以求得生存有的人卻不愿采用，通過某種方法就可以躲避禍患有的人卻不愿意這么做。（2）高官厚祿如果不辨別是否合乎禮義就接受它，（這樣）高官厚祿對我有什么益處呢？3．C【解析】

1．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“得”：通“德”，恩慧，這里是“感激”的意思。所以千萬不要以今釋古。而“蹴”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“生”：求得生存。“萬鐘”：高官厚祿?！稗q”：通“辨”，辨別?！坝凇保簩τ??！凹印保汉锰帯?．C對原文的分析理解不正確。普通人也懂得這種思想；且賢者不一定都“終有成就”?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢?采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會餓死?？墒禽p蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢?是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認(rèn)識的窮人感激我嗎?以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎?這就叫做喪失了人所固有的本性。8、1．B2．顧（回頭看）善（對……友善）附（依附）3．（1）劉德然的父親劉元起常常資助劉備（并且）同給予劉德然的（待遇）相同。（2）見到劉備并對他感到驚異，于是多次給劉備錢財。4．有遠(yuǎn)大抱負(fù)，尊長懂禮，善下人，喜怒不形于色，好交結(jié)豪俠?！窘馕觥?．文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。B項錯誤，這句話意思是“我一定要乘坐這羽葆蓋車”，應(yīng)斷句為“吾/必當(dāng)乘此羽葆蓋車”。2．文言詞語的考查以實詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應(yīng)以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。其中“善”意思是“對……友善”。3．文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。資：資助；等：等同、一樣；異：對……感到驚異；與：給。點(diǎn)睛：翻譯語句時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。4．本題考查評價人物形象。評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。從“吾必當(dāng)乘此羽葆蓋車”可以看出劉備有遠(yuǎn)大抱負(fù)；從“瓚年長，先主以兄事之”可見他尊長懂禮；再從文中提煉“善下人，喜怒不形于色，好交結(jié)豪俠”作答即可。選自《三國志》作者：陳壽年代：西晉參考譯文：劉備很小時，父親便過世了；他與母親一起織草鞋，編竹席賣以度日。所住房屋東南方有根桑樹，高五丈多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片簇團(tuán)，好似皇帝出行時的輿蓋。過往的人都為這樹的非凡外表感到驚異，（于是）有人說（這里）一定會出貴人。劉備少年時，與同族人中的小孩子在樹下嬉戲，說：“我一定要乘坐這羽葆蓋車?！彼氖甯缸泳凑f：“你不要說這狂妄的話，會滅我滿門的！”劉備十五歲時，他的母親讓他去學(xué)習(xí)，跟同族的劉德然、遼西族的公孫瓚一起在九江太守同郡盧植門下共事。劉德然的父親劉元起常常資助劉備，并且同給予劉德然的相同。劉元起的妻子說：“我們各自都有一家人，你怎么能常常這樣資助劉備呢！”劉元起說：“我家族中能有這樣的孩兒，他是不同尋常的人。”而且公孫瓚跟劉備友情深厚。公孫瓚年齡大些，劉備把他當(dāng)兄長對待。劉備不很喜愛讀書，卻喜愛狗馬、音樂、漂亮的衣服。身高七尺五寸，手臂垂下來可蓋過膝蓋，回過頭可以看到自己的耳朵。言語很少，對下人很友善，喜怒的情緒不在臉上表現(xiàn)出來。劉備喜歡結(jié)交性情爽快的俠士，少年都爭相依附他。中山地區(qū)的大商人張世平、蘇雙等人家財萬貫，在涿郡販賣馬匹，見到劉備覺得他與常人不同，于是多次給劉備錢財。劉備因此能夠用以集結(jié)百姓。9、1．林嗣環(huán)柳宗元2．打哈欠，伸懶腰大約3．（1）在同一時間一齊發(fā)出來，各種妙處都具有。（2）砍倒竹子，開出一條小路，往下走就看到一個小潭，潭水格外清涼。4．C5．寫表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形，以及賓客對口技表演的由衷贊嘆。6．正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。【解析】

1．本題考查對文學(xué)常識的識記能力。由兩文的內(nèi)容可知，甲文節(jié)選自《口技》，乙文節(jié)選自《小石潭記》?！犊诩肌愤x自《虞初新志·秋聲詩自序》，這本書是清朝的張潮編選的一部書。作者是林嗣環(huán)?！缎∈队洝肥翘瞥娙肆谠淖髌?。全名《至小丘西小石潭記》。2．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強(qiáng)對文言文中重點(diǎn)實詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運(yùn)用?！扒飞臁?，由兩個詞組成，“欠”，意為“打呵欠”，“伸”，意為“伸懶腰”；“可”，古今異義，今義為“可以”，古義為“大約”。做題時要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。3．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：（1）一時，同一時間；妙，妙處；畢，都。（2）伐，砍伐；清冽，清涼。4．本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，要特別注意重點(diǎn)虛詞的用法。作答本題時，首先要把握“于”的基本用法，然后結(jié)合語境來分析。C項中的“于”，介詞，比；ABD項中的“于”，都是介詞“在”的意思。5．本題考查對文章內(nèi)容的理解。要抓住主要內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。本段分為兩層，第一層，“犬吠”“婦人驚覺欠伸”“其夫囈語”“兒醒，大啼”“大兒醒”，寫表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形；第二層，“賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”，寫賓客對口技表演的由衷贊嘆。6．本題考查對寫法的把握。寫法上，甲文通過寫表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形，正面表現(xiàn)表演者技藝之高超，再通過寫聽眾的神態(tài)、動作等，側(cè)面烘托出表演之“善”，因此是運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法；乙文“水尤清冽”正面寫潭水的清澈，而“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”，通過描寫游魚的動靜狀態(tài)，間接突現(xiàn)潭水的清澈透明，也是運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。參考譯文：甲：京城里有個擅長口技的人。一天正趕上有一家大擺酒席，宴請賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的圍幕，表演口技的藝人坐在圍幕里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗円黄饑趪磺懊妗＿^了一會兒，只聽到圍幕里面醒木一拍，全場安靜下來，沒有敢大聲說話的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到深巷中有狗叫，就有一個婦人被驚醒打呵欠，伸懶腰的聲音，她搖著丈夫說起房事。丈夫說著夢話，開頭不怎么答應(yīng)她，婦女把他搖個不停，于是兩人的說話聲逐漸間隔混雜，床又從中發(fā)出“戛戛”的響聲。過了一會兒孩子醒了，大聲哭著。丈夫叫妻子撫慰孩子喂奶，孩子含著奶頭哭，婦女又哼著唱著哄他。丈夫起來小便，婦女也抱著孩子起來小便。床上另一個大孩子醒了，大聲嘮叨個沒完。在這時候，婦女用手拍孩子的聲音，口里哼著哄孩子的聲音，孩子含著奶頭的哭聲，大孩子剛醒過來的聲音，床發(fā)出的聲音，丈夫責(zé)罵大孩子的聲音，小便解入瓶中的聲音，解入桶中的聲音，同時響起，各種絕妙的效果都有了。滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，斜著眼睛，微微笑著，默默贊嘆，認(rèn)為奇妙極了。乙：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡?，開辟道路，向下看見一個小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。10、1．采用外周血采集；注射動員劑；供者的外周血不與采集器直接接觸；根據(jù)人體體重決定采集量。2．指把剩下的血液通過輸血管由左臂送回體內(nèi)的時候。如寫成“血液從供者的右臂抽出，經(jīng)過血液分離機(jī)分離出血液中的造血干細(xì)胞，再把剩下的血液通過輸血管由左臂送回體內(nèi)?！?．不能刪去，“一般情況下”是指在通常情況下，絕大多數(shù)時候，不包括一些特殊情況，可體現(xiàn)作者用詞的準(zhǔn)確性。4．是和我國捐獻(xiàn)率作比較（或?qū)Ρ龋?，以此來表現(xiàn)我國骨髓捐獻(xiàn)志愿者的人員比率小?！窘馕觥?/p>

1．考查對文章內(nèi)容的理解概括。解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)“目前主要采取外周血采集，這種方法是不會給供者帶來痛苦和任何不良影響的。”“采集前，注射動員劑?！瓌訂T劑對人體沒什么傷害，不過可能會出現(xiàn)肌肉酸疼等癥狀，但停藥后會自動消失。”“供者的外周血并不與采集器直接接觸。”“至于采集量，要根據(jù)供者的體重來決定?！弊鞔鸺纯?。2．本題考查的是代詞的指代對象。基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。“這個時候”指前一句“血液從供者的右臂抽出，經(jīng)過血液分離機(jī)分離出血液中的造血干細(xì)胞，再把剩下的血液通過輸血管由左臂送回體內(nèi)?！?．本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“一般情況下”是指在通常情況下，絕大多數(shù)時候，不包括一些特殊情況，表示范圍，但不表示是全部，如果刪去，則過于絕對化，與事實不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4．考查對對比寫法的理解。此文先舉我國中華骨髓庫的志愿者捐獻(xiàn)的人數(shù)比率，再舉美國，截止到2004年8月，美國國家骨髓庫志愿者捐獻(xiàn)比率做對比，突出強(qiáng)調(diào)美國骨髓捐獻(xiàn)志愿者遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國的特點(diǎn)。11、1．（1）山區(qū)的一位老人因為三位子女都沒有過好自己的人生而悲慘的孤獨(dú)終老。（2）遠(yuǎn)房親戚家的兒子對自己的人生不負(fù)責(zé)任，拖累了父母。2．（1）運(yùn)用外貌描寫和神態(tài)描寫，形象的寫出了老人獨(dú)坐在古杏樹下蒼老、孤苦的情態(tài)，表現(xiàn)了老人的可憐和凄慘，為下文交代老人子女的情況埋下伏筆。（2）遺憾她的孩子們沒能圍繞在她的膝下享受天倫之樂；遺憾還沒有享受到子女的孝順；遺憾沒有看到子女們幸福、安好的生活。3．插敘，寫了老人三個子女對自己不負(fù)責(zé)任的生活現(xiàn)狀，交代了老人如今生活狀況的原因，暗示了文章的主旨：我們只有對自己的人生負(fù)責(zé)，才是對父母最好的孝順。4．觀點(diǎn)聯(lián)系生活實際看法【解析】1．本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。仔細(xì)閱讀文章，可以看出，作者圍繞“對自己的人生負(fù)責(zé)”寫了山區(qū)的一位老人因為三位子女都沒有過好自己的人生而悲慘的孤獨(dú)終老一事，遠(yuǎn)房親戚家的兒子對自己的人生不負(fù)責(zé)任，拖累了父母一事。2．本題考查學(xué)生賞析和揣摩句子的能力。第（1）小題考查學(xué)生鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。這段話運(yùn)用外貌和神態(tài)描寫，形象的寫出了老人獨(dú)坐在古杏樹下蒼老、孤苦的情態(tài)，表現(xiàn)了老人的可憐和凄慘，為下文交代老人子女的情況埋下伏筆。第（2）小題考查學(xué)生揣摩人物心理活動的能力。心理活動的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。結(jié)合山區(qū)老人的生活經(jīng)歷和愿望入手作答即可。3．本題考查的是插敘的作用。插敘的作用一般要從三點(diǎn)思考：（1）概括出插敘了什么內(nèi)容；（2）把握這段插敘寫出了內(nèi)容主體的什么特征；（3）把握中心事件的性質(zhì)意義，然后看這段插敘和中心事件及主題的關(guān)系和作用。⑥—⑧段寫老人三個子女不負(fù)責(zé)任的生活現(xiàn)狀，交代了老人如今生活狀況的原因，暗示了文章的主旨。據(jù)此分析作答即可。4．本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。這類開放性題目要寫出自己的獨(dú)到見解，表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。三、應(yīng)用12、1．（1）答案示例：世界饑餓人口增加，我國在消除饑餓、減少食物浪費(fèi)方面取得進(jìn)步。（2）答案示例：節(jié)約是美德，如果有人看不起美德，那就是缺德。浪費(fèi)不是排場，節(jié)約才是美德。這些食物我們已經(jīng)付了錢，我們打包別人無權(quán)議論。世界上還有很多人吃不上飯，我們不能浪費(fèi)食物。這些食物是我們自己花錢買的，不打包浪費(fèi)掉太可惜了。這些食物是我們自己花錢買的，打包光榮，浪費(fèi)可恥。節(jié)約食物光榮，浪費(fèi)食物可恥。2．（1）不感恩別人的辛苦付出，就會貶損自己的美德（品德、德行）。（2）歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。靜以修身，儉以養(yǎng)德。3．合乎題意即可合乎題意即可【解析】1．試題分析：（1）考查對文本內(nèi)容的概括?！静牧?】強(qiáng)調(diào)了“同志的相關(guān)重要講話和論述為我國糧食問題把準(zhǔn)了脈搏、指明了方向”，要樹立“藏糧于地、藏糧于技”的思想。【材料2】我國在消除饑餓、減少食物浪費(fèi)方面取得進(jìn)步。但全球饑餓人口數(shù)量卻在增加?！静牧?】介紹了前些年“舌尖上浪費(fèi)”嚴(yán)重情況和現(xiàn)在“食物浪費(fèi)”問題得到一定程度的遏制。據(jù)此可概括作答。（2）語言表達(dá)題，首先要有稱謂；其次要指出親戚的說法的不妥（可從節(jié)約食物光榮，浪費(fèi)食物可恥；節(jié)約是中國的傳統(tǒng)美德）；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。答案是多元的。2．試題分析：（1）仿寫時應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：①句式一致。要分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化部分。②修辭相同。如果所給例句運(yùn)用了某種修辭，仿寫的句子一定要與例句所使用的修辭相同。③字?jǐn)?shù)大體相等。仿寫時字?jǐn)?shù)要盡可能與所給例句一樣多。④語意連貫。所寫句子要符合整段文字的內(nèi)容，感情色彩、語體風(fēng)格應(yīng)保持一致。本題作答應(yīng)該從“不感恩”的角度來擬寫作答，答案是多元的。（2）從積累的經(jīng)典古詩文中，選擇運(yùn)用對偶的兩句詩文，要表達(dá)“節(jié)約糧食”的思想理念來作答即可。如：一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。答案是多元的。3．試題分析：本題作答先列舉自己家中存在的浪費(fèi)食物的問題，然后根據(jù)存在的問題提出合理化建議即可。答案不唯一，符合題目要求即可。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、再向前跨一步我喘著粗氣，拼命地跑，周圍一片混亂。濺起的泥塊砸到我的臉上、眼睛上，污濁了我的視線，我顧不得伸出舌頭去添泥污，死死地閉上眼睛，隨著身邊的轟鳴奔跑著，茫然地向前狂奔。不行，我已經(jīng)不能再跑了，我的頭愈來愈痛，每一次前蹄落地都是像要裂開一樣，為什么？為什么我像在棉花上奔跑？我的意識開始模糊，眼前開始變暗，眼不再聽我使喚，我的速度減慢下來?！凹鸭眩阋欢ㄒ獔猿肿。　倍厒鱽戆职值穆曇?，“佳佳，再勇敢點(diǎn)！”哥哥沖我喊。為了不讓別的鹿沖撞了我，他們都圍在我的周圍?？墒?，我真的無力再跑了，我的腿像罐了鉛一樣，而地上就好象有一個巨大的磁石，把我的整個身子都往下拽，我快要躺下了。突然，又一聲恐怖的狼嚎傳到我的耳邊，好可怕而猙獰！我的鼻子忽地一扇，聞到灰塵彌漫中的血腥，還有死亡的味道，不行，我要活著，我要跑，我不想死。生的希望給我精疲力竭的身軀注入了新的力量，我咬著牙，開始猛跑過來，忽然，爸爸站住了。怎么了，我剛要問，身旁的騷動越來越大，越來越響，終于，我聽清了：前面